广东实验中学指标到校

Ⅰ 指标到校生是怎么样录取的

指标到校招生办法是普通高中招生改革的一项举措，是把升学指标分配内到初中（或乡镇）并与初中办容学水平综合评估结果合理挂钩的招生办法。沈阳市2005年继续将省级重点高中（不含辽宁省实验中学、沈阳市第二中学、东北育才才学校）的部分计划，作为指标到校招生计划，按毕业生学校报考人数确定分得的指标，录取时以毕业生学校为单位，按考生所填指标到校志愿和成绩，从高分到低分择优录取。录取工作在自费统招生录取后进行，按各省级重点高中自费统招最低录取分数线（一所学校有不同收费标准的，按低收费录取分数线执行）降50分录取，仍不能完成的指标，转全区、县（市）统招。

Ⅱ 省实教育集团的指标到校要广州户籍吗

你好，有一些岗位的话，他是需要本地户籍的，你这个需要看他岗位的实际需求，你可以直接进入他的网站的地方去搜查一下。

Ⅲ 什么是指标到校

指标到校生说白了就是捡豆子，每个学校都会有几个指标到校的名额，如果你内没有达到学校的最容低分数线，那么在录取和择校之间仍有一小段的空隙，就是指标到校生。学校会按照录取分数线以下的成绩由高向低排来确定指标到校的具体学生，剩下的就是择校生了！ 希望我的答案能帮到你.....

Ⅳ "指标到校"是什么意思

• 据本人所知，是指在中考时，为了考虑教育的平衡，每所重点高中对全市的初中都有一些指标到校的名额，即:如果你校(初中)有某一重点高中指标到校名额3人，即使你们学校的考生前3名均不够这所重点高中的录取分数线，但这三个人也可以用指标到校的名额升到此高中。

• 简介

  招生指标到校是教育部提倡并建议推广的一种做法，在全国其他城市已有成功经验。有些地方也陆续将此写入教育改革与发展规划纲要当中，其具体操作为：省市属示范性高中可以向全市初中分配指标，但是某区的一所区属示范性高中，只能面向本区中学分派指标，不能向市属初中、外区初中分派。这意味着，无论重点初中还是普通初中，都有机会获得名校的学位指标。有专家称，此举是教育迈向均衡走出了一大步。

  推行指标到校政策的初衷是治理择校乱收费，但政策实施的结果超出了最初的预计，成了中国基础教育走向更加均衡、公平的重要机制。

• 由来

  2010年10月13日，教育部、国务院纠风办等7部委联合发布了《关于2010年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》（下简称《意见》），为着力解决义务教育阶段择校乱收费问题，提出若干指导意见。在第10条中提出要求："力争经过3到5年的努力，使义务教育阶段择校乱收费不再成为群众反映强烈的问题。"

  《意见》在第二条中明确提出了治理教育乱收费的具体方法："各地教育行政部门要按照适龄儿童、少年数量和学校分布情况，科学划定学校服务范围，公平分配优质教育资源。制定并执行把优质高中招生名额合理分配到初中的政策。"

  这条意见确定了在全国范围内推广高中入学指标到校的原则。高中招生指标到校在一些城市此前已有试点，并有成功经验。在教育部提倡并推广这一做法后，很多地方也陆续将此写入本地教育改革与发展规划纲要当中。各地高中入学指标到校通常的做法是：省市属示范性高中可以向全市初中分配指标，但是某区的一所区属示范性高中，只能面向本区中学分派指标，不能向市属初中、外区初中分派。这意味着，无论重点初中还是普通初中，都有机会获得名校的学位指标。

• 政策规定

  教育部在《意见》中规定了指标到校的大致做法。教育部发布的《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》（下简称《措施》）中进一步确定了重点高中指标到校的比例。《措施》第二条规定：确保就近入学的新生占绝大多数。非正常跨区域招生比例高于10%的要制订专项计划，3年内减少到10%以下；低于10%的要巩固并努力继续减少。要将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中，现在已经高于30%的要巩固提高并逐步扩大分配比例。在此过程中不得以跨区域为名收取学生择校费。

• 以北京西城区56中为例，该校地处北京优质初中云集的西城区，周边有四中、八中、三帆、试验等市重点校，所以多年的恶性竞争，导致56中教育资源不足、生源不足、校风学风变差。但是，国家推行“指标到校”改革后，该校有20多个优质高中的指标到校名额（初中每年级仅4个班，不足160人），学生家长愿意把孩子送到56中了，老师的教学热情被激发出来，现在初中学生的学习热情和学习态度也非常好，很快有望摘掉“落后”的帽子。
  

Ⅳ 怎样才能进入广东实验中学读初中拜托了各位 谢谢

你先找到某些领导的家！！如校长之类的..然后，星期天下午，一般这时间人都在家内里没什容么事情做的，带点东西！！一定要舍得花钱！！！脸皮一定要厚，他不收你也要让他收，不要说是你送的。说天上掉下来的！！你什么也不知道！！好话一定要会说...没办法，为了儿女。。。。

Ⅵ 指标到校是什么意思

指标到校是指在我国部分省市实行的将重点高中招生名额分解到区域内的所有初中，给每个初中的尖子生都能获得进入重点高中的机会的招生政策。指标到校政策的制定主要是为逐步解决初中择校问题，引导城市初中均衡配置办学资源，促进义务教育均衡发展。

(6)广东实验中学指标到校扩展阅读：

一、政策由来

2010年10月13日，教育部、国务院纠风办等7部委联合发布了《关于2010年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》（下简称《意见》），为着力解决义务教育阶段择校乱收费问题，提出若干指导意见。在第10条中提出要求："力争经过3到5年的努力，使义务教育阶段择校乱收费不再成为群众反映强烈的问题。"

《意见》在第二条中明确提出了治理教育乱收费的具体方法："各地教育行政部门要按照适龄儿童、少年数量和学校分布情况，科学划定学校服务范围，公平分配优质教育资源。制定并执行把优质高中招生名额合理分配到初中的政策。"

这条意见确定了在全国范围内推广高中入学指标到校的原则。高中招生指标到校在一些城市此前已有试点，并有成功经验。在教育部提倡并推广这一做法后，很多地方也陆续将此写入本地教育改革与发展规划纲要当中。

各地高中入学指标到校通常的做法是：省市属示范性高中可以向全市初中分配指标，但是某区的一所区属示范性高中，只能面向本区中学分派指标，不能向市属初中、外区初中分派。这意味着，无论重点初中还是普通初中，都有机会获得名校的学位指标。

二、政策规定

教育部在《意见》中规定了指标到校的大致做法。教育部发布的《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》（下简称《措施》）中进一步确定了重点高中指标到校的比例。

《措施》第二条规定：确保就近入学的新生占绝大多数。非正常跨区域招生比例高于10%的要制订专项计划，3年内减少到10%以下；低于10%的要巩固并努力继续减少。

要将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中，现在已经高于30%的要巩固提高并逐步扩大分配比例。在此过程中不得以跨区域为名收取学生择校费。

Ⅶ 什么叫“指标到校”

6．什么是指标到校招生

指标到校招生办法是普通高中招生改革的一项举措，是把升学指标分配到初中（或乡镇）并与初中办学水平综合评估结果合理挂钩的招生办法。沈阳市2005年继续将省级重点高中（不含辽宁省实验中学、沈阳市第二中学、东北育才才学校）的部分计划，作为指标到校招生计划，按毕业生学校报考人数确定分得的指标，录取时以毕业生学校为单位，按考生所填指标到校志愿和成绩，从高分到低分择优录取。录取工作在自费统招生录取后进行，按各省级重点高中自费统招最低录取分数线（一所学校有不同收费标准的，按低收费录取分数线执行）降50分录取，仍不能完成的指标，转全区、县（市）统招。

7．省级重点高中指标到校名额是怎么分配的

省级重点高中指标到校名额的分配办法是：各省级重点高中分配给初中的指标到校生系数为各省级重点高中指标到校计划数与本区、县（市）报考人数之比，各初中所得指标到校生名额为该校在本区、县（市）报考人数与指标到校生系数之积；在区、县（市）招考办单独报名且符合条件的应届毕业生，所享受的名额为单独报考人数与指标到校生系数之积。

8．哪些考生享受指标到校生待遇

在校在籍且在本校报考的应届毕业生；在区、县（市）招考办单独报名且符合以下条件的应届毕业生，即东陵区、于洪区9个街道办事处所辖地区符合到市内挂靠区招考办报考条件的应届毕业生；户口在沈阳市而在外地就读的知青子女应届毕业生；在民办学校学习而需回户口所在区、县（市）报考的应届毕业生；政策上允许的学籍与户籍分离，需回户籍所在区、县（市）报考的应届毕业生。

9．哪些考生不享受指标到校生待遇

往届毕业生、初中阶段在外校借读的应届毕业生（政策上允许的借读生除外）和外来考生不享受指标到校生待遇。政策上允许的借读生是指：因家庭住房动迁（凭动迁证明）而到外区借读的应届毕业生；因父母出国或援藏等原因而借读的应届毕业生；户口、学籍已转入沈阳市而仍在外地就读的知青子女应届毕业生。上述3种情况均要经区、县（市）教育局批准。

Ⅷ 广东实验中学在全省范围内是如何招生

上广东实验中学的网站可以查到招生的相关信息。

Ⅸ 指标到校，是否公平

一项政策，两种态度。赞者，视其为破解择校难题的利器；弹者，认为其可能酿造“同分不同命”的苦果。要效率还是要公平，是削峰填谷还是自由竞争，这不仅是广州处理择校热所要面对的问题，更是中国教育改革要处理的基本矛盾之一。 任何政策的调整，总会有得失方。政府要做的，是让所有利益攸关者的诉求得到尊重，在此基础上深思熟虑、多方推敲，在每一次嬗变中，让公共政策对于公共利益的维护边界更宽广、张力更坚实。 ——编 者 “考同样一个分数，在弱一点的初中能上重点高中，在好一点的反而可能考不上，‘同分不同命’，并不公平。”对于广州市拟推行的指标到校政策，海珠区沈女士颇有微词。在大洋网的网络调查中，超过九成的网友不支持这项政策。 近日，广州教育局发布《2013年广州市中小学招生考试工作意见（征求意见稿）》，规定今年中考全市优质高中拿出30%的学位，分配到全市初中。据测算，平均每所初中可分得的指标约为22个。这一政策，却激起千层浪。 怎么分 每所初中平均分到22个优质学位，一般校尖子生获益最大 一项旨在促进教育均衡、强化公平的政策却被指摘“有失公平”。广州教育局局长屈哨兵坦言，高中指标到校并非广州独创，而是教育部建议推广的一种做法：“要将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中”。 在广东，佛山、东莞、中山、珠海等地都已走在前面，逐步探索指标到校。其中，珠海5所国家级示范性高中今年的指标计划已提高到70%以上。“广州已是晚来一步了。”屈哨兵说。 在广州的征求意见稿中，指标到校的路径大致如下：全市所有41所示范性高中，将拿出30%的招生计划，分配到全市初中学校（包括民办学校，不包括特殊学校）。以去年高中招生计划来算，全广州示范性高中将拿出8913个指标名额，分配到全市近400所初中，每所学校平均分得约22个。 当然，这些指标并非完全平均分配，还要看各校可参与指标分配学生数在全市的占比，来确定近9000个席位如何具体分配给各所初中。广州市教育局副局长江东坦言：“指标分配给学校，学校并不用再将指标分配给个人，而是在指标内按照中考分数录取，每一个学生都可以填报。” 以往广州的中考奉行“效率优先”原则，实行统考统招：即全市学生在一起考，考完一起排名，完全看分录取。如今，拿出30%的指标分配到各校后，专家坦言将有“削峰填谷”的功效。 “其中获益最大的是中等偏下学校的尖子生，他们可能考的分数还比不上名牌初中的中等生，却可能凭指标将后者挤掉进入优质高中。”卓越教育副总裁、中考专家周贵分析，这项政策将会让“小升初”没能进入名校的优等生有更大的“翻身”机会；“差”学校将再次回到家长的视野，名牌初中的学生考入优质高中的概率可能会受到抑制，将有利于扭转“强校愈强，弱校愈弱”的局面。 副作用 政策仓促出台令家长措手不及，或致高分落榜成最大顾虑 政策的横空出世，着实打乱了不少初三家长的“谋篇布局”，不少学生还担心成为“小白鼠”。这一针对中考的政策，也让不少正烦恼“小升初”的家长一并茫然失措：以前只知道千方百计让孩子挤进名牌初中，现在却不知道该如何选择。 20多位来自广州市海珠区的初三考生家长，在方案公布征求意见的4天后向广州市教育局递交了对新政的意见。他们普遍认为政策实施时间仓促、指标到校未能根本解决择校热、会酝酿新的招生不公平等问题。 高分落榜的悲剧是这些家长最不愿意看到的。“孩子在名牌初中读书，成绩中等偏上。如果光凭中考分数，考上心仪的高中还是有希望的。但示范高中的招生计划被切掉30%之后，不知道他这样的成绩能否上得了。”家长刘先生坦陈。 而对于政策所指的“缓解择校热”，家长张先生仍是满腹疑惑，“全市11万多考生，只有不到9000个指标，杯水车薪。我还不如让孩子到一所好的初中，扎扎实实地学习三年，这个更保险。” 有人认为，高中阶段已经不是义务教育，中考应该是有选拔功能的。考什么分数就进什么学校，这样才叫做“公平”。指标到校可能滋生新的不正之风，比如：家长故意将孩子转学去水平较弱的初中，找关系去弄一个指标到校的名额。 还有人则在政策实施的时间节点和细则上“挑刺”。网友“求其多宝”说：“本次改革的目的是缓解择校风，那就应该最少提前3年向社会公布，以便小升初学生择校的时候，考虑清楚自己的选择是否合适。但这个方案今年一制定就立即实施，这对前几年已经择校的同学是很不公平的。”一位学生也表示，方案连细则都未制定，却只给大家10天提意见，太过仓促。 有余地 政策仍在论证、任何调整均有可能，拟设分数下限防堵漏洞 “国家实行指标到校初衷是为促进教育的均衡发展，在一定程度上引导生源，特别是优质生源均衡分布，缓解择校热。”江东解释，在指标按人头分配的体系中，优等生在普通初中上名牌高中的机会将更大，家长们也就不必挤破头去争抢名牌初中的学位。 江东的判断，在东莞的先行先试中得到了验证。“指标到校有利于普通初中留住好学生。其次，可以令高中的生源分布更广、更合理，也是对全市各初中优秀生源进行一次合理配置。”东莞市教育局副局长王任槐介绍，东莞自2007年开始试行指标到校，指标占比也从当年的30%增至今年的50%。 指标到校的拉升作用，在东莞可园中学的身上可以说是体现得淋漓尽致。据校长李阶华介绍，2005年以前可园中学是全市垫底的中学，2006年的实际报到率只有58%。但是政策施行后，再加上电脑派位，生源质量提升，去年学生的留校率已经接近80%。“全东莞有两个学生考入广东实验中学的钟南山班，我们就有一个。”李阶华认为目前学校在市内已是中上水平。 “事实上，广州施行的30%，已是国家规定的底线比例。这些指标是在各初中公平分配的，并不是专门照顾弱校。此外，优质初中的学生，即使没拿到指标，依然可以凭分数去竞争剩下来的70%的学位。”屈哨兵表示，反对意见比较大的，一般是分数刚刚好处于70%边缘线的学生，如果完全按分数排刚好能考上，一旦采用指标到校的做法可能就有点悬。 但屈哨兵也非常理解“天下父母心”，“目前政策还在研究论证，什么时候出台尚未确定。希望大家提出宝贵意见，我们会尽可能照顾最大多数人的利益。” 例如，根据一些示范性高中提出的“指标到校可能会让一些差校分数比较低的学生考进来，从而拉低其生源质量”的意见，屈哨兵透露，拟在政策中规定一些学校的分数下限，即使在指标内“考上了”名校，但分数低于下限也不能录取。“眼下的政策只是一个雏形，任何调整都是有可能的。”屈哨兵说。

Ⅹ 指标到校即将中考的初三考生，如何才能顺利拿到指标到校

小升初教学质量不同的“公立初中”和“私立初中”在家长心里谁更胜一筹

2018中考语文文言文知识汇总，收藏！

指标到校是指：把招生计划分配到各初中毕业生学校的招生办法。

一、名额分配的办法

1、沈阳市将省级重点高中（不含辽宁省实验中学、沈阳市第二中学、东北育才学校）本校招生计划的70%作为指标到校招生计划。

2、各初中所得指标到校名额为该校在本区、县参加中考报名人数与指标到校系数之积。

3、在区县（市）招办单独报名的应届毕业生，其享受的名额为单独报考的人数与指标到校的系数之积。

二、享受指标待遇的对象

1、在校在籍且在本校报考的应届毕业生；

2、在区、县（市）招考办单独报名且符合条件的应届毕业生。

单独报考的毕业生是指：

1、9个街道办事处所辖地区符合条件的到市内挂靠区招考办报名的考生；

2、户口在沈阳市而在外地就读的考生。

3、在民办学校学习而需回户口所在区、县（市）报考的考生；

4、政策上允许的学籍与户籍相分离，需回户籍所在区、县（市）报考的考生。

三、不享受指标待遇的对象

1、往届毕业生

2、初中阶段在外校借读的考生（政策上允许的借读生除外）

政策上允许的借读生是指：

因家庭住房动迁（凭动迁证明）而到外区借读过的毕业生；因父母出国或援藏等原因而借读过的毕业生。上述两种情况均要经区、县（市）教育局批准。

除三校之外的省重点高中，都有指标到校名额，具体学校包括：

和平区：二十中学，铁中，回中，东北中山。

皇姑区：一二0中学，十一中学，十中，沈师附中。

沈河区：二十七中学，同泽。

铁西区：三十一中学、四中。

大东区：一中、五中。

其他区及郊县：五十一中学、五十六中学、三十中学、八十三中学、朝鲜族第一中学、辽中区第一高级中学、康平县高级中学、法库县高级中学、新民县高级中学。

四、高中指标如何分配，初中学校享受多少指标？

高中按总招生计划的70%分配指标

具体示例：假设某高中2017年招生总人数为500人，其中指标名额就为500人 X 70%=350人，学校会把这350人分配到区内所有初中；

初中享受指标名额计算方法演示：

假设某初中2017年初三毕业生为800人，假定2017年中考政策规定应该享受指标人数系数为10%。

那么该校享受指标的人数为：

800*10%=80人，那么这所中学在2017年的时候会有80个人享受到某所高中的指标。

初中学生如何能拿到指标

接上面初中学校学拿到了高中的指标，那么这80个名额是怎么产生的呢？

这就要在初中学校所有报这所高中指标的学生中进行排名，排名在前80的学生可以拿到指标。

一个学生可以报考几所有指标的高中？

2015沈阳中考志愿调整之后，每个学生可以报考所有区内有指标的高中，但仍然不能跨区报考指标到校生。