隆昌市城關中學19級名單

㈠ 嵊州市城關中學入學考50名內名單

其實城關不錯德啦。 昨天我去城關考試竟然有780多人咧。 這就代表其實城關還是蠻受歡迎德。 而且MS現在都不分大班小班， 對學生來說不會自卑勒。 去叭。 雖然地方小了點。但還是卜錯德。

㈡ 隆昌縣第二中學2018小學特長生招生名單公布沒有

隆昌縣第二中學2018小學特長生招生名單，
可詢問學校辦公室、教務處。
你若喜歡，
便是晴天。

㈢ 城關中學的師資

城關中學特別重視對青年教師的培養，重視教師的繼續教育。教師學歷達標率高達100%，高專學歷比例占屬83%以上，現有高級教師13名、中級職稱51人，中高級職稱比例占專任教師的57.14%。絕大部分教師已通過普通話等級測試和計算機等級考試，許多教師初步學會了課件製作，教師們比較熟悉掌握和靈活使用現代教育技術。

學校現有42個班級，其中初一、二各14個班級，初三14個班級，學生1930人。幾年來，學校高中段入學率都在99%以上，名列全市前茅。現有教職員工140名，其中專任教師112名，在職黨員34名（退休6人），團員48名。

(3)隆昌市城關中學19級名單擴展閱讀

平湖市城關中學是一所歷史較長的學校，創建於一九五六年，原為工商界人士贊助的民辦學校，幾經變遷，於一九八二年八月學校轉為市屬中學，正式定名為「浙江省平湖市城關中學」。

二OOO年，市人民政府投資三千多萬元，遷建城關中學。二OO一年九月建成投入使用。現在的校園佔地面積73畝，校舍設施建築面積20349平方米。學校「三區」分明，教學區、運動區、生活區相對獨立。教學裝備更趨現代化。

㈣ 隆昌知行中學，是個什麼學校，地址在哪師資力量怎麼樣

隆昌知行來中學是由隆昌市人源民政府成立的一所學校，學校地址位於新華街89號（原城關中學），師資力量比較正規、雄厚。

隆昌知行中學作為隆昌市教育局直屬正科級公辦初級中學，2017年1月參加內江市統一考試，在隆昌市30所中學平均分排名中，數學、英語、生物、政治、歷史名列隆昌市前三名，地理隆昌市第四，語文隆昌市第七；參考436名學生中600分以上103人，500分以上267人，450分以上311人。

(4)隆昌市城關中學19級名單擴展閱讀：

隆昌知行中學教師做到了「工作安排就到位，工作布置就行動」，心往一處想，勁往一處使；學生做到了遵規守紀，熱愛學習，充滿活力，講文明懂禮儀。

學校呈現出教師關系融洽，干群關系和諧，師生關系和睦，家校溝通順暢的景象，初步實現了「學生嚮往、家長放心、社會滿意、教師安定」的辦學願景。

㈤ 隆昌縣城關職業中學公交車怎麼坐

公交線路：隆昌1路，全程約1.1公里

1、從隆昌縣步行約520米,到達文廟壩站

2、乘坐隆昌1路,經過1站, 到達計劃指揮站

3、步行約320米,到達四川省隆昌市城關職業中學

㈥ 今天隆昌城關中學罷課了，主要是教師績效工資的問題，經過老師們的努力，教育局、宣傳部今天上午已經答復

2011年5月23日（星來期一），因源為非義務階段績效工資遲遲未能兌現，隆昌四川省隆昌縣城關職高全體教師在召開周會課後，自願聚集在操場實行罷課舉動。部分上課教師以自習形式表達無聲抗議。

作為省級重點職中。城關教師的工資還停留在極低水平：中級教師1300元左右，每月所有津補貼經費補足，人均不到400元。物價飛漲，師不聊生。多次正常反映上級領導皆無答復，逼於無奈，全校教師不得不出此下策。

10點整，縣主管教育領導：宣傳部劉部長、教育局蘭局長、馬副局長等一干領導到校召開調解會議，現場答復了學校職工三個問題：

問題一：機械專業申請省重點專業建設驗收過關，省上獎勵的300萬專項資金留給城關中學自用，而非先前謠傳的給鎮二中；

問題二：績效工資在六月底之前，參照九年義務教育階段發放標准，一次性完成；

問題三：教師經濟適用房的修建，等候縣上統一調研，再予以答復；

學校教師下午即將恢復正常行課。
具體執行如何，敬請期待……

㈦ 隆昌 高中院校

隆昌一中 二中 三中 七中 八中 九中 十中 城關中學 幼兒師范 成人中學 現在就這些有學校還有高中 後面三個學校屬於中專院校。前面一到十都是全日制普通高中。

㈧ 內江鐵中高2016級學生名單

本科是內江師范學院，二本；專科是內江職業技術學院。

職高：內江版醫科學校、內權江鐵路機械學校、內江市第一職業中學、隆昌幼兒師范學校、內江市第一職業中學、內江市第二職業中學、內江市第六職業中學、資中縣水南職業中學、資中縣雙龍職業中學、資中縣魚溪職業中學、威遠縣高級職業中學、威遠縣高石職業中學、隆昌縣城關職業中學、隆昌縣金墨職業中學、隆昌縣石燕職業中學

㈨ 漢川市城關中學七年級期末排名

急什麼，老師會來發的！只是自時間問題，真很急很急就去問改分的老師，要不牛的就去問校長，問統計的老師，去官網找。
去學校的官網去進行查詢。
學校網站使得教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統課堂的制約。它可以使天南地北、城市與鄉村的學生同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學校網站是真正沒有圍牆的學校。