象山县石浦中学初中部

⑴ 宁波石浦中学的校长2011年的

哪个石浦中学 第一代石浦中学为现在的象山二中 ；第二代石浦中学由原石浦小学附属中学，现为宁波海洋职业学校；第三代石浦中学为原新港中学。2011年校长为高丽参 和 杨胖子 不知道你指的哪位

⑵ 宁波市象山县石浦镇，1993年左右，一共有几座小学当年是否有一所小学，是和初中合办的名称是

城区里有石浦中心小学，番头小学，延昌小学。
石浦小学那个时候有一个中学叫石浦镇中心小学附属中学，后来独立出来叫石浦中学。

⑶ 浙江省宁波市象山县石浦镇中学是怎么分班的，有几个班级啊。例如几年级几班

每年都不一样，因为学校质量差，所以，学生数量不会满编制。班级也就难说。不过现在石浦中学没有高中部了吧，只有职高了。比我晚两届的时候就开始没普高了，我记得没错的话！~~~~

⑷ 象山石浦初一新生什么时候开学

象山县石浦中学创办于1969年,时为石浦小学附中（初级中学）。1977年，学校回开始招收高中段学生，1978年10月，学校脱离石答浦小学，改名为石浦第二中学，同年12月正式定名为石浦中学，为初、高中并存的完中，1983年学校开始招收职高生，形成综合性中学.

⑸ 象山县石浦中学

象山来县石浦中学创办于1969年,时为石浦源小学附中（初级中学）。1977年，学校开始招收高中段学生，1978年10月，学校脱离石浦小学，改名为石浦第二中学，同年12月正式定名为石浦中学，为初、高中并存的完中，1983年学校开始招收职高生，形成综合性中学.

⑹ 象山县的教育

唐武宗会昌六年（846）象山始建县学（儒学）。为今宁波市境内最早之县学，王关撰《始建学校碑》。
唐宣宗大中四年（850）正于蓬莱观右创蓬莱书院。
南宋宁宗嘉定十一年（1218）于栖霞观东建丹山书院。
元至元二十八年（1291），居民50家为一社，择社长以教耕桑，称社学。
明初，延请生员中有学行者训民子弟，正月开学，腊月止。成化间（1465-1487）有社学24处。
明万历三十年（1602）在儒学南，建聚奎书院。
清康熙六十年（1721）在学宫东建书院，仍名丹山书院，道光间改名蒙养书院。
清乾隆十八年（1753）于蓬莱书院原址筑缨水书院，至道光间更名缨溪书院。
清道光八年（1828）邑人于石浦所城北建崇德义塾。
清咸丰二年（1852）里人输资于南乡新塘建凤阳义塾。
清同治十三年（1874）改崇德义塾为金山书院，至光绪三十二年改为敬业完全小学。
清光绪二年（1876）于城西严氏地筑书院，亦名丹山书院。
清光绪八年（1882）里人创建珠山书院于着衣亭魁照墩，至光绪三十三年，改为珠山完全小学。
清光绪二十五年（1899）以象协右营都司废署为养正书院。至光绪三十一年，改为公立正谊高级小学。
清光绪二十九年（1903）十一月，清政府设学务大臣，翌年颁《奏定学堂章程》。丹山书院改为县立完全小学堂，缨溪书院改为公立始达高等小学堂。至三十二年，始达小学改为私立。
清光绪三十四年（1908）正月七日，县劝学所借县立小学（丹山书院）开办师范传习所，传授诸塾师以科学知识，二月，毕业。此后继任于每年同时连续三年均办此传习所。
清宣统三年（1911），有小学堂18所。
民国元年，昌国卫体仁会同仁创办体仁女子初级小学，石浦基督教循道公会开办私立斐迪小学。其后，儒雅洋何旭蕉创办广志女校（四年后停办）。
民国4年，丹城天主教堂开办私立崇德小学。
民国9年，傅规清筹办县立女子完全小学，免费劝导女子就读。
民国10年，县有小学79所。
民国18年，增至120所，其中公立89所、私立31所，学生5246人。
民国27年（1938）3月，墙头欧氏办“私立立三战时初中学生补习学校”。
民国28年6月，东陈假鉴池公祠创办“厚生职业补习学校”，招收因战事辍学回乡之初、高中学生入学，不久改为立三分校。
民国28年，有高小14所、初小110所、短期小学38所，学生11961人。
民国29年，乡镇办完小，称乡（镇）中心国民学校；村办初小，称保国民学校，立三分校并入“立三”。次年，日军入侵，迂至着衣亭珠山庙。抗战期间，完小减至11所，初小减至95所，学生8750人。
民国31年，建“定象两县联立战时初中学生补习学校”，校址设于宁海和平番普福寺。
民国32年5月，省教育厅批准立三补校为县私立立三初级中学。
民国33年12月，批准定象联中为象山县立初级中学。
民国34年，政府实行“强迫教育”，但学龄儿童入学率仅40.7%。
民国37年，有乡（镇）中心国民学校26所、保国民学校193所、私立小学12所，学生12107人。
民国37年，象山县立初级中学、县私立立三初级中学两校有学生510人。
民国38年，办“树人中学”，不久停办。
1949年，小学减至192所、285班，学生8170人，入学率20%，政府接管两所初中。
解放后，小学得以恢复和发展，1952年，国家接管全县小学，区办区校，小学增至325所，学生21081人。
1952年12月，立三转为公办，改称县第二初级中学。
1953年，经整顿巩固，缩减96所。
1956年，县第一初中增设高中部，改称象山中学，第二初中改为第一初中。珠溪、儒雅洋、东溪三小学附设初中班，分别定名为第二、第三、第四初中。
1957年，石浦以原斐迪小学为校舍建立民办跃进初级中学，招生112人。
1958年秋，西周、贤库、南庄、寇塘、鹤浦开办初中，依次以第五、第六、第七、第八、第九命名。是年，全县有高、初中学生2111人。宁、象合治期间，撤销南庄、贤摩、西周三所初中。
1958年，村校转民办，民办小学增至243所，公办降至68所。
1960年，石浦、珠溪二所初中增设高中部，并新办民主、新兴二所初中。宁、象分县后，调整中学布局，撤销石中、珠中高中部和民主、新兴三所初中。1966年，跃进初中更名为“鲁迅中学”（1968年并入石浦初中）。学生减至1888人，其中高中生261人。
1961年重行调整，公办小学恢复至279所，民办减至26所。
1964年，贯彻“两种教育制度，两种劳动制度”方针，兴办耕读小学351所，次年增至703所，学生25647人。全县小学达885所，学生58790人，入学率为89.6%。
“文革”开始，耕读小学大部停办，少数转民办，各中学“停课闹革命”。
1968年，“工人宣传队”、“贫下中农宣传队”进驻学校。
1969年，除城镇10所小学外，农村小学悉数下放大队，实行“民办公助”，教师“回队任教”。至1972年恢复公办。
1969年后，在“初中不出社”口号下盲目发展，至1970年，中学多达74所。1976年，有小学573所，学生66763人。1976年复减至47所，另有66所小学附设初中，学生达23325人。
1979年后，贯彻“调整、改革、整顿、提高”方针，纠正“文革”间盲目发展现象，六年间先后撤并小学180所。
1980年，完中缩并为9所，初中31所。1981年，增办丹城中学。1983年后，推行中等教育结构改革，6所中学附设职业教育班。
1985年2月，丹城第二中学建成。是年，全县完中9所，初中32所，共395班（其中高中56班），学生20656人（其中高中生2946人），全县小学393所，1384班，45778名学生，入学率达98.2%。
截止2012年，全县有普通中学28所，其中高级中学7所。在校学生22579人，其中初中14771人，高中7808人。有中等职业学校6所，在校学生6486人，县职业高级中学的建筑专业被评为市品牌专业。小学29所，在校学生33926人。幼儿园89所，在园幼儿数22850人，新增省三级幼儿园5所，创建省二级园2所，省等级幼儿园招生覆盖率达到81%，学前三年净入园率达到99.1%。九年义务教育入学率100%，完成率99.72%；初中毕业升入高中段比例98.04%。拥有示范性小学9所，初中7所，幼儿园4所。被认定为宁波市现代化达纲学校的中小学校、幼儿园有67所，其中2012年新增5所。享受学杂费、课本作业费、国家助学金等政策学生有5400余人，合计金额3500万元；享受困难补助、其他各种救助学生有12680人，金额827万元。全年预算内教育支出6.75万元，比上年增长31.8%，改建校舍9000平方米，添置计算机2100台，新建教室多媒体297套。

⑺ 象山滨海学校跟石浦中学比哪个好

还是
象山二中
相对好一些把。
浙江省象山县第二中学
始建于1938年，是浙江省二级重点中专学，属它建校时间长，管理能相对好一些。办学规模日益扩大，办学质量不断提高。先后受到多次荣誉。而
滨海学校
是海学校始建于2005年，一般情况下，新学校管理相对不完善。

⑻ 请问浙江省象山县石浦镇有哪些培训学校具体地址在哪它们所侧重的项目有哪些要尽快，谢谢！

成人学校和水产技校。。。成人学校在南屏路，涵盖各种培训，网络教育高起专，专升本，水产技校合并到石浦中学，在城里北门水库。。。成人学校侧重大专以上的网络教育，属于高校，而石浦中学侧重中专等，属于中学。。。这是石浦最大最正规的培训学校，培训建议去成人学校

⑼ 未成年人因为法律意识淡薄,自控力差,价值观扭曲而犯罪,这属于方面的原因

第十课 避免误入犯罪歧途

第二课时

二、同犯罪行为作斗争

一、教学目标

1(认知

(1)了解导致未成年人犯罪的主观原因，自觉预防犯罪;

(2)懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范意识。

(3)培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利益及贪污腐败等犯罪行为作斗争。

2(情感态度观念

要认同法律、自觉守法;树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。

3. 运用

全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。学会廉洁自律，做守法的劳动者。自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。

二、教材分析

1(教学重点

加强未成年人预防犯罪的意识

未成年人犯罪是全世界的共同问题。当今，未成年人犯罪已在世界范围内被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。只有加强未成年人预防犯罪的意识，才能自觉依法律己，也才能在此基础上，谈到同犯罪行为作斗争的问题，以及怎样同犯罪行为作斗争，所以这是教学重点。

2(教学难点

培养见义勇为、见义智为的品质

见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。培养见义勇为、见义智为的品质，是本课道德方面的要求。因为特定群体中小学生一般是18周岁以下的未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。换句话说，要求未成年人懂得在保证自身安全的

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象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

条件下见义勇为，要教育学生依靠自己的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点进行见义勇为;要避免蛮干，以免导致不必要的伤害和死亡。所以是教学难点。

3(结构线索

本课时的主题是同犯罪行为作斗争。教材首先从加强未成年人自觉预防犯罪意识入手，通过分析未成年人犯罪的主观原因，帮助学生增强法制观念，自觉预防犯罪;其次提出在未来的职业生涯中，要廉洁自律，做守法的劳动者。最后，培养学生见义勇为、见义智为的品质，引导学生提高与违法犯罪行为做斗争的自觉性，在将来走向社会后，见义勇为、见义智为，积极同违法犯罪作斗争。

三、学情分析

由于中职学生是未成年人，进入中职学校学习时间不长，文化知识薄弱，认知水平相对较低，心智还不成熟;还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，爱钻牛角尖，加上生活经验的欠缺，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，个别中职学生误入犯罪歧途。所以对学生而言，需要学会运用法律武器保护自己。同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争。

四、教学方法

案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。 五、教学过程

【创境激趣】

,情境创设,

因盗窃罪判刑3年的小华在上小学时～就曾多次有过小偷小摸的行为～逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。初中二年级的一天～他从居民家的窗户爬进室内～将钱和首饰偷出～结果被判刑。

,问题思考,

?结合上述案例，分析说明未成年人小华犯罪的主观原因是什么,

同学们，未成年人犯罪是全世界共同的话题，它已经被列为继环境污染、吸毒贩毒之后的世界第三大公害。为什么未成年人犯罪如此猖獗呢,隐藏在其背后的原因是什么呢,

要想弄懂这些问题，我们就要学习有关的法律知识，也就是我们今天要讲的内容，第十课第二个大问题，同犯罪行为作斗争。

请同学们打开课本116页，看一看教材首先提到什么观点,

一、同犯罪行为作斗争

1.加强未成年人预防犯罪的意识

人的行为是在一定思想的支配下做出的，大家来说一说小华走上犯罪的道路的原因是什么,

很显然，小华之所以走上犯罪的道路，是因为他有小偷小摸的坏习惯，而且认为只要是自己喜欢的东西就据为己有。概括地说，就是贪婪自私，价值观扭曲。那么，未成年人犯罪还有其他原因吗,

学生观察体会～思考讨论～总结归纳。

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象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

【引思明理】

<设置问题>

1.对未成年人进行预防犯罪教育的目的是什么,

2.未成年人犯罪的原因有哪些,未成年人犯罪的主观原因是什么,

—117页，我们阅读课本上的案例，再继续总结未成年人犯罪的请同学们看课本116

原因。

我们先找一位同学来读一读。(略)

读得不错～下面大家一起来分析这个案例，思考以下几个问题。老师把每个问题布置给我们几个学习小组，由各组派代表来总结发言好不好,

?龙某为什么打伤医生李某,

?龙某故意伤害他人受到了什么法律处罚,

?我们青少年应该从中汲取什么教训,

教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳为什么要加强未成年人预防犯罪的意识。进一步探讨总结影响未成年人犯罪的因素。找出未成年人违法犯罪的大致情形。层层推进，深入探究，及时拓展。

学生认真听讲～阅读教材～交流研讨案例～进行思维整合～解决问题:对未成年人进行预防犯罪的目的是什么,

学生据教材内容回答对未成年人预防犯罪的教育，并结合课本上的案例讨论，分析说明龙某走上犯罪道路的原因。发挥学生的主体作用，由学生总结发言。

(1)预防未成年人犯罪的意义

总结:增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，懂得违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守法和防范违法犯罪的意识。

(2)未成年人犯罪的主观原因及常见情形

(材料)片刀的“用途”

北京市某中学三个初一的学生～上课传递“片刀已买好”的纸条～被老师发现～经过耐心的开导教育～三个学生说出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营企业主～买片刀是想将其杀死～他们享用企业主的钱财,另一个说他母亲爱唠叨～买刀想趁母亲熟睡时将其杀死～这样就不会有人烦他了。当问及三个学生杀人的后果时～他们都摇头说:“不知道。”一张纸条被及时发现～避免了血案的发生～挽救了三个孩子。

(讨论)上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简要说明他们差点误入犯罪的原因。

总结:三个学生差点误入犯罪的歧途，就是因为认知水平低，法律意识淡薄，价值观念扭曲，不能正确对待父母、邻居和金钱。

归纳:青少年法律意识淡漠，自控力差，认知能力低，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观。比如龙某就是因法律意识淡漠，自控力差，价值观念扭曲而走上犯罪的道路，给他人、家庭和自己带来严重的损害。

由学生叙述:未成年人违法犯罪的大致情形。(略)

(3)中职学生如何自觉预防犯罪

讨论总结:遵守国家法律法规及社会公共规范，树立自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护的能力，充分运用法律维护自身的合法权益。

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象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

同学们，我们不仅要在中学阶段预防犯罪的发生，健康成长，还要在未来的职业生涯中——

2.廉洁自律，做守法的劳动者

看书第118页中间的案例，思考下列问题。

<设置问题>

1.程某是怎样一步步走上犯罪道路的,

由学生据教材相关内容总结回答。(略)

阅读课本118--119页相关链接的内容，归纳总结刑法中规定的职务犯罪都有哪些。由学生讲述。(略)

生活中有阳光就有阴影，有光明就有黑暗。说一说:

2.我们在职业生涯中怎样防范犯罪,

学生分组交流研讨～自主合作～探究问题。

(试一试)写出一个小贴士:预防犯罪的小提示

同学们，我们不仅要自觉预防犯罪，还要同犯罪行为作斗争。怎样同犯罪行为作斗争呢,首先要具有良好的思想道德品质，具体地讲就是——

3.培养见义勇为、见义智为的品质

(小组活动)看书119页下方的案例和图片，讨论回答书上的两个问题:

?结合案例说明面对违法犯罪现象，做到见义勇为的必要性。

?公民还可以通过哪些途径和方式依法同各种犯罪行为作斗争,

要回答这两个问题，首先要知道什么是见义勇为、见义智为。看课本120页第1自然段。比一比，看谁找得快，看谁找得准。

(1)见义勇为的内涵及其重要意义

见义勇为，就是公民为保护国家利益、社会公共利益和他人的人身、财产利益，面对各种违法犯罪行为、自然灾害或者意外事故，在危急时刻挺身而出所实施的救助行为。

分析归纳见义勇为的构成要件:一是以保护国家、集体的利益和他人的人身、财产安全为目的;二是具有不顾个人安危的情节;三是实施了同违法犯罪行为做斗争或者抢险、救灾、救人的行为。这三个要件必须同时具备才构成见义勇为行为。

举例:2008年抗震救灾小英雄事迹介绍。(略)

2008感动中国十大人物事迹介绍。

由这些感人的事迹，我们可以看到见义勇为之所以代代相传，生生不息，就是因为见义勇为有着重要意义。哪位同学来总结一下见义勇为的意义,

见义勇为是中华民族传统美德，有利于弘扬社会正气，加强社会治安综合治理，促进社会主义精神文明建设。

同学们，同犯罪行为作斗争，不仅有高尚的见义勇为行为，也有正当防卫和紧急避险。看书120页相关链接内容。

比较:正当防卫和紧急避险

(思考)未成年人如何同违法犯罪行为作斗争,要想回答好这个问题，我们先来做一个活动，P120[互动在线]，回答问题:

?结合上述案例，说明如何做到见义智为,

?假如在公交车上遇到小偷行窃，应如何智为,

师生共同讨论回答问题。(略)

(2)见义智为，积极同犯罪行为做斗争

见义智为的内涵就是，面对不法侵害，要依靠自己的智慧作出判断，要采取机智灵

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象山县石浦中学《职业道德与法律》教案

活的方法与其斗争，以避免造成更大悲剧和更多不必要的伤害。

如:在公交车上遇到小偷，可采取认亲戚的方式提醒受害者，而不是贸然与小偷打斗;或者打110报警„„等。

因本节课学习的目的是让学生增强预防犯罪意识～认同法律～自觉守法～培养见义勇为、见义智为的品质～同犯罪行为作斗争。为达到此意图～在教学中设置“交流研讨”环节。

【体验导行】

,生活感悟,

下面我们来分析材料中主人公是怎样走上犯罪道路的,

(材料)无影“杀手”

2008年7月14号下午五点多～上海浦东曹飞在家中服毒自杀～年仅27岁。在留给家人的遗书上～第一句话是“别碰纸杯～剧毒氰化物”。氰化物毒性很强～摄入几秒钟就使人致死且无救～对其生产、销售、运输都受到严密监控。随后一个多月里～河南的小亮、宁波的李某也因服用氰化钠自杀死亡。为什么受严密监控的氰化钠会落入三个普通自杀者手中呢,经警方侦察发现～它来自哈尔滨杨海东手中。审讯中交代～他从网上查阅信息并从网上邮购过来～然后再加价倒卖给三位自杀者～从中牟利2万元。而且他

——危险在扩散。2009年2月13号～杨海东因还有准备寄往全国各地的快递单20多份

非法买卖危险物质罪～被判处有期徒刑七年。

<设置问题>交流研讨，共同提高

(1)私自买卖剧毒氰化物触犯了什么法律,会受到什么处罚,

(2)谈一谈杨海东为什么走上犯罪道路,

学生在教师引领下～再次交流研讨、分析案例～结合课件的动态演示～形象理解认同法律、自觉守法的深刻内涵～增强预防犯罪的意识。

在教学中，通过问题的引导，用多媒体课件出示的案例，边分析案例，边解决设置问题，以此加深学生对重点问题和难点问题的理解掌握，进行预防犯罪的教育。

所设置问题需要学生在观察案例，学习本课知识的基础上，深入思考，找到答案。教师可予以讲解并补充介绍预防犯罪教育的目的和例子，及培养见义勇为品质、见义智为品质，让学生真正懂得违法犯罪要承担相应的法律责任，要积极预防犯罪行为，同犯罪作斗争。

[课堂小结]

本课我们学习了解预防犯罪的重要意义，理解掌握未成年人犯罪的主观原因，在未来的职业生涯中，廉洁自律，做守法的劳动者，同时要培养见义勇为、见义智为的品质，积极同犯罪行为作斗争。

对照板书总结。利用板书～引导学生就本节课内容进行总结～突出教学重点和难点～以便把握法律知识～深化德育主题。

学生参与小结～实现对知识的再掌握～从而提高课堂学习效果。

[课堂练习]

1. 2005年4月份一天中午～贵阳市17岁的小蕾在西餐厅为客人服务时～发现客人落下一部价值6000多元的手机～随手装入自己的口袋中～同时还用客人手机给贵州老家打了一个长途电话。在客人返回寻找时～她拒不承认自己拿走手机。在警方调查时～依然拒绝交出客人手机。

(1)你认为小蕾是否构成犯罪,如果构成犯罪，属于什么犯罪

⑽ 象山县石浦中学老师简介英语邓老师

答: 象山县石浦中学老师简介官网查询
问题问的挺好的
很高兴为你回答