中學生成績能公榜嗎

1. 老師能在多大程度上影響中學生的成績

我國是非常重視教育的國家，我國的九年制義務教育就說明了國家對教育事業的重視，一些家庭為了孩子的學習可以放棄一切，說到教育就離不開老師，那麼老師能在多大程度上影響中學生的成績呢。

其實說到底，學習還是自己的事情，老師可以幫助自己快速的理解知識，但是最後成績的提高絕大多數還是要靠自己的不斷練習，所謂讀書破萬卷，下筆如有神。就像數學只要你把每個類型的題目給琢磨透了，他就不會對你造成什麼困難，就算會有一些變化，你也能根據一些基本的知識把他琢磨出來。所以還是要加強日常的學習，這樣才會更好的提高自己的成績。

總結：以上就是我對這個問題的一些意見和建議，希望可以幫助你解決一些問題。

2. 今年，中學生的成績能在網上查嗎

可以，也可以是當地的教育網。

3. 如何查詢中學生成績

這個要看學校的老師了，老師什麼時候批完卷，什麼時候去教務處網站輸入成績都不固定。有的負責的老師一個星期就發布成績。有的，一個多月了
還沒有成績。

4. 老師能在多大程度上影響中學生的成績

實上，一個老師是可以在很大程度上影響學生成績的，只是很多時候，學生自己不知道；而老師一般也不會刻意提醒這一點而已。

我對上一屆學生說：雖然我們班的語文歷經了從倒數第一到順數第一的逆襲，但其實與我無關。完全是因為你們認真、細致，不因為這一科學不好就放棄它；同時也因為我們班的學風實在太好了，大家都在非常自覺地維護班上的學習氛圍。這才導致到最後不僅是語文，幾乎每一科都在年級前列。

老師其實沒什麼心思在學生面前邀功，總是無時無刻都想著怎麼說對學生更有正面影響呢。

關於老師的影響，從另一門科目化學也可以看得出來：高二的時候我們班的化學平均分常常輕而易舉秒殺掉其他平行班，直逼重點班。（我們年級只設置了一個重點班，基本上就是年級前六十名的集合了。）原因是那個化學老師實在太強了，又負責又認真，學科知識也掌握得很好。到了高三換了化學老師，我們班就沒那麼強了，雖然還是第一，卻只能拉其他平行班五六分了。

其實這樣的例子，我相信每個學校都有。有的老師不管接什麼班，到最後都會變成優秀班級；有的老師就算接的苗子是最好的，到最後也不見得就能有多輝煌。

對於重點中學來說，由於馬太效應，肯定集中的學生在讀書上要比一般中學得好一點。但是說實在的年級第一名最後掉到倒數的也不是沒有；交高價進來結果最好考上重點大學的每年也都很多。除了自己痛下決心之外，老師的影響也是很重要的。一個負責任的老師和一個不負責任的老師不同；一個學科基礎知識扎實的和不扎實的老師不同；一個只知道教學具體知識的老師和一個對教育學有研究的老師更不同。其中最高階的，應該是第三個。比如我在怎麼樣讓中學數學學習課堂做到高效與趣味性兼得？中提到的數學老師，我認為他至少已經摸到了第三階段的門檻。

如果換做普通中學的老師去教重點中學的學生，一開始差別不會很大，但隨著時間的流逝，一個老師的大局觀、對教學規律的認識、對學生工作的把握和學生心理的了解逐漸起作用的時候，差別就顯現出來了。這個時間，大概在一個學期到一年左右。師者傳道授業解惑也，只能授業的老師解決不了後兩個問題。當然，這里刻意地排除掉了一些優秀老師任職到普通中學的情況。因為那樣的例子雖然有，但畢竟不是特別多。

老師對學生的影響，不見得就是正面的，也有可能是消極負面的。比如一個學生，進了這個班雖然不曾下降，可也沒什麼明確的提高。一切都是在靠他自己努力。那麼如果遇到更好的老師，是可以再度激發他的潛能的。甚至有的學生，因為老師的個性問題，雙方發生沖突，直接毀掉了自己的學習，這種極端情況也是有的。

我們這邊有一句話：班主任什麼樣，學生就是什麼樣。真是如此，一個班級會被打上深刻的班主任烙印。有的班主任幾乎沒什麼科任老師願意和他搭班。而有的班主任，每個老師都覺得合作起來很愉快。這是因為，從班主任身上就可以大致猜到這個班的班風和學風如何。這樣說起來我十分想念上一屆的文科班，雖然我在他們班只是科任老師而已。他們班主任是個人精，不怎麼管學生，所以班上紀律什麼不太好，經常有逃課現象發生。但同時那個班的學生也都很可愛，情商特別高。讓老師討厭不起來。

另外，根據上一屆各班的情況來看，經常被老師找去談話和指導學習的同學，高考成績的確要優於其他同學。這些同學優良中差都有，但無一例外都有驚喜出現。所以，知乎上的高中生朋友們，如果有可能，還是盡可能和老師多交流，各種交流，不僅限於學習。當一個老師對你越來越熟悉的時候，他對你的學習指導也就會越來越准確到位，這對於後面的發展是有好處的。

最後再補充一個人艱不拆的現象吧，重點中學的老師比普通中學老師靠譜，除了前面說的專業素養之外，還有一點：普通中學的管理、待遇、風氣都要差一點，老師的幸福感也要低一點。甚至會有很多老師想著轉行。如果一個老師感覺不到這份工作帶來的感動和幸福，就算有那個時間，怕也不會有精力去在教學上進一步拓展。而這一點，也許才是最關鍵的。

5. 怎麼查詢中學生成績

各種來考試成績（及分數線、入自取查詢、考試試題及答案等）只可能在當地官方網上查到，即使有的社會網也能查（如sina、people、qq、examda等網站），也都是鏈接過去的，在其它地方官方網上是不可能查到的（因為它們也有自己地區的考試及相關查詢），若在當地的官方教育網、招考網、信息網（各地的叫法不同，看其網的主辦單位是否是當地的教育局）查不到或沒有，就是還沒出來呢，什麼時候出來（各地是不同的），多關注對應考試的新聞或文件通告（有的網頁中能看到），請耐心等待；不要輕信網上不負責任的各種言語，以免誤事和後悔。

6. 中學生成績查詢網站

可以去學信網進行查詢，查詢方法如下：

1、任意打開瀏覽器，輸入學專信網進行搜索，找到官網點屬擊進入。

7. 中學生學習成績是百分制好還是應該等級制好

你還是沒有分清楚兩個方面，我再解釋一遍。一個方面是對學習本身的評價（或者回說對學生的評價），這個時候答我們的方法有很多，比如唯分數至上、比如以考試成績為唯一標准、比如更看重綜合素質而不是解題能力等等。在這個問題上，使用百分制還是等級制不是關鍵，等級制一樣會帶來忽略整體重視局部、不看一貫只看一次、拋棄「印象」唯具體考試結果至上。另一個方面是當對某一次考試本身進行評價（這個評價不必然影響到一個人的綜合評價），採用百分制一樣可以達到你藉助等級制能取得的效果，比如讓老師掌握一定的加分什麼的，方方總是有的。人人都追求分數、重視應試，這究竟是上述哪一種評價方法出了問題？這就是我要說的。到此為止。

8. 初中學生成績怎麼查詢

你好，初中學生成績查詢這個，每個學校是不一樣的，有些學校是放在智學網裡面，那如果考試考完了以後，那你就可以在智學網裡面可以查詢到自己的成績

9. 中學生學習成績是等級制好還是百分制好

以下來是引用冬天在2005-2-3 20:07:03的發言： 自 有區別的，等級制可以綜合考慮學生的能力，百分制過分強調了分數的重要本質上，還是沒有區別的，還是用一種量化的形式衡量學習的程度，只不過一個較為清晰，也比較明確，一個加入了主觀因素使之模糊化罷了。