实验中学特点

㈠ 山东菏泽热门初中有两个，实验中学和二十一中，各有各的特点，我不知上哪个好谢谢

21中首选，其次22中，再次实验中学。
看你在那个区了，好像21中和22中都是在牡丹区，开发区只有实验中学。
初中只是个跳板，这三个中学都还不错，只要能考上一中就成。

㈡ 东北育才中学和沈阳市实验中学各有什么特色

育才和省实验没什么太大区别。
竞赛：原来最大的区别就在于不同竞赛强弱不同，现在回学科竞赛不加答分了，也没有保送资格了，所以不重要了。原来省实验化学生物强些，育才数学计算机强些，物理不清楚。
校园环境：省实验的楼比较旧，但树比较多。育才树能少一点，但品种多，但整体校园环境比省实验好点（都非常好非常好的，可以完虐沈阳各大高校）。另外，育才有游泳馆，游泳价格很便宜，环境很好！
地理位置：省实验处于沈阳繁华地段，生活很幸福；育才主校高中部
师资：差不多，都有很多很多很出色的老师，实验特教多些...但真心感觉不出来特分处于浑南新区，比较偏僻（想吃个吉野家都得过浑河到三好街）。
学生水平：差不多，近几年高考平均分，育才能高个十来分。再往前，好像实验分高一点。教水平能比好的二级教师高得了多少
宿舍：育才很苦逼（如果你是男生），省实验不知道
出国：如果家庭不富裕，跟你没多大关系，育才能强些。
总结：外市的，还是去育才吧，育才的理科部（招外市的学生）已经办了9年了，比较成熟。而且育才很注重传统的（实验估计也一样，但不清楚）。而且单纯的把理科部拿出来，绝对是省第一（截至2011年毕业生970+，78个清华、北大）。

㈢ 谁能告诉我韶关北江实验中学和市一中的特点。各自的缺点和优点。（初中部）

韶关市一中优点：就是师资力量先对强大，国家级骨干教师培养对象4人，省级名教师培养对象及学科骨干教师5人，全国优秀教师6人，省级优秀教师12人，办重点中学以来有5位教师被评为广东省特级教师。

缺点：就是硬件设施略差，物理、化学、生物实验室各6间。

韶关北江实验中学优点：就是教学设备硬件设施相对完善齐全，拥有具有现代化气息的实验楼、电教楼、多媒体电教室、电脑室、拥有400米8跑道总面积1.72万平方米的运动场，50×25的标准游泳池等。

缺点就是：师资力量不是很强，教职员工208人，专任教师171人，其中高级教师35人，中级教师75人。

(3)实验中学特点扩展阅读

韶关市第一中学办学理念：

坚持德育为首；完善德育工作队伍，完善德育工作制度；寓德育于各科教学中，寓德育于丰富多彩的活动中，寓德育于校园文化建设中；常规教育与专题教育相结合，课内教育与课外教育相结合，理论教育与实践教育相结合，学校教育与社会、家庭教育相结合；切实抓好“三义”、“三观”教育。

韶关北江实验中学学办学理念：

以科学求真、人文求善、体艺求美；继续发扬“严谨”“求实”“文明”“创新”的教育教学理念；追求“真、善、美”，促进新型师生关系和谐全面发展。

㈣ 南海实验中学有什么特点

1、 学科特色： 英语是实验中学的第二语言，聘请专职外教担任英语口语教师，并创办英语角、校园广播进行中英文播音、校园文化以中英文为基调，为学生营造英语氛围和提供开口说英语的机会。 实验中学普及电脑教育，教会学生熟练的使用电脑，并把电脑当成其它各科学习的工具。 实验中学要求每一位学生都有一项以上的突出特长，学校专门开设了舞蹈、钢琴、古筝、打击乐、绘画、摄影、电视制作、游泳、田径、球类等各种特长培训班，并向社会聘请名师任教，让每一个学生的兴趣爱好都得以发挥和发展。 2、教学特色 坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，积极开展教学科研，充分发挥学生的积极主动性，注重发展学生个性，努力培养学生的科学精神和创新思维习惯，实施培优扶弱工程，使所有学生在原有基础上都有不同程度的进步。 3、德育特色 遵循“先成人，后成才”的育人原则，以“中华民族的优良传统与现代意识的有机结合”为学校的德育导向，以先进的德育方法为手段，配备高素质的德育队伍，“从大处着眼，小处着手”，全面提高学生的思想品德素质和心理健康水平，让所有的学生健康快乐的成长。 4、生活管理特色 学校实行全寄宿制管理，配备专职生活指导员，校医24小时值班，一日六餐营养配餐，周末返家专车接送，提供完善的后勤服务保障

求采纳

㈤ 栾川县实验中学的大致特点是什么

...城关中学管得严，但老师水平不算太高。如果有自制力的话，去实验中学，最好去实验中学寄宿班。 ...建议送到庙子中学 ...

㈥ 惠州市实验中学的办学特色

该校坚持“以生为本，为学生终生发展奠基”的教育理念，高度关注学生的个性发展，突出学生的品格与能力培养，充分发挥资源优势，走有特色的发展道路。
学校积极营造适合学生成长与发展的校园氛围，成立了“惠州市中小学心理健康教育指导中心”、“惠州市艺术教育中心”、“信息技术教育中心”、“英语培训与对外交流中心”等教育机构；与美国加州苗比达高中Milpitas High School、澳门高美士中葡中学等学校结为姐妹学校，与国内、省内一批重点中学结为友好交流学校，广泛开展学习交流活动；充分利用文学社、艺术团、摄影社、“博学讲坛”、校园电视台、广播站等平台，定期举行科技艺术节、主持人大赛、形象大使大赛等有利于学生发展的活动，积极开展素质教育，让学生在丰富的校园生活中，提高自主意识，提升自身能力，“学会做人、学会学习、学会做事、学会生活”，彰显个性，获得体验，实现全面发展,学有所长。 该校利用师范转制带来的艺术资源成立了“艺术教育中心”,大力推动艺术的专项性、全员化，使之成为该校的又一特色。设立特长班，从2002年起面向全市招收艺术特长生，培养各类艺术苗子，为清华大学美术学院、中央美院、中国美院、星海音乐学院等著名艺术高校输送了大批人才。注意营造全员参与，面向全体的艺术普及教育。成立民乐团、舞蹈队、合唱团等艺术团体，开展校园文化艺术节、学生形象大使比赛等多种文艺活动，充分展示学生艺术才能，培养学生真善美的现代人格。
2004年邓晓慧同学一举夺得惠州市艺术类“高考状元”后，2007年杨策勋同学考入中国人民解放军艺术学院，2008年梁浩、吴蔚等同学考入清华大学美术学院，刘艺超、蔡燕欣等同学考入中央美院，邓一帆、陈哲等同学考入中国美术学院，王丹若同学考入中央音乐学院，杨策勋同学考入解放军艺术学院，刘尹艺琳同学考入中国音乐学院，张凤兰同学考入北京体育大学。
2006年杨策勋同学以一曲独唱《亲吻祖国》获得广东省第二届中小学生艺术展演表演类一等奖；女声小组唱《掀起你的盖头来》获惠州市首届声乐艺术节金奖。2008年7月卢贤忠、周竟平两位同学获得惠州市“十佳”校园歌手称号；9月高一级学生李艳明参加在新加坡举办的第五届国际“金胡姬花奖”音乐舞蹈艺术大赛上获得少年组声乐项目最高表演奖，这是我市艺术类选手参加国际性艺术大赛并获奖的第一人。

㈦ 博才实验中学的特色是什么

校长简介
谢永红校长
校长，谢永红，中共党员，中学语文高级教师。现任湖南师范大学附属中学党委委员、副校长,湖南师大附中博才实验中学校长。

曾任或现任全国学校后勤管理学术委员会常务理事、湖南省中学后勤工作研究专业委员会副会长、湖南省德育研究专业委员会理事、湖南省学校心理教育专业委员会常务理事、湖南省中语会会员、长沙市中小学德育专业委员会副理事长等学术团体职务。先后获得过“湖南师范大学三育人先进个人”、“湖南师范大学优秀共产党员”、“长沙市中小学德育工作先进个人”、“全国学校后勤管理先进工作者”等荣誉称号。
先后撰写的《突出人文性，狠抓基础性》、《如何满足中学生的心理需求》、《德育的天平上，幸福是最重的砝码－－－－中学德育价值观的新探索》等十余篇教育、教学、管理文章在省级刊物发表或获得省级奖项，参与的省级重点课题《中学德育校本实践创新研究》获湖南省第一届基础教育教学成果二等奖。校长致辞湘水之滨、麓山之旁，博才已经鸣笛起航，博才人更加渴望扬帆远航。
在长风破浪的征程中，衷心希望为师者把教书育人当作职业恪守，当作事业奉献，当作专业研究；衷心希望莘莘学子勤于自主学习，勇于自主探究，乐于分享合作；衷心希望广大师生争做名副其实的博爱之人、博学之人、博思之人，育才成才多才，修身荣校报国。
全校上下和衷共济，我们就一定能开创特色博才、精品博才、和谐博才的美好前景。
编辑本段学校简介学校名称：湖南师大附中博才实验中学（THE HIGH SCHOOL ATTACH TO HUNAN NORMAL UNIVERSITY AND BOCAI MIDDLE SCHOOL)
学校性质：公办初级中学
成立时间：2009年3月
校长 谢永红（兼湖南师大附中副校长）
学校地址：湖南省长沙市岳麓区桐梓坡路与雷锋大道交汇处（五强集团前100米）
湖南师大附中博才中学
乘车：913路公交车到省电子信息集团站下，118路公交车到博才实验中学站下，18路公交车到博才实验中学站下。

概况：湖南师大附中博才实验中学应长沙市优质初中教育建设的浪潮而生，是岳麓区政府和湖南师大附中联合打造的一所高配置、高起点、高质量的公办初级中学。现有63个教学班，学生近4000人。2012年预计招收1600余人，分20个班。
校服：同师大附中，广益中学，秋季为蓝白相间。印有“湖南师大附中博才中学”字样，夏季以白为主，配蓝色
教师：大部分为附中教师，也有部分广益和外招的优秀教师和部分大学毕业实习老师。
教学制度：每天8节课，每节课40分钟，第8节课为自主活动/社团/体锻，中午在餐厅就餐，白天全封闭午托制管理。
社团：英语社团，生物社团，体育社团,手风琴社团，吉他社团，小提琴社团，合唱社团等。
编辑本段学校规划岳麓区在2009年秋季将新添的中学，该校能容纳1500名寄宿生，完全由湖南师大附中来办学，优质教学资源无疑很有吸引力。岳麓区教育局与湖南师大附中在岳麓区政府签订合作办好“湖南师大附中博才实验中学”的协议。
编辑本段办学条件
湖南师大附中博才中学
湖南师大附中博才实验中学位于岳麓区桐梓坡路与雷锋大道交汇处，是一所由岳麓区政府投资1.5亿元建设的高标准初级中学。新建成的湖南师大附中博才实验中学地处长沙市高新科技开发区河西麓谷，振兴路与雷锋大道西交汇处。学校占地76亩，教职工200多人。学校硬件设施一流：教室宽敞明亮，电教设备先进，学生餐厅整洁有序，体艺场馆功能齐全，广播电视数控管理，图书馆藏书丰富，阅览便利，校园一卡通快捷实用，学生宿舍空调、热水一应俱全，教师办公场所文明现代。周边环境优雅整洁，科技和文化氛围浓厚。学校能容纳1500名寄宿生，学生将采取白天全封闭午托制管理。2009年3月18日，该校动工兴建，与10月初基本竣工，招收第一学年新生1008人，在湖南师范大学附中过度一个月后在过国庆节后搬迁博才新校区开学投入使用。

编辑本段办学目标学校完全由湖南师大附中进行教学和行政等管理，校长将由湖南师大附中派任。岳麓区教育局与湖南师大附中双方明确了学校定位于以培养学生创新精神和外语教育为办学特色，以满足寄宿、午托和走读等各类家庭的需要为服务范围。
相信以四大名校之一的百年名校师大附中为基础，湖南师大附中博才中学完全能与长郡双语学校相比较！
编辑本段学校文化校 训：博学多才 自强报国
校 风：求实 崇礼 和谐 创新
学 风：勤奋 善思 探索 求真
教 风：敬业 爱生 严谨 笃行
办学理念：健康成长 和谐发展 幸福生活
编辑本段办学成绩两年来，学校秉承师大附中优秀的办学传统和先进的教育管理模式，领导班子运筹帷幄，辛勤开拓，围绕“教学环境一流、教学设备一流、师资队伍一流、教学质量一流”的办学目标，形成了一套科学、民主、精细的管理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃行的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。
学校在短时间内取得骄人的办学成绩，截止到2011年上学期，我校师生先后在全国、省、市、区获得各种奖励2600多人次；有600多名学生的音乐、舞蹈等特长考级达到六级以上水平；首届学生参加长沙市生地会考，生物合格率100%，地理合格率99.91%。其中生物90分以上的学生达946人，平均95分；地理90分以上的学生达928人，平均分96分。
学校每年获岳麓区教育系统绩效考核一等奖，曾获岳麓区“2010年度治安保卫工作示范单位”、“2010年综治维稳工作先进单位”、“2009—2010年度仪电管理先进单位”、“十佳职工之家”等多项荣誉，学校被长沙市教育局评为“教学常规管理示范学校”、“经典诵读和规范汉字书写教育双特色学校”、“阳光体育运动示范学校”、“五四红旗团委”，学校英语和信息技术教研组被评为长沙市优秀教研组，省教育厅授予我校“湖南省现代信息技术教育实验学校”牌匾，学校还是全国少年儿童“双有”主题教育活动先进单位。

㈧ 寿光实验中学的学校特色

文化立校，人文治校。学校秉承“文化立校，传承创新”的理念，以拓展传统文化为主线，以建立和完善现代校园文化体系为目标，不断提升学校的凝聚力、文化力和创造力。结合学生的需要和学校的资源优势，开发出富有特色的多种校本课程，如：《小巨人学习法》、《人生之门》、《哪壶开了提哪壶》、《让激情燃烧》等，利用独特的人文资源、名师资源，以其独特的视角和多彩的内容不断开阔学生视野，提高学生的人文和科学素养。张树文校长新近编著的《哪壶开了提哪壶》一书，在潍坊市幼儿教学研讨和现场会上发至全潍坊市幼儿园进行学习和推广，寿光日报读书专刊、教育专刊、寿光电视台等媒体分别在头条或重要时段介绍了该校文化立校和建设学习型校园的做法。《山东教育导报》、《山东教育》记者也慕名来校采访。学校立足于建设书香校园，开展了深入的读书、用书和写作活动，从校长到干部、教师、学生把读书、读好书当做工作、学习和生活的一件大事。学校创办了《工作通讯》等校内报刊，共出刊50多期，发稿近千篇。读书氛围的深厚，激起了广大教师积极投身教育科研的热情，半年来，该校教师共在《寿光日报·教育周刊》、《山东教育》、《上海教育》等刊物发表论文122篇，其中张效国老师辅导高考的文章在河南《中学素质教育报》上进行五期的连载，这些极大地促进了教育教学工作。学校大力实施名师战略，从干部、教师、班主任队伍抓起，立足于培养一批名师。今年，张树文校长被评为“寿光市拔尖人才”，李百芹老师被评为“山东省优秀语文教师”，张海燕老师被评为“潍坊市十佳教师”，田有功老师获得“潍坊市优秀教学成果奖”，巴明玉老师的语文课获山东省优质课评选第五名，另有18名教师被评为“潍坊市教学能手”和“寿光市教学能手”。通过实施名师工程，学校对优秀生实施“超越计划”，即由学校优秀教师担任导师，学生自选弱科，自选导师，利用业余时间和自由自习，开展高于课堂的研究性学习、拓展性学习，使同学们的学习能力和学习成绩不断实现新的突破，全面落实“学校创造一切条件让教师成长，教师创造一切条件让学生成材”的办学方针。
规范科学管理，以质量求生存。今年的高考，该校继续取得重大突破，文理上线完成指标率分别达到150%和200%，美术完成指标率达到350%。今年，该校的文科教研组和理科教研组分别被市教育局授予“寿光市优秀教研组”称号，雷文阁、李百芹等6位老师被评为“全市高考工作先进个人”和“优秀班主任”，并有6位老师享受了高考特别奖，在全市三所普通高中中，我们的获奖等次是最高的，我们的获奖人数也是最多的。新学年，学校通过加强师生思想教育，调整文理结构，突出抓好高中教学。与此同时，学校把素质教育也摆在同等重要的位置，通过调整教师结构，强化队伍管理，以抓好规范管理和科学育人为手段，突出抓好初中和小学的素质教育。今年中考，该校在录取分数、优秀率和及格率等各项指标均居全市同类学校第一名。该校的幼儿园由于管理突出，现在生源爆满，高峰时入园幼儿达到608人，该校幼儿园以内涵发展为重点，成为全市的样板幼儿园，新学年潍坊市幼儿教育现场会由我校介绍了办学经验，在全潍坊市推广。今年，潍坊市分享教学和活动教学研讨会在校召开，不但树立了学校形象，也带动了全市幼儿园教研活动的开展。

㈨ 江门市实验中学的办学特色

教研促教、科研强校，构建成功教育的动力机制。
作为江门市区的一所普通中学，生源条件并无过人之处，但自1995届毕业生首次参加中考以来，江门市实验中学的升学成绩指标连续多年在市区同类初中中名列榜首；各级各类学科竞赛中，该校选手也频频载誉而归。近三年就有116人次获国家级奖励，119人获省、市级奖励；蓝鹏同学还荣获国家教育部颁发的“宋庆龄奖学金”二等奖；办学效益日渐优化。
（1）确定科研兴校战略，全方位多层次开展教学研究
骄人的实绩源自扎实而富有创意的教学科研工作。着眼于学生主体素质的全面提高，学校建立了“校长领导----教导处管理----科组落实----个人完成”四级科研管理网，形成了个人、科组、校、市、省、国家多级塔式教科研体系，实现“科科有课题，人人搞科研”。在坚持实施“分层次教学、分类指导”的分层次教学实验的同时，在华东师大祝智庭教授和江门教育学院何进军教授等专家的指导下，该校又开展了“在信息化条件下现代技术与课程整合”、“初中生人格与认知协调发展及其教育模式的研究”和体现“自主、合作、探究”精神的综合实践课程研究，通过指导学生主动而富有个性的学习，来培养学生走向成功所必备的创新精神和创新能力。目前，全校各级课题共41项，其中国家级重点课题2个，省市级各1个，学校于2002年被指定为全国教育科学“十五”规划课题“创新教学与创造力培养研究实验基地”。如今，从学校校长到各科组教师都参与到教学科研之中，形成了“在教学过程中研究，在研究状态中教学”的浓厚学术氛围。近三年来，该校教师有6人获得省、市科研成果奖，有128人次发表或获得省、市论文奖励，李校长和冯洁文主任先后被评为“江门市先进教育科研工作者”。
（2）积极开展课程改革，多渠道提高教育教学质量。
为了适应新课程改革的要求，该校通过多种措施促进教师钻业务，强素质。注重教师教学观念的切实转变，在扬弃“传道、授业、解惑”的传统观念的基础上，通过邀请校外专家和校内骨干教师作辅导讲座、专题报告、理论学习、实践案例分析等方式，千方百计地引导全体教师牢固树立“教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程”的现代教学观，并用以指导富有个性的创造性实践。
学生是学习和发展的主体。根据该校学生身心发展和初中各科学习的特点，我们进行了如下尝试。一是灵活的选择和增添教学内容。基于“教育必须面向学生、面向生活、面向社会”的新课程观，在认真完成常规教学任务的基础上，我们结合学科实际增补了大量为学生所喜闻乐见的学习内容。如：史地生科组合编的校本课程教材《美丽的江门》，即使学生从自然环境、人口资源、名人古迹、工农与交通等方面了解了江门，又能潜移默化的培养学生热爱家乡建设家乡的真挚情感。二是积极倡导自主、合作、探究的学习方式，从教学内容的确实、教学方法的选择到评价方式的设计，指导学生主动而富有个性地学习。如生物科组与江门环卫局合作组织“江门市垃圾处理及环保问题”的调查，以其建设性研究结果赢得了环卫部门的由衷赞许。三是既注重能力的培养，又重视人格的协调发展。在教学过程中，在大力训练学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性的同时，时时注意学生情感、态度和价值观的正确引导。
（3）活化第二课堂，强化素质教育成果。
学校教育只是学生漫长人生道路中的一段。学校从学生终身发展的角度着眼，以塑造一个个个性鲜明、人格健全的人为根本目的，组织师生开展多姿多彩的选修课、第二课堂活动和各种类型的学科竞赛辅导，共开办了艺术类、文体类、科技类等第二课堂小组28个，为发掘学生潜能，发挥学生特长，培养学生的多种兴趣开辟了广阔的园地。课外活动“三保证”，即保证时间、保证经费、保证质量。活动内容五彩纷呈，涵盖学生兴趣的方方面面：有激发创新精神、探索学科整合并紧密联系社会生活的“环保标语大比拼”、“美术手工绘画作品展”；有充分展示学生爱科学用科学的“航空模型比赛”、“电脑网络比赛”、“机器人比赛”，有培养创作人才的文学社活动，锻炼英语会话能力的英语小品表演，有寓游戏和竞技于一体的象棋围棋培训……由于第二课堂紧贴学生现代生活实际，从学生身心发展出发，激发学生的兴趣与创新精神，学生积极参与，从活动中尽情品尝成功的甘甜。在全市航模比赛中，该校选手连续五年名列第一；近三年，在各类计算机竞赛中有8人获得省级奖、13人获市级奖；该校王溯同学在2002年全市英语讲故事比赛中，勇夺第一名；吴俊明同学获省青少年围棋赛第二名、市第一名。在广东省华附新世界杯中学生创意物理实验设计展评中，冯嘉雯、吴颖珊、庞晓欣的作品“自制‘示波器观察声波’”荣获二等奖；赵汝章、黄永峰、徐嘉、朱剑鸣的作品“报警灭火器”荣获三等奖；陈维冰、凌杰老师荣获指导教师二等奖。
（4）着眼于学校的持续发展，注重科研的指导性和前瞻性。
在追求教改科研的指导性方面，学校强调教学与科研相结合，理论与实践相联系。该校开展的“初中生认知与人格协调发展及其模式研究”和“分层教学”实验，就是将科研与教学有机结合起来具体实施的典型范例。这两大课题针对该校生源参差不齐的实际，将学生按实际水平分为几个层次，在确保所有学生都达到基本要求的基础上，对中优生提出更高要求，使后进生“吃得了”，中等生“吃得好”，优等生“吃得饱”。在教育教学过程中，智力因素和非智力因素并重，理性因素与非理性因素并重，知识智能训练与健全人格塑造并重，是各种类型的学生在原有基础上都能得以发展。
在注重教改科研的前瞻性方面，该校突出了教科研的开放性、超前性和创新性。国家级课题“信息化条件下现代技术与课程整合”就以素质教育理论为指导思想，以信息论、主体论、建构主义学习理论等现代教育理论为理论依据，将信息技术与各学科课程整合，探索怎样引导学生充分利用网络，培养学生获取信息、分析信息、运用信息和创造信息的能力，利用网络的大信息量、存取的方便性进行学科学习和研究，培养学生的创新精神和实践能力。为未来现代技术日益普及的新形势下的课程改革和教学积累了宝贵的经验。 2、特长育人，为每个学生走向成功搭桥铺路。
本着“不求人人上重点，但求人人有所发展、有所进步”的成功教育思想，“以引导学生追求多方面成功为目的”的特长教育一直是学校办学育人的主旨。该校以传统的“艺术、体育、计算机、航模”四大特色专项构成特色板块，以艺术教育为突破口，发展学生的个性特长，培养“合格+特长”的人才。该校先后与江门市少儿芭蕾舞团和江门市爱乐合唱团合作，创办了芭蕾舞专业特长班3个，合唱专业特长班2个，还开展了扬琴、合唱、舞蹈、艺术陶瓷、书法、绘画等多个艺术兴趣小组。在切实抓好音乐、美术教学常规的基础上，该校摸索出“一节三展三定五结合”的艺术教育之路。“一节”即每年一度的江门市实验中学艺术节，以文艺汇演、合唱比赛、美工评比等方式，为更多的学生提供品尝成功喜悦的机会。“三展”即扬琴、芭蕾舞、合唱班汇报展演，书法、绘画、摄影作品展览，美术手工、陶瓷作品展示，为成功发掘学生艺术潜能搭建舞台。“三定”即定人负责，聘请专业舞蹈、歌唱教师任教；定时，每天活动课、晚修课为训练时间；定地，即保证活动场所。“五结合”即重点培养与广泛普及相结合，专业训练与定期展示相结合，观摩借鉴与开拓创新相结合，集中培训与个别辅导相结合，课堂教学与课外活动相结合。
扎实持久的艺术教育，使江门市实验中学学子犹如阳春花木般茁壮成长，艺术潜能得以充分发掘，人文素质得以不断提升。徐嘉莹同学获2000年省手风琴大赛二等奖，在2002年江门市（属下四市三区）首届艺术节上，该校的合唱、芭蕾舞和扬琴表演分获全市初中组一、二、三名，团体总分市直第一名。他们在市东湖影剧院、市政府礼堂和东湖广场舞台上举办了多场专场汇报演出，精彩的表演赢得了远道而来的美国、澳大利亚和香港教育代表团的由衷赞誉。该校艺术团作为江门市区初中的唯一代表队，参加了广东省第一届中小学生文艺展演并获得省二等奖，合唱团也受到中国合唱家协会邀请，参加奥地利国际合唱节（后因“非典”未能成行）。其中扬琴班班长王甜甜由艺术爱好带动全面发展，被评为江门市初中首位省级“三好学生”，舞蹈班学生陈锐文品学兼优，被评为省级“小公民标兵”。
学生的书法、绘画、摄影作品中有8人荣获国家、省、市级奖励；学生书画作品装裱一新后悬挂在校道走廊边，赢得了学生和家长的交口称赞，既美化了环境，又让作者们体验到成功的滋味，还为更多人树立了效仿的榜样，有14人考上了艺术院校。
认真贯彻学校卫生、体育工作条例，在抓好“两课三操”的教学常规的基础上，学校闯出了一条“五三一”系列体育之路。“五”即田径、足球、篮球、羽毛球、乒乓球五个特长训练队；“三”即确保早、中、晚三段训练时间；“一”即每年一度的体育节。建校十一年来，学校在市直中学生运动会上，获团体或男子、女子总分第一名八次，二、三名十次，培养国家二级运动员四人次；体育中考成绩八次获全市第一名。学校因此被评为“广东省群众体育先进单位”。此外，在省举办的中小学生电脑制作比赛中连续三年获省一、二等奖。

㈩ 江苏省苏州实验中学的办学特色

苏州实验中学位于国家高新技术开发区——苏州高新区,1994年5月经苏州市人民政府批准建立，是政府全额拨款的公办学校。1996年5月，成为“南京大学苏州附属中学”，1997年11月通过省重点中学的合格验收，1998年经省教育厅批准更名为“江苏省苏州实验中学”，2000年4月接受并通过了国家级示范高中的验收，2004年转评为江苏省首批四星级高中。
学校现有高中班36个，学生1485人。教职工合计157人，高级教师89名，中级以上教师107名，硕士研究生12人，省特级教师5名。
学校本着“全面发展，突出个性”的办学理念，发扬苏州高新区“团结、拼搏、务实、创新”的精神，以“高质量现代化，具有开放性、实验性的全国名校”为办学目标，确立“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，开创了“四高”、“四化”的办学特色，实现了跨越式发展。建校15年来，我校获省级以上荣誉30余项。学校内外环境整洁优美，硬件设施现代一流，素质教育扎实推进，各类课程有机结合，学科竞赛捷报频传，对外交流广泛活跃，管理方法规范有序，办学绩效有口皆碑，社会声誉不断提高。1997至2006年,连续十年被评为“江苏省文明单位”。