㈠ 溫州市實驗中學七年級（上）科學期末卷
放心找不到的...我是初三的...
3樓那白痴 ... 看分值就知道不是實驗的
㈡ 查詢2019~2020年學期七年級期末考試成績滿江紅
全國有N多個滿江紅。
你問哪個呢？
一般來說，
學生的成績，
都不會掛公布的。
你問來有何用呢？
㈢ 陝西富平實驗中學七年級上冊期末作文
七年級上冊政治期末測試卷（五） 一、單項選擇題（3*15=45分）1、一天，小佳的爸爸在田野里捉了很多青蛙，面對這事，小佳的正確做法是：（C ）A、與媽媽一起動手，把青蛙做成佳餚，全家美餐一頓B、讓爸爸把青蛙拿到街上去賣掉，增加家裡的收入C、告訴爸爸不能捕捉青蛙並將青蛙放回田野D、告訴爸爸不能捕捉青蛙，就這一次，下不為例2、下面是幾位同學在日常生活中的鏡頭，其中反映他們珍愛生命、善待生命的是： （ C ）①小林將爸爸買的小鳥放到大自然中去②東東勸阻他的同學不要踐踏校園的花草③蘭蘭非常喜歡學習英語，英語成績在全班第一④小梅發現一家專門經營野味的餐館後，立即向環保部門反映A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④3、世界因生命而精彩，每種生命都有其存在意義與價值，多種生命息息相關．需要相互尊重、相互關愛。下列想法或做法體現這種觀點的有（ D ）①班上同學給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫著，「小草正在休息，請勿打擾」②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身③人類為了更好地發展經濟，可以破壞自然④我們要積極保護珍稀野生動物，因為他們是與我們同住地球家園的朋友A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④4、關於如何實現人生的價值，有如下幾種認識，你認為正確的是： （ D ）A、小明認為只要多掙錢,有轎車、有別墅，就是實現了人生的價值B、小海認為只要能吃得好、玩得好，天天保持好心情就實現了人生價值C、小麗認為只有像鄧亞萍那樣多次站到世界冠軍領獎台才是真正實現了人生的價值D、小越認為只有通過自己的勞動創造為社會多社會多做貢獻，才是真正實現了人生的價值5、下列句中能反映積極向上人生態度的是：（ B ）A、一切向錢看 B、少壯不努力，老大徒傷悲 C、有錢能使鬼推磨 D、臨陣磨槍，不快也光6、小芳上中學後，暗下決心，學習成績要爭取年級第一；但考試成績屢屢不如意。對此，小芳的正確做法應該是：（ A ）A、尋找原因，加倍努力，爭取以後獲得好成績B、責怪自己學習不用功，怨恨自己不聰明C、叫父母把自己轉到其他學校去學習D、責怪學校的老師沒有把她教好，學校的環境不適應她7、「渴望給我三天光明」的海倫凱勒，從小雙目失明，兩耳失聰，身逢人生最大的厄運，但她不甘沉淪，以常人難以想像的毅力努力學習，拼搏進取，終於成了聞名世界的作家。她應對挫折的方法是： （ A ）A、精神升華 B、請求幫助 C、逃避挫折 D、自我疏導8、下列成語中全部反映意志堅強的正確選項是： （ D ）A、鍥而不舍 聚沙成塔 B、水滴石穿 一曝十寒C、虎頭蛇尾 功虧一簣 D、堅持不懈 見異思遷9、下列是幾位同學的日常表現，能夠反映他們具有自立自強優秀品質的是：（ C ）A、小銘每天上學都要父母接送B、小清一個人在家時總想看電視，不想做作業C、小麗從小就有自己的人生理想，並努力為之奮斗D、小芹經常人雲亦雲，做事總喜歡效仿別人10、父母有事出去，你一個人在家，你會：( D )A、太好了，可以盡情地看電視了B、真好，我可以去上網和網友聊天了C、趕緊打電話約同學去踢足球D、先把作業做好，復習完功課後，再去做其他的事11、廣西一14歲中學生馬某，在校讀書期間多次偷配同學家裡的鑰匙，經多方教育仍不悔改，終因闖入同學張某家盜竊未遂後行凶殺人被公安部門抓獲。這一案例表明： （ B ）①道德教育對人們沒有約束力 ②違背道德規范很可能違法犯罪 ③道德水平低的人，容易走上違法犯罪的道路④對於違法犯罪必須予以國家強制力的打擊A、①②③④ B、②③ C、①②③ D、①②④12、八年級學生孫某，平時放鬆對自己的要求，經常逃課，打電子游戲，結交不良社會青年，品行逐漸變得惡劣。其家長說，孫某之所以變得品行不良，責任完全在學校。其家長的說法，你認為： （ D ）A、是正確的，因為未成年人保護法規定了學校保護的相關內容B、是完全錯誤的，因為青少年健康成長主要靠家庭保護C、是正確的，因為孫某是正在接受義務教育的學生D、是片面的，因為未成年人除應受學校保護外，還應受社會保護、家庭保護等，同時，青少年也應該學會自我保護13、 當你一人在家碰到一持刀搶劫的歹徒，你會選擇哪些較為明智的方法： （ C ）①奮不顧身地勇斗歹徒②好漢不吃眼前虧，隨歹徒怎麼搶③悄悄記住歹徒的生理特徵。然後再報警④巧妙周旋，爭取尋求鄰居或路人的幫助A、①③④ B、②③④ C、③④ D、①②③④14、小敏近來迷戀網吧，經常夜不歸宿，在網吧參與賭博，瀏覽不健康的網站。下列是幾位同學對小敏行為的看法，你認為正確的是： （ D ）①屬不良行為也是學校不允許的行為 ②小敏的行為是法律對未成年人規定的禁止行為 ③小敏的行為只是犯了小錯，不值得大驚小怪 ④小敏的行為如果不及時改正，將來有可能走上犯罪道路 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④15、小健在上學、放學的路上，經常看到有的學生在網吧玩游戲，有時小健也想進去玩一玩，但他想到一旦迷戀上網吧就會影響自己的身心發展，有可能斷送自己的美好未來，於是就打消了這一念頭。小健面對不良誘惑採用的是方法是： （ A ）A、避開誘因法 B、請人監督法 C、專時專用法 D、聯想後果法 二、簡答題（21分）16、每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。那麼，我們應當怎樣珍愛生命，善待生命？（9分） 17、南海實驗中學七年級（2）班的小麗同學是一個很脆弱的女孩，每當遇到一些挫折時，總是不知所措，無法應對。請你幫幫她，告訴她一些應對挫折的方法，讓她能從容應對挫折。（4分） 18、「成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開」。要想獲得成功，你認為應怎樣才能培養和鍛煉自己的意志呢？（8分） 三、辨析題（12分）1、南海實驗中學七年級（3）班思想品德老師組織全班同學圍繞「挫折是否有利於促進一個成才」這一主題展開辯論。正方觀點是：挫折有利於促進一個成才。反方觀點是：挫折不利於一個人成才。請你針對正方和反方的觀點談談自己的看法。（8分） 2、小陳與小李都是七年級同學，他們圍繞「違法與犯罪」展開討論。小陳認為違法行為都是犯罪行為。小李認為犯罪行為都是違法行為。請你談談自己的看法。（4分） 四、材料分析題（8分）暴風雨過後，大海恢復了平靜。許多被暴風雨卷上岸來的小魚困在淺水窪里，回不了大海，即將去。一個小男孩正在撿起小魚，用力地把它們扔回大海。我忍不住走過去：「孩子，這水窪里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。」「我知道。」小男孩頭也不抬的回答。「哦？那你為什麼還在扔？誰在乎呢？」「這條小魚在乎！」小男孩一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。「這條也在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條......」閱讀上述材料，請你回答下列問題：（1）小男孩的行為體現了一種什麼樣的觀念？（2分） （2）為什麼說這種觀念是正確的？（3分） （3）我們應當從哪些方面向小男孩學習？（3分） 五、實踐活動題（14分）南海外國語中學七年級（1）班班委會准備召開以「不良誘惑說『不』」為主題的班會，假如你是該班的同學，請你完成如下問題。（1）你在班會召開前進行社會調查，調查的內容是：在我們生活和學習的環境中有哪些影響未成年人健康成長的不良誘惑？（3分） （2）請你設計本次活動班會的形式。（1分） （3）請你說說舉行這次班會有什麼意義？（2分） （4）為了打擊不良誘惑，為未成年人健康成長營造良好的學習和生活的環境，請你向有關部門提出幾點合理化建議。（8分） 七年級上冊政治期末測試卷（五） 參考答案：一、單項選擇題（3*15=45分）1、C 2、C 3、D 4、D5、B6、A 7、A8、A9、C 10、D 11、B12、D 13、C 14、D 15、D二、簡答題（21分）16、（1）正確認識人與自然的關系；（2）珍愛自己的生命，對自己的身心健康負責；（3）善待其他生命。17、（1）冷靜對待；（2）自我疏導；（3）請求幫助；（4）精神升華。18、（1）明確提出鍛煉意志的任務；（2）培養良好的行為習慣；（3）培養自我控制、自我調節的能力；（4）持之以恆，善始善終。三、辨析題（12分）19、正方和反方的觀點都是片面的。（1分）人生難免有挫折，挫折和逆境對人的影響具有兩重性，它會給我們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦；（3分）但只要我們勇於面對挫折，努力戰勝挫折，就能促使我們成功。（2分）對於一個經不起任何挫折和失敗的來說，挫折會使他們失去自信；對於不怕挫折的人來說，挫折有利於他們取得成功。（2分）20、小陳的說法是錯誤的，小李的說法是正確的。因為違法行為包括一般違法行為和犯罪，犯罪是嚴重的違法行為。四、材料分析題（8分）21、（1）人與自然界的其他生命應相互依存、和睦相處。（2）各種生命都有其存在意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害還是人類自己。（3）、隨時關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，它們是我們同在地球家園的朋友。當其他生命遇到困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手，拯救生命。五、實踐活動題（14分）22、（1）如：金錢、網吧、游戲機室、煙酒、黃賭毒、邪教等。（2）如：辯論、演講等。（3）讓同學知道不良誘惑的危害，掌握抵制不良誘惑的方法，提高抵制不良誘惑的能力，幫助同學樹立正確的人生價值觀，使不良誘惑沒有市場等。（4）①對未成年人加強法制教育和思想道德教育；②有關部門加強加大對不法行為人的打擊力度；③依法取締具有不良誘惑的場所；④加強宣傳教育，讓全社會都來共同營造良好的環境，為未成年人的健康成長創造條件。
㈣ 求：自貢解放中學、28中、2中、匯東實驗學校2010年七年級上學期期末考試第一名總分是多少
都很高
我是28中的 第一名的跟總得分相差只有10幾
㈤ 鄲城縣第二實驗中學七年級15班期末考試王浩然的成績查詢
鄲城縣第二實驗中學七年級15班期末考試王浩然的成績585分
㈥ 2017山東省菏澤市成武縣實驗中學（考7年級）分數線是多少
2017年護士執業資格考試成績將採用標准分形式，何為標准分?標准分就是原始分與平均分的差，除以標准差的商，詳細標准分換算說明，博傲教育整理如下：2017年護士資格考試成績標准分換算說明：標准分是第1名按100分計，其餘按其分差相減。如第1名是95分，某人88分，則其標准分為88+（100-95）=93分。經研究發現所謂標准分、標准百分計算起來哈比較復雜，簡單的說它與孩子的分數在全年級所處的位置有關。如果孩子這次考試某科標准分是1，上次考試某科標准分是0.5，那麼1-0.5=0.5，說明孩子進步了；如果孩子這次考試某科標准百分是90，說明在此科這次考試中有百分之90的同學成績不如他。一、什麼是標准分。標准分就是原始分與平均分的差，除以標准差的商。換句話說，設原始成績構成集合，平均分，標准差S=那麼對任意一個原始分，稱為的標准分（其中，S是反映原始成績離散程度的一個量）。例某班四個同學的數學考試成績為74，79，80，83，這一班平均分79，標准差S=3.24，那麼這四個同學的標准分分別為：-1.54，0，0.31，1.23，由定義和例子可以看出，標准分是一種以標准差為單位的相對量。它以整體的平均水平作為比較的基準，標准分為正，表示個體成績高於平均水平，且數值越大，表示成績越好；負值則表示個體水平低於平均水平。二、標准分的應用。1.判斷某學生的成績在全班成績中所處的位置我們用原始分無法知道一個得了80分的同學，在班內是處於先進地位還是落後地位，但換算成標准分就大體明白了。如上例中第4個同學的標准分1.23，說明其成績在全班平均成績以上；第一個同學的標准分為負值，說明其成績在全班平均成績以下；第2個同學的標准分為0，說明是全班中等水平。2.判斷同一件目在不同次的考試中，成績的升降程度如某同學在期中考試中得67分，在期末考試中得62分。能不能說這名學生的學習成績退步了呢？這是不能的。因為兩次考試試題內容及難度都不同，兩個分數無法進行比較。但換算成標准分，其進步還是退步就明白了。設期中成績67分換算成標准分為一0.12，期末成績62分換算成標准分為0.35，那麼這位同學在前後兩次考試中，標准分增長了0.35-（-0.12）=0.47，說明這位同學的進步還是不小的。如若另一同學標准分的增長超過了0.47分，則說明後者的進步比前者更大。3.用標准分對不同學科的教學質量可以進行比較用原始分對不同的學科的教學成績無法進行比較。如某次考試中，某生語文成績70分，數學成績80分，能不能說該生的語文不如數學學得好呢？顯然不能。因為很可能該生所在班級語文均分低於70，數學均分高於80，這樣該生語文在全率平均線以上，數學在平均線以下，說明他的語文比數學好。這個問題用標准分一衡量，就十分清楚了。4.能夠把教學成績的高低變化5.能夠准確地選拔優秀學生簡單一句話理解就是說，如果考試不那麼難，考第一名的同學成績很高，而自己成績很低，那麼你自己的標准分就很不好看了。如第1名是100分，學生甲68分，則其標准分為68+（100-100）=68分。
㈦ 館陶縣實驗中學七年級四班張邯淇期末考試成績
館陶縣實驗中學七年級四班張邯淇期末考試成績，
不掛網公布的。
如有合法需要，
可詢問館陶縣實驗中學辦公室、教務處。
以館陶縣實驗中學的說法為准。
㈧ 2015~2016山亭實驗中學七年級班期末考試成績
的人民站起來了,「師夷長技以制夷」,原以為,中國有救了,但是,他們忘了自己的路,一成不變地學習外夷.最終,路是打開了,但是沒有走上幾步,便又倒下了.,你也可以投稿 後來,又一群思想較進步的人站了出來,提倡變法,實行君主立憲.他們一味地學習日本,本以為與「明治維新」能有同樣的功效.但是,他們忘了自己的路,最終的結局仍是變法不成,反遭不測.再後來,無數的人民站出來過,但是他們都忘了自己的路,學習他國,學習蘇聯,結局都是一樣.終於,真正
㈨ 唐縣實驗中學七年級成績單
您好，成績單的話老師會在期末考試後的2~4天要求報道領取成績單，我知道版您焦權急的心情，但是您是需要耐心等待的。小學~初中一般是無法查詢成績的。祝您有一個好成績。
希望我的回答對您有所幫助，如果滿意的話，請採納我，謝謝。