太原市第二实验中学校

『壹』 描写太原市第二实验中学的作文200字

可以，我现在在那里读书，一个宿舍8个人

『贰』 太原市第二实验中学乱不乱

兄弟你找对人了，我就是太原市第二实验中学的学生，我建议你死都不要去那里读书，打架惹事的一大堆，去了都会带坏掉

『叁』 太原市第二实验中学2018年高考达线率

太原市第五中学
山西省实验中学（太原10中）
太原市第三实验中学
山西大学附属中学
太原市外国语学校
太原市第二外国语学校
太原市第十二中学
太原市育英中学（26中）
太原市第十五中学

『肆』 太原市第二实验中学好不好

特别不好，你在那儿就毁了！！亲啊，相信我，我就是那里的！必须学特长才能上大学，今年达二本的只有32人，人家33就60个，想想有多差！上课全是睡觉的，有几个听的就很不错了！有些老师讲课就敷衍你，因为学生基本不听嘛o>_<o老师更坑爹，碰见好的算你幸运！她们特别注重考核分，每周都会有，扣分多了会让你耽误上课也要加分！因为这个害惨了不少学生。。。还有，这个学校特别能做表面功夫，教育局动不动就来检查。。。运动会还只在200米操场开，你说多坑爹！！！还有好多。。。。说不完。。。以上说的全部真实！

『伍』 太原市62中,20中,21中,第二实验中学,第五实验中学哪个好

我是62中的今年刚毕业，那里教学还可以，但是教学楼是老楼啦，还因为以前长风街扩建拆掉很多所以现在显得有点小。建议你还是在报以前去学校看一看

『陆』 太原市第16中，第9中，第63中，第66中，第二实验中学哪个学校更好一些

走路就可以到
从16中沿着和平南路往北走
到义井街南三巷往东面拐
走近400米就到了

『柒』 太原市第二实验中学好不好

太原市第二实验中学还不错，学校在中学教育方面有多年的经验，而且拥有一批经验丰富的教学老师，在师资力量和学生指导方面都不错，是一所挺好的中学。

该校创办于1958年，1979年被省教育厅命名为省重点中学。2004年被命名为示范初中、2010年被命名为示范高中。作为一所具有近半个世纪办学历史的完全中学，太重一中创办以来共培养初高中毕业生近三万人，原国家女排运动员周晓兰毕业于该校。

(7)太原市第二实验中学校扩展阅读：

办学理念

1、从严治校。学校领导一班人严于律己、严格管理，制定了一系列规章制度，扎扎实实落实到各项工作中。规章制度的改革创新，带来了管理上的科学规范。

2、人事制度。打破传统的用人观念，创造平等竞争、奋发向上的环境，对各年级各科任课教师的安排，在保护年轻教师积极性的前提下，逐步实现“能者上、庸者下”。班主任带满课时和行政人员一人多岗兼职的用人机制，使学校整体力量和水平得到明显加强和提高。

3、分配制度。打破平均主义的“大锅饭”，推出了《教职工工作考核及岗位工资、结构奖金发放办法》。依据工作量标准，对全校教职工的工作量进行了重新认定，加大了中高考奖励中的教学质量部分的比重，教师待遇结合代课多少、责任大小确定，教师和行政人员有所区别。

『捌』 太原市六十二中好还是太原市第二实验中学好

太原市第二实验中学好，太原市第二实验中学是省重点中学。

1、师资力量

学校占地近50亩，总建筑面积16500多平方米。学校理化生实验室、语音教室、教师计算机备课室、多功能电教室、图书阅览室、学生计算机房、体操房齐全，各类教学仪器及图书均按国家教育部规定的一类标准配备。

2、荣誉奖项

2000年被评为“山西省文明学校”，1999年，由于教学管理规范、教学质量高，被评为“太原市高中教学质量模范学校”和“太原市教学管理先进学校”，2000年荣获初中教学管理、教学质量一等奖，高中教学管理、教学质量二等奖。

(8)太原市第二实验中学校扩展阅读

太重一中从太重集团分离后，交由太原市教育局管理，更名为太原市第二实验中学，为正县级单位，人员经费由市财政按完全中学标准划拨。学校现占地面积32600平方米，现有初高中在校学生2626人，教职工246人，初高中均为八轨制。

自2006年以来，太原市第二实验中学已逐渐成为河西地区乃至全市小有名气的一所完全中学，受到社会的广泛关注和学生家长的青睐。被命名为太原市第二实验中学标志着学校发展迈入新的历史阶段。

『玖』 太原市第二实验中学，二十中，二十四中。那个好

太原市第二实验中学比较好，因为太原市第二实验中学在2010年被命名为示范高中。

太原市第二实验中学的前身是太原重机一中。该校创办于1958年，1979年被省教育厅命名为省重点中学。2004年被命名为示范初中、2010年被命名为示范高中。

作为一所具有近半个世纪办学历史的完全中学，太重一中创办以来共培养初高中毕业生近三万人，原国家女排运动员周晓兰毕业于该校。

(9)太原市第二实验中学校扩展阅读：

太原市第二实验中学打破传统的用人观念，创造平等竞争、奋发向上的环境，对各年级各科任课教师的安排，在保护年轻教师积极性的前提下，逐步实现“能者上、庸者下”。班主任带满课时和行政人员一人多岗兼职的用人机制，使学校整体力量和水平得到明显加强和提高。

同时针对学校教学质量多年来一直在一个水平上徘徊的局面，为加强发展后劲，校领导经过多次论证把全面推进素质教育作为提高教学质量的突破口，在全省率先开展全国重点教研课题——示例演练实验。