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北京中学好不好

发布时间:2020-11-29 08:09:53

❶ 北京50中学到底怎么样

如果你是别的区的话最好别来崇文区!你会后悔的!相信我!决不骗你!

❷ 北京市55中怎么样北京那所中学最好

北京55中是东城区市重点高中,但跟二中、五中不在一个档次,有一些外国学生
北京最好的高中当所四中,其次实验中学、人大附中、八中也都很棒

❸ 北京市第二中学怎么样

简介:北京市第二中学,位于北京市东城区,是教育部“开展高中特色发展试验”项目学校、北京市高中示范校、北京市高中课改自主排课自主会考实验校、北京市培养创新人才翱翔计划基地校、北京市高中新课程“选修模块”网络资源开发与实施项目实验校。 学校前身是清朝左翼宗学,创建于1724年,先后更名为左翼八旗第五初等小学堂、左翼八旗中学堂、京师公立第二中学校、北平市立第二中学、北京市立第二中学。1951年,定名为北京市第二中学。 截至2011年1月,学校校舍占地面积20821平方米,建筑面积22624平方米;教职工总数215名,专任教师134名。 截至2013年9月,学校有40余个教学班,学生一千五百余名。 截至2015年5月,建有60多个专业实验室和专业活动场所。

❹ 北京汇文中学怎么样

老师的确不是很好请,老师都会担心会被举报的问题,所以基本上没有人明目张胆的到辅导机构中代课,而且辅导机构中的课时费又非常低,可以说基本上没有老师去。
其实老师相互之间也是会介绍学生的,毕竟出去上课的课时费也不低,大家都想赚点外快。
所以基于熟人介绍的这种家教模式在老师群体中很流行,后来成立了专门介绍家教的双高教育,而且上门家教的话,也安全。
从学生的角度上来说,老师上门,节省了在外边跑的时间。

❺ 北京市第五十五中学怎么样

北京市第五十五中学的教学质量较好。北京市第五十五中学的相关介绍具体如下:

1、北京市第五十五中学的教学质量较好:

2019年高考,学校学生文、理科本科率均达到100%,理科本科一批上线率95%,文科本科一批上线率近75%,600分以上人数比例达30%。

2、北京市第五十五中学的硬件设施较为完备:

北京市第五十五中学学校有三座教学楼,一座双层体育馆(一层体操馆,二层篮球馆),一座能容纳1000人的礼堂和一座能容纳300人的阶梯教室,并建立了现代化多功能教室和586计算机房。

3、北京市第五十五中学的师资较强:

北京市第五十五中学有硕士研究生和课程班研究生19名,高、中级教师70余名,市优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任、师德先进个人、市级区级学科带头人、市级区级优秀青年教师40余人。

(5)北京中学好不好扩展阅读:

北京市第五十五中学的有关介绍:

北京市第五十五中学在保证按普高要求开齐开足文化课的前提下,每周开设9节艺术特长专业课。在师资配备上,学校精心选择。专业教师专业过硬,在国内外均有获奖;教学能力过硬;

北京159中学对高中专业教学及高考考前集训有着丰富的经验。学校还聘请校外专家对艺术特长生进行强化训练,形成校内教师与校外专家教学、训练的结合式教学模式。有组织的艺术活动给学生以充分展示自我才能的机会,同时彰显学校艺术教育成果,给学生持续不断学习的动力。

❻ 北京汇文中学怎么样 如果不好请举例说明。

呵呵~我真不是自卖自夸,我们汇文中学用"棒"这个字已经形容不了它了!汇文中学有一个小花园,里面有各种各样的植物,对了对了,还有几只大白鹅呢;汇文中学的操场特别的大,是标准的400米跑道,中间是一个足球场,在操场的两边还有4个篮球架,放学时,有好多同学都会在那里跑步哦(汇文中学特别注重体育这方面);除此之外,放学后,还会有一部分同学去羊圈,那里有小羊,有老羊,我们可以自己摘旁边树上的叶子喂给羊儿们;我们还有很多的社团,比如桥牌社、街舞社、天文社等等等等;汇文中学的教室也别大,而且特别高,有4米呢,但唯一的一个缺点就是没空调,但我觉得还好,不是还有4个电风扇吗,呵呵。我是今天新初一的学生,对汇文中学还不算特别的了解,所以就说了这点儿。不知道您是不是要考虑来汇文中学上学呢?那我可是十分的推荐哦。但要告诉您一个不幸的消息,听说明年好像要学校加固,具体要中转几年,我也不太清楚。。。(但仅为小报消息,具体也没说)

总之,我们这个崇文区唯一的一个市重点,绝对是名不虚传的~O(∩_∩)O~

❼ 北京中学怎么样

北京中学的教学口碑较好。北京中学的相关优势介绍具体如下:

1、北京中学的教学管理较好:

北京中学构建以学院、阅历、服务、雅趣和健身为主要系列的校本课程体系,对课程进行纵向和横向整合。北京中学西坝河校区招收小学六年级的学生,共在北中学习七年。北京中学的学生于八年级参加中考,并从九年级起学习十年级(高一)内容。

2、北京中学的教学情况较好:

北京中学在每位评价方式上,实行学分制和星级评价机制,学生的学分包括基础学分、拓展学分和荣誉学分,着力促进学生个性全面和谐发展。每门学科的授课老师在每个学期结束后会通过“五星评价”的方式,将学生一个学期的学习情况与学分反馈到学生与家长手中。

(7)北京中学好不好扩展阅读:

北京中学的有关介绍具体如下:

北京中学的每个学科共分为导修、研修、先修三种不同类型的班级,分别采用不同的授课方式。导修班以老师授课为主,为大多数公办中学所采用的授课方式;

研修班则以老师授课为辅,利用课堂时间更多的让同学们根据当堂课所指定的学习内进行深入探究与讨论,旨在于培养学生的创新能力;先修班则大部分为学生自主学习,老师只提供适当的帮助与点拨。

❽ 北京55中学怎么样

五十五中学在教育、教学过程中不断改革、探索,并取得了优异的成绩,学校先后被评为全国首批“现代化教育技术实验学校”、“北京市德育先进校”、“北京市科技活动示范校”、“北京市实验教学普及先进单位”、 “北京市校园建设示范校”,中国第一所“国际文凭学校”。 学校分中国学生部和国际学生部。中国学生部32个教学班,国际学生部14个教学班,中外学生1700多人。校园建筑面积20000平方米,三座教学楼,一座双层体育馆(一层体操馆,二层篮球馆),一座能容纳1000人的礼堂和一座能容纳300人的阶梯教室。学校建立了现代化多功能教室和586计算机房,操场全部铺上了塑胶,为中外学生创造了舒适优雅的学习环境与活动空间。从今年起我校将进行北京市示范校改造工程,改造后的五十五中学,校园面积增加到50亩,新建的教学楼、实验楼、图书馆以及400米跑道的操场,将更符合现代化教学要求。
学校拥有一支优秀的教师队伍,其中特、高级教师57人,一级教师56人,有一批模范教师和在区、市乃至全国有影响的学科带头人,曾获全国和北京市奖励的校领导和教师有27人。学校强调德、智、体、美全面发展,教书育人,不断提高教学质量。教师治学严谨,教科研蔚然成风,在教学过程中重视打好基础,因材施教,发展特长,并把现代教学技术引入课堂,辅助教学,利用实物投影、反射幻灯、计算机、录音、录象、VCD等设备,从视觉、听觉等感官上充分调动学生的积极性,激发他们的求知欲。
我校学生有良好的学风,学习刻苦努力,积极进取,近年来高考升学率100%,其中80%左右的学生高考分数超过重点大学的调档线,并且每年都有多名学生考入清华、北大等著名大学。 学校课外活动、劳技课丰富多采,内容广泛,初、高中开设的劳技课有计算机、英文打字、手工制作、摄影、航模、编织、裁剪、烹饪等项目。课外活动有各学科小组,音乐、舞蹈、美术、体育等课外活动小组。学生通过劳技课与课外活动,既发展了兴趣、特长,又开阔了学习领域。十年来,我校学生在学科、科技、文艺、体育等方面有千人次在国际、全国、市、区获奖。仅2001年~2002年度,我校在全国中学生生物、化学、数学等学科联赛中取得了优异成绩,其中,获得金奖1人,铜奖1人,一等奖7人,二等奖7人,三等奖3人,并有多名同学保送到清华、北大、南开等著名学府。 学校国际学生部在开放的二十多年来,先后接纳了五大洲60多个国家和地区的1500余名学生。1994年,五十五中被国际文凭组织(IBO)批准为中国第一所国际文凭学校,并指定为亚太地区总部国际文凭中学项目的示范校。(转)

❾ 北京市第四中学怎么样

简介:北京市第四中学,简称北京四中(BHSF),是北京市首批示范性普通高中,也是全国中小学现代教育技术实验学校。 北京市第四中学创建于1907年,初名顺天中学堂;1912年,更名为京师公立第四中学校;1928年,改名为北平市市立第四中学校;1949年改名北京市第四中学;2002年增设国际部;2005年与北海中学合并。 截至2013年9月,北京市第四中学高中部共有近30个班级,学生数1153人;截至2012年,北京市第四中学初中部共有20余个班级,学生数1200余人。

❿ 北京市一四二中学怎么样

北京市第一四二中学,或“北京市142中学”,位于北京市东城区和平里中街43号,创建于2000年4月10日,是在具有37年校史的原北京市第142中学基础上创建的。 教职工167人,其中,专任教师109人。专任教师中,市级骨干教师2人,区级骨干教师17人,高级专业技术职务45人。校园占地面积12000平方米,建筑面积12000平方米,体育场地6000平方米,拥有教学楼、办公楼和宿舍楼,设有化学、计算机和物理等9个专业教室,图书馆藏书5万册。 全校开设32个教学班,其中初中普通班9个,高中普通班5个、宏志班18个。 校训是:“团结、勤奋、求实、创新 ”“宏图寄党恩,志远为国强,赤诚报社会”。自2000年春建校以来,宏志中学在党和政激袭府及社会各界的关注支薯铅纳持下,走过了创基业、谋发展、出成果的历程,宏志教育事业取得了瞩目成绩。第二十届教师节胡锦涛总书记视察宏数没志中学,发出“宏志中学的创办是一个很有意义的创举”,“要把贫困家庭孩子上学的事办好”的指示,指引学校办学迈上一个新台阶。

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