⑴ 贛榆高級中學有沒有張玲老師
有。教英語的。
⑵ 連雲港贛榆高級中學教師待遇怎麼樣！謝謝！
工資應該不是很高，很多學生願意找這個學校的老師補課吧
⑶ 贛榆高級中學2014高三17班班花 求名字和照片
這。。。現在的小孩啊。。
⑷ 贛榆高級中學物理老師張延華怎麼樣
不出名我不了解，
⑸ 贛榆高級中學吧最喜歡的老師叫什麼
有，每個教室有兩個，電費每個班自己付。可以自由開。每個宿舍也有一個，電費也是自己付
⑹ 求江蘇省贛榆高級中學老師名單
這個可以去教育局官網上查查學校的概括，可能會有
⑺ 贛榆高級中學高三24班全體同學資料
1
（5/X∧2+X）-（1/X∧2-X）=0
X的平方加X分之5減X的平方減X分之1等於0
2
八年級學生去距學校10千米的博物館，一部分同學騎自行車先走，過了20分後，其餘同學騎汽車出發，結果他們同時到達。已知汽車的速度是騎車同學的速度的2倍，求騎車同學的速度？
3
一個圓柱形容器的容積為V立方米，開始用一根小水管向容器內注水，水面高度達到容器高度一半後，改用一根口徑為小水管2倍的大水管注水，向容器中注滿水的全過程共用時間t分，求兩根水管各自的注水速度
（提示：要考慮大水管的進水速度是小水管進水速度的多少倍）
1.首先排除X=O
然後就可以通分，得式：5X-1-X-1=0 得X=1/2
2.先說下，後面那些同學會騎汽車。很牛。
設先出發同學速度為X 則騎汽車速度為2X 由題可得下式：
(10-1/3X)/X=10/2X 自己算
3.進水速度的比較 是水管內圓的面積比 所以大的是小的的4倍 （S=πR2）
小的速度為1 大的速度為4 進水的多少是一樣的 所以大的用的時間是小的1/4
小的用時1/5T 大的4/5T
分式方程的增根
1) 當m取何值時,關於x的方程5/（x-2)=m/（x^2-4)+3/（x+2)有增根?
2) 當m取何值時,關於x的方程x/（x+3)-（x-1）/（x-3)=m/（x^2-9)的解是負值?
解法：
在方程變形時，有時可能產生不適合原方程的根，這種根叫做原方程的增根．因為解分式方程時可能產生增根，所以解分式方程必須檢驗．為了簡便，通常把求得的根代入變形時所乘的整式(最簡公分母)，看它的值是否為0，使這個整式為0的根是原方程的增根，必須捨去．
（1）
5/（x-2)=m/（x^2-4)+3/（x+2)，
變形得，
（5x+10）/(x^2-4)=(m+3x-6)/(x^2-4),
所以當x^2-4不等於0時，方程變形得，
5x+10=m+3x-6，
x=m/2 -8,
當m=12或20時，x^2-4等於0，所以是增根。
（2）x/（x+3)-(x-1）/（x-3)=m/（x^2-9)
變形得，
（-5x+3）/（x^2-9）=m/(x^2-9)
當x^2-9不等於0 時，變形得，
-5x+3=m，
得x=(3-m)/5,
當m=-12或18時，x^2-9等於0，所以是增根。
當解是負值時，
則x=(3-m)/5<0,
得m>3,
所以當m>3且m≠18時，關於方程的解是負值
⑻ 贛榆高級中學物理老師李斌教學怎樣
只說重點：
贛榆高級中學物理老師李斌教學怎樣，
可直接詢問贛榆高級中學辦公室、教務處。
學校的說法解釋是最權威的。
⑼ 江蘇省贛榆高級中學肖翅老師個人資料
濟濟那你還