河南洛阳实验中学

『壹』 洛阳市实验中学老师被杀一案

2000年还是01年的事情，被杀的是音乐老师，叫高歌。上课特别热情，对学生很好。

『贰』 洛阳市实验中学洛龙校区咋样

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仅供参考，建议实地考察，试学
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洛阳市第二实验中学位于历史文化名城、十版三朝古都洛权阳。北校区东临九龙鼎，西接东周王城广场，时时体现出古都的文脉传承；南校区北依隋唐遗址植物园，南望关林和世界文化遗产——龙门石窟，处处张显着河洛大地的丰厚底蕴。第二实验中学是优秀青少年求学的理想选择。
洛阳市第二实验中学的前身是洛阳浮法玻璃集团有限公司子弟中学，创建于1971年7月，2001年7月在洛阳市委、市政府的大力支持下，洛玻中学更名为洛阳市第二实验中学，在三十年的时间里，洛玻中学为高等学府输送了大批优秀人才。

『叁』 洛阳市实验中学官方网站

http://www.lysyzx.com/
貌似来就自是这个

『肆』 洛阳市实验中学分几个校区

十个

『伍』 洛阳市实验中学，第2,12中学哪个好。拜托了

其实
去哪个学校都行，因为2中的中考分数是540多所以
要看LL的学习水平怎么样了。去哪儿都行
最重要是上个重点班，你去一个好学校普通班等于白搭。
好好考虑、

『陆』 洛阳市实验中学具体在哪里

地址：洛阳市西工区玻璃厂南路61号。

地图：

洛阳市实验中学是洛阳市教育局直属的一所规范化初回级中学。是河答南省名校，河南省文明学校，河南省基础教育实验基地，洛阳市文明单位。

洛阳市实验中学现有教职工211人（学校编制数222），其中河南省学术技术带头人7名，省级骨干教师12名，市级骨干教师19名，河南省名师1名，洛阳市名师6名，市教研室中心组成员13名，河南省特级教师2名。学校现有54个教学班，在校生3080人，总面积38000多平方米，建筑面积28000多平方米。学校配备物理、化学、生物实验室各3个；计算机室4个；阶梯教室3个；多功能多媒体电教室5个。图书馆、阅览室各2个，共藏书38000余册，订阅的杂志、报纸121种。

『柒』 洛阳市实验中学地址

玻璃厂南路61号 对面是中医院 （正在施工）
这个学校也叫39中 （我就是这个学校的学生 哈）

『捌』 洛阳市实验中学

洛阳市实验中学
洛阳市实验中学学校简介

洛阳市实验中学位于洛阳市玻璃厂南路61号，是洛阳市教育局直属的一所规范化初级中学。是河南省名校，河南省文明学校，河南省基础教育实验基地，洛阳市文明单位。

学校现有38个教学班，在校生 2300 余人。学校师资力量雄厚，在岗教师150人，其中特级教师2名，高级教师45名，中学一级教师46名，省级学科带头人2人，省级骨干教师4名，市级骨干教师7人，7名教师被聘为洛阳市中小学教研室中心组成员，1名教师被聘为顾问。91人拥有本科以上学历，其中研究生2名，双本科学位8名，学士20多个。学校教学、科研并重，承担着多项研究课题，我校语文、物理、英语、历史等学科教师代表洛阳市参加省优质课比赛均取得一等奖，学校教师经常在国家级、省级和市级刊物上发表教研文章。社团组织有“小荷”文学社和“校园之声”广播电台。

学校绿树成荫，环境优雅，教学设施完善，拥有标准的理化生实验室，有可同时传输三路信号的闭路电视教学系统，有装备优良的多媒体教室和两座性能先进的计算机教室，并通过光纤实现了与国际互联网的高速连接，使校内任何一台机器，在任何位置均可以高速上网。文体方面，有各种乐器和效果良好的音乐教室，有涣然一新的操场、跑道和篮球架等。学校现已成为河南省电化教育一类学校，河南省实验室标准化建设一类学校。

悦耳的音乐铃声，葱茏的绿树鲜花，完善的教学设施，高尚的人民教师，不断深入的新课程，为莘莘学子创造了良好的成才环境，学校办学水平和社会声望也日益提高。近年来，还先后获得中央教科所德育实验先进单位，河南省国情教育先进学校，青年志愿者活动授旗单位，洛阳市综合治理先进单位，洛阳市优秀团委，洛阳市优秀家长学校等荣誉称号。

优秀的教师队伍，优雅的学习环境，齐全的教学设施，是培育栋梁的理想之地。

『玖』 洛阳市实验中学的教学机制

（一）把坚持不懈地不断提升教师综合素质放在实验中学一切管理工作的首位。实验中学对教师的学习、提高的要求是非常严格的。每学期要半封闭地组织教师业务学习3——4天，听教育教学名家讲座组织校本教育教学研讨会，每个教师都要发言；学习结束要对教师进行专业知识考试。
（二）建立完善而又雷打不动的教师常规学习、教研制度：
（1）每双周一次进行学校、教研组业务学习；
（2）教师用工资总额的3%订阅教育类报刊杂志； （3）教师每周在校图书阅览室读书时间不少于两小时，并由图书管理员进行登记校督察员定期检查通报情况；
（4）教师每两周写一篇教育、教学反思报告，每月上缴学校逐篇审阅后，表彰优秀，进行奖励；
（5）坚持教研组集体备课、统一进度、统一作业、统一测评，共同进步。
（三）坚持以学生为主体的教学管理
实验中学之所以取得办学、教育的成功是因为找到了教学工作的支点。
支点一：不同寻常的备课理念
实验中学老师追求最大限度地发掘问题引发学生思考。在评课时把老师提出问题的层次水平，作为评价的主要标准，在备课本上设计了以下几个条目：1、重点难点；2、有什么新颖的课堂教学创意；3、课堂上准备向学生提什么问题；4、有什么问题课堂上解决不了，需要让学生带回家研究；5、课堂上可能出现的问题；6、对课堂上出现的学生提出的老师也解决不了的问题，准备怎么处理；7、40%的自主时间让学生干什么；8、本课反思报告。
支点二：别具一格的老师评价制度
1、由学生与家长共同协商，选出每年一度的校优秀教师，不受名额限制。实验中学每年都有80%的老师当选。当选标准主要是学生、家长对课堂教学的满意率； 2、每期两次对老师进行教学过程评价。校长办公室及时将学生评价以书面的形式通知每个老师。学校对学生评价较好的老师，给予通报表扬。
3、教学效果评比充分考虑入学后分成平行班，但生源还是有一定差距。所以，实验中学对小学升初中后的学生进行质量检测评比，对生源较强班或较弱班提出不同的要求。学校96%以上老师都能达到这个要求。
支点三：充分体现以为学生为主体的教学
要求老师端正思想，承认学生差距，给每个学生制订不同的标准。求实中学将班里学生按学习分成“A、轻松自如；B、中等；C、困难”三种类型，用不同的教学方法，进行教学。确保优秀生更优秀，中间生有进步，薄弱生不放弃。
支点四：神圣的自习不可侵犯
神圣的自习保证了学生高效地学习；神圣的自习使学生有了自主学习空间；神圣的自习养成了学生良好的学习习惯；神圣的自习更保证了实验中学的高升学率。
实验中学按各科规定的作业量，合理分割自习时间。到了分割时间，哪科作业完不成，一是说明你的作业量超标，那就下次少留点；二是说明你的作业不精炼，对教材、对学生学习这节课可能出现的问题没有把握好，那就下节好好备课。三是可能你的课堂教学失败了——学生不会。学生不会了，再给多少时间也不会。实验中学不允许占用自习补课。教师只能考虑如何改进自己的教学，学生作不完就交做不完的，也不许占用其他时间，更不许留家庭书面作业增加学生负担。