㈠ 北京教科院附属实验中学高中部怎么样
是一个比较有实力的,有能里就去枝一下吧!祝你好运!
㈡ 普通高中课程标准实验教科书与北京地区教科书区别
普通高中课程标准实验教科书
:
也就是一般普通
高级中学
课程标准实验教学科目书
东方尚英
(
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)
北京地区教科书
:
北京(市)地区教学科目书
㈢ 北京的重点中学燕郊11中的简介
河北省三河市第二中学又名燕郊高级中学，创建于1951年，是河北省示范性高级中学，也是中国科学院心理研究所实验学校、中华传统美德教育实验学校、河北省现代教育技术实验学校、河北省心理健康教育实验学校、廊坊市教育科研先导型实验学校。
学校位于全国文明小城镇——河北省燕郊经济技术开发区境内102国道南侧。地处京、津、唐“金三角”经济区域的腹地，西距北京天安门30公里，西北距首都机场25公里，东距唐山、东南距天津均为120公里，地理位置十分优越。北京至燕郊的高速公路直接入区，930路市内公共汽车川流不息，交通极为便利。目前学校校园占地300亩，建筑面积12万平方米，固定资产超亿元。现有教学班82个，在校生4588人，教职工339人（专任教师238人），其中高级教师26人，一级教师81人。
教育是未来的事业，因此必须树立现代教育理念，紧扣人才质量生命线。我校以“办全国名校，训国家级名师，育时代英才”为办学目标，坚持“人性化、科学化、民主化、规范化、精细化”的管理思路，实行“分层教学、分区管理、年级负责”的教育教学管理模式，实施“班子优化工程”、“管理规范工程”、“精品课堂工程”、“名师塑造工程”、“科研兴校工程”、“质量强校工程”、“形象宣传工程”等十大工程，推进以德育为核心、以教学为中心的素质教育。学校教学设施先进，校园环境优美，师资队伍雄厚，学子学风严谨，教学质量优异。近几年，学校已有42名学生考入清华大学和北京大学，多次受到廊坊市、河北省和国家的表彰和奖励。
为了创造良好的育人环境，我们把长远建设规划与周围的人文环境融为一体。学校布局分为教学区、办公区、运动区、生产区、学生生活区、教工生活区六大功能区，绿化带穿插其间，医疗、保健、餐饮、娱乐、洗浴等设施完备。各区之间道路畅通，联系方便，互不干扰。校园环境达到了“净化、硬化、绿化、美化、文化”，充满了传统文化和现代科学相结合的气息，学生在赏心悦目的环境中获得美的陶冶。为了有效提高学生各方面的能力，学校十分重视现代化教育教学设施的建设和完善，理化生实验室、计算机教室、多媒体教室、语言实验室、多功能厅、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、史地教室等专用教室设施先进、数量充足。同时完成了校园网建设，建立了计算机网络中心和CAI制作中心。图书馆、阅览室实行中图法分类、开架式管理、借阅自动化，藏书30万册。实验室定期开放，有效培养学生的动手操作能力。学校各种教育教学仪器、器材均按省定一类标准配备。
我校以教学为中心，更新教学管理模式，深化实施分层教学，全力打造二中品牌，奋力攀登基础教育制高点。深入课堂教学模式改革，全面开展“奥赛小组”、“先行课堂”及“兴趣小组”活动，促进了教学质量的稳步提高；积极组织丰富多采的文体活动，推动了素质教育的健康发展。我校的教学改革为莘莘学子搭建了施展才华的舞台，学生在各学科奥林匹克竞赛中连年获奖，学校每年为高等学校输送大批高素质新生。2002年高考，我校本科上线率达64%。其中于振华同学在理综考试中获得全国第一名。卢伟同学以总分672分的优异成绩获得三河市高考状元并被清华大学录取。2003年高考，创造了本科上线率66%的好成绩。其中王雪冬同学以总分620分的好成绩夺得廊坊市文科高考状元，被清华大学新闻系录取。冯涛同学以总分610分的优异成绩考入北京大学计算机系。此外还有28名学生分别考入中国大学排名前50强。2004年高考，我校取得了历史性跨越：一是在参加普高考试的998人中，一本上线188人，上线率19%；二本以上439人，上线率44%；三本以上916人，上线率92%。二是一本上线全三河市较2003年净增103人，其中我校净增83人；二本上线全三河市较2003年净增200人，其中我校净增153人。三是在文科262名考生中，一本上线38人，二本上线111人，在廊坊各重点校中名列第一。张葳同学以653分的好成绩获得三河文科状元，名列廊坊第二，被人民大学录取。四是在理科736名考生中，应届考生重点上线82人；总分达到670分（不包括加分）的全三河共4人，我校有3人；李强同学以692分的优异成绩被北京大学录取。
我校坚持以德立校，发挥导向、保证作用。校长的办学理念已经化为我校自己的文化，学校注重尊重教育、赏识教育、成功教育，努力培养学子的现代意识，外塑行为，内化品质，激励学生全面发展。在具体工作中，学校坚持实行“主体性德育教育”，充分发挥学生的主体作用，克服了传统德育工作单一的“灌输式”、“说教式”、“训导式”的形式主义弊端，使德育工作从枯燥的说教向贴近学生实际的形象化、多样化转变，让学生参与学校管理，让学生自己设计活动，培养学生自我管理、自我教育的能力，从而使学生养成良好的思想品德和行为习惯。
近年来，我校逐步加强了国际国内间的合作交流，先后与中国科学院心理研究所、中央教科所外语教育研究中心、清华大学、北大附中、河北师范大学、北京长白学校等教育研究机构和学校建立了友好合作关系，为我校吸收优秀的教育资源进行教育教学研究开辟了广阔的空间。此外，2004年暑期，我校将开始招收外籍高中留学生，进一步增进国际间教育交流，开创办学特色，为三河教育增光添色。
辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，我校党支部连续13年被评为市级先进基层党组织，两次被评为河北省先进基层党组织，学校连续13年保持了廊坊市文明单位称号以及三河市教育教学先进集体称号，并先后获得了中华传统美德教育优秀实验学校、河北省示范性高级中学、河北省贯彻《学校卫生工作条例》优秀学校、河北省一级图书馆、河北省先进基层党校、河北省勤工俭学工作先进集体，廊坊市素质教育明星校、廊坊市“三五”法制宣传教育先进集体、廊坊市关心下一代工作先进集体、廊坊市推行国家体育锻炼标准先进单位、廊坊市思想政治工作先进单位、廊坊市图书馆工作先进集体，廊坊市基层党校建设先进单位、廊坊市第四届全运会先进单位、廊坊市第七届中学生运动会健美操比赛团体总分第三名等荣誉称号。
沐浴着新世纪的曙光，三河二中人前进的脚步更加轻快。一流的教育思想，一流的办学条件，一流的教学质量，一流的名校效应；再加上市委、市政府、市教育局的正确领导、社会各界人士的鼎力支持和广大师生员工的锐意进取，三河二中必然是年年春色满园，岁岁桃李芬芳
顺便说一下，本人毕业于那里，感觉不错，老师挺负责任的，至少在我毕业之前是这样的情况
㈣ 普通高中课程标准实验教科书与北京地区教科书区别
普通高中课程标准实验教科书 : 也就是一般普通高级中学课程标准实验教学科目书
东方尚英
( 回答 )
北京地区教科书 : 北京(市)地区教学科目书
㈤ 求 北京师范大学附属实验中学校歌！！！
北师大附属实验中学校歌
作词：不详
作曲：不详
让我们纵情高唱，青春在这里启航
让我们播撒希望，青春在这里闪光
放飞青春，放飞理想
我们和实验中学一起，一起成长
放飞青春，放飞理想
我们和实验中学一起，一起飞翔
北京师范大学附属实验中学校训
诚信，严谨，求是，拓新
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㈦ 河北师范大学附属实验中学怎么样
简介：河北师范大学附属实验中学是河北省教育厅直属河北师大的一所附属重点学校，全国语文学习科学实验学校，中央教科所德育实验基地，桥西区教学和德育工作先进单位。 、附属于河北师大的国办学校，学校历史悠久，其源头是1949年10月在北京改建的河北北京师范学院附属中学――河北北京高中和1958年兴办的河北北京师范学院附属小学。半个世纪以来，学校经历了北京时期的河北北京高中；宣化时期的河北师范学院附属中学、附属小学；石家庄时期的河北师范学院附属中学、附属小学和河北师范大学附属实验中学、实验小学四个发展时期；先后在北京、张家口和石家庄三地办学。1996年6月，新的河北师范大学成立。1997年1月经河北省教育厅批准， 学校具有先进的现代化教学设施，建设了标准的具有现代化功能的逸夫初中楼、物理、化学、生物和计算机实验室、语音室、音乐室、舞蹈室、书法室、美术室、生物标本室、多媒体教室和多功能报告厅。拥有塑胶操场、篮球场、排球场、乒乓球场和体育快乐园地。每个教室都配有多媒体电脑设备，每位教师一台笔记本电脑，千兆校园网直接和中国教育网联通。并建有藏书6万余册的图书馆、学生阅览室和电子阅览室。
注册资本：5183.09万人民币
㈧ 北京市教育科学院附属实验中学教学怎么样
北京教育科学研究院附属实验中学坐落于望京西园四区428楼，是一所民办公助性质的办学体制改革试点校（初中属于公立）。该校是一所初/高中完全体中学，以三礼教育和初中英语试验班为特色。
我校坐落在朝阳区“望京新城”望京西园四区内。成立于一九九八年，是一所完全中学。是北京市教委正式批准的公办体制改革试点校（初中属于公立）。具有一流的现代化教学设施：多功能阶梯教室、多媒体教室、视听型语音实验室、多媒体计算机房、美术、音乐、劳技专用教室和物理、化学、生物实验室。教室装有闭路电视系统和多媒体教学设备，有宽敞明亮的学生阅览室、学生餐厅。2002年新建了全塑胶运动场。学校现有26个教学班，近1000名学生。共有教职员工135名，其中高级教师比例占授课教师的80%以上。从2002年暑假开始招收初中生，现在初中有三个英语实验班，学校聘请英语教学专家指导英语实验班工作。
㈨ 北京高中教材
一、教科书
序号 书 名 出版社 备注
1-2 普通高中课程标准实验教科书 思想政治 必修1-2（经济生活、政治生活） 人民教育出版社
3-6 普通高中课程标准实验教科书 语文1-4 必修 人民教育出版社
7-10 普通高中课程标准实验教科书 语文 阅读·写作1-4 必修 北京教育出版社
11-14 普通高中课程标准实验教科书 数学1-4 必修 A版 人民教育出版社 （刘绍学主编）
15-18 普通高中课程标准实验教科书 数学1-4 必修 B版 人民教育出版社 （高存明主编）
19-22 普通高中课程标准实验教科书 英语1-4 必修 人民教育出版社
23-26 普通高中课程标准实验教科书 英语1-4 必修 北京师范大学出版社
27-28 普通高中课程标准实验教科书 物理1-2 必修 人民教育出版社
29-30 普通高中课程标准实验教科书 物理1-2 必修 教育科学出版社
31-32 普通高中课程标准实验教科书 化学1-2 必修 人民教育出版社
33-34 普通高中课程标准实验教科书 化学1-2 必修 山东科学技术出版社
35-36 普通高中课程标准实验教科书 历史1-2 必修 人民教育出版社
37-38 普通高中课程标准实验教科书 历史1-2 必修 岳麓书社
39-40 普通高中课程标准实验教科书 地理1-2 必修 人民教育出版社
41-42 普通高中课程标准实验教科书 地理1-2 必修 中国地图出版社
43 普通高中课程标准实验教科书 音乐 音乐鉴赏 必修 北京教育科学研究院编 人民音乐出版社
44 普通高中课程标准实验教科书 音乐 音乐鉴赏 必修 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 花城出版社
45 普通高中课程标准实验教科书 音乐 音乐鉴赏 必修 湖南文艺出版社
46 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 人民教育出版社
47 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 广东基础教育课程资源研究开发中心编 广东教育出版社
48 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 广西师范大学出版社
49 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 华东师范大学 体育与健康学院编 华东师范大学出版社
50 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 河北教育科学研究院编 河北教育出版社
51 普通高中课程标准实验教科书 体育与健康 必修 教育科学出版社
52-60 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、绘画、雕刻、篆刻、设计、书法、摄影摄像、电脑绘画与设计、工艺） 北京教育科学院编 人民美术出版社
61-69 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、绘画、工艺、书法、篆刻、电脑绘画·电脑设计、雕塑、设计、摄影·摄像） 人民教育出版社
70-75 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、摄影、篆刻、书法、雕塑、电脑绘画与设计） 山东美术出版社
76-83 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、现代媒体艺术摄影摄像、现代媒体艺术电脑绘画电脑设计、书法、篆刻、绘画、雕塑、工艺） 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 广东教育出版社
84-91 普通高中课程标准实验教科书 美术 选修（美术鉴赏、绘画、设计、书法、雕刻、篆刻、电脑绘画与设计、摄影摄像） 湖南美术出版社
92-99 普通高中课程标准实验教科书 艺术 选修（身边的设计、音乐的情感表现、舞蹈与服饰、中外戏剧欣赏、戏曲创编入门、民族民间音乐、科技与造型艺术、舞蹈与身心健康） 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 广东教育出版社
100-107 普通高中课程标准实验教科书 艺术 选修（生活中的音乐、身体表达的艺术、视觉语言表达、图形的奥秘、舞蹈与服饰、中外戏剧欣赏、影视特技、戏曲表演基础） 陕西人民出版社
108 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 广东教育出版社
109-113 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 广东基础教育课程资源 研究开发中心编 广东教育出版社
114 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 上海科技教育出版社
115-119 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 上海科技教育出版社
120 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 天津教育科学研究所编 中国地图出版社
121-125 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 天津教育科学研究所编 中国地图出版社
126 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 浙江教育出版社
127-131 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 浙江教育出版社
132 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 必修（信息技术基础） 教育科学出版社
133-137 普通高中课程标准实验教科书 信息技术 选修（算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步） 教育科学出版社
㈩ 北京市海淀区实验中学
北京市海淀实验中学（原122中学）是1958年建立的一所完全中学，学校西临北京气象局，东邻中国人民解放军军乐团，波光粼粼的昆玉河从校园外缓缓流过，整洁宽阔的紫竹院路由门前横贯东西。校园周边肃静穆然，风景宜人。由原北京市教育局局长、著名的教育家韩作黎同志题写的校名悬挂在校门横眉上，令人对这所建校近半个世纪的老校肃然生出敬意。从校门口信步而入，先映入眼帘的是连荫成行的雪松和整洁的甬路，教学楼前红砖铺地，三棵高大葱郁的雪松点缀其间，“十年树木，百年树人”的寓意不言自明。
学校占地40亩，有教学楼、实验楼、办公楼，楼内设施齐备。新建11000平方米封闭塑胶操场，并配置了各种健身器材和篮、足、排球场。
学校师生1400人。教师中有省级学科带头人、省级优秀骨干教师、区级学科带头人等。学校有一个团结务实的领导班子，有一支爱岗敬业的教师队伍。老教师教学经验丰富，业务水平高，热爱、关心集体，对工作认真负责，有很强的事业心和使命感。在他们中间，有不少人被授予全国优秀教师、北京市优秀教师、市“紫禁杯”模范班主任及海淀区先进工作者、优秀共产党员等荣誉称号。青年教师功底扎实、锐意改革，不断地开拓创新。曾在海淀区青年教师基本功大赛中，学校有2名教师获得“全能奖”，6名获一等奖，学校获团体优胜奖（普通学校中唯一获此奖项）。一些教师已在区级各类评优课中崭露头角，在区级研究课、观摩课评比中也多次获奖。雄厚的师资力量和精湛的加工能力保障了学校教学质量稳步提高。学校中考、会考和高考成绩喜人，中考及格率、升学率均达到满意程度，相当数量的学生考入清华附中、首师附中等市区重点中学和本校高中。高中会考通过率一直都超市区。高考近四年连续上线率超过90%，其中不少学生考入了复旦大学、南京大学、北京工业大学、北京邮电大学、首都医科大学、首都经济贸易大学、西安交通大学和哈尔滨理工大学等著名高校，体现出一所普通校在生源一般的情况下较强的加工能力。
在“敬师长、爱学习、强体魄、学做人”的校训和“面向全体，全面发展，德育为首，办有特色”的办学思想引导下，通过各级领导的关心和支持，在新的领导班子的精诚团结和全体教职工的共同努力下，北京市海淀实验中学（原122中学）以其独特的办学理念和闪光的育人智慧点燃了孩子们生命的心灯，照亮了学子们锦绣的前程，同时也加快了探索普通校基础教育深化改革的步伐，为素质教育的准确定位和大力实施指明了方向、找到了颇具操作性的方法。
在德育工作中，始终坚持德育为先、以德为本的治校方针和育人原则，既不盲目跟风，也不浅薄浮躁，反映出优秀教育工作者所应有的品行和策略。在老师们的不懈的努力下，122中的德育之花开遍校园、德育之树四季常青、德育之果香飘处处：曾被紫竹院街道评为精神文明建设先进单位；连续三年被海淀区评为警学共建先进单位；被北京市评为家教工作先进单位；被评为海淀区家教工作先进单位。在学生中涌现了张乐声、扈邑和梅东雨三名“见义勇为先进分子”，勇救冰河中的落水儿童，受到市区领导的高度赞扬，多家报刊竞相报道，社会舆论高度评价学校在育人方面的功绩。
经过四十多年的时间，北京海淀实验中学（原122中学）教学工作积累了较丰富的经验。步入新世纪，学校进一步把着眼点放在了如何把学生塑造成为对社会有用的人，在教学课程改革实验中，积极探索多元化教学模式，为师生自主学习意识的形成提供了很好的契机。在未来的三到五年期间，积极创造条件，在上好每一节必修课的基础上，在初中开设了外教课，在高中开设内容丰富的选修课，在教学方法方面力求多样化，探索让学生从“学会”到“会学”的转变。创设师生双向交流的环境。随着办学成熟度和加工能力的提高，122中的教学声誉逐步提高，不少家长愿意把孩子送到学校就读。目前，学校还拟出规划，力求在原有基础上，实现教育手段现代化和教科研工作制度化，使学校教学工作迈上新的台阶。
在体育方面，作为市级排球项目传统校，在女子排球连年获得骄人成绩的基础上，学校体育工作一直是高度重视的重要部分。除了每年的运动会外，学校经常组织各类比赛，极大地活跃了学生校内生活，培养了学生的集体荣誉感。在这里，培养的是“合格+特长”的学生；在这里，每一个名字都代表着尊严，每一个生命都是一座瑰丽无比的宝藏；在这里，人人有才，人人成才，“不放弃任何一个学生”的誓言，代表了素质教育的本质要求；在这里，学生的自身价值和生存一一能够得到最好的体现，是“以人为本”理念的最好实践者。走进新世纪，校长又明确提出学校的培养目标是有北京海淀实验中学（原122中学）特点的毕业生，即：品德良好、创新发展、心理健康、体魄健壮、有主动进取的人生态度和善于探索的科学精神，有独立思考的自主学习能力，努力达到会做人、会学习、会健体；有理想、有道德、有文化、有纪律；能生存、能合作、能竞争、能创造。为此，全校教职工正朝着这一目标努力。
昨日的辉煌与灿烂已淡淡过去，希望与憧憬正随着明日的朝阳一同从地平线上慢慢升起。在继承传统，并使之发扬光大的基础上，学校正以现代大教育观下的“人本”思想为依托，以“做人”教育为前提，又以素质教育所推崇的“个性化成才”理论为指导，以完善教学质量为出发点，走出一条“以德生智，以智养德”的创新之路，从而打造出自己独特的教育品牌，在海淀美丽的昆玉河畔，为我国基础教育的丰富与发展积累经验、树立典范！ 应该是市重点中学