江都中學教師名單

Ⅰ 江都中學各科目最好的老師是誰

我是常州人來，我舅舅家女兒在江都。源
去年差5分悉團考上江中。江中的確是江都第一，也孫陸蔽是江蘇省重點4星級則州中學，高考升學率高，老師質量也高，設備也齊全，但是分數線也高。你妹妹有志願去的話現在要加油了哦！~看我寫得這么認真~採納我吧~

Ⅱ 江都中學生物老師陳敏

應該是個不錯的女老師，聽起來就像吧。生物老師講話肯定很有科學性的

Ⅲ 揚州市江都區仙城中學的教師有五險一金嗎

教師都是有的

Ⅳ 誰有江都區第三中學教師名單，是全部教師的。

在這里問這種涉及隱私問題的是不會有人回答的，放棄吧

Ⅳ 揚州朴席中心小學全體老師名單

朴席中心鎮面積1.2平方公里，集鎮人口8000餘人，集鎮以府校路、坤余路以及隆覺路、朴樹灣路等構成了「三縱三橫」的格局。鄉鎮區域調整後，朴席鎮實現了快速發展，集鎮主幹道全部實現了灰色化。2007年，實現集鎮建設面積3000平方米，改建、新建公共綠地4500平方米，亮化了霓虹燈7000餘米，建起廣告燈箱85盞。鄉村農民住宅自1990年以來得到不斷改善，農村大部分農民已住進自建樓房，其中部分農戶住宅已實現別墅化，部分村農民建房實現條線化、規范化、合理化。鄉村道路基本實現了水泥路。朴席鎮注重可持續性發展，狠抓土地、環保、計生三大國策的貫徹落實，鎮區生態環境得到有力保護。無一起嚴重環境污染事故發生，各工業企業廢水、廢氣、雜訊環境質量全部符合達排放標准，朴席鎮境內河道水質達到功能區要求。

Ⅵ 江都市大橋高級中學的教師隊伍

二、建設學習型教師隊伍，為學生的主動發展提供保證。
教師專業化理論認為，教師必須具備超前的意識、廣闊的視野和科與藝術相融合的知識結構以及人文情懷，能不斷地為自己的職業生命注入新的活力。建設學習型教師隊伍，就是為了使全體教師達成一個共同的願景，從而使具有不同個性的人凝聚在一起，學會以開放的心態容納他人；學會相互理解和相互協作；學會利用團隊的力量，更新知識、提升能力。學校通過實施「四大工程」，為教師努力實現自我超越、自我發展和自我完善提供平台。 學校的一切工作都是為了「育人」，全體教職工都是德育工作者。學校黨總支每周組織全體教職工開展政治學習活動，同時，在青年教職工中建立「青年黨章學習小組」，利用上黨課、開講座、看錄像、談心得、寫體會等多種形式，提高青年教師的政治理論修養。2000年以來，已有9名青年教師入黨。工會積極開展「展師德風采，創優秀群體，樹師表形象」活動。團委組織的「爭創青年文明號，爭當青年崗位能手」活動搞得有聲有色，不斷引導青年教師崗位練兵、崗位成才。政治教研組兩次被授予揚州市「青年文明號」，語文教研組等五個組先後被授予江都市「青年文明號」，童小林等5位老師被評為市「青年教學崗位能手」。堅持開展黨員與思想後進生「一幫一」、校級幹部與經濟特困生「一助一」、學習困難生「導師制」等一系列活動，深受學生、家長和社會的好評。原學校工會副主席丁啟中同志，為了實現把手上這一屆高三兩個班數學教好的心願，一直隱瞞自己的胃癌病情，直至病倒在講台上。2002年12月22日，永遠地離開了他心愛的崗位，為我們樹起了一座師德的豐碑。
學校十分重視創設讓中青年優秀人才脫穎而出的機制。每年聘請25名左右骨幹教師擔任各年級的學科帶頭人，並實行特殊課時津貼等「名師優酬」制度。邀請楊啟亮、喻旭初等專家學者、特級教師來校作講座，指導課堂教學。先後推選32名教學骨幹到華東師大等高校攻讀教育碩士學位或參加研究生課程班學習，推薦19名教師參加省、市學科教學骨幹培訓班學習。委託北京大學以北大附中為基地培訓了11名骨幹教師。學校每年至少為骨幹教師提供一次外出學習、考察的機會。根據不同需要，委託有關高校和科研機構採用不同的方式對外語教師、奧數教練、體育教練、藝術指導教師、教科研骨幹、心理咨詢老師等進行專業培訓。學校主動「搭台」，讓骨幹教師「唱戲」：讓骨幹教師當師傅，幫帶新教師並享受特殊津貼；聘請骨幹教師為學生研究性學習活動的導師；通過舉辦市內外公開教學活動、組織骨幹教師參加各類教學比賽、藉助新聞媒體宣傳骨幹教師的先進事跡等途徑，來提高他們的知名度。江都市中小學百名「教學能手」，學校青年教師佔有10個席位。近年來，學校共有6名青年教師先後在揚州市級以上優秀課評比中獲獎，其中王曉建老師在去年9月揚州市高中語文優秀課競賽中獲一等獎，同年12月又在省中學語文優秀課評比中獲二等獎，被授予揚州市「教壇新秀」稱號。2002年9月，周明龍同志被授予「揚州市學科帶頭人」、江都市「名教師」稱號。
實踐證明，「四大工程」的實施，促進了學習型教師隊伍建設，提升了教師的專業精神、專業知識和專業技能，有利於使教師成為學生的道德示範者、學習促進者和創造合作者，從而為學生的主動發展提供了有力保證。

Ⅶ 江都鄉鎮初中教師工資多少公積金多少

繳納住房公積金:
公積金繳存比例均不得低於職工工資的5%，初始建立住房公積金制度的縣(市)可適當低於此比例。單位繳存比例最高可以提高到職工工資的15%，個人繳存比例可以提高到職工工資的10%;
1998年12月15日以後參加工作的職工，單位為其繳存的住房公積金比例最高可以達到職工工資的25%，個人繳存比例不得低於職工工資的10%，但不高於15%。
單位如何繳存公積金：
老單位應當到住房公積金管理中心辦理住房公積金繳存登記，經住房公積金管理中心審核後，到受委託銀行為本單位職工辦理住房公積金賬戶設立手續。每個職工只能有一個住房公積金賬戶。住房公積金管理中心建立職工住房公積金明細賬，記載職工個人住房公積金的繳存、提取等情況；
新單位應當自設立之日起30日內到住房公積金管理中心辦理住房公積金繳存登記，並自登記之日起20日內持住房公積金管理中心的審核文件，到受委託銀行為本單位職工辦理住房公積金賬戶設立手續；
合並、分立、撤銷或者破產的單位，應當自發生上述情況之日起30日內由原單位或者清算組織到住房公積金管理中心辦理變更登記或者注銷登記，並自辦妥變更登記或者注銷登記之日起20日內持住房公積金管理中心的審核文件。
個人如何繳存公積金：
單位錄用職工的，應當自錄用之日起30日內到住房公積金管理中心辦理繳存登記，並持住房公積金管理中心的審核文件，到受委託銀行辦理職工住房公積金賬戶的設立或者轉移手續；
單位與職工終止勞動關系的，單位應當自勞動關系終止之日起30日內到住房公積金管理中心辦理變更登記，並持住房公積金管理中心的審核文件，到受委託銀行辦理職工住房公積金賬戶轉移或者封存手續。
注意事項：
對住房公積金的繳納問題的了解很重要，繳納人員需要根據繳納規定進行費用繳納，以保證公積金繳存順利進行；
住房公積金兼有福利性與返還性，是為現代人減壓的一種好的政策形式。

Ⅷ 誰有江都市高徐中學教師名單

江都市高徐中學1998年成功地創建揚州市合格初中，1999年參與創建教育現代化鄉鎮，當年通過江蘇省教育現代化驗收。兩年的創建投入200多萬元。無論是硬體設施，還是軟體建設都為學校後來的發展打下了堅實的基礎。在當時，高徐鎮成了江都市唯一的現代化教育鄉鎮，高徐中學當然也成了江都市農村中學的一個亮點。創建以後，我們盡管背了兩年創建遺留的40多萬元的債務包袱，但是，幾年來，我們一直沒有停止繼續對校園建設和其他配套設施的投入。
2000年到2001學年度，學校投資10多萬元開辟了種養殖基地，辦起了鍋爐和一些餐飲器具，開設了師生茶水和副餐供應。
2001到2002學年度我們又投資了10多萬元，改建了學生餐廳、宿舍，添置了可供300人同時就餐的餐桌、餐具，申辦了中考考點。
2002至2003學年度投入近5萬元，對師生的自行車棚進行了翻新，全部換成了塑鋼瓦，對食堂進行了改造，增設了教師餐廳及學生副餐生產間。安裝了校園廣播系統、校園電話系統和校園寬頻網。今年暑期結合市局「三新一亮」工程的創建，對學生課桌凳進行了油漆，對教室的局部牆壁進行了粉刷，對照明線路進行了維護和維修。
近幾年來我們用於學校建設方面的資金30多萬元，償還債務20多萬元 ，用於改善和提高教職工工資福利40多萬元，總投入100萬元左右。
高徐中學嶄新的校園環境，完善的現代化教學設施，曾讓周圍鄉鎮學校和各級領導贊不絕口。創建以後，種養殖基地的開發又成了水鄉學校的一大特色，曾引來不少兄弟學校的參觀學習。在2001年成功地創建成揚州市「綠色學校」，這一切正說明了我們校園面貌在不斷更新，育人環境在不斷改善。

不好意思，認真的幫你找了一下，只找到了這些內容，我覺得你還是給學校辦公室打個電話問一下吧！！ ！

Ⅸ 請各位前輩幫幫忙，江都市中學教師工資如何，比如江都中學、江都一中等，和揚州市比呢我很難做決定。急

江都一中很不行，江中很好，和邗江中學差不多~~

Ⅹ 江都仙城初中老師師德如何

評價一所學校的老師的師德的問題的話，具體要通過那所學校的學生了解，如果你知道的話通過他們進行了解即可。