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杭州某中学化学兴趣小组按照课本实验方法

发布时间:2020-12-13 01:12:13

『壹』 某中学化学兴趣小组在老师的指导下,设计了如图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参加

(1)A装置为“固液常温”型,用此装置制取氧气应是分解过氧化氢,反应版方程式为
2H2O2

MnO2
.

『贰』 某中学化学兴趣小组按照课本实验方法(如图甲),做木炭与氧化铜反应实验时,发现很难观察到紫红色铜的生

【猜想与假设】(1)因为铜有+1和+2两种化合价,通常情况下,氧的化合价为-2,依据化合物中元素的化合价代数和为零的原则,所以暗红色固体的化学式可能为:Cu2O;
【分析与交流】
(1)物质接触面积越大反应就越充分,所以这样建议的原理是:使用颗粒更小的反应物,可以增加表面积,有利于反应的进行,木炭和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳,化学方程式为:2CuO+C

高温
.

『叁』 双鸭山市第一中学“化学兴趣小组”在重复教材实验时,将稀硫酸酸化的高锰酸钾溶液与草酸(即乙二酸--H2C2

酸性复高锰酸钾和草酸反应制生成锰离子、二氧化碳和水,离子反应方程式为:6H++2 MnO4-+5H2C2O4═10CO2+2Mn2++8H2O,因正反应为放热反应,随着反应的进行,温度逐渐升高,则在t1~t2时间段内反应的速率逐渐增大,另外反应产生的锰离子对反应有催化作用,随着反应的进行,溶液浓度逐渐降低,则t2~t3时间段内反应的速率逐渐减慢,高锰酸钾溶液与草酸发生氧化还原反应,高锰酸钾被还原为无色的锰离子,当反应至终点时,溶液呈浅紫色,
故答案为:6H++2 MnO4-+5H2C2O4═10CO2+2Mn2++8H2O;反应放热;反应产生的锰离子对反应有催化作用;反应物的浓度逐渐减小;当最后一滴高锰酸钾溶液滴入,溶液的颜色从无色变为浅紫色,30s不恢复原色.

『肆』 某中学化学兴趣小组的同学欲通过实验探究,验证粗盐中杂质的种类和NaCl的含量.探究一:这包粗盐中还有什

探究一:提出问题:粗盐中可能含有较多的CaCl2,所以取少量粗盐于试管中,回加水溶解后,答滴加Na2CO3溶液,观察现象看是否有白色沉淀生成,如果有白色沉淀,则证明粗盐中含有杂质CaCl2
探究二:(1)总结归纳玻璃棒的作用,①溶解:加速样品溶解;②蒸发结晶:搅拌使滤液均匀受热防止飞溅;
(2)步骤⑤进行的“某一操作”是蒸发结晶,所需要的主要实验仪器有酒精灯、蒸发皿、铁架台、玻璃棒,了解注意事项;
(3)步骤⑥中,你认为需称量固体A还是固体B的质量:称量固体A;不能称量固体B,因为蒸发所得的NaCl中,有一部分是过量Na2CO3溶液与盐酸反应得到的;所得数据不准.
故答为:探究一:

取少量粗盐于试管中,加水溶解后,滴加Na2CO3溶液有白色沉淀生成证明粗盐中含有杂质CaCl2
探究二:(1)玻璃棒、加速样品溶解、搅拌使滤液均匀受热防止飞溅
(2)蒸发结晶 酒精灯、蒸发皿、铁架台、玻璃棒 除去第③步中过量的Na2CO3溶液
(3)A 蒸发所得的NaCl中,有一部分是过量Na2CO3溶液与盐酸反应得到的

『伍』 某中学化学兴趣小组的同学在查阅资料时发现金属氧化物A(固体)也能加快氯酸钾的分解速率即起催化作用,

根据复催化剂的定义可知,催化剂能够制改变化学反应速率,从而改变反应时间,结合上述表一、表二可知待测的量是反应时间,是比较A和MnO2催化氯酸钾分解快慢的问题;加热氯酸钾制氧气采用排水集气法,要熟悉排水集气法的原理:量筒里的水正好达到的刻度即为气体体积;根据本实验的目的来确定题目.
故答案为:(1)反应时间
(2)2KClO3

MnO2
.
2KCl+3O2
(3)ACD、edc
(4)量筒里的水正好达到500mL刻度时
(5)催化剂效果的对照实验(合理答案都可).

『陆』 实验中学化学兴趣小组为测定某石灰石样品(杂质不溶于水,也不与酸反应)中碳酸钙的质量分数,进行如图所

生成CO2的质量为:25g+100g+110.8g-227g=8.8g
设该石灰石样品中CaCO3的质量为x,
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100 44
X 8.8g

100
x
44
8.8g

X=20g
样品中碳酸钙的质量分数专为:
20g
25g
×100%=80%
答:样属品中碳酸钙的质量分数为80%.

『柒』 我市某中学化学兴趣小组为探究实验室制取氧气.把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物30g装入大试管中

(1)由于是完全来反应,根据质量守自恒,减少的质量就是生成的氧气的质量,即制得氧气:30g-20.4g=9.6g
(2)设氯酸钾质量为x:
2KClO3

MnO2
.

『捌』 某中学化学兴趣小组在老师的指导下,设计了如下图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参

(1)熟记常用仪器的名称:图中a是酒精灯;
(2)为防止药品的浪费和生成的气体版外逸,实验室制权取气体时均应先检查装置的气密性;实验室用氯酸钾制取并收集氧气,属于加热固体制取气体,发生装置选B,氧气的密度比空气大,不易溶于水,可用向上排空气法和排水法收集;某同学用排水法集满一瓶氧气后,实验时发现氧气不纯,原因可能是没等到气泡均匀连续冒出就收集气体;
(3)实验室制取CO2气体时用大理石和稀盐酸反应,此反应常温下可以进行,不需要加热,且密度比空气的大,可溶于水,故可选择A作为发生装置,C作为收集装置;验满方法为将燃着的木条放集气瓶口,若熄灭则满.
(4)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,故答案为:CO2+H2O=H2CO3
故答案为:(1)酒精灯;(2)气密性;B;C或E;没等到气泡均匀连续冒出就收集气体;(3)AC;将燃着的木条放集气瓶口,若熄灭则满;(4)CO2+H2O═H2CO3

『玖』 某中学化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究。 请你参与并回答:(1)写出指定仪器的名称

(1)a、试管 b、长颈漏斗 (2) 2KMnO 4 K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ↑试管口没有放棉花
(3)b

『拾』 (22分)某中学化学兴趣小组想制取饱和氯水,并进行氯水的性质实验。他们使用如图装置制取较多量的饱和氯

(1)分液漏斗圆底烧瓶
(2)Cl 2 +H 2 O H + +Cl - +HClO Cl 2 +2OH =Cl +ClO +H 2 O
(3)①无②可增大Cl 2 与水的接触面积 (4) ①H + ②Ag + +Cl - ====AgCl↓
(5) 盐酸中和了氢氧化钠次氯酸将酚酞氧化了向褪色后的溶液里再滴加氢氧化钠溶液,若溶液变红,说明是原因①,若溶液不变红说明是原因② (6) A

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