提高中學生物理成績的方法

A. 不知道那種方法能夠提高初中生物理學習成績，讓他喜歡上學習

不知道那種方法能夠提高初中生物理學習成績，
讓他喜歡上學習？
要是有辦法，
就沒有不喜歡學習的學生了。

B. 如何提高初中生物理成績

初中的學生，往往年級比較小，他們直接一開始就對物理感興趣的很少很少！很多物理成回績好的學生答，很大程度一開始就喜歡這個學科的老師，尤其是一些年級在30歲左右的年輕老師！因為喜歡老師的授課，所以才喜歡了這門課程！最後這么課的成績突飛猛進，一直名列前茅！生活中有很多這樣的例子！所以推薦北京新東方優能中學的教師。我家孩子就是從他們的課上喜歡上的物理。

C. 請問初中生物理學習成績差，怎麼才能提高

、立足課堂，夯實基礎。課堂是學習物理基礎知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢「雙基」，學習必要的方法，才會有拓展、提高的可能。

2、注重探究過程，學習研究方法。物理是一門實驗科學，學習物理要注重科學探究的過程，對於每一個實驗探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什麼要這樣做，並能對探究過程和結果作出適當的評估；除了學習物理知識，還應學習相關的研究方法，如：轉化法，控制變數法，對比法，理想實驗推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。

3、強化訓練，提高知識的遷移應用能力。課外適當做一些補充練習是消化、鞏固所學知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養、提高審題能力。

4、優化學習方法，提高學習效率。如遇到學習的難點、疑點，由於初三階段的學習較為緊張，不能花很多的時間去慢慢「磨」，應做好標記，跟同學討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。

初中生的每一科學習成績都很重要，千萬不能偏科嚴重，尤其是英語，如果想要英語成績有所提高可以到專業的英語培訓機構學習，

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D. 怎麼激發中學生對物理的學習興趣，提高物理成績

學習動機、物理教學
興趣，是人積極探究某種事物的認識傾向，是人們認識需要的情緒表現。所以，興趣是在需要的基礎上，在生活實踐過程中形成和發展起來的。一個人對某種事物或活動有直接或間接的需要時，就會注意它，研究它，甚至掌握它。在使人產生興趣的需要得到滿足時，人便產生積極的、愉快的情感。當一個學生對某種學習產生興趣時，他總是積極主動而且心情愉快地進行學習。有興趣的學習不僅能使學生全神貫注，積極思考，甚至會達到廢寢忘食的境地。人在濃厚興趣的狀態下所學習的知識，常常掌握得迅速而牢固。
學習興趣是學習動機的重要組成部分，是推動學生努力學習的強大動力。
培養學生的學習動機和興趣，是使學生把社會和教育向他提出的客觀要求變為自己內在的學習需要；是指學生從沒有學習需要或很少有學習需要，到產生學習需要的過程。學習動機和興趣的激發，是把已形成的潛在的學習需要充分調動起來，也就是把學習的積極性調動起來。培養是激發的前提，而在激發學習動機和興趣時，又進一步培養和加強了已有的學習動機和興趣。在實際教育工作中，許多措施往往同時兼起培養、激發學習動機和興趣的作用。在物理教學中怎樣培養和激發學生的物理學習動機和興趣呢？
第一、進行學習目的教育，使學生產生對學習的需要
使學生明確學習的意義和作用，是培養學生物理學習動機的必要條件，尤其是培養遠景性的高尚動機所不可缺少的。要善於引導學生把當前的學習與將來的遠大理想聯系起來，有了遠大的理想，才能確立起高尚而強有力的學習動機。對中學生進行學習物理目的的教育，僅靠教師空泛的說教是不夠的，要結合教材和課內外各種活動，採取適合中學生心理特點的方式進行。
第二、在實踐活動中不斷滿足和引起學習的需要
由於學科本身的特點，物理學科課外活動的天地非常廣闊。除了舉辦科普講座、組織生產參觀等之外，還可以組織學生參加生產勞動或物理趣味小組。比如，在學生學過力學後，組織他們實習鉗工；學過電學後，組織他們安裝照明電路，進行變壓器、電動機和某些家用電器的維修等。通過這些實踐活動，學生切實體會到物理知識的應用價值，深深感到自己知識的不足，從而引起了新的學習需要，增強了物理學習動機。
第三、利用原有動機的轉移產生學習的需要
在學生沒有明確的學習目的、缺乏學習動力的情況下，可以利用他們對游戲、文件或其他活動的動機，使這種已有動機與學習發生關系，轉移到物理學習上來，從而產生學習的需要。喬際平的《物理教育心理學》上有這樣一個例子：一名學生上課經常思想開小差，愛做小動作，成績較差，但這個學生愛動手，經常自製一些小玩藝，一會兒做一架模型飛機，一會兒做一枝自動步槍。
教師便利用他愛製作小玩藝的興趣，把它轉移到學習物理上來，先讓他製作一個彈簧秤，他很樂意地接受了，結果做了一個很精緻的彈簧秤，教師表揚了他，同時又指出，這個彈簧秤外形做的很好，但是有一個重要的毛病，就是刻度是由上至下逐漸增大，不能使用。這個學生發現由於自己文化基礎差，上物理課又沒有專心聽講，沒有搞懂彈簧秤的原理，影響了製作水平，於是就開始用功學習。後來，他的物理成績不斷提高，期末考試成績也有很大進步。
第四、教學內容與方法的新穎性
學習動機和興趣的激發，在教學過程中主要是依賴於教師的教學內容和教學方法來實現的。在教學過程中，以豐富有趣、邏輯性和系統性很強的內容及生動活潑的教學方法來吸引學生，使學生通過學習得到精神上的滿足，從而激起他們的學習興趣。新異事物可以引起學生的探究，教學內容與方法的不斷更新變化，可以不斷引起學生新的探究願望，從而可能在此基礎上產生更高水平的求知慾。在物理課上，可以用生動具體的小實驗、神奇的故事，結合日常生活的實例以及生動的教學語言來激發學生的學習興趣。
第五、創設"問題情境"，啟發學生積極思維
"真理誕生於100個問題之後"。問題是引起學習活動的最好刺激性信息，它能激發學生思考，引起學習興趣，從而培養思維習慣和能力。"問題情境"中的"境"，是客觀環境，"情"則是人的主觀心理，包括認識、情感、意志、行為。創設問題情境，就是教師要精心設計一定的環境條件，使學生面臨某個迫切需要解決的問題，引起學生概念的沖突，感到原有知識不夠用，造成認知的不協調，從而激起學生疑惑、驚奇、詫異的情感，進而產生一種積極探究的願望，對課題集中注意，引起積極思維。從認知心理學來看，在學生已有知識和新任務之間有中等程度的差距時，創設"問題情境"對動員學生的注意最有效。當已有的圖式不完全適合於理解或解決問題，而需要加以細致變更才能進行順應或同化時，這些新任務才最富有吸引力。
創設問題情境的手段可以是實物，包括直觀教具、演示實驗、圖片、幻燈、電視、投影儀等，也可以是語言，即由教師直接提出與教材有關的引起學生認知沖突的問題。"問題就是激勵"，通過創設問題情境，把學生的好奇心引導到對自然現象因果關系認識的興趣上，經過一系列精心的設問，把學生的思維逐步引向深入，激發學生對智力活動本身的興趣，從而喚起強烈的求知慾。
創設問題情境，特別要注意每節課開始前的課題引入。"良好的開端是成功的一半"，教師要善於運用簡單的演示實驗或精練的語言，上課伊始，就像磁石一樣把學生的心牢牢吸引住，然後逐步引向思維的深處 。
以上是我對如何培養學生的學習興趣和動機的幾點認識，還望各位共同探討為我們的教育事業開創一片新天地

E. 我是個高一的學生,剛考完其中考,覺得成績很不理想,特別是物理,其他都只有60多初中可以考85上,請大家幫幫我

不要太著急上火。從初中到高一，開始都要有適應過程，可能需要兩三個月時間甚至更長版，因人而異權的。高中比初中學習更靈活，更需要融會貫通。比如物理，我當時高一學的是力學，感覺並不難，把物理模型的特徵和本質掌握了就可以了。一上來就掛科也不是什麼不得了的事情，接受事實，樂觀面對。多和老師同學交流困惑，聽好的建議。

F. 初中生物理成績上不去，怎麼辦

初中物理就是一些公式和概念，只要你努力，肯下功夫去背去記，可以取得好成績的。

G. 有沒有什麼能夠快速提高初中生物理成績的軟體

天天練這個軟體挺好的，網課生動形象有趣，強烈推薦！！

H. 初中物理化學家教怎樣幫助學生提高成績

學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時復習，不僅要復習老師內在課堂上講授的重要內容容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。

I. 初中理科不是很優秀的男生怎樣得到提高，我16歲，初三學生，數學物理化學成績都一般，如果我能提高這幾

數學，你要掌握所有基礎！一元一次方程都不會的人，不可能會做二元一次方程內！公容式必須熟練！邊角邊，角角邊等對稱。。（我也有點忘記！）物理，只要是了解，我的物理就非常好！只要是了解是怎麼回事。公式也要靈活多用類似數學！f浮=pgv排。w=auh。化學比較簡單，除了記。公式配平。。總結：記-了解-多做練習！學習好的人是做了不少的練習的，好多東西都是熟能生巧！如果考試出的題跟你的練習類似，那真是事半功倍！練習做多的人，能不相似嗎？？

J. 我是初三學生物理成績差請問怎麼辦

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.