鄭州實驗外國語中學ab班成績區別

⑴ 鄭州東區外國語實驗班和鄭州中學實驗班那個好

呵呵 當然是實驗了 從分數線上看就可以知道了 去年實驗612 十一 598

⑵ 河南鄭州外國語學校和省實驗中學的國際部，哪個好

你好，我曾經是省實驗國際部的畢業生。我不了解鄭外的情況，沒有發言權，所以我只能介紹一下我對省實驗國際部的認知了解。

國際部不好這個說法我當年要選擇高中的時候也有的，因為我是初中就在省實驗上學，確實有不少關於高中國際部不好的說法，就是風氣不好，都是暴發戶，學生沒素質，天天不聽課不聽話不會認認真真學習，又談戀愛或者打群架什麼的。怎麼說呢，這種事情大家就是越不了解的就越不了解，越傳越誇張，就感覺潛移默化了。

怎麼說呢，其實來個國際部之後才發現，其實感覺可能很多暴發戶也都在實驗平行班，或許真正瞧不起人的也會在平行班，個個急功近利行色匆匆的感覺也大概都是平行班的，可能也是因為巨大的升學壓力吧；國際部的感覺就是實驗教學樓頂部的另一個世界了。

省實驗國際部確實有成績差的啊，四百多分都來了有啊，但是哪兒沒有啊？去實驗普通高中部也有學習差的啊，去一中外語也有成績差的不知道怎麼就進來了啊。國際部錄取的中考600+的也是一片一片的啊，當年鄭州的中招狀元也來省實驗國際部啊，學校就是這樣的，有好有差，我們也不能因為幾個學習不好的染頭發的就說這個風氣不好，因為「好」的東西人們是很難看在眼裡的，「不好」的卻可以記得很久。我想說的是，不管當年我中考考的多好，我來國際部，我做不了年級第一的，我就算英語多好我在這里可能連前十都排不上因為好的人多了去了，修行還是看個人了。

國際部因為都是外教授課，再壞的學生其實，很有意思啊，不論多壞的學生，他見到外教都會試圖去好好表現，即便是學不會也不想就是當著外教面耍脾氣，尤其是如果是美女外教了。國際部課程高一有外方的數學、外英、科學、戲劇、小說課，中方的語文、哲史課、體育課（中方課每周一節，主要是外方課）；高二外方課有數學、物理、化學、加拿大/世界歷史、外英、生物；高三外方課有數學（預備微積分/微積分）、物理、化學、生物、外英。其中外方課的課本是和加拿大新斯科舍省的高中教材統一的，授課內容是一樣的（他們的課本沒有想像的那麼難，只有英語程度可以就行）

國際部課程屬於間歇性忙碌，有時候很隨意，有時候外教說不定把所有assignments啊論文啊presentation啊什麼的deadline都擠到同一個星期這樣就忙得很壓力也很大。像一些學科比如Biology因為是用英語學習，各種單詞長度將近二十個字母，期末考試的時候復習基本上很崩潰的。

因為國際部畢業生80%的人都去了排名世界前200的大學，其中像多倫多大學UBC麥吉爾大學阿爾伯塔大學女王大學韋仕敦大學，這些都是不論是QS排名還是在上海交大排名世界一流的大學；不過如果你覺得去世界前200的大學比較屈才的話，可能去外英學校會比較好一些，因為他們的整體上因為申請美國的大學都喜歡美國前30前50。我認識一個外語國際部的同學，他說的是，外語的模式和普通班差不多就是外教在自習課的時候來上課了，如果真是這樣的話實驗的優勢就是外教課是主導了。

希望能幫到你！

⑶ 鄭州外國語實驗中學歷年的分班考試

我們這個學校沒有重點班這一說，恭喜你有幸成為我的學弟（妹），考試題嘛，今年肯定會比去年難，一個年級八個班，考試數學奧數

⑷ 鄭州實驗外國語中學如果考到b班了還有機會進a班嗎

是開學後第一次考試後重新分過了嗎？還是一開學分的那個？

⑸ 鄭州實驗外國語中學與鄭州外國語實驗中學有什麼不一樣啊

鄭州外國語實驗中學是原東開發區的東分
後來因為與育人學校的租期問題搬遷
後改名「鄭州實驗外國語中學」
目前已經沒有鄭州外國語實驗中學了

⑹ 鄭州實驗外國語中學七年級分班考試的試卷。。。。學哥學姐們，幫幫忙~

實驗外國語是沒有重點班的，每一個班都是平行分班的。所以不用那麼擔心

⑺ 鄭州外國語中學與鄭州七中和鄭州實驗中學哪個好

其實只要自身努力就並沒有那個好的問題。首先三者都是河南省第一批省級示範性普通高中，擁有自己的教學特色，比如說鄭州外國語是特色外語高中，教學質量與11中相當今次1中，省實驗（鄭州實驗中學比較次，可能你打錯了）是所全方面全面發展的普通高中，每年擁有若干保送資格，省實驗在競賽方面也比較出眾。擁有初中，高中。每年招生人數比較多比如說他的班級數量為一個年級五六十各班但手的分數也比較高。鄭州七中是建國初建校比較有歷史，其實省實驗也比較早。七中也是一所全面發展的高中，擁有自己的優勢科目，七中擁有三所校址，1、七中分校 2、七中本校、3、七中新校（在柳林的新柳路上佔地300畝的國際標准高中）。現在七中分校 七中本校已全部為初中部（七中新校建成後高中部搬進新校。整個七中的重心也隨之挪向新校）新校為高中部
從分數線來說這幾年省實驗與外國語相當，七中僅次之但也不低。
我自認為鄭州高中教學質量高低如下（個人觀點僅供參考）：一中最好、外國語、河南省實驗、11中僅次之、然後是7中、4中 回6中 101中學 剩下的好學校再次之如47中 2中 9中 其中權為省級示範性高中 其他的市級示範性 和連市級都不是的好多中學就在後面了

⑻ 鄭州實驗外國語中學的中招成績

建校以來，中招成績已連續二十三年保持鄭州市第一名，十年來先後有6名學生奪得當年中招全市第一名。例如：2005年中招，全市前十名佔5人，且包攬前四名；2006年中招，全市前十名佔5人，達省級示範高中錄取線407人； 2007年中招，全市前十名佔7人，達到省級示範高中錄取線486人；2008年中招，全市前十名佔4人，達省示範高中錄取線428人；2009年中招，全市前十名佔7人，達省示範高中錄取線677人；2010年中招，全市前十名佔3人，達省示範高中錄取線796人。
學校還有部分優秀學生沒有參加中招考試，而是走向了另一片廣闊的天地。例如：2011屆西安交大少年班成績剛剛揭曉，我校有8名學生被錄取，也就意味著他們今後八年時間內免試完成西安交大的高中、本科、研究生學業。截至目前，已累計考入少年班37人，連續五年錄取率全國最高。自2007年開始參加新加坡公費留學推薦考試項目以來，2007年推薦4人全部錄取，佔全市二分之一；2008年錄取8人，2009年錄取5人，2010年錄取5人（鄭州市每年錄取人數為12人）。同樣，在2010年的全國名校——南開中學選撥考試中，30名學生憑借優異表現贏得成功，占鄭州市錄取人數的四分之三。
大批畢業的學生日後走進了清華、北大等知名學府，甚至走進了世界名校。據統計，三年來我校高中部共有48名學生走進清華、北大，而2011年保送生及提前錄取則達到199人，其中34名學生被斯坦福大學、康奈爾大學等國外名牌大學錄取，這些優秀學生中的絕大多數為我校六年一貫制學生。北大校方這樣評價我們的學生：視野開闊、思維靈活、富有責任心、愛心和創新意識。

⑼ 鄭州外國語中學和鄭州外國語學校有什麼區別

鄭州外國語中學和鄭州外國語學校屬於同一個學校不同的分部，由鄭州外國語學校統一管理。

鄭州外國語學校已形成鄭州外國語學校、鄭州外國語中學、鄭州楓楊外國語學校、鄭州外國語新楓楊學校、鄭州實驗外國語中學「一校五部」，由鄭州外國語學校統一管理的辦學格局。

鄭州外國語學校位於鄭州高新技術產業開發區楓楊街6號，系河南省首批示範性高中，教育部首批確定的全國十三所具有保送生資格的外國語學校之一，國家科教合作促進高中科技後備人才培養項目實驗學校。

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辦學理念

1、辦學特色：文理兼長、外語突出、全面發展。

2、培養目標：中西文化融合、智慧人格並重，本土情懷與國際視野兼備的高素質預備人才。

3、校風：團結 求實 創新 奉獻。

4、學風：自信 勤勉 善悟 探究。

5、教風：愛生 善導 嚴謹 致遠。

6、管理特色：以「四干」精神（肯干、能幹、多干、干好）為核心的學校文化，以「教師職業定位認同」、「學生培養標認同」、「四干精神為評價標準的認同」為三個側重點的學校文化的共同價值取向，以「嚴、細、深、實、快」為特點的工作作風，以「三全管理」（全過程、全方位、全員化）為代表的管理理念。

7、教學理念：使學生具有強烈的進取意識，扎實的科學文化基礎及初步的獨立獲取新知的能力和創新精神，文明守法的行為習慣及高尚的品德。

把教師教育教學理念的轉變提高和教學實踐結合在一起，實踐使理論具體化，實踐使理念明晰化。教師「以學論教」，教學「先學後教」，課堂以培養學生的「思悟能力」為目的，既是學校教師的共識，也是教學的反映。

堅持高效課堂教學模式研究，關注學生、注重學法的「新授課」、「習題課」、「講評課」、「復習課」等模式已從少數教師的優質課變為多數教師的常態課,從而在使學生盡快「獨立」的同時也促進了教師的專業成長。