建设附属中学的意义

㈠ 上财附中（建设中学），复旦实验，市东中学怎么样

我下学期就要升高二了。在上财附中呆的一年里，觉得不怎么样。打个比方，十一、五一、或是清明这些国定假日里，年级组都会统一发卷子。但是不是每一个老师都会讲卷子的，有些老师卷子交了上去，就再也没这回事了。还不如让自己的任课老师根据班级的进度和特点布置作业。建设与凤城合并以后，很多凤城老师都到了建设来，据说裁了很多原来的建设老师。教我们的主课老师中，就有凤城的，的确，一个教英文的，像个贵太太，别扭死了。这还不算，我们化学老师，因为自己要考研，对我们就放松了，经常自己教到什么地方都不知道，他叫的三个班级是倒数一二三。
但是上财也是有好老师的，原来建设的老师都听负责的。我们的物理老师很认真、很扎实，虽然我物理还是学的一般。我们的英文年级组长，人好，而且语法笔记非常仔细，讲的比我们那个凤城老师好多了。我们数学老师也是，她讲课很扎实、很清楚。是属于那种会盯你、但不会骂你的，对我们班那些底子不好、成绩差的，很有耐心。她教我之后，我的数学就没考差过。总之，如果碰到好老师还是可以的，但还是要靠自己。在建设如果扎扎实实听好课，回家好好做作业，本科还是没问题的。建设平均每年一本大概15%左右，本科80%朝上。
复实好像文科比较好，历史蛮不错的，至于其他就不太清楚了。市东比建设要好不少，这是建设校领导说的，市东一本在45%左右，本科在90%左右。虽然只在建设上面，其实还是蛮有差距的。

㈡ 云大附小附中呈贡校区何时开工建设

可以的，只要小升初好好考就行啦，而且呈贡校区的分数线会比本部的低，是没版有问题的！小权升初的话注重一下初一的课本，好多知识点都是从中汲取出来的。
云大\附小,附中,呈贡,开工建设
可以的，只要小升初好好考就行啦，而且呈贡校区的分数线会比本部的低，是没有问题的！小升初的话注重一下初一的课本，好多知识点都是从中汲取出来的。

㈢ 上海财经大学附属中学的历史沿革

上海财经大学附属中学，简称“上财附中”，原名上海市建设中学，创建于1933年6月，是杨浦区重点高级中学。原名斯高学院(包括工艺科和小学部)，1951年改名建设中学。1958年秋，初、高中分为两所学校，高中部用现名，初中部为纪念王孝和烈士而取名孝和中学。1960年8月，两校合并，以孝和中学为校名，被列为重点中学。1967年8月，仍用建设中学为校名。 与上海市凤城中学合并,改名为上海财经大学附属中学。2007年10月31日下午，上海市杨浦区人民政府和上海财经大学签订了合作办学协议，共同建设上海财经大学附属中学，并举行了上海财经大学附属中学揭牌仪式。

㈣ 通化县建设东北师大附中分校

东宝药业办的，据说是小学初中和高中在一起的。

㈤ 北大办附属中学可行性分析报告

《学校建设项目可行性研究报告》
第1章：学校项目总论
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1.2.1 前瞻可行性研究步骤

1.2.2 学校项目可行性研究基本内容
（1）项目名称
（2）项目建设背景
（3）项目承办单位
（4）项目建设用地
（5）项目建设期限
（6）项目建设内容与规模
（7）项目开发建设模式
（8）学校可行性研究报告编制依据
1.2.3 前瞻对学校项目可行性研究结论
（1）前瞻项目政策可行性研究结论
（2）前瞻产品方案可行性研究结论
（3）前瞻建设场址可行性研究结论
（4）前瞻工艺技术可行性研究结论
（5）前瞻设备方案可行性研究结论
（6）前瞻工程方案可行性研究结论
（7）前瞻经济效益可行性研究结论
（8）前瞻社会效益可行性研究结论
（9）前瞻环境影响可行性研究结论
第2章：学校行业市场分析与前瞻预测
2.1 学校项目涉及产品或服务范围
2.2 学校行业前瞻市场分析
2.2.1 政策、经济、技术和社会环境分析
2.2.2 学校市场规模分析
2.2.3 学校盈利情况分析
2.2.4 学校市场竞争分析
2.2.5 学校进入壁垒分析
2.3 学校行业市场前瞻预测
第3章：学校项目建设场址分析
3.1 学校项目建设场址所在位置现状
3.1.1 项目建设地地理位置
3.1.2 项目建设地土地权类别
3.1.3 项目建设地土地利用现状
3.2 学校项目场址建设条件
3.2.1 项目建设场址地形、地貌、地震情况
3.2.2 项目建设场址工程地质与水文地质
3.2.3 项目建设场址经济条件
3.2.4 项目建设场址交通条件
3.2.5 项目建设场址公用设施条件
3.2.6 项目建设场址防洪、防潮、排涝设施条件
3.2.7 项目建设场址法律支持条件
3.2.8 项目建设场址气候条件
3.2.9 项目建设场址自然资源条件
3.2.10 项目建设场址人口条件
3.3 学校项目建设地条件对比
3.3.1 项目建设条件对比
3.3.2 项目建设投资对比
3.3.3 项目运营费用对比
3.3.4 项目推荐场址方案
3.3.5 项目场址位置图
第4章：学校项目技术方案、设备方案和工程方案
4.1 学校项目技术方案
4.1.1 项目生产方法
4.1.2 项目工艺流程
4.1.3 项目技术来源
4.1.4 推荐方案工艺流程图
4.2 学校项目设备方案
4.2.1 项目主要设备选型
4.2.2 项目主要设备来源
4.2.3 推荐方案的主要设备
4.3 学校项目工程方案
4.3.1 项目工程建设内容
4.3.2 项目特殊基础工程方案
4.3.3 项目工程建设规模
4.3.4 项目建筑安装工程量估算
4.3.5 项目主要建设工程一览表
第5章：学校项目节能方案分析
5.1 节能政策与规范分析
5.1.1 节能政策分析
5.1.2 节能规范分析
5.2 学校项目能耗状况分析
5.2.1 学校项目所在地能源供应状况
5.2.2 学校项目能源消耗状况分析
5.3 学校项目节能目标和措施分析
5.3.1 项目节能目标
5.3.2 节约热能措施
5.3.3 节电措施
5.3.4 节水措施
5.4 学校项目节能效果分析
5.4.1 装备节能效果
5.4.2 建筑节能效果
第6章：学校项目环境保护分析
6.1 学校项目建设场址环境条件
6.2 学校项目主要污染源和污染物
6.2.1 项目主要污染源分析
6.2.2 项目主要污染物分析
6.3 学校项目环境保护措施
6.3.1 大气污染防治措施
6.3.2 噪声污染防治措施
6.3.3 水污染防治措施
6.3.4 固体废弃物污染防治措施
6.3.5 绿化措施
6.4 环境保护投资预算
6.5 环境影响评价分析
6.6 地质灾害及特殊环境影响
6.6.1 学校项目建设地址地质灾害情况
6.6.2 学校项目引发发地质灾害风险
6.6.3 地质灾害防御的措施
6.6.4 特殊环境影响及保护措施
第7章：学校项目劳动安全与消防
7.1 编制依据和执行标准
7.1.1 项目编制依据
7.1.2 项目执行标准
7.2 危险因素和危害程度
7.2.1 安全隐患主要存在部位与危害程度
7.2.2 有害物质种类与危害程度
7.3 前瞻安全措施方案
7.3.1 工艺和设备安全选择措施
7.3.2 对危险作业的保护措施
7.3.3 对危险场所的防护措施
7.4 前瞻消防措施方案
7.4.1 火灾隐患分析
7.4.2 前瞻消防设施方案
第8章：学校项目组织架构与人力资源配置
8.1 学校项目组织架构
8.1.1 项目法人组建方案
8.1.2 项目管理机构组织架构
8.2 学校项目人力资源配置
8.2.1 项目员工数量
8.2.2 员工来源及招聘方案
8.2.3 员工培训方案
8.2.4 工资与福利
第9章：学校项目实施进度分析
9.1 学校项目实施进度规划
9.1.1 项目管理机构设立
9.1.2 项目资金筹集安排
9.1.3 项目技术获取
……………………

㈥ 兰大附中的学校建设

兰大附中自96年以来，把争创示范性普通高级中学，作为深化学校教育教学改革的重要举措。学校面貌、办学条件发生了根本改观，校园布局合理，育人环境优美。拥有功能齐全的综合实验楼、草坪足球场，为适应现代化教学，增添了现代技术教育设备和设施，建立了校园电视台，学校教育教学质量和办学水平稳步提高，在社会上赢得了良好的声誉。2000年3月兰州市政府命名为兰州市教育发展542工程示范性中学，并通过了甘肃省示范性普通高中评估验收。 兰大附中坚持“德育为首、智育为主、五育并举”的原则，以科学民主管理为重点，以教师队伍建设为关键，以深化教育教学改革为突破口，积极探索、大胆创新，各项工作都取得较好的成绩。
1、校务公开、加强科学民主化管理：学校具有优良的民主管理传统，历任校长均以民主、务实、勤奋、廉政而声誉校内外。96年以来，学校总结以往管理经验，根据形势发展，一方面建立、健全学校各项规章制度，从岗位责任、目标管理到定编、定岗，逐步加大管理力度。另一方面，学校从调动教师的工作积极性、发挥教师主人翁的作用出发，校务公开、民主监督，提倡“大家的事大家管”，调动“三个积极性”，即调动教师的工作积极性、学生的学习积极性和家长、社会配合教育的积极性。通过教代会、教工大会，党、政、工、团、民主党派联席会、家长会等广泛的形式向大家公开校务。
2、坚持以课堂教学为中心，狠抓教学常规管理：提高教育教学质量是学校工作的中心，也是学校工作永恒的主题，争创省级示范性学校，其最终目标就是要提高教学质量和教育水平，为此，学校走教育科研兴校之路，优化教学过程；积极开展以“乐学、高效”为主体的教学实践和以改革课堂教学为主攻目标的教学研讨活动，并积极开展丰富多彩的课外活动，率先开设了艺术选修课、劳技教育课和健康教育课。
3、更新教育观念，重视学法研究，积极开展教育科研：我们以学科教研组的常规教研活动为基础，定期组织学习、研讨、交流和切磋，掌握教育教学信息，推广先进教法和学法，开展集体备课，共同探讨、确立教研项目。每学期召开一次教研推进会，总结推广经验和教法。重视教法、学法研究已形成风气，专任教师结合学科特点，积极开展学法指导并将研究成果应用于课堂教学过程，促进了教学质量的稳步提高。
96年以来，教师共发表教学论文、专著150余篇（部），有20多名教师荣获国家、省、市级表彰奖励，该校学生先后有460名学生在国家、省、市级学科竞赛、科技制作、文体比赛和艺术汇演中获奖，学校获团体奖54项。
1、加强理论学习、提高理论素养。校党支部在抓好党的建设的同时，充分发挥政治思想工作的优势，集中精力抓教工的思想建设和作风建设。每学期放假前举办3天的理论学习，进行理论考试，参加人数在95%以上，党员的读书笔记每年人均1万字以上；校工会在校党总支的领导下，结合学校《教师职业道德建设意见》，积极开展师德建设大讨论、师德建设演讲会。同时，树立典型，用身边人、身边事教育广大教工。几年来，学校里涌现出一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，由于该校注重师德建设，成绩突出，98年学校被评为“甘肃省职业道德先进单位”。
2、努力加强教师业务素质：一是狠抓教学的各个环节，强化教师从备课、授课、板书、辅导等各个环节的基本功训练。二是开展各种教学活动。校工会和学校进行每年一期的教师教学基本功比赛和三年一轮的新老教师“结对子”活动评选；两年一期的优秀课评选和每年每个教师两节现代教育技术应用课的评选；老教师的示范观摩课、青年教师的汇报课等。三是以“乐学、高效、培养能力”为目标，以必修、选修、活动课三板块为教学模式，开展各种教科研活动。四是舍得投资，每年投入十多万元，多渠道开展培训，进修学习活动，提高学历和业务水平。近几年有8人取得本科学历，3人正在进修本科学历，一人进修硕士学历。教师分批参加继续教育，合格率达100%，同时组织教师外出参观学习交流，近两年学校还组织了两期微机培训班。五是加强制度管理。学校制定有班主任、教师工作量化考核标准，工作奖罚办法等，把平时的工作同各种考核、评优、晋升职称等联系起来，从制度上做出保证。对违犯师德和不称职的教师，除批评教育外，按制度评定不及格、调离教师岗位。六是关心爱护教师，学校从住房、福利、津贴倾向第一线教师，对青年教师充分信任，压担子、带毕业班、承担课题；在职称评聘上，不论资排辈，为创造公平竞争提供了条件。96年以来，已有12名教师破格晋升为高级教师，极大地提高了教师的工作积极性。99年5月青年教师市教学新秀张斓代表市中语会在武汉举行的《学语文报》杯全国直辖市、省会城市青年语文教师课堂教学大赛中获二等奖，为学校及市教育系统赢得殊荣。 学校坚持把培养德、智、体、美、劳全面发展的新人作为教育的根本目标，大力开展课外活动和互助互学，着力培养学生的自我意识，磨练学生的意志和环境适应能力，给学生一个健康开放的空间。
1、注重学生德育工作。多年来，学校已形成由校长负责和发挥党总支部政治核心相结合的德育工作体制；以学校为主阵地，以社会主义精神文明建设为内容，以争创省级示范性学校为共同目标；建立了以政教处、工会、团委、学生会为纽带，以年级组长、政治教师、班主任为骨干的工作队伍，从学生的思想品德、行为习惯的养成到爱国主义、集体主义、民主法制教育、人生观、价值观教育，贯穿于学生教育的全过程，形成了以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会实践教育为延伸和补充的教育网络，每年开展“五爱”、“五讲”、“十无”、“十不”等有具体内容的教育活动，每学期的班主任德育工作经验交流会，班干部轮换制、先进年级、班级挂牌制，已创办200多期《德育探索》，被团省委评为优秀学生社团的《北极星》文学社，演讲、征文、知识竞赛，学雷锋、献爱心，抗洪救灾捐款活动，手拉手扶助贫困学生活动、学生下乡劳动实践活动和每年的军训活动等，这些活动，贴近学生生活和思想实际，收到了很好的效果。
2、优化育人氛围。学校花大力气改变校貌，合理规划、布局到位，杜绝卫生死角、开挖绿化点、设立宣传专栏等设施，形成了文明、整洁、优雅的校容，增强了师生的荣耀感和自豪感。
3、以课堂为主渠道、课外活动为补充，培养学生创新能力。学校近几年，十分注意学生能力的培养，一方面以乐学、高效为目标，培养学生学习兴趣、学习能力。另一方面，开展各种课外活动，发展学生个性、发挥学生兴趣特长，校足球队、田径队、排球队屡获殊荣，校合唱团、舞蹈队成绩喜人，举行文艺汇演、校园歌手大奖赛、普通话演讲比赛、各学科知识竞赛、运动会、摄影、集邮、航模小组活动等，使校园充满了勃勃生机。

㈦ 郑州中学附属小学的文化建设

教育的追求，也是文化的追求，一旦文化不在，教育也就内没了灵魂。
学校容努力构建学校主流价值文化，用文化引领学校发展。充分尊重每一位学生，引导其形成“理解、宽容、尊重”的品格，充分信任每一位教师，倡导“忠诚、敬业、合作”的精神。
在校园文化建设上，通过建设学生阅读广场、教师阅览室、自主研习室、开设阅读课，打造书香校园；通过走廊文化建设、班级图书角、板报设计、学生作品展示、特色活动，打造年级文化和班级文化；通过校园绿化、楼间连廊建设、教室及餐厅改造，打造美丽校园环境。
在人文精神的培养上，除了课堂教学之外，还开展了国旗下演讲、小小播音员、经典诵读、校园电视台、我们的传统节日、校园艺术节等多种主题活动，让学生处处感受到人文的关怀和奋发向上的精神，从而形成健康的人格。

㈧ 梁山北师大附属中学什么时间开始建设

你好，梁山北师大附属中学是在2005年开始建设的，已经在2007年正式投用，现在是一所规范化的中学。

㈨ 寿光北京大学附属中学什么时候建设

潍坊寿光东城新区北大附属实验学校幼儿园已于2013年全部完工，成为山东省最大的幼儿回园，潍坊北大附属实验学校幼儿答园于2014年9月开始招生，小学部也将于2014年动工兴建，未来五年内，小学、初中、高中将全部完工投用。

㈩ 郑州中学附属小学的课程建设

课程是学校的核心竞争力。郑州中学附属小学在基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种版课程类型框权架内，从语言、数学、社会、科学与技术、艺术、个人/交往/体育六大学科领域进行课程体系构建，目前已形成基本的课程体系框架。
在基础型课程中，开设了国学、书法、多元文化理解、乐高积木、安全教育等校本必修课程。
在拓展型课程中，开设了3D打印、电脑绘画、少儿创意水粉、鼓号飞扬、乒乓球、体育舞蹈等校本选修课程。
在研究型课程中，开设了科学与技术（乐高）、奇思妙想小制作、社会实践等校本选修课程。
六个学科领域提供了探索知识的框架，学校通过课程建设，让学生获得基本的知识和技能，树立良好的学习态度，并且学会承担社会负责，实现了德智体美的全面发展与和谐发展。