❶ 急求初中物理可以改进创新的实验
平面镜成像实验，我添加了一张自己打印的方格纸，既能校对玻璃片是否竖直，又可以直接读出物距和像距，算不算，近视眼和远视眼的矫正，用果冻做演示效果也不错
❷ 初中化学演示实验的改进方法
一、分子运动──氨分子的扩散
在此实验中，用大烧杯罩住两只分别装有酚酞试液和浓氨水的小烧杯。学生在实验室中进行实验时，教师可以发现最大的问题在于：氨水挥发出来的刺激性气味很大，而且氨水的用量也较大。对于这个实验的改进方法是：用小烧杯代替大烧杯、用小贝壳代替小烧杯，分别在贝壳内滴入酚酞试液和浓氨水，把实验微型化，这样既节省了药品，现象明显且又不会有很大的刺激性气味。（小贝壳也可以用干奶片的空塑料面板代替。）
二、二氧化碳的制取
在实验室制取二氧化碳时，是以大理石或石灰石为原料与稀盐酸反应制取的，那么为什么不能用稀硫酸代替稀盐酸？为什么不能用碳酸钠代替大理石或石灰石呢？为了让学生理解并掌握这部分知识，可补充下面的实验：（1）用大理石和稀硫酸反应，观察实验现象：刚开始时反应进行很快，但反应一段时间以后，由于微溶于水的硫酸钙不断生成，附着在大理石的表面，使大理石无法接触到稀硫酸，反应就逐渐停止，没有气泡产生。（2）用碳酸钠与稀盐酸反应，观察实验现象：反应速度过快，反应物一会儿就反应完了，产生的气体来不及收集。通过让学生自己动手做实验，观察现象并讨论反思，找出最佳的方法，可以有助于学生更容易地记住结论，巩固所学的知识。
三、金属活动性的探究实验
对于这个实验的改进方法是：在生物实验用的玻璃培养皿中放入两个垂直交叉的塑料片，形成四个格子，分别放入镁条、锌粒、铁钉和铜片，倒入稀硫酸或稀盐酸，使四种金属同时接触酸液，实验现象更具有说服力，而且操作更加简单。
四、溶解过程吸热或放热现象的补充探究实验
对于本探究实验做了如下补充。
首先布置探究课题：如果没有温度计，你将如何设计实验方案来探究物质溶于水时溶液的温度变化？你最多能设计出几种方案？提供几种药品：NaCl、NaOH、NH4NO3、浓硫酸。（还可以选用其他一些仪器或者药品。
❸ 初中科学学科哪些实验需要改进
科学学科那些实验需要改进的话，需要教学老师来提供这些方案的
❹ 中学化学中比较难做成功的实验或现象不明显的实验 中学化学中有待改进的实验..
改进就说不上了,因为是根据实验程序进行的,不过不明显的一般也就是一些氧化还原试验,比如说铜跟低浓度硝酸地反应,几乎看不到气泡,比较好的做法就是微加热,一些反应速率低的实验也是,然后就是结晶实验,要结成大块的晶体比较难,可以通过小幅温度变化,提高结晶的效果
❺ 初中化学实验改进，对二氧化碳制取实验的有关改进
药品还是用大理石和稀盐酸溶液;
装置可以采用启普发生器，它的优点是随开随用回,随关随停；答
制取，没什么特别。但是，生成的二氧化碳可以用浓硫酸作为干燥剂,吸收二氧化碳中所含的水蒸气；
收集一般用向上排空气法，因为如果用排水集气法的话，二氧化碳会溶于水。但可以改进排水集气法，比如将水槽中的水换成油之类不能溶解二氧化碳的液体。这其实是由排水集气法变化而来的，只是为了使生成的二氧化碳纯度提高而已。
至于氧气，可以加热高锰酸钾和氯酸钾的混合物，因为高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，而二氧化锰又能作为使氯酸钾分解的催化剂，这样既使生成氧气的速度加快，又不会影响氧气的纯度；
至于装置还是可以用“氯酸钾、二氧化锰共热制氧”的装置；
而收集仍可以使用排水集气法，因为氧气不溶于水。
对于氢气则仍可以用锌粒与稀硫酸反应，而它的制取装置也可以用启普发生器，提纯方式也可以用浓硫酸作干燥剂，收集方式可以用排水集气法，因为氢气不溶于水。
（初中时期学习制取的气体主要就是这三种。）
❻ 我要参加初中物理创新实验大赛，就是把一些很简单的实验上的不足改进，谁帮忙出出主意实验要初中的。
这个很多嘛 就是在以前的基础上改进；这个的话，个人建议你把初中物理的全部实验都看看 每个实验都可以改进的。举个例子，像凸透镜成像的规律，是要求蜡烛 凸透镜，光屏在同一高度。在实验的过程中，蜡烛会燃烧，会变短。所以我们就可以对它进行改进。可以用别的光代替蜡烛。如激光之类的 再把激光射出来的时候弄成一个图形；就跟蜡烛的效果一样了....这样的实验有很多嘛。不多说了，希望能对你有所帮助