臨池中學中考成績

『壹』 馬上中考了求初中語文所有的文言文與古詩

初一有：雜詩

王維

君自故鄉來，
應知故鄉事。
來日綺窗前，
寒梅著花未？

夜雨寄北 【唐】李商隱 君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。[1]

淮上與友人別 【唐】鄭谷 揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。[1]

送杜少府之任蜀州 【唐】王勃 《送杜少府之任蜀州》詩意畫
城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦遊人。 海內存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。

酬樂天派揚州初逢席上/見贈
唐代 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

聞王昌齡①左遷②龍標③遙有此寄》 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
唐· 李白 楊花④落盡子規⑤啼， 聞道龍標過五溪⑥。 我寄愁心與明月， 隨風直到夜郎⑦西。

登飛來峰 (宋)王安石 飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。 不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層

《望岳》 （唐）杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鍾神秀，陰陽割昏曉。 盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。

觀滄海 曹操（東漢） 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風蕭瑟，洪波湧起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。

『貳』 初中歷史問題。

初三中考歷史復習提綱（中國古代史部分）
1、識記：元謀人、北京人的文化遺存。
1）雲南的元謀人距今約170萬年，是目前我國境內已知最早的人類。
2）北京人距今約70萬—20萬年，生活在北京周口店一帶，是我國最具有代表性的原始人群。保留猿的體質特徵，直立行走，能夠用手製造和使用工具從事勞動，會使用天然火，過群居生活。
2、知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說。
1）炎帝：傳說中，黃河流域部落聯盟首領，號稱神農氏，是中華原始農業和醫葯學的創始人。2）黃帝：傳說中，黃河流域部落聯盟首領，被認為是中華文明的創始人。3）炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖。4）堯、舜、禹先後成為黃河流域部落聯盟首領，堯、舜通過「禪讓制」推舉繼承人；禹是治水英雄。
3、知道夏朝建立的史實：約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。禹死後，兒子啟繼承父位，王位世襲制代替禪讓制。
4、通過商鞅變法，認識戰國時期的社會變革。
史實：公元前356年，秦國商鞅開始變法，主要內容：1）編制戶口，加強刑罰；2）獎勵生產；3）獎勵軍工；4）承認土地私有；5）推行縣制；6）統一度量衡。
作用：經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下了堅實的基礎。
5、知道陳勝、吳廣起義。公元前209年夏，陳勝和吳廣率眾在大澤鄉起義。起義失敗，但它是我國歷史上第一次大規模的農民起義，沉重打擊了秦朝的殘暴統治。
6、張騫通西域的史實。公元前138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域。作用：開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯系。
7、認識絲綢之路在中外交流中的作用。
絲綢之路是一條橫穿歐亞大陸的著名古代陸上商貿通道，從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到歐洲。作用：絲綢之路是東西方經濟文化交流的橋梁，有力地促進了中西經濟文化的交流，促進了中國人民與各國人民之間的相互了解和友誼，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大作用。
8、了解秦兼並六國的史實，探討統一國家建立的意義。
史實：公元前230——公元前221年，秦滅六國，建立我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。意義：秦的統一，結束了春秋戰國以來諸國長期割據爭戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的國家，開創了統一的新局面，順應了歷史潮流，有利於當時人民安居樂業和社會經濟文化的發展，符合廣大人民的願望，對歷史發展起了促進作用；秦的統一，為我國統一的多民族國家的建立和發展奠定了基礎，統一的趨勢則成為此後中國歷史發展的主流。
9、了解秦始皇加強中央集權和漢武帝大一統的主要史實，評價漢武帝。
項目\ 皇帝 措施
秦始皇加強中央集權的措施 1、規定國家最高統治者稱皇帝，具有至高無上的地位；2、在中央,設丞相、太尉、御史大夫，對皇帝負責；3、在地方實行郡縣制，官吏由朝廷直接任免；4、統一車輛形制、文字、貨幣、度量衡；（A、秦統一後，把小篆作為全國規范的文字，以後又在民間流行更為簡單的隸書。B、貨幣:統一使用圓形方孔的秦國銅錢。）5、組織修補長城；6、焚書坑儒。
漢武帝大一統的措施 1、 頒布「推恩令」，進一步削弱王國勢力，加強中央對地方的控制； 2、加強監察制度； 3、接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」； 把儒家學說作為封建統治的正統思想； 4、大力推行儒家教育，在長安興辦太學，用儒家經書教育青年子弟。5、大力反擊匈奴，進一步發展和鞏固了國家的統一；6、派張賽出使西域，開辟了通往西域的商路，評價漢武帝：漢武帝是西漢時期一位有作為的皇帝，在西漢初年經濟繁榮與政權鞏固的基礎上，使西漢進人全盛時期。他在位期間，西漢出現了大一統的格局。漢武帝的大一統的措施順應了建立統一國家的潮流，符合歷史發展的方向。

1 中國歷史{全部}1

1、已知的在中國境內生活的最古老的原始人類，是「元謀猿人」。在中國雲南省元謀盆地發現的顆古人類牙齒化石，經科學鑒定，距今約有70多萬年了。
2、約70——20萬年前，「北京猿人」（簡稱「北京人」），生活在北京周口店龍骨山的洞穴里。
3 、北京人已經知道使用天然火。人類第一次取得了支配一種自然力的能力。
4、到了大約18000年前，仍然在北京周口店龍骨山裡，生活著一批被稱作 「山頂洞人」的遠古人類。他們已經具有明顯的黃種人的體態特徵。
5、山頂洞人不僅會人工取火，而且製造出了中國縫制工藝史上的第一枚骨針，骨針約同火柴棍般粗細，長82毫米。
6、距今六七千年前，中國出現了古老的彩陶文化和黑陶文化。
7、陝西西安半坡文化的彩陶，十分精美。人面網紋盆上各種紋飾，是原始美術、原始文字和原始藝術的結晶。
8、山東龍山文化的黑陶，烏黑光亮，有著金屬器皿一樣的光澤。
9、長江流域的浙江省餘姚市河姆渡文化，與黃河流域的半坡文化同樣古老，7000年前那裡的人們已經會用大型木構件建築房屋。
10、大約4000多年前，發生了一些部落戰爭。黃帝是其中一個部落的首領，因為他深得人心又聰明勇敢，取得了最後勝利。
11、在古老的華夏族逐漸形成的過程中，黃帝發揮了重要的作用，黃帝也就被後世尊為華夏族（即中華民族前身）的「人文初祖」。司母戊大方鼎
12、黃帝之後，中華民族先後又出現了幾位傑出的人物：堯、舜、禹。堯禪位於舜，舜禪位於禹。
13、堯舜禹的時代，洪水泛濫成災。大禹奉命治水，終於治服了洪水。
14、後來，禹的兒子啟繼承了王位，建立了第一個奴隸制王朝夏朝（約公元前22世紀公元前17世紀）。
15、相傳在4000多年前的夏朝，就開始有了歷法，所以人們都把中國古老的傳統歷法叫夏歷。
16、夏歷是按月亮的運行周期制訂的，又叫陰歷。由於歷法中有節氣變化和農事安排，所以又稱農歷。
17、夏朝最後一個統治者桀，暴虐無道。東方的商部落，在湯的領導下強大起來，打敗了夏建立商朝（約公元前17世紀初——公元前11世紀）。
18、商朝的青銅器製造業有很大的發展。商朝後期製造的 司母戊大方鼎重達875公斤，是迄今為止發現的世界上最大的出土青銅器.
19、商代的甲骨文是刻在龜甲獸骨上的一種古代文字，已經是相當成熟的文字了。在殷墟出土的15萬片刻 有文字的甲骨中，總字數達到160多萬字，其中有單字4600多個，已識別的有1000多個。
20、商代末期，在黃土高原上，一個叫「周」的部落強 盛起來。到周文王時，周國成了西方諸侯的新盟主。
21、商朝最後的統治者紂王好酒淫樂。周武王時，周聯合其他部落討伐商朝，經過牧野之戰，推翻了商朝，建立了周朝（約公元前11世紀公元前256年）。
22、周朝建立後，分封了大大小小71個小國，有魯、齊、魏、晉、宋、燕等。這些小國的國君叫諸侯。
23、西周前期180多年，中原一帶產生了許多大型樂舞。祭祀山川時用的是表現大禹治水的《大夏》舞，紀念武王伐紂功績的武舞是《大武》舞。
24、公元前770年，周平王將都城東遷，名為「東周」。分為「春秋」、 「戰國」兩個時期。
25、春秋時期，100多個諸侯國林立，互相爭奪，勝者成為霸主，出現了 「春秋五霸」，一般的說 法是齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。
26、公元前606年，楚莊王「問鼎大小輕重」。鼎是王權象徵，傳說大禹鑄了九個鼎，代表九州。楚莊王問鼎，表明他有做天子的野心。
27、春秋中後期，吳越兩國交惡。先是吳王闔廬戰敗受傷而死。其子吳王夫差立志報仇，讓人每天高聲提醒他：「夫差，你忘了殺父之仇了么？」後來，吳國在夫差的領導下打敗了越國.
28、越王勾踐決心雪恥。他「卧薪嘗膽」，每天高聲自問：「勾踐，你忘了亡國的恥辱么？」越國經過十年生聚，十年教訓，再次打敗吳國，吳王夫差自殺。
29、約2500年前，中國出了位偉大的思想家——老子。老子是道家學派的創始人。（右圖）
30、《道德經》又名《老子》，書里寫著：禍有時會成為福的因由，福中有時藏伏著禍。因此要注意「物極必反」，還要注意「道」「德」相長。
31、生活於公元前551——前479年的孔子是一位大思想家、大教育家，是儒家學派的創始人。
32、孔子最早在中國興辦私學，他有弟子三千人，賢者七十二人。
33、孔子為中國古代文化發展作出了不朽的貢獻，他整理編訂了《易》、《詩》、《禮》、《樂》、老子授經圖孫武像《尚書》、《春秋》等 「六經」。
34、孔子享年73歲，死後葬在魯國都城北邊（今山東曲阜「孔林」處）。孔子故居後來改建為「孔廟」。
35、孔子的學生們追憶孔子日常教誨和生活行為，整理成一部語錄體書，稱作《論語》，這部書成為儒家的經典，對後世有很大影響。
36、孫武，是春秋未期一位傑出的軍事家。傳世有著名的兵書《孫子兵法》十三篇。
37、《孫子兵法》提出了著名的「 知彼知已，百戰不殆」、「攻其不備，出其不意」、「兵無常勢，水無常形」等許多戰爭原則。
38、《孫子兵法》的根本宗旨在於：精通戰爭的目的是為了「不戰而屈人之兵」。《孫子兵法》因此被稱為「兵學聖典」，並被廣泛應用於政治、外交、商戰、體育等領域。
39、《孫臏兵法》是另一位傑出的軍事家，戰國時期的孫臏所著，孫臏是孫武的後代。
40、齊將田忌與齊王賽馬屢敗。孫臏教田忌改用自己的下等馬對齊王的上等馬，敗一場；再用自己的上等馬、中等馬分別與齊王的中等馬、下等馬對陣，田忌勝二場，總比分2：1，田忌勝。「孫臏賽馬」是一個很著名的策略。
41、戰國時期開始後，各個諸侯國都和周王一樣，自稱為王，其中的七個強國號稱「戰國七雄」，他們展開了「兼天下」、「一宇內」的戰爭。
42、春秋戰國時期，中國盛行「鍾鼓之樂」。近年在湖北隨縣曾侯乙墓中，出土了124件古代樂器。
編鍾

43、在出土的鍾鼓樂器中，有一套大型編鍾，最為珍貴。這套編鍾在地下埋藏了2400餘年，現在仍能以准確的音調、優美的音色演奏古今樂曲。
44、中國古代第一個享有盛譽的名醫，是春秋戰國後期的民間醫生扁鵲 。
45、扁鵲精通各種醫術，又總結前人方法，創造瞭望、聞、問、切的四診法，幾千年來一直為中國傳統醫學所採用。
46、「百家爭鳴」是春秋戰國時期的一場激烈的思想交鋒，戰國爭雄激烈之時，也是百家爭鳴鼎盛之際。
47、秦在公元前770年才被封為中國西部的一個諸侯國，疆域較小，國力不盛，始終被中原諸侯鄙視。但自從實行了商鞅變法後，國勢蒸蒸日上，很快成為戰國七雄中的強國。
48、公元前238年，雄才大略的 秦王贏政，開始親理朝政，經過短短的17年，滅其他六國，於公元前221 年統一了中國，建立了秦朝 。
49、秦滅六國後，贏政稱「皇帝」，意即「德過三皇，功高五帝」。
50、為盡快改變春秋戰國500多年分裂造成的各種混亂，鞏固秦王朝的統一，秦始皇下令統一幣制，使用圓形方孔的秦「半兩」錢，作為全國統一的貨幣。
51、秦始皇還下詔統一度量衡 ，並繼續採取一系列措施，如「修弛道，車同軌 ，書同文」，來鞏固秦萬里長城 秦王朝的政權。
52、中國古文字中，最早有 甲骨文、 金文，西周時期有 大篆（籀文），戰國時期有蝌蚪文（古文）。 此外一些諸侯國還有各自不同的文字。
53、秦統一後，規定小篆為統一字體，通行全國，後來，秦朝出現了一種更加便於書寫的隸書，這 種字體從漢朝起在官方和民間通行，至今仍在廣泛使用。
54、秦、趙、燕等北方諸侯國，為抵禦北部游牧民族的入侵，曾分別修築過長城。 秦始皇統一中國 後，下令把不相銜接的各段長城連成一體，再向東西延伸，全長達1萬多華里，號稱萬里長城。長城大都修築在高山峻嶺之上，易守難攻。
55、公元前209年，陳勝、吳廣領導了一次聲勢浩大的農民起義；公元前206年，秦朝被劉邦領導的武裝力量推翻了。
56、項羽和劉邦為爭奪帝位，進行了四年的楚漢戰爭。
57、在發生於巨鹿的一次大戰中，項羽命士兵砸破鍋鼎，鑿沉船隻（「破釜沉舟」），只帶三天口糧，以示決戰必勝的決心。結果項羽的軍隊九戰九捷，立下首功，分封天下，自稱為 「西楚霸王」。
58、劉邦曾與秦朝關中父老 「約法三章」：「殺人者死，傷人及盜抵罪」，並且下令廢除秦朝全部苛法，明令禁止犒軍擾民。由於實施德政，得到廣泛擁護，劉邦被封為「漢王」。
59、公元前202年，劉邦圍項羽於垓下，項羽自刎。劉邦（漢高祖）建立西漢王朝（公元前206年—— 公元25年）。為順應民心思安、期盼休養生息的現實，劉邦制定了各種減輕人民負擔的政策，使社會經濟迅速發展起來。
60、漢高祖之後，漢文帝（右圖右）、漢景帝繼續推行休養生息的政策。經過漢初六、七十年的努力，中國出現了政治昇平、經濟繁榮的盛世，史稱「文景之治」。
61、漢武帝即位後，以其雄才大略，開拓西部疆域，建立起豐功偉業，使西漢進入鼎盛時期。 歷史上把「秦皇漢武」並稱，正是因為他們先後完成了中國統一、穩固發展的偉大事業。
62、西漢帝國的強大，使中原人不再被稱為「秦人」，而通稱 「漢人」、「漢族」了。
63、公元8年，王莽篡漢，改國號為「新」，但由於他施行暴政，引起赤眉、綠林軍起義，隗囂、公孫述等擁兵自立。公元23年9月，綠林軍攻入長安，王莽被殺。
64、劉秀是劉邦之後，王莽內亂時期起兵爭奪天下，於公元25年重建東漢（公元25——220年）政權，定都洛陽，自號為「漢光武帝」，史稱「光武中興」。
65、養蠶抽絲、紡紗織綢，是5000多年前中國人的重大發明。公元前5——6世紀，絲綢傳到西域。到了漢代，絲綢業已十分發達。紛至沓來的商隊，把各種絲和絲織品運到了古羅馬帝國，絲綢之路開始形成。
66、中國古代最早的紙實際上是一種絲織品，有一種帛（極薄的絲綢）在古代作為「紙」用。所以漢代以前就有許多帛書帛畫。
67、到了 西漢早期，出現了用植物纖維製成的紙，如 絮紙、麻紙。
68、公元105年，東漢的蔡倫改進造紙術，發明價廉物美的 「蔡侯紙」 這種紙平整光滑，又薄又軟，成本低廉，便於書寫。
69、漢武帝為了鞏固大一統的政權，提出「獨尊儒術」，以孔子學說為核心內容的儒家思想開始占統治地位，並逐漸形成儒教。
70、佛教在元前後絲綢之路由印度傳到中國，對後世的中國文化產生深遠影響。東漢時中國道教在民間興起。
71、東漢將亡之際，劉備、曹操、孫權爭奪天下，此後各種大小戰爭不斷，著名的有官渡之戰、赤壁之戰，還有夷陵之戰。最終的結果是形成三足鼎立的局面，史稱三國（公元220——280 年）。
72、三國時期有幾位彪炳史冊的著名人物，如：諸葛亮是智慧的化身，曹操有雄才大略，關羽是忠義的英雄。他們受到後世中國人的尊崇。
73、晉朝（公元265——420年）時的煉丹家葛洪，在冶煉各種礦物的過程中，了解到一些礦物的性 質，總結出不少化學知識，他寫的 《抱朴子》堪稱一部原始化學的重要著作。
74、《水經》是漢朝桑欽的一部河道學專著，但記述過簡，有缺漏。北朝（公元386——581年）酈道元以 此書為綱要，詳加註釋，取名《水經注》。
75、《水經注》記述了1252條水道河流，連許多歷史事件、人物、傳說神話、文物碑石等各種史跡故聞，都有涉獵。全書30萬字，是部綜合性的地理學巨著。
76、王羲之是東晉（公元317——420年）傑出的書法家。據說他年輕時常臨池寫字，就池洗硯，使得池水盡黑，故有「墨池」之說，相關的名勝有多處，推浙江紹興蘭亭。
77、公元53年三月初三，王羲之等人在蘭亭飲酒賦詩，共得佳作四十餘篇，編為一集，王羲之親為作序並書寫，稱為《蘭亭序》，是中國書法的絕代佳作。真跡惜已失傳。
78、瓷器的製造工藝比較復雜，故瓷器的出現比陶器晚。從商周起才有原始青瓷。經過漫長的發展過程，到了東漢晚期，中國已能大批生產胎堅質細、色澤翠艷的青瓷。三國兩晉時期，南方越窯所生產的青瓷最為有名。
79、從三國的吳國開始近400年間，連續有六個朝代在南京建都，後人稱南京為 「六朝古都」。
80、三國時代的大數學家劉徽，最早提出了圓周率的計算方法 「割圓術」。他從圓內接正多邊形入手，求得圓周率的近似值為3.14159。
81、南朝的數學家祖沖之，得到小數點後七位數的圓周率在3.1415926和3.1415927之間。這比歐州 數學家計算出同精度的圓周率早了1000多年。
82、經過四、五百年戰亂，公元581年隋朝建立，589年，隋文帝楊堅重新統一中國。
83、隋文帝是個明君，他勵精圖治，治國有方。十幾年後，各地府庫皆已盈滿，無處再容納糧食布帛。因此隋朝的典章制度後來都在唐朝得到繼承，有的長期為後世沿用。
84、隋朝創立了科舉制，後又設進士科。"科舉」即分科舉士，「進士」即晉仕之意。隋朝創立的科舉制，沿襲1000多年，直到清末才終止。
85、隋朝時，中國經濟的重心已開始南移，大量的糧食財富從南方運往全國，為此，公元605年，隋煬帝下令開鑿貫通南北的大運河。
86、大運河以洛陽為中心，南至餘杭（今浙江杭州市），北達涿郡（今北京通縣），全長2000多公里，沿河修了堤道，栽種了柳樹。
87、隋朝工匠李春營造的趙州橋（原名安濟橋），是中國歷史上最著名的石拱橋，也是世界上現存最古老的石拱橋。此橋的單孔大拱跨度為37.37米，完全用石塊砌成。
88、公元618年，唐朝(公元618 ——907年)建立。626年，李世民繼位當了皇帝，即唐太宗。唐太宗十分注意安撫百姓，他經常引用古代荀子的話：「君者，舟也。庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟」，以警醒自己，告誡朝廷官員。
89、中國歷史上的帝王中，唐太宗最善於兼聽納諫。他鼓勵臣下直言切諫，且常能屈己納諫。
90、魏徵是唐初名臣，他常說「兼聽則明， 偏信則暗」。一生對皇帝據理力諫達200多次。
91、魏徵病逝後，唐太宗惋惜不已，他說：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。魏徵沒，朕亡一鏡矣！」
92、唐玄宗李隆基開元年間（公元713——741年），是中國古代歷史上最為繁盛的時期，號稱「開元盛世」。當時的都城長安（今陝西西安）有百萬人口，各國的使節、商人、留學生數以萬計。四方珍奇積聚，極盛極富。
93、唐朝廷在廣州設市舶司（其長官稱為市舶使），專管海外貿易。
94、唐代開始，東南沿海許多商人紛紛揚帆出海。他們每年九、十月間，乘著東北季風南下東南亞各國經商，待來年三、四月間再隨著東南季風「回唐山」。這些在東南亞「住蕃」和移民的「唐人」，成為最早的華僑。
95、唐後，許多國家都把盛唐的中國人及華僑稱為「唐人」，他們聚居的地方就成了唐人街。
96、唐朝多才子，更多有不屈不撓捨生取義之士。著名者如玄奘隻身徒步往天竺（印度）取經，過沙漠、翻雪山，越叢山峻嶺，闖林莽沼澤，九死一生，歷時19年，行程5萬華里。
97、唐朝天寶初年，鑒真和尚乘船五渡東海挫敗，幾度死裡逃生，歷經12年磨難，雖雙目失明，信念仍不減當年，六渡滄海終於成功，終老日本，成為一代宗師。
98、唐貞觀十五年，文成公主遠嫁西藏，帶去許多工匠、技藝、典籍、物種，對西藏的開發起到積極作用。
99、 武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，她改國號為「周」。武則天富權略，能用人，掌握政權達40餘年，死後，唐中宗復位。
100、唐玄宗早期政治清明，任用賢相，稱為開元盛世，但晚年因寵愛楊貴妃，釀成「安史之亂」，長安淪陷，從此唐朝由盛而衰，一蹶不振。

101、唐朝工匠用各種礦物燒制出青、綠、黃三種艷麗的彩色陶器，所以叫唐三彩。唐三彩作品多為人物或動物俑，個個造型生動，栩栩如生，為藝術珍品。
102、唐代的繪畫風格十分注重線條的變化，不論是凡人常物，還是雲中的飛天神仙、反彈琵琶的歌女舞妓，都給人以「天風飛揚，滿壁風動」、「毛根出肉，力健有餘」的美感。
103、唐代天文學家中最有成就的是僧一行（原名張遂），他通過觀測，證實了太陽的運行速度是不均勻的，時快時慢。僧一行還大規模實測了子午線的長度，這在世界上是第一次。
104、中國古代歷史上有「六大古都」，它們分別是陝西西安、河南洛陽、江蘇南京、北京（以上四地曾是幾個朝代的都城）、河南開封和浙江杭州（分別是北宋和南宋的都城）。
105、唐朝時期，中國是東方最先進的國家，日本先後派了十多批遣唐使到中國學習，人數多時達五六百人。這些日本譴唐使回國以後，積極傳播中國的社會制度和文化，促進了中日的友好關系和文化交流。
106、公元907年，唐朝節度使朱溫廢掉唐朝皇帝，建立梁朝，歷史上稱為後梁。此後的50多年裡，後梁、後唐、後晉、後漢、後周五個朝代，相繼統治黃河流域，合稱五代（公元907——960年）。同一時期，在南方各地和北方的山西，先後出現了10個割據政權，總稱十國。到公元960年，宋朝建立，五代十國的分裂局面結束。
107、公元960年，後周大將趙匡胤在陳橋驛（今河南開封東北）發動兵變，手下將士們把黃袍加到他身上，擁立他為皇帝，取國號為「宋」，定都在開封，歷史上稱為北宋（公元960——1127年）。趙匡胤就是宋太祖。
108、宋太祖為了鞏固統治，採納宰相趙普的建議，加強中央集權。他設酒宴，解除了石守信等人的兵權。這就是歷史上有名的「杯酒釋兵權」。
109、王安石是北宋著名的文學家和政治家，他被宋神宗任命為宰相後實行變法，整理財政和軍政，稱為「王安石變法」。後來由於司馬光等人的強烈反對，變法維持不到十年就結束了。
110、北宋時期官員包拯，為官清廉，剛正不阿，人們把他當作清官的典型，尊稱他為「包公」、「包青天」或「包龍圖」。中國民間流傳著許多有關包公的動人故事，表達了人們對他的敬仰之情。
111、五代十國時期，各地佛教盛行。宋朝時宋太祖下令雕版刻印《大藏經》,這是中國歷史上第一次大規模印刷佛經。
112、中國古代的科學技術相當發達，火葯、造紙、印刷術和指南針一起被稱為中國古代的四大發明。
113、沈括是北宋時期的著名科學家，對天文、歷法、音樂、醫葯、數學等很是精通。他在所著的《夢溪筆談》一書中，記載了自己豐富的研究成果。此外，他還記錄了當時勞動人民的許多發明創造，比較有名的如畢升發明活字印刷術等。
114、印刷術的發明和推廣被譽為世界文明之母。北宋時期，畢升在雕版印刷的基礎上發明了活字印刷，大大提高了印刷效率。大約200年後，這一技術傳到其他國家，對世界文明的發展進程起到推動作用。
115、火葯的發明與中國古代的煉丹術有密切關系。因為火葯具有很強的殺傷力，唐朝末年，被廣泛應用到軍事上。宋元時期，火葯技術有了更大的改進。後來火葯的製造方法傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲各國。

『叄』 鄒平縣臨池鎮初中期末考試公布

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『肆』 臨池中學一婦女

這說明其人非常強勢，希望高高在上，從另一個方面來著，說明她內心有些空虛，害怕，所以面上表現強勢，其內心是非常敏感脆弱的，大家一定要用平常心來對待她，希望不久的將來大家一定會和睦相處。

『伍』 怎樣寫好初中議論文.散文

議論文寫作指導
寫作一：議論文論據大全
議論文的論據比較多
一般應根據內容分類搜集
每一類搜集一些即可，涉及的范圍可以廣泛一些
下面提供一些論據精粹
[解題過程]
理想與立志：
1.人生最富貴的東西是生命。生命屬於人只有一次。一個人的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而差恥。（奧斯特洛夫斯基）
2.人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕的時候。（柳青）
3.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。（清＊蒲松齡）
4.老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。（唐＊王勃）
5.志當存高遠（諸葛亮）
6.鳥最要緊的是翅膀，人最要緊的是理想。（諺語）
1.瑞典化學家諾貝爾為減輕工人挖土時的繁重勞動，決心發明炸葯。整整四年，不惜犧牲，做了幾百次實驗。正是被一種崇高的目標所鼓舞，才產生了驚人的毅力和忘我的崇高精神，發明了炸葯。
2.明代著名地理學家徐霞客，年輕時便立下「探奇於名山大川」的宏願。後來多次遇險，幾乎喪命，但他始終沒有畏懼，最終給人留下了具有重大學術價值的《徐霞客游記》。
3.周恩來上小學時回答校長為什麼讀書：為中華之崛起而讀書。
4.明代李時珍，發現以前葯物書中有很多錯誤，立志要編寫一部葯物書籍。走了上萬里，用了三十多年，終於寫成了劃時代的醫葯巨著――《本草綱目》。
5.陳涉年輕時，曾經給人作僱工。他發出了「燕雀安知鴻鵠之志哉」的感嘆。
教育問題：
1.曾參殺豬教子。
2.在韓國已悄悄進行了11年的以社會上層人物為中心的「不給子女留遺產」的運動，已被公開。這一運動突出向社會做奉獻，把財產奉獻給社會福利機構，有的會員甚至把自己數億元的土地捐獻給公共機關。
3.統計資料表明，各國小學生每天的勞動時間差距不小：美國1.2小時，0.7小時，法國0.6小時，英國0.5小時，而中國僅為0.2小時。相當多的城市中小學生，上學由父母接送，不會劃火柴，不敢開煤氣，所謂的勞動只是擦桌子、掃地。
4.美國前總統里根的兒子失業後，沒有向父親伸手，而是一邊尋找工作，一邊靠領取救濟金度日。
5.狐狸母親：冷酷中的溫情。電影《狐狸的故事》中有一個情節：小狐狸長大了，可以外出謀生了，狐狸母親便開始發了瘋似的驅趕它們，不許一隻留在身邊。
勤奮治學：
1.業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。（韓愈）
2.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
3.天才出自勤奮。（高爾基） !
4.A＝X＋Y＋Z〔A代表成功，X代艱苦的工作，Y代正確的方法，Z代少說廢話。〕（愛因斯坦）
1.司馬光是宋史學家，主持編撰了《資治通鑒》，歷時19年之久。他用圓木做了個枕頭，取名「警枕」，意在警惕自己，切莫貪睡。當他枕在這圓木上睡覺時，只要稍一輾轉，「警枕」就會翻滾，將他喚醒。然後，立刻坐起，繼續奮筆疾書。
2.王羲之臨池學書，池水盡黑。
3.詩人李白「鐵杵磨成針」的故事。
4.西漢學者匡衡家貧而好學，夜晚無燈，鑿壁偷光，終成知識淵博的學者。
5.著名畫家齊白石年逾90，卻每天作畫5幅。他說：「不叫一日閑過。」他把這句話寫出來，掛在牆上以自勉。
學習與思考：
1.學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）
1.清代大學者、思想家戴震，在老師講解《大學章句》時，就問朱熹是何時的人，他何以知道二千多年前的事。
2.牛頓對蘋果落地的思考，提出了萬有引力定律。
積累與知識：
1.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子）
2.合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。
1.唐代李賀，每次出去與親朋同游，總是帶著一個白錦袋，想出妙句，立即寫好放進袋裡。晚間回家整理，幾乎天天如此。
2.蒲松齡於大樹下，准備好茶、煙，熱情地邀過路人講述自己的見聞。如此歷二十餘年，終成《聊齋志異》。
恆心與毅力：
1.只要功夫深，鐵杵磨成針。（諺語）2. 拳不離手，曲不離口。（諺語）
3.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。（郭沬若）
4. 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。（戰國＊荀子）
5.在科學上沒有平坦大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。（馬克思）
1.梅蘭芳年輕時為了演好戲，每天一大早起床，盯著遠飛的信鴿練眼，從不間斷，終於矯正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱點，成為名揚中外的京劇表演藝術家。
2.愚公移山。
3.唐玄奘25歲離開長安西遊，經歷了近一年時間，終於到達天竺國。在印度學習14年，44歲步行回到長安，帶回了657部經書。
4.世界名著：幾十年寫成一本。
馬克思寫《資本論》花了40年的時間。
托爾斯泰寫《戰爭與和平》花了37年時間。
寫作二：議論文論據評析的重要性
中學生寫議論文，一般來說，都能提出正確的論點，對論點也能進行論證。論證時，往往使用例證法。寫出的文章，盡管論點正確，論據也恰當，也豐富，讀後卻使人感到索然寡味，缺乏力度和深度。究其原因，皆在對論據不會評析上。此類文章，論證就是堆砌論據，對所舉實事不作分析，對別人的言行不作評點、闡釋、引申，把論點和論據游離開來。因此，批導學生寫評析勢在必行。
評析——對論據本質屬性的揭示。
一篇議論文，作者在論證觀點的時候，列舉了許多論據，這些論據有些是事物的現象，如果作者不對論據分析評點，那麼，作者的思想認識就會停在表象上，就是膚淺的，甚至是不正確的觀點，論證就是顯得蒼白無力。只有通過評析，才能揭示論據本質屬性，使論據產生強大的力量，有力地證明所要論述的觀點。這樣，寫出的議論文才深刻。
那麼，怎樣對論據進行評析呢？
所謂「析」，就是分析，分析就是揭示論據所含的道理。分析精闢，可以提高文章的思想深度，發揮論據的力量。為使讀者明白使用論據的用意，就必須講清它的本質屬性。《反對自由主義》一文中，毛澤東同志在列舉了自由主義的十一種表現後，又指出：
「革命集體組織中的自由主義是十分有害的。它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系鬆懈，工作消極，意見分歧。它使革命隊伍失掉嚴密的組織和紀律……」!深刻論述了自由主義的危害，為「反對自由主義」這一中心論點作了充分的論證。使觀點和材料緊密地統一起來。
所謂「評」，就是直接揭示論據的本質屬性。准確恰當的評點，可以直接顯示文章的思想意義。魯迅先生在《「友邦驚詫」論》一文中，先羅列出「友邦人士，莫名驚詫」的丑態，即而點明：
「怎樣的黨國，怎樣的『友邦』。『友邦』要我們人民身受宰割，寂然無聲，略有『越軌』，便加屠戮……」 !@JFU&
一語道破「友邦」和「黨國」人士相互勾結的假面具，揭露了帝國「友邦」妄圖瓜分中國的險惡用心。
在作文教學中，結合課文有目的地加強這方面的訓練，必然能提高學生寫作議論文的能力。
訓練中，要使學生的評點緊扣一個「准」字。即在引述論據之後，一語揭示論據的本質，顯示認識的深度。同時，訓練中還要使學生做到分析深刻，有一這的力度。有時，引述一個事例後，不急於評點，而有一個分析推理的過程，這樣就會使論據產生一定的力度。
經過一段時間的訓練，學生的議論文寫作水平就會有很大的提高。

寫作三：學習寫好記事的記敘文
一、訓練目標 1、了解記事文章的特點。 2、學習如何寫好記事的記敘文。 二、訓練過程 （一）了解記事文章的特點 記事，就是有目的地記述事情，即記敘事情發生、發展、結束的整個過程。 記事的記敘文，要以敘述事情為主，表現事情的某種意義，反映作者對事情的某種態度和看法。 （二）寫好記事的作文應該注意的方面 第一，選材要精，要選擇典型事件，選自己熟悉的事來寫。 典型事件就是有代表性，有普遍意義的事件，它能以少勝多，具有更大的說服力和感染力。在生活中，要處處留心，善於觀察，勤於思考，做生活的有心人。要盡量選擇自己生活中熟悉的、感受深刻的事來寫。這樣，寫起來才會得心應手，並能反映出真情實感。 第二，敘事要清楚具體。 任何事都有起因、發展和結果。寫記事文章，就是按事件的發展規律，把事件交待清楚。一般要對事情發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果六要素交待清楚，其中起因、經過、結果尤為重要。 寫事件，還要抓住一定的線索。因為線索是將一種事物貫穿全篇中而成為情節發展的脈絡。抓住了線索，才能確定材料的取捨，突出中心。 第三，要安排好記敘順序。 在現實生活中，一件事情的發生、發展總是有頭有尾，有一定次序的。記敘文章是現實生活的反映，它所記敘的事情也應當有一定的次序。常見的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘等。當然，在具體寫作時，不一定要採用順敘的方式。也可採用倒敘，設置懸念，按順序解懸揭題；還可在行文中進行插敘，使文章波瀾起伏，引人入勝。 第四，中心突出，取材合理，詳略得當。 任何一篇記事文都有寫作目的——要告訴讀者什麼，這就是文章的中心。所以，中心必須明確。把自己所搜集的素材，進行嚴格、認真的篩選，選出最有意義、最有價值，最能突出文章中心的材料，這就是選材。在選擇好的材料的基礎上，對最有價值，最能突出中心的材料進行詳寫，而對其他材料就可以略寫，這就是詳略的安排。有鮮艷的紅花，也有綠葉的相襯，這樣寫出來的文章，一定會達到生動、真實、有趣的效果，同時突出中心。 第五，結構要完整。 所謂完整，一是指事情從起因到結果的完整，二是指文章結構上的完整。很重要的一條就是「前呼後應」。

寫作四：作文翻創新意的方法指導
從創新涉及的對象來看，主要是指選材、立意、構思、語言四大方面。創新的目的就是要使我們的作文具有個性。為了表現這種個性，可能從以下四個方面努力。 一、砸破選材的框子，尋覓選材的個性 選材要創新，一是要認識生活的「多元」。生活是廣闊的、多元的，有了三教九流，生活才豐富多彩；有了形形色色，生活才異彩紛呈。二是要尋覓生活的個性。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，那麼我們筆下的人、事、景、情也就不會雷同。「千里冰封，萬里雪飄」的北國風光，「盧橘楊梅次第新」的南國風情，「飛流直下三千尺」的廬山瀑布，「兩岸猿聲啼不住」的三峽奇觀……無不顯出獨特的個性魅力。三是書寫平凡的生活。青松的四季長青是平凡的，有人卻能感受它的傲骨；小草的漫山遍野是平凡的，有人卻能欣賞它的頑強；螞蟻的成群結隊是平凡的，有人卻能注意它的合力……認識了平凡生活的真正價值，我們才能寫出不平凡的文章。 二、松開立意的鉗子，張揚立意的個性 立意要翻新，要表現出個性，一是少來一點「意義」。「有意義」是很多同學的一貫追求。究竟什麼是有意義？生活中的有些事，這樣看也許毫無意義，那樣看也許極有意義，有時橫看成嶺側成峰，怎麼看都有意義。其實，作文不在於寫什麼，而在於怎麼寫。二是少拖一條「尾巴」。很多同學為了使立意深刻，總愛在結尾處拖出一條尾巴，牽出一點哲理。跳繩就跳繩，結尾偏要加一句「成功就在最後的堅持之中」；放風箏就放風箏，後來偏要加一段「我的理想就像風箏，在藍天上飛翔」，似乎只有這樣，立意才不同凡響。這樣做往往弄巧成拙，使文學的立意落入窠臼，丟失了自己的個性。 三、拓寬構思的路子，探求構思的個性 構思是對文章內容和表達方式的總體設計，它是作文過程中一種創造性的復雜的思維活動，而學生作文構思的陳舊呆板，一是構思的平面化。這種平面化的最大表現是簡單地復制生活，把生活中發生的一切照搬進文章。二是構思的簡單化。主要表現為解決矛盾的方式簡單，往往三言兩語就大功告成。三是構思的公式化。諸如導入回憶——展開回憶——結束回憶；總述——分述——總結等等，而要使構思出新，我們可以抓住一篇文章進行多角度的文思訓練，盡可能多地尋求創新思路。下面用一篇以「初三」為話題的作文，探求幾種全新的構思—— ①一詞經緯思路 全文以一個「忙」字立骨，通過「早晨，慌慌忙忙」、「中午，匆匆忙忙」、「晚上，急急忙忙」三組畫面寫出初三生活的忙忙碌碌。 ②剪輯式思路 全文分四大塊。第一塊：摘自琴的談話；第二塊：摘自芳的牢騷；第三塊：摘自雪的作文；第四塊：摘自泓的日記。四大板塊經過剪輯，巧妙地拼合在一起。 ③劇本式思路 全文將鏡頭對准一天午休，用劇本式構思法，通過六科老師「切割」學生午休時間的故事來表達主題。 ④輻射式思路全文以若干「初三就是……」的句式展開，一小段鎖定一個「點」，鋪展出初三生活的喜怒哀樂。 ⑤順口溜思路 全文用順口溜的形式寫成，通過三四組畫面表現初三生活的苦辣酸甜。 ⑥作息表思路 全文就是一張自己設置的「初三作息時間表」，將一張作息表作為透視初三生活的一個窗口。 ⑦仿擬式思路 全文仿擬出若干首詩詞，從各個方位來表現初三學生的刻苦努力與不懈追求。 ⑧連續劇思路 全文用電視連續劇的形式聚焦於初三的某一天，在一集接一集的故事中，展現初三生活的緊張、忙碌、苦惱，表達學生對應試教育的反感。 請看，構思的路子一拓寬，我們就能文思如涌，佳構迭出。 四、打開語言的匣子，發展語言的個性 語言創新是學生作文的一大難題，怎樣打開我們的語言匣子，使作文語言具有個性呢？ 一是求「新」。這主要是針對那些大眾化、公式化的語言而言的。求「新」就是要「惟陳言之務去」，寫出語言的變化多姿。如：「陽光溫柔地翻曬著花草樹木，也翻曬著老人們臉上的皺紋。」這一句主要是用詞的求新，若將「翻曬」變成「照耀」，這個句子就很一般了。二是求「朴」。我們很多同學有一種錯誤觀念，認為只有語言華美才是好文章，於是拚命「塗脂抹粉」，結果是華而不實。其實，只要能使「平字見奇，常字見險，陳字見新，朴字見色」，語言就會別具情韻。請看—— ①媽媽要走。爸爸要不走。接著是媽媽說走就走，爸爸說不走就不走。只是苦了我，不知是跟著媽媽走還是守著爸爸不走。（走親戚意見不統一，爸媽鬧矛盾） ②一個秀氣，一個洋氣，一個土氣。秀氣的滿是靈氣，洋氣的全是嬌氣，土氣的流露出幾分傻氣。（三個女同學的肖像） 這兩段文字無華麗的詞藻，於朴質中可見語言的功力。 三是求「意」。古人說「煉句不如煉意」。煉「意」應該語言表達的最高境界，它往往能集納和涵蓋多種審美意蘊。請看下面的例子—— 雖然沒有白鶴，成群的烏鴉卻聚散無常，皆一起在夕陽里，翅膀馱了霞光齊飛。（若把最後一句改為「在夕陽里飛翔」，句子的意韻就差多了） 綜上所述，無論是選材、立意，還是構思、語言，都應該努力創新。只有創新，我們才能寫出一篇篇佳作。 【美文示例】初三的「光碟」 A面 初三就是上學路上匆匆忙忙回家途中慌慌張張。 初三就是男老師上課洋洋灑灑女老師下課拖拖拉拉。 初三就是早自習時迷迷糊糊晚自習時朦朦朧朧。 初三就是無數資料紛紛揚揚無邊題海浩浩盪盪。 初三就是七科老師暈暈乎乎莘莘學子渾渾噩噩。 初三就是奔入食堂跌跌撞撞跑進寢室哼哼唱唱。 初三就是考試之前咿咿呀呀考試之後嗚嗚咽咽。
初三就是老師的教誨拉拉雜雜父母的叮嚀嘮嘮叨叨。 初三就是家長會前平平安安家長會後風風雨雨。 初三就是金榜題名風風光光名落孫山凄凄惶惶。 B面 初三就是一匹縱橫馳騁追逐落日的不羈野馬。 初三就是一朵邂逅在青春街口的絢麗彩雲。 初三就是一抹蓬蓬勃勃流瀉生機張揚希望的新綠。 初三就是一片讓三月霏雨洗得濕漉漉的花瓣。 初三就是一隻讓五月陽光凝住了翅膀的快樂青鳥。 初三就是一陣被九月秋色點亮雙眸的季風。 初三就是一束被臘月雪花擦紅的俏麗的寒梅。 初三就是一點花雨一般的五彩繽紛的通靈音符。 初三就是一首清純浪漫的抒情的散文詩章。 初三就是一篇含蓄雋永的玫瑰色的美麗童話。 [點評]此文是一篇創新意識極濃的佳作。一是選「點」創新，全文用散點輻射的方式，從兩個「面」中拉出若乾的「點」，展現了初三生活的方方面面。二是構思創新，作者將初三學生的生活巧妙地濃縮在一張「光碟」之中，讀「A面」的內容，我們能感受初三生活的緊張與無奈；而讀「B面」的內容，我們既能感受初三生活的浪漫清純，亦能感受初三學子的青春活力。三是語言創新。「A面」的每一句中都運用了兩組疊詞，語言不乏哀怨，恰到好處地表現出初三生活的酸辣苦澀，如同交響曲，嘈嘈切切。「B面」的每一個句子充滿了青春張力，語勢舒緩，展現初三學子的蓬勃朝氣，如同一支小夜曲，溫馨而迷人。 【新題導練】 文題一：良好的開端 每一個人，在學習上，在生活中總會有一個開端，有些開端往往是良好的，甚至是刻骨銘心的。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。 [點撥]本文可以寫記敘文或議論文。以記敘文的選材創新為例，可以摒棄那些成績滑坡了振作起來，以此為「開端」的陳舊故事，應盡量擷取那些新鮮的生活畫面來表達主題。比如：班級爭奪「流動紅旗」的開端，寢室爭創「最清潔」的開端，家庭爭做「雙文明戶」的開端等等。以議論文的開頭為例，不一定都要開門見山提出中心論點，比如：可以通過鋪展一組良好開端的畫面引出論點，可以通過一則小故事引出論點，可以列舉出幾句名言引出論點等等。 文題二：請看我的小發明 作為一個充滿青春活力的初中學生，我們或多或少都有過「小發明」。請用上面的文題寫一篇文章，文體不限。 [點撥]此文題最好寫記敘文或說明文。現以說明文為例說幾種創新思路。①互相比試式。很多同學爭著比試自己的「小發明」，這樣全文便可寫成眾多的「請看我的小發明」。 ②自我介紹式。全文請某一種「小發明」進行自我表白，也可以請幾種「小發明」作自我介紹。③網上點擊式。以網上聊天的形式介紹「我」的「小發明」。還可以用書信式，公文式等進行構思。 文題三：美，在 你生活在一個美好的時代，在迷人的清晨，在寧靜的黃昏，在溫暖的校園里，在和睦的家庭中……到處都可以尋到美的足跡。請將上面的文題補充完整，寫一篇文章，體裁不限。 [點撥]此文題可寫記敘文、散文，也可以寫議論文。若寫議論文，特別要注意填好題目。從立意的創新來看，不可千篇一律地寫什麼「奉獻精神」、「助人為樂」、「送溫暖」之類的主題，你可以表現鄰里和睦的主題，可以表現家庭開展精神文明建設的主題，可以表現科技下鄉的主題，可以表現民風民俗的主題，可以表現愛美爭美的主題……生活是一片廣闊的海洋，只要能表現生活中的美點亮點，文章的立意都會是健康的、積極的。 文題四：在學生中吃零食的同學不可謂不多，請你以「吃零食」為話題，寫一篇文章，文體不限。 [點撥]此文宜於寫記敘文和議論文。若寫記敘文，從選材來看，是可以選出很多新點子的。「吃零食」的喜、怒、哀、樂中，一定包含著許多新鮮有趣的故事，越是有生活氣息的故事越有感染力；從立意來看，立意的創新並不是要表現偉大和崇高，很多表現生活情趣的文章也會新人耳目。若寫議論文，你可以從幾個方面發表觀點。對吃零食，你可以持否定態度，可以持肯定態度，也可以分析其利弊，只要言之成理就是好文章。 文題五：閱讀下面的材料，自擬題目，寫一篇文章，文體不限。 有一次，在德黑蘭舉行國際摔跤邀請賽，伊朗運動員獲勝。狂熱的觀眾把白花花的硬幣向運動員扔去。不少外國運動員連忙彎腰拾錢，有的乾脆脫下球衣裝錢。在場的中國運動員卻端坐不動。幾個外國人爬到他們腳下，一邊拾錢，一邊抬頭困惑地看著中國運動員。伊朗電視台記者立即將鏡頭對准這一場景，全伊朗的電視觀眾都看到了這動人的幕。 [點撥]本文可寫記敘文和議論文。寫記敘文要在細節的擴充上創出新意，比如：開篇體育場氣氛的渲染，伊朗運動員獲勝後觀眾的躁動，外國運動員搶拾硬幣的舉止，中國運動員的鄙夷不屑，外國運動員拾錢交給中國運動員的挑釁等等，寫出了新的細節，文章才生動形象。寫議論文可以「祖國的尊嚴高於一切」作為論題，文中的語言應該充滿深情，充滿激情，若盡是陳詞濫調，就難有說服力了。 文題六：根據提供的材料，進行合理的想像，寫一篇文章。 晚上，一家人又為看電視發生了矛盾。爸爸要看運動會，奶奶要看《還珠格格》，媽媽要看《牽手》，我要看《笑傲江湖》。於是，家裡出現了這樣一幕…… [點撥]這是根據提供的材料寫想像作文，它展示的是學生的創造思維。下面提供一種創新的構思。晚上，爸媽走親戚未回，奶奶在隔壁聊天，「我」可獨享《笑傲江湖》了。哪知奶奶回來要看小燕子，「我」怎麼也不同意。正鬧著，爸媽推門而入，爸一進門就嚷著看足球賽，媽一坐下就喊著夏小雪，頻道爭來搶去，屏幕閃來晃去，誰都在看，誰也沒看清什麼。「我」不滿了，決定耍蠻鎖定令狐沖，突然，停電了！於是，一家人都在等電來，耐心或不耐心地等，可電就是不來。 這種構思，新穎別致，充滿了喜劇色彩

[解題過程]
散文是個很寬泛的概念，中學生多寫的記敘文、議論文都可以算作散文。散文的特點在於所寫的東西是真實的，行文要求隨意自然，有一條內在的線索貫穿到底。
關於平淡生活的散文，可以寫記敘文，寫你生活的各個片斷，每天按時作息，聽課、吃飯、坐公車，這都是大家在做的事情，這就是平淡無奇的。但是你可以在平淡無奇中發現一種快樂，這種簡單平淡的生活讓人感覺到充實、不會想太多煩心的事。文章的主旨在最後揭示就可以了。
按照這個去寫，不需要看太多範文，以免被別人的思路束縛

『陸』 山東省濱州市鄒平縣臨池鎮大臨池村臨池中學什麼樣子

這就是我們臨池中學的前教學樓!

『柒』 求小學升初中的課外試卷，一定要課外，或者初中語文的基礎知識

語文中考題（總分150分）
姓名 總分
一、（15分，每小題3分）
1、 下面名子中加點字注音正確的一項是（ ）
A、 孩子們饒( náo )有興味地參觀了航天科技展。
B、 河岸柳影婆娑(shā )，綠野繁花似錦，好一派迷人的景色。
C、 節約意識是一種量(liáng )力而行的適當的消費意識。
D、 願你擷取一片綠意，讓那盎( àng )然的春意永駐心田。
2、 選出下列各項詞語中沒有錯別字的一項（ ）
A、駭人聽聞 醞釀 B、鄭重其事 題綱
C、自出新裁 狼藉 D、重巒疊障 贓物
3、 下面加點的詞語，不能用括弧中的詞語替換的一項是（ ）
A、吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字「麥浪」，若不是妙手偶得，便是經過錘煉（洗練）的語言的精華。
B、學時的我只能偷偷地看閑書，如今我三十八歲了，也可以像我父親當年一樣大搖大擺（光明正大）地看閑書了。
C、國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致（漂亮）極了。
D、如一泓清水，源頭處沒有污染，童年的我們天真無邪（無憂無慮），笑容燦爛，生活像水晶般透明。
4、 下列句中加點的成語語使用恰當的一項是（ ）
A、大會上的即興講話語無倫次，博得了與會專家的一致好評。
B、為他海誓山盟的崇高理想，所以才在工作中取得了出色的成就。
C、發現自己陷入了峰迴路轉的絕境，一片驚慌，胡亂蹦跳。
D、學生的知識水平參差不齊，因此教師的教學要盡可能做到因材施教。
5、 下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A、國際化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發揮中華文化傳統。
B、春節晚會上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評。
C、日里，大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
D、加強未成年人思想道德，是學校、家庭和社會一項重要而緊迫的任務。
二，（9分，每小題3分）比較閱語下面兩篇文章，完成6——8題）
（甲）
三峽
自三峽七百里中，兩岩連山，略無闕處；重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！」
（乙）
與朱元思書
風煙俱凈，天山共色，千丈見底，游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹；負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
6、下面加線的詞語解釋不正確的一項是（ ）
早乘奔御風不以疾也（奔騰） 在晝猶昏（陰暗）
良多趣味（確實） 負勢競上（憑依）
7、 列各句中「絕」的意思與其它三項不相同的一項是（ ）
A.沿泝阻絕 B.哀轉久絕
C.奇山異水，天下獨絕 D.蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕
8、下列說法不恰當的一項是（ ）
A.甲文的作者是北魏的酈道元，乙文的作者是南朝的吳均。
B.由甲文中「有時朝發白帝，暮到江陵」可以聯想到李白《望天門山》中的詩句：朝辭職白帝彩雲間，千里江陵一日還。
C.甲文寫猿鳴突出了環境的悲涼凄清；乙文寫猿則與其它事物共同表現了富春山的勃勃生機。
D.甲文的」其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也」與乙文的」急湍甚箭，猛浪若奔」在描寫水勢上有異曲同工之妙。
三、（24分）
9、請將第2頁文言文閱讀材料中的下列加線詞和句子譯成現代漢語。（7分）
（1）（2分）雖乘奔御風（ ）不以疾也（ ）
好鳥相鳴( ) 嚶嚶成韻( )
（2）（5分）
譯：A.重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

B.鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘返。

10、閱讀下面這首詩，然後答問。（6分）
己亥雜詩 龔自珍
浩盪離愁白日斜，呤鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，化著春泥更護花。
「浩盪離愁白日斜，這一句表達了作者怎樣的思想感情？(3分)

讀了落紅不是無情物，化著春泥更護花的詩句，你獲得了怎樣的啟示？(3分)

11、根據下面的內容回答下列問題。（6分）
古人王羲之臨池學書，池水盡黑；下面這幅畫中的人們卻因河水盡黑而臨河學書。看漫畫《現代蘭亭序的誕生》，回答三個問題。
（1） 王羲之監池學書，是因為：
（2） 漫畫中人臨河學書，是因為：
（3） 漫畫意在提醒人們：
12、班上開展題為」從對聯學語文」綜合性學習活動，請你完成下列內容。（5分）
⑴ 品對聯，填成語。下面是蒲松齡以項羽、勾踐自勉的一副對聯，請根據上聯，在下聯方格中填寫恰當的成語。（1分）
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。

苦心人天不負，三千越甲可吞吳。

（2）賞上聯，選下聯，根據提供的上聯，可以作為下聯的一項是（ ）（2分）
蘇東坡山高月小
A.范仲淹心曠神怡 B.陶淵明豁然開朗
C.歐陽修與民同樂 D.諸葛亮鞠躬盡瘁
（1） 辨對聯，填名人，根據下列對聯內容，在後面的括弧中填出所指的課文作者。（2分）
① 志見出師表 好為梁父吟（ ）
② 猶留正氣參天地 永剩丹心照古今（ ）
四、（10分）
13、用課文原句填空。（10分）
⑴蒹葭蒼蒼， 。《詩經》
⑵ ，風正一帆懸。王灣《次北固山下》
⑶海內存知己， .(王勃<送杜少府之任蜀州>)
⑷ ,長河落日圓。（王維《使至塞上》）
⑸山重水復疑無路, 。（陸游《游山西村》）
⑹人生自古誰無死？ 。（文天祥《過零丁洋》）
⑺八百里分麾下，五十弦翻外聲。 。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）
⑻獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）
⑼龔自珍在己亥雜詩中借花抒懷的兩句詩是： ， 。
⑽如果人人都能多為他人著想，用孔子的話來說，就是要做到 ， 那麼構建和諧社會的願望就能早日實現。
五、（32分）閱讀下面的文段，完成14——22題
（一）（19分）
別讓委屈再版
記得在小學的時候，每星期都有作文果，國文①教師除了在作文卷上有批語外，還把全班的作文排好了名次，當堂占名發還。如名次排在後面，就會顯得非常難堪，於是大家對作文都很努力。我本來就喜歡作文，再加上努力，所以作文發還時，常是名字在前幾名之中。
一次作文，題目是「北風」還是「春風」我已記不清了，寫完後自己很得意。當時覺得下星期發還時，我一定是在前幾名中，沒有想到，不僅前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最年後一個。我根本不明白是怎麼回事了。
下了課，去問國文教師。老師說：「這不像你這個小學生作的，一定是抄自什麼雜志的。」我驚訝得不得了。我說：「確實是我作的。」老師說：「你不可能作這么好。你是抄的。你如果說你不是抄的，拿出證據來！」我反抗也無從反抗起，委屈地哭了一場。
小時候的多少事情，現在幾乎都忘了，唯獨這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。
事情竟然無獨有偶，我在大學三年級時，又出現了一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高功率的問題，教授所講過的是用微積分求最大或最小的方法。我在考試時，嫌那個方法麻煩，竟異想天開，用幾何作圖，利用切線的關系，找出答案來，那一次考試，我又是很昨意，卻沒有想到這一題竟然得了零分。——教授說我不會微積分；而這個幾何方法呢，一定是從別處抄來的。於是我在小學所受的委屈再版了一次。
時光流水似地逝去，我在美國當了教授，又遇到一次類似的事，不過我扮演的不是學生，而是教師的角色。
有一個美國學生提交了一篇學期論文，當作期末考試。我翻來覆去地看他這篇論文，發現不僅風格清新，而且創新滿紙，簡直令人不能相信是一個大學生所作。
我很自然地懷疑他是從什麼地方抄來的。問題就這么極端：如果是抄來的，只有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了。我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無類似的東西，卻不得要領。於是請雨教一位同事，問他該怎麼辦。
我這位同事對我提出的問題，倒顯得有些驚異。他說：「如果你不能查出你的學生是抄來的，你就不能說他是抄來的。你的學生並沒有義務去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神。文明與野蠻的差別，就在這么細微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個問題，好奇怪！」
聽了這一翻教訓後，我倒沒什麼慚愧的感覺，而是想起中國文化中好多好多莫須有②與想當然的故事。 （文章的標題及內容有改動）
注釋：舊時指中小學的語文課。原意是也許有吧，後用來表示憑空捏造。
14、本文寫了三件事。請任選一件事，用一句話簡要概括其內容。（3分）

15、本文圍繞中心選取了三個類似的事作為材料，三個材料的類似點是：
。（4分）
16、第二件事中，「於是我在小學所受的委屈再版了一次」。這里「再版」一詞的意思是：
。（4分）
17、第三件事中，當了教授的我對學生作業（論文）的處理是很慎重的，這從哪些地方可以看出來？（4分）

18、在如何看待學生作業的問題上，國外那位同事的認識是很高的。他是從什麼高度來談論的？（4分）

（二）（13分）
基因組改變人類未來
在類基因組研究能為我們帶來什麼？今後能不能利用基因葯物、基因療法克服現在的頑症？（A）通過對人體基因的研究，我們能長壽嗎？科學家會不會利用拼接DNA造出新生命？現在人類基因組混同序工作已經進入尾聲，人們更關心的是要類基因組研究將會如何改變我們的生活。
人類10萬個基因的信息以及相應的染色體位置被闡明後，將成為醫學和生物學制葯技術創造新的源泉。從目前研究來看，一些困擾人類健康的主要疾病，列例如腦血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等都與基因有關。依據已知的基因序列和功能來設計新葯，基因葯物將成為21世紀醫葯中的一支新銳。也正因為如此，各在生物醫葯公司對於基因葯物的爭奪才日趨白熱化。
美國國家基因組研究所所長柯林博士說，今後10年內，基因檢驗將成為預測個體對疾病敏感性的例行手段。在2010——2020年間，基因療法將成功一種普通的治療方法。
科學家們認為，要類有一個共同的基因組。任意挑出兩個人，他們的其因序列99.9%以上是相同的。不同種族、不同個體間基因序列的差異不到0.1%，但正是這極少數基因上的序列差別，形成了地球上千差萬別的芸芸眾生。
也許三四十年以後，如果你去看病，醫生會問你是否帶上了自己的基因圖譜檔案。或許在一二十年後，基因組測序所需的時間和成本就能減縮到個人可以接受的程度。屆時，醫生可根據這些信息對某些疾病做出正確的基因診斷和預測某些疾病發作的可能性，人活到100歲將不成問題。
隨著基因和基因組研究的進步，許多疾病在發作之前就能在分子水平上得到治療，對人類衰老基因和長壽基因的詳細了解也將激發人類為延長自己壽命而努力。
目前，一些國家的人平均壽命已突破80歲，中國也突破了70歲。柯林斯預測說，到2050年，人類的平均壽命將達到90——95歲。中國工程院院士巴德看教授則說，再過20年人類有望攻克癌症，心腦血管疾病將會得到有效防治。在2020——2030年間，可能出現人口平均壽命突破100歲的國家。
去年，美國發現的益智基因引起了不小的轟動。人人都希望自己、希望下一代更聰明。能否通過基因修改而使自己更聰明，甚至憑空造出一個聰明的生命，這知想法很可能在若干年後變為現實，科學家或許能夠將DNA鹼基因連在一起，生成基因和基因組。
柯林斯說，如果創造出的基因能夠在其周圍製造出細胞，生成的細胞又能夠可靠地增殖，那麼就有可能憑空製造出全新的生命。我們可以想像，由此帶來的社會倫理問題絕對不會比克隆少。
今天的基因組計劃將如何改變我們的未來？人類基因組研究的知名專家、美國賽萊拉公司道席科學家范特教授說的一句話是最好的答案：破譯基因組密碼的意義，就如同在剛發現電的那個時代沒有人能想像出個人電腦、互聯網一樣。未來是難以預料的，但它已經越來越多地掌握在了要類自己的手中。
19、當前困擾人燈健康的與基因有關的主要疾病有哪些？是什麼原因使各在生物醫葯公司對於基因葯物的爭奪日趨白熱化的？（4分）

20、人類有一個共同的基因組，是什麼基因形成了地球上千差萬別的芸芸眾生？（3分）

21、第7段採用的主要說明方法是 ，說明的內容是 （3分）
22、第9段中所說的有可能憑空製造出全新的生命的前提條件是
。（3分）
六、（60分）
23、按要求作文。（60分）
題目：渴望
提示：橫線上可填「長大」、「成長」、「理解」、「獨立」、「信任」……請聯系自己的實際，寫出你的真情實感和見解。
要求：①文體自選； ②文中不得出現真實的校名、人名；③不少於600字。
參考答案
1、D 2A、3、A 4、D5、B6、A7、C8、B 9、⑴ 即使 如此 相向 和諧的聲音⑵A.重重山岩層層山峰，遮住了天空和太陽。如果不是正午或者半夜，就看不見日月。B.（那些）為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會不再相望功名利祿；（那些）治理社會事務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。10、⑴表達作者辭官離京時對京城的難舍之情，壯志未酬的憂愁失落之情。⑵第生命短暫，我們應為這個世界，為別人，為後世子孫留下點什麼，我們的人生才真正有意義。11、⑴方便在水池中洗筆硯。⑵河水污染嚴重，已如墨汁一般黑。⑶要保護自然生態環境。12、⑴卧薪嘗膽⑵A⑶①諸葛亮②文天祥13、⑴白露為霜⑵潮平兩岸闊⑶天涯若比鄰⑷大漠孤煙直⑸柳暗花明又一村⑹留取丹心照汗青⑺沙場秋點兵⑻出淤泥而不染⑼落紅不是無情物 化著春泥更護花⑽己所不欲 勿施於人14、⑴小學時我的作文因為太完美被老師認為是抄的。⑵大三時老師要求用微積分的方法解決物理學問題我卻用幾何學的方法解決了，被老師認為是不懂微積分而幾何方法是抄來的。⑶我做教授時通過查資料和請教同事，最終肯定了一個學生完美得令人驚訝的論文。15、學生的作業水平之高出乎老師預料之外。16、再受、重復17、我到圖書館查了兩天新到的期刊。我去請教同事。18、他是從文明與野蠻的分際這個高度來認識的。19、心血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等。依據已知的基因序列和功能來設計新葯，基因葯物將成為21世紀醫葯中的一支新銳。20、不到0.1%的極少數基因上的序列差別。21、列數字。人類的平均壽命將不斷增加。22、創造出的基因能夠在其周圍製造出細胞，生成的細胞又能夠可靠地增殖。23、略。