温州中学定量实验

⑴ 瓯海实验中学2018和2019考上多少温州中学瓯海中学

瓯海实验。2014瓯海实验中考进宁波镇海1人，温州中学4人，温州二高5人，瓯海中学好几十人，位于瓯海区中学的前列。温州七中（艺术学校）2014年中考再获佳绩：初中毕业生134人，其中被温州二高等学校提前录取19人，实际参加中考115人，温州中学上线9人，二高上线14人，省一级重点中学上线率达20%；超过第二批二外、八高、二十二中分数线（612分）86人，二批上线率达74.8%；第三批（577分）上线率达91.3%，普高上线率（普高最低控制分数线）达98.3%。中考成绩平均分620.5分。两校差不多的，读书靠自己

⑵ 温州实验中学好还是温州绣山中学好

绣山好，因为实验虽然A班成绩好，但其他学生就拖后腿了，而且攀比现象非常严重，走后门的也有很多，但绣山是中加班，整体素质也不错

⑶ 温州实验中学好考么

那些东西有是最好的，没有就算了。就算你之前先进了，之后还要摇号，这要看运气的额。。。最主要的是你的临场发挥，接着你会考到语文(应该是必考，是些作文)、数学、科学、英语其中一个（我当时考的是科学，拿4张认得图片出来叫你说这是谁，我一个也没说对，竟然奇迹般的上了。。。哈哈）大概的流程就是这样的了。貌似先要去网上报名，给你一个报名号，接着，这个报名号一定要记着的。有用的。

额。这个问题，实验有2个校区，南浦和广场路，广场路的是总校区。其次还有一个是秀山中学，以前是算在实验中学的名下的，现在分了，不过这三个学校的教材都是一样的。但是绣山是要集资费的。。。好贵的额。。。绣山有住宿，每个学期400元，只不过住宿条件不是很理想，其他校区没有住宿。我认为还是广场路的比较好（我是绣山的额），最好不要考绣山，因为绣山比较穷，食堂才只能容纳半个年级的学生，7年级和9年级进去要吃订餐，而且超难吃。8年级要轮着去食堂吃，其实还是广场路的最好，每个年级都去食堂吃的。

只能帮你这么多了，还有一点，初中作业超多，每天不写到9点多不干的。。。。。

⑷ 温州实验中学的办学成就

建华中学创办之际，适遇温州第三次沦陷于日寇铁蹄。国难当头，学校分两部分到农村上课，学生即在农村积极宣传抗战，教唱抗战歌曲，刷写抗战标语，使偏僻山区充满抗战气氛。特别是当时永嘉县长、大贪官吕律欲住永嘉瓯渠被建华师生驱走而狼狈逃窜一事更被传作美谈。
1949年温州和平解放，建华学生积极参与庆祝浙南全面解放的学界联欢会。不少学生主动要求参加中国人民解放军浙南游击纵队，以参军参政报效新中国。在朝鲜战争爆发后，学校召开“控诉美帝罪行大会”，又掀起一轮报名参加军事干校的热潮。五十年代，
各种政治运动、学习活动浪潮不断，学生参予政治活动的热情始终高涨，每每成为温州教育界的报道热点。1958年提倡教育与生产劳动相结合，学校到江北开辟农场（占地202亩）和畜牧场，在校内建立五金工场及综合手工工场，学生分段轮流参加各项劳动，任务繁重，条件艰苦；毕业生则积极报名到市郊各农业社参加农业生产劳动。《温州日报》发表《勤工俭学是教育事业的革新》介绍温州实验中学先进经验。五十年代末至六十年代初，学校提倡发愤学习，学生的课业成绩逐渐从全市各初级中学脱颖而出，升入温州一中的学生数处于领先。毕业生有的走进科学殿堂而卓有建树，如陈朱希昭、戚雅各、高文水、刘家祥、蔡慎初、马大正、杨树标等成为专家名教授；有的走上领导岗位，如吴祖熙、孙成堪、陈艾华、冒康夫等先后担任温州市领导；还有的如周瑞金、戚德恩、叶松海、徐永光等分别担任人民日报副总编、驻卢旺达大使、武警部队医学院政委、中国青少年基金会常务副理事长等职务。
文革期间，广大青少年及家长受“读书无用论”影响，纷纷弃学就业。在这特殊年代，温州实验中学孜孜不倦学习者仍众。如蔡亦钢（72届，美国机械工程院士），瞿佳（73届，温州医学院院长），贺斌（73届，美国伊利诺伊大学终身教授），陈征宇（76届，加拿大滑
铁卢大学理学院副院长）戴胜(78届，美国能源部研究员)等。十年动乱结束，1977年恢复高考，市区首批上线者仅八、九人，而原温州实验中学毕业生占三人。1978、1979两年高考，原温州实验中学毕业学生考入大学的更多，特别是79年的文科考试，市区上线者24人，温州实验中学高中应届生占18人，其中陆岚同学作为文科状元被复旦大学录取。
八十年代开始，国家以经济建设为中心，教育秩序渐趋正常。温州实验中学教学质量稳定提高，学科竞赛大多领先市区学校，课外活动丰富多彩。地理兴趣小组的《开发仙岩旅游资源刍议》在《温州日报》发表；生物兴趣小组到野外采集制作标本；银星影评小组在《鹿城影讯》上不断发表评论；《中国法制报》报道温州实验中学“法律兴趣小组”的活动；学生“瓯潮”文学社，在全国中学生文学社团中声名远播，并承办全国中学生校园文学第四届年会，向中语会领导及各地代表汇报历年来温州实验中学校园文学活动的开展情况，获得广泛好评。1986年成立“温州六中艺术团”（九十年代改为“温州市中学生艺术团”），1987年在全市率先举办校园艺术节。1988年举办校首届体育节，田径、排球、足球、篮球、乒乓球、国际象棋等体育运动队常年训练，群体活动活跃。丰富多彩的校园生活结出硕果，毕业生在各行各业崭露头角，涌现了吕帆（ 眼视光学专家，十届全国人大代表）、金颖颖（全国 “五一”劳动奖章获得者、十届全国人大代表）、潘磊（航模世界冠军）、诸宸（国际象棋世界冠军）、陈迷丽（雪歌集团董事长，全国服装十佳设计师)等著名人物。
1997年联合办学之后，学校以“为培养高素质的新人打好基础”为教育目标，以人为本，全面推进素质教育。新课程改革、分层次走班教学，为学生发展打下良好基础，个性得到充分张扬。爱国主义教育、行规教育、法制教育、环境教育、心理健康教育、安全教育扎实有效进行；1999年温州实验中学开始举办校园科技节，通过科技竞赛培养学生的创新意识和实践动手能力，成为温州市学生获得国家、省、市科技比赛奖励最多的学校，并获得国家教育部等颁发的“全国中学生科技活动优秀组织奖”；学生自我教育和管理有声有色，晨会组织与演讲、课间清洁卫生劳动、设立无人售报亭、参与社区活动等都由学生组织。学生的实践能力得到良好培育，刘沂、沈铮铮同学在“9.27”案件中临危不惧、智斗歹徒的事迹在温州家喻户晓，传为佳话。学校每年开展“节约压岁钱，扶贫献爱心”活动，资助困难失学同学，援建温州实验中学扶贫结对的文成金星中心学校“教学综合楼”，为对口支援学校四川甘孜藏族自治州泸定中学添置教育教学设施。
素质教育一以贯之，树兰滋蕙水到渠成。温州实验中学除升入重点高中人数在全市始终稳居第一外，参加温州市中学生田径运动会比赛已连获十一届冠军；市中学生艺术节也稳居榜首；每年都有70多名学生通过省艺术A、B级测试，300多人在学科、科技、体育、艺术等竞赛项目中获国家、省、市二等以上奖励。 在温州市中学生田径运动会实现14连冠。
岁月不居，天道酬勤。60年来，实验中学以人为本，关注社会，化他山之石，纳百川之长，铸就了一路的辉煌。面对盛誉，实验中学人并不满足，把学校建设成为全国有影响、全省知名的示范性集团化的学校是实验中学人共同的目标。
春风化雨，润物无声；培育桃李，香远益清。
展望未来，实验中学人将继续发扬60年积淀下来的优良传统，以艰苦奋斗和追求卓越的革新精神开拓进取，屹立时代潮头，引领春风！

⑸ 定性实验和定量实验是怎么定义的

定性实验是测定物质的性质，即有或没有，存在或不存在。
定量实验是测定物专质性质的大小，即有多少，属有多强。

比如对某溶液进行定性分析，就是要知道其中有没有Na离子，有没有钙离子等等，要定量分析，则是要知道其中有多大浓度的钠离子和钙离子。

⑹ 温州中学实验班

应该不可以吧，都是进去再考的。
二中瓯海以及瑞安中学苍南中学可以
可以去瑞安中学或苍南中学
但都要比他们那的录取分高10分吧

⑺ 求高中化学中的一些定量实验(要有详细答案的) 谢谢

http://blog.cersp.com/UploadFiles/2007-3/312836465.doc

定量实验之一：一定体积、一定物质的量浓度溶液的配制
[实验仪器]
容量瓶、托盘天平（或量筒）、烧杯、玻璃棒、胶头滴管和药匙。
[实验步骤]
（1）计算：根据要求计算出固体溶质的质量或液体的体积；
（2）称量或量取；
（3）溶解：往小烧杯中放入溶质，加入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌溶解。（但用98%浓硫酸配制溶液时，一定要把98%浓硫酸沿烧杯壁倒入盛水的烧杯中，边倒边搅拌）
（4）转移：将溶解的溶液冷却至室温，沿玻璃棒注入容量瓶；
（5）洗涤：用少量蒸馏水冲洗玻璃棒和烧杯2~3次，并将每次的洗涤液也倒入容量瓶中；
（6）定容：向上述容量瓶继续加蒸馏水至离刻度线1~2厘米，改用胶头滴管逐滴加入蒸馏水，直到凹液面最低点与刻度线相切；
（7）装瓶：将溶液转入试剂瓶，贴好标签放在指定位置存放。
[注意事项]
（1）容量瓶在使用前要检验是否漏水；（2）转移溶液要用玻璃棒引流；（3）只能配制容量瓶上规定的容积的溶液，溶液温度需与标注温度相仿。（4）配制好的溶液不能长期存放在容量瓶中，要及时倒入指定的细口瓶中。（5）定容时，仰视读刻度，液面会看低，所加水量增大，浓度变小；反之，俯视浓度变大。（6）用胶头滴管滴加蒸馏水时，若液面过了刻度线，就宣布实验失败，重做实验。
[经典习题之一]
医用生理盐水是质量分数为0.9%，物质的量浓度是0.154mol/L。现欲配制此溶液1L，请填写下列空白：
（1）配制过程用到的仪器有：托盘天平、烧杯、玻璃棒、 和 。
（2）如果转移过程中，不慎将烧杯中的溶液洒落于容量瓶外或加水超过刻度线，其处理方法为 。
（3）在配制过程中，其它操作都正确，下列操作会引起误差偏高的是（ ）
A、未洗涤烧杯和玻璃棒；B、容量瓶不干燥，含有少量水；C、定容时俯视刻度线；D、定容时仰视刻度线；
参考答案：（1）1000mL容量瓶；胶头滴管；（2）重新配制；（3）C。
定量实验之二：中和滴定
[实验仪器]
酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、烧杯、铁架台、滴定管夹。
[实验的关键]
①、准确量取酸液和碱液的体积；②、选择适宜的指示剂准确判断滴定终点。
[实验步骤]
（1）滴定前的准备工作
①、洗涤滴定管。依次用洗液、自来水、蒸馏水洗涤干净。
②、检查滴定管是否漏水，操作中活塞转动是否灵活。
③、用待装溶液润洗滴定管2~3次，以保证装入溶液时不改变原溶液的浓度。
（2）滴定（以已知标准酸液滴定未知碱液为例）
①、准备标准酸溶液：注酸液→赶气泡→调节液面（在“0”或“0”以下）→记录读数。
用同样的方法把碱式滴定管准备好并记下读数。
②、量取待碱液：取碱溶液→放入锥形瓶→滴加指示剂。把锥形瓶放在酸式滴定管下，垫一张白纸。
③、操作：左手控制滴定管活塞，右手不断振荡锥形瓶，眼睛注视锥形瓶中溶液颜色变化。
边滴边振荡→滴加速度先快后慢→注意指示剂的变化→判断终点（半分钟不再变化）→记下V（终）读数。
（3）重复滴定2~3次，计算平均值。
[经典习题之2]
某学生用0.1mol.L-1的KOH标准溶液滴定未知浓度盐酸，其操作可分解为如下几步
A、量取20mL待测盐酸溶液注入洁净的锥形瓶，并加2~3滴酚酞。
B、用标准溶液润洗滴定管2~3次。
C、把盛有标准溶液的碱式滴定管固定好，调节滴定管尖嘴使之充满溶液；
D、取标准KOH溶液注入碱式滴定管至刻度“0”以上2~3cm；
E、调节液面至“0”或“0”以下刻度，记下读数；
F、把锥形瓶放在滴定管的下面，用标准KOH溶液滴定至终点并记下滴定管的刻度。
就此实验完成填空：
（1）正确的操作步骤 。（2）上述B步骤操作目的是 。
（3）上述A步骤操作之前，先用待测溶液润洗锥形瓶，则对滴定结果的影响是 。
（4）判断到达滴定终点的实验现象是 。
参考答案：（1）BDCEAF；（2）洗去滴定管内壁附着的水，防止将标准液稀释而带来误差；（3）偏大；（4）溶液由无色变为浅红色且半分钟内不褪色。
定量实验之三：硫酸铜晶体中结晶水含量的测定
[实验仪器]
托盘天平、研钵、坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、玻璃棒、干燥器、酒精灯。
[实验步骤]
（1）研磨：在研钵中将硫酸铜晶体研碎。
（2）称量：准确称量坩埚质量和硫酸铜晶体质量。
（3）加热：将盛有硫酸铜晶体的坩埚放在三脚架上面的泥三角上，用酒精灯缓慢加热，同时用玻璃棒轻轻搅拌硫酸铜晶体，直到蓝色硫酸铜晶体完全变成白色粉末，且不再有水蒸气逸出。然后将坩埚放在干燥器里冷却。
（4）称量：冷却后，称量坩埚和无水硫酸铜的质量。
（5）再加热称量：把盛有无水硫酸铜的坩埚再加热，然后放在干燥器里冷却后再称量，记下质量，到连续两次称量的质量差不超过0.1g为止。
（6）计算。
[注意事项]
（1）硫酸铜晶体必须研细；（2）加热后的固体必须在干燥器中冷却，防止吸水；（3）两次称量间质量差须小于0.1g；（4）不能用试管代替坩埚；（5）加热要充分但不“过头”（否则CuSO4也会分解）。
[经典习题之三]
根据实验室中测定硫酸铜晶体结晶水含量的实验，填空：
（1）从下列仪器选出所需仪器 。（填代号）
A、托盘天平；B、研钵；C、试管夹；D、酒精灯；E、蒸发皿；F、玻璃棒；G、坩埚；H、干燥器；I、石棉网；J、三角架
除上述仪器外，还需要的仪器是 。
某学生实验得到以下数据，见下表：
加热前质量 加热前质量 加热后质量
W1（容器） W2（容器+晶体） W3（容器+无水硫酸铜）
5．4g 7．9g 6．8g
请写出结晶水含量（x%）的计算公式（用W1、W2、W3表示），x%= 。
该生测定结果是偏高还是偏低？
从下列分析中选出该学生实验误差的原因可能是（ ）
A、加热前称量时容器未完全干燥；B、最后两次加热后的质量相差较大；C、加热后容器未放入干燥器中冷却；D、加热过程中有少量溅失；
参考答案：（1）A、B、D、F、G、H、J；坩埚钳、泥三角、药匙；（2）（W2-W3）/（W2-W1）×100%，偏高。（3）A、D。
定量实验之四：中和热的测定
[实验用品]
大烧杯（500mL）、小烧杯（100mL）、温度计、2个量筒（50mL）、泡沫塑料或硬纸条、泡沫塑料板或硬纸板（中心有两个小孔）、环形玻璃搅拌棒。
0.50mol.L-1盐酸、0.55mol.L-1NaOH溶液。
[实验原理]
在稀溶液中，酸跟碱发生中和反应生成1molH2O，这时的反应热叫中和热。实验中通过酸碱中和反应，测定反应过程中所放出的热量可计算中和热。
H+（aq）+OH-（aq）=H2O（l）；△H=-57.3kJ.mol-1。
[实验步骤]
1、在大烧杯底部垫泡沫塑料或纸条，使放入的小烧杯杯口与大烧杯杯口相平，然后在两大小烧杯间隙填满泡沫或纸条，烧杯上用泡沫塑料作盖板，盖板孔上插入温度计和玻璃搅拌棒。
2、用量筒量取50ml HCl（aq）倒入小烧杯中并测定HCl（aq） 温度，记入下表。
3、用另一量筒量取50ml NaOH（aq），并用温度计测定NaOH（aq）的温度，记入下表。
4、把带有硬纸板（泡沫塑料板）的温度计、环形玻璃搅拌器放入小烧杯中，并把量筒中的NaOH（aq）一次性倒入小烧杯（注意：防止溅出）搅动，准确读取最高温度。记入下表
5、重复实验两次，取测量所得的平均值，做计算的依据
6、数据处理（两个近似）
（1）0.5mol/L HCl（aq）和0.55mol/L NaOH（aq）因为是稀溶液溶液；密度近似于水的密度 故 m（HCl）＝ ρHCl•VHCl ＝ 1g/ml×50ml ＝ 50g
m（NaOH）＝ ρNaOH•VNaOH ＝ 1g/ml×50ml ＝ 50g
（2）中和后生成溶液为稀溶液，其比热近似于水的比热C ＝ 4.18J/g•0C ，由此可以计算出50ml HCl（aq）和50ml NaOH（aq）发生反应时放出的热量为：
Q放 ＝（m1＋m2）•C•(t终—t始)
Q放 ＝ 100g•4.18J/g•0C•(t终—t始)0C
即Q放 ＝ 0.418(t终—t始) KJ
(3)中和热为生成1mol H2O(l) 时的反应热，现在生成0.025mol H2O(l) ，所以
△H ＝ － (KJ/mol)
实验数据记录：

起 始 温 度 t10C 终止温度
t20C 温度差
(t2—t1)
HCl NaOH 平均值
1
2
3
[注意事项]
（1）为了保证50mL0.50mol.L-1盐酸完全被氢氧化钠溶液中和，采用50mL 0.55mol.L-1NaOH溶液，使碱稍稍过量。（2）实验过程中一定要隔热保温，减少误差。（3）必须使用稀的强酸与稀的强碱反应。

⑻ 高中生物上的定量实验是什么啊！要注意什么啊！

定性实验是判断研究对象具有哪些性质,并判断某种物质的成分、结构或鉴别某种因素是回否存在以及某些因答素之间是否具有某种关系的一种实验方法。其特点是回答“有没有”或者“是不是”等问题。这种实验在中学教材中很普遍。
定量实验是研究对象的性质、组成和影响因素之间的数量关系。
测量是定量实验的重要手段和方法。
如教材中生长素对植物生长的影响就是典型事例。

⑼ 温州市实验中学怎么样

简介：温州市实验中学教育集团是在温州市起示范性和实验性作用、在浙江省外具有深远影响的教育集团。

学校办学历史可上溯到1944年的“永嘉县私立建华初级中学”，办学至今已有六十多年的历史。六十年风雨历程，虽几经校名变更，但永远不变的是学生勤奋好学、刻苦努力的学风，教师以身作则、无私奉献的教风，以及学校对素质教育的永恒追求。

1989年学校被正式定名为“温州市实验中学”，率先推行校长负责制等教育改革，率先启动基础教育课程改革实验，始终高举“素质教育”大旗，始终致力于“现代化学校”建设和”集团化”办学的尝试，成效显著。

2016年，在市教育局的要求和统一部署下，学校再度走上集团化办学之路。学校现有总校东区、总校西区和府东分校三个办学点，46个教学班、220多名教职工、2200多名学生。

在长期的办学实践中，学校倡导“走向教育民主，追求适性发展”的办学思想，始终坚持“为学生的终身发展和幸福奠基”的办学宗旨，始终坚信“只有适合的才是最好的”的理念，始终坚守“尊重、选择、等待”的核心价值观。学校以 “团结、勤勉、创新” 为校训，努力成为“接轨国际、全国有影响、全省知名的现代化、示范性学校”。

在长期的办学实践中，学校形成了自己的办学特色。无论是分层走班教学模式的实验、个性化评价和德育特色班的探索，还是快乐健身课、职业体验活动、学生读书课等特色校本课程的开设，目的都是为了丰富学生的校园生活，为学生的兴趣和特长的培养搭建成功的舞台，最终为了激扬学生的生命潜能，达成学生阳光、健康、快乐的成长！特别值得一提的是学校的特色课程“创客课程”已成了学校的一个品牌课程，在全国拥有极高知名度和美誉度，参观学习者络绎不绝，创客课程负责人戴小红老师还被评为2015浙江省十大教育新闻人物。

学校拥有一支敬业乐业、无私奉献的高素质教师队伍。其中，倪彤校长是温州市“名校长”，省级教坛新秀5人，市名师、名班主任6人，市“三坛”25人，高级教师90人。

学校还是市教育局定点的“涉外学校”，多年来承担中外教育交流的义务和责任。学校通过了国家外国专家局检查审核，获得了聘请外籍教师、招收外籍学生的资格，先后聘任多位外国文教专家，担任学生的口语课和外语教师的培训工作。学校还每年组织学生赴澳大利亚、英国、加拿大、香港参加夏令营，选派青年教师到英国、新加坡、美国、日本进行短期语言培训和教育交流。

近年来，学校与英国Reading Park School结成友好学校，与加拿大新西敏市教育局、加拿大国际教育中心开展合作办学实验，启动“中加国际班(SCICP)”合作项目。学校还参与中国教育部与新加坡教育部合作的新加坡留学项目，至今已选派25位学生赴新加坡公费留学。学校还与新加坡圣若瑟书院、新加坡女子中学、意大利普拉托华人华侨联谊会中文学校结为友好学校，共同开展校际交流活动。

多年来，学校的办学得到上级有关部门的多次赞誉，先后获得了“中国/世界卫生组织健康促进银牌学校”“全国现代教育技术实验学校”“全国学校艺术教育工作先进单位”“全国学校体育卫生工作先进单位”“全国创建绿色学校活动先进单位”“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“全国创造教育实验基地”“全国示范家长学校”“浙江省文明学校”“浙江省绿色学校”“浙江省教育科研百强学校”“浙江省教科研先进集体”“浙江省艺术特色学校”“浙江省体育特色学校”“温州市现代化学校”“温州市素质教育示范校”等称号，赢得了极高的社会声誉。

一切为了激扬学生的生命，

一切为学生的终身发展和幸福奠基，

这就是温州市实验中学……
注册资本：7068万人民币

⑽ 温州实验中学1992翻车事件

温州实验中学以前还是叫六中时的事情。那年学校秋游，一辆满载着学生的旅游车因驾驶员判断错误，发生车祸，翻入江中。死了很多人。那年开始，教育局禁止中学生远途春秋游。