⑴ 小学一年级上册自主可是天天练答案
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⑵ 高一蓝色暑假的答案
数学只有一点点
其他的你看下面那个的就好
正弦定理
一
1. 5:3
2.根号3/3
3.2根号2
4.根号3/4
5由正弦定理可得:
a=2RsinA,b=2RsinB
∵acosA=bcosB
∴sinAcosA=sinBcosB
∴A与B互余
∴C=90°
三角形ABC是直角三角形
6.∵a/sinA=c/sinc
∴2/(根号2/2)=根号6/sinC
∴sinC=根号3/2
∴∠C=60°或120°
∴∠B=75°或15°
二
1.（根号3+1）/4
2. 60°或120°
3. 30°150°
4. 等腰
5. 100M
6. ②④（这题没做，临时猜的）
7. ∵a/sinA=b/sinB=c/sinC
∴tanA=tanB=TANC
∴A=B=C=60°
∴是等腰三角形
8.∵a/sinA=b/sinB=c/sinC=2R
∴R=1
∴a=2sinA,b=2sinB,c=2sinC
∴原式=[2（sinA+sinB+sinC)]/(sinA+sinB+sinC)
=2
三
1.60°
2.—2根号3
3由正弦定理得sinA=a/2r,sinB=b/2r,sinC=c/2r,cosC=(a²＋b²－c²)/2ab
(a、b、c分别为A、B、C的对边，r为三角形的外接圆半径)
代入两个已知式得a/2r=b/2r *(a²＋b²－c²)/2ab－－－①
（a/2r)²＝(b/2r)²+(c/2r)²－－－－－－－－－－②
由①化简得b＝c 由②化简得a²＝b²＋c²
所以该三角形为等腰直角三角形
4.解：（Ⅰ）由cosB=-5/13 ，得sinB=12/13 ，
由cosC=4/5，得sinC=3/5．
所以sinA=sin(B+C)=33/65
（Ⅱ）由S△ABC=33/2得1/2*AB*ACsinA=33/2，
∴AB*AC=65
∵AC=(AB*sinB)/sinC=20/13AB
∴AB=13/2
∴BC=11/2
余弦定理
一
1.根号7
2.120°
3.60°
4.1：根号3：2
5.由题意得∠B最大
∵cosB=(a^2+c^2-b^2)/2ac=1/8
∴是锐角三角形
6.∵cosB=(a^2+c^2-b^2)/2ac
∴c^2-8c+15=0
∴c=3或5
∴S△ABC=6根号3或10根号3
二
1.60°
2.6根号3
3.-1/7
4.120°
5.45°
6.1
7.设边长为x、y的两边所加角为60度。另一边长为z
1/2*sin60*xy=10√3->xy=40
x+y+z=20
z^2=x^2+y^2-2cos60xy
z^2=(20-x-y)^2=400+x^2+y^2-40x-40y+2xy
0=400-40x-40y+3xy
x+y=13
z=7
X=5,Y=8
8.令BC=a
三角形ABC中
cosB=(AB^2+a^2-AC^2)/2a*AB
=(a^2-33)/8a
三角形ABD中
cosB=(AB^2+BD^2-AD^2)/(2*AB*BD)
BD=BC/2=a/2
cosB=(15/4+a^2/4)/4a
(a^2-33)/8a=(15/4+a^2/4)/4a
(a^2-33)/2=15/4+a^2/4
2a^2-66=15+a^2
a^2=81
BC=a=9
三
1.2
2.根号3/3
3.60°或120°
4. √3sinA=2sinCsinA
因为sinA≠0，所以sinC=√3/2
因为锐角三角形，C＝60度
S=0.5absinC=ab√3/4=3√2/2
ab=6
c^2=a^2+b^2-2abcosC
7=a^2+b^2-ab=a^2+b^2-6
a^2+b^2=13=(a+b)^2-2ab=(a+b)^2-12
(a+b)^2=25,a+b=5
⑶ 初中学练案语文自主读本答案
语文是语言以及文学、文化的简称，语言包括口头语言和书面语言；口头语言较随意版，直接易懂，而书面语言讲权究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
⑷ 高一数学练习册哪本有课前自主预案，课堂互动学案，随堂巩固练案
步步高课堂讲义
⑸ 江苏人民出版社高一暑假自主学习手册的全部答案
学习问题一
5.现在的穿越剧毫无历史观可言，只是好玩好看、新异奇怪，人物设置更是天马行空，这类穿越题材的影视剧是对历史文化的不尊重。
《旧唐书·韩愈传》14.C 15.B 16.A
17.⑴而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾/而颇能诱厉后进/馆之者十六七/虽晨炊不给/怡然不介意/大抵以兴起名教/弘奖仁义为事/凡嫁内外及友朋孤女仅十人
⑵①裴锷近日回京探望父亲，韩愈写了一篇序文为裴锷送行。②李愬的妻子常出入皇宫，于是（向宪宗）诉说碑文失实，（宪宗）下诏派人磨掉韩愈所写的碑文。
<长安夜雨>.（1）(1）生活的艰辛；（2）命途的不顺；（1分）（3）生命的衰老。
（2）（1）通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；（2）运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。
青春之门（赵东）19.如：一首催人入梦的童谣早就唱厌了
20．为下文做铺垫，为“青春之门”营造一种神秘气氛。
或：写孩提时对青春的向往和迷惘，能引发读者对“青春之门”的认知愿望。
21．①突然打开的青春之门向“我”展现了一个绚丽多彩的清新世界，使“我”的内心充满了甜蜜和骚动；
②青春如此短暂，当“我”跨过那扇“五彩门”以后，感到深深的失落，内心充满了无奈和孤独。
22.这个比喻的含义在于，青春是人生最美好、最值得珍惜的一段时光，它非常短暂。作者用这个比喻的用意是，告诫青年人要格外珍惜时光，因为它一旦消逝，将永不再现。
23.
1、盲目空想者将一事无成。
2、脱离实际的理论毫无价值。
3、单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。
1、不能看重表面，而要注意实质。
2、事业成败，人是决定性的因素。
3、艺术的内容与形式的关系。
学习问题二
<史记万石张叔列传>
13-15 ACA
16.(1)万石君一家因孝顺谨慎闻名于各郡县和各诸侯国，即使齐鲁二地品行朴实的儒生们，也都认为自己不如他们。
（2）“君子要言语迟钝而做事敏捷”，这句话说的是万石君、建陵侯和张叔吧！
闻雁
17.（1）渲染出一派凄清岑寂的氛围。通过衬托来表现的：“朔风”“霜”是寒冷的，秋冬时节的“江干”是寒冷的，“白”和“清”的色彩也是冷色调，甚至连声音也“响尚寒”。
（2）表现了诗人惨淡凄怆的情绪，折射出当时社会动乱、民生凋敝的苦难现实。
寻找目击证人
18、①“我”为女人被劫一案寻找目击证人；②女人寻找丈夫当年见义勇为时的见证人；③人们在共同寻找失去的正义、良知与社会责任感。
19、第一次：通过写眼睛表现女人遭劫后的恐惧，突出了眼神中的渴求。 第二次：通过写女人“泪光莹动”的眼睛，表现她对现在的人们正义、良知和社会责任感缺失的失望。 20、①丈夫当年的壮举；②当时被救助者的感恩之心；③人们内心曾经有过的正义、良知与社会责任感。 21、示例一：对这种做法表示赞同。女人这是在用她所特有的方式来唤醒人们内心深处的正义、良知与社会责任感，这种方式比起空洞的说教更为形象生动，影响力更大，效果更好。当然她这也是迫不得已的做法。 示例二：对这种做法表示反对。女人的做法虽是出于无奈，但这样做无疑浪费了大量的人力、物力，言语的表达是更为经济的方式；同时如此的兴师动众，也会给他人带来恐慌情绪，不利于社会的稳定与和谐。22. 岁月的礼物1 “眼睛一闭一睁，一天就过去了”，“眼睛一闭不睁，一辈子就过去了”。听到电视里传出来的声音，我又不禁胡想连篇。岁月过得那么快，时间消失得那么迅速，生命的列车那么快就靠站……一切都是这么难以把握，一切都是那么难以琢磨，生命快结束时，我们会留下很多遗憾，那么我们走过的岁月究竟送给我们什么呢？
当我们呱呱落地时，我们就与岁月签下了不能解除的契约。我们第一次接触的就是我们的父母，我们生活在父母为我们“订做”的蜜罐中，无时无刻接受着父母的关爱，呵护。当我受到挫折时，有父亲在一旁勉励我要抬起头面对困难；当我深受重病时，有母亲在床边送药端水，鼓励我要坚定信心战胜病魔……
转眼间，我们就要走向学校，随即而来的就是与同学之间的情谊，朋友之间的友谊。朋友使我们人生中很重要的一个因素，俗话说“在家靠父母，出门靠朋友”。当我有困难时，朋友总是第一个帮助我；当我难过时，朋友总是第一个安慰我；当我获胜时，朋友总是第一个祝贺我……
我还没有踏入社会，我还不能体会到父母口中社会残酷，还没体验到社会的无情，但是我相信，社会是美好的，生命是美好的，生活也是美好的。
也许父母的亲情，朋友的友情，还有生活中的所有的真实体验和美好回忆，都是岁月送给我们的最好的礼物。世间有凑不完的热闹，有体验不完的经历，我们只要过好我们的生活，做好我们自己的事，好好品味这份礼物。当我们老了，坐在摇椅上回想往事时，我们也就没什么好遗憾的了。
电视里的小品结束了，我也收住了我的思绪，回到眼前的作业中，继续着生活的体验。 岁月的礼物2 往事如风，回首间，我半醒半眠，刹时“樯橹灰飞烟灭”，我遗忘了许多许多，岁月所给予的。
——题记
因为岁月拥有一份柔情，所以他让我变得更加明媚，让我懂得了要笑对生活，以灿烂的笑容征服一切困苦。他告诉了我张海迪的故事，让我明白了什么是残疾之上的坚韧。我被感染了，我接受了岁月的第一份礼物——笑对生活。
岁月其实也是毫无心机的单纯，所以他让我变得更加实在，让我懂得了要脚踏实地，一步一个脚印，才能走向成功。他毫不犹豫的告诉我想要实现心中的理想，想要达到目的，就必须坚持，必须脚踏实地的前进，不能急于求成，造成自己的失误。我被感召了，我接受了岁月的第二份礼物——脚踏实地。
岁月并非夸夸其谈者，他是一个经受了千百年磨练的长者，所以他将自己的经验一一为我诉说，让我能够自如应付生活中的种种问题，走向成熟。他告诉了我另一种思考方式，让我全方面的思考一个问题，负起自己该负的责任。我感慨着，接受了岁月送给我的第三份礼物——走向成熟。
第四份礼物迟迟未到，我倍感疑惑，我问岁月：“你将赠给我的第四份礼物是什么？”他微笑，轻声细语道：“你现在不正是在创造这份礼物吗？”我顿悟，思索着第四份礼物——快乐的生活。
岁月所给予我们的是限定的，而我们的创造是无穷的，我们将用自己的思维，创造出属于每一个人的快乐生活，让每一个人快乐到永远。学习问题三5.文字平实；感情真挚；具有哲理；充满悲怆。7."它"指冬天和死亡； 指春天和生命。原因：我们无法回避死亡，我们应从死亡中看到生命。8.运用比喻，生动形象地写出了冬天的漫长、恐怖。9.生命和死亡全不相容，我们不能追随死亡，死去的就让它死去，向死而生。10.在我听来，它们都是高雅的声音，把战争和艺术等同，表现我思想的麻痹。11.受学校异国资本主义教育的毒害。12.不同。我是在纳粹异国主义教育下成长起来的，对于战争，我是支持并且欢迎的。在轰鸣的炮声中，我想到的是“多么出色的炮队啊！”他甚至还有点壮烈的想法，认为自己是为国捐躯，想到自己的名字可能会镌刻在阵亡将士纪念碑上青史留名。其实，他并不知道为什么要打仗，也不知道生命的价值，这其实也代表了当时纳粹德国时期青少年的精神状况，这正是纳粹德国愚弄人们的结果，而安妮是被德国纳粹迫害的，因此对于战争，她是憎恶的，并且由于身处被压迫的底层，她对战争的思考更加深刻。13.认同。在安妮这样的具体受害者看来，是难以接受的；对手无寸铁的人民进行屠杀等这些行为并不是资本家亲手所为，而是各个国家对普通劳动者、以及来自民众的普通士兵做出的。苏秦游说六国14.D 15D 16C 17B 18C 19.（1）"哪里有游说君王不能让他们登出金玉锦绣,取得卿相尊位的呢 "（2）妻子不敢正眼看他,侧着耳朵听他说话;嫂子匍匐在地像蛇那样爬行,行四拜大礼跪地谢罪.苏秦说:"嫂子,为什么先前那样傲慢,如今又这样卑躬屈膝呢."<踏莎行雪中看梅花> 20.梅花与雪花 ； 大自然 21.对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。生命的声音22．两层含义，一是指蚊子发出的声音；二是指在死亡临近时，矿工从蚊子的声音里所感受到的生命的呼唤。
23．宁静极了（或：宁静） 充满希望（或：期待、希望、盼望） 原因：因听到了蚊子的声音（或：因蚊子的出现）
24．“相濡以沫”的意思：比喻同处困境，相互救助。（或：指在患难中相互关心，相互支撑，相互扶持。） 具体表现：文中蚊子吸矿工血以活命（物质上的），矿工听着蚊子的声音重拾生命信念（精神上的），以此来相互救助。25．答案示例：①用了比喻的修辞手法，突出了在死寂环境中的细小声音对矿工心灵的震撼。②“惊天动地”一词写出了矿工在绝望中听到声音后“悚然一惊”的心理状态。③从对比的角度来看，“声音很小”与“如巨雷”看似矛盾，实则突出了这细小的声音对矿工的震撼力之大。
26．本文的人生态度：在困境中坚持信念，互相支撑，相互扶持等。学生的人生态度：可从“学会珍惜”、“居安思危”等方面来谈。 27.角度：（1）不要放弃爱，不要放弃你的爱的天性。（2）帮助别人，往往回报你的不全是感激，常常还有许多的拒绝、误解，甚至伤害，不能因为别人的一次误解，我们就从此缩回帮助别人的手。提纲：1、忽略伤害，忽略矛盾，去守护我们的美好天性，也就守护住了我们心灵的一方净土。2、怀揣一颗悲天悯人之心毫不犹豫地将爱播撒给我们眼中需要帮助的人，即使受到伤害仍微笑面对。3、爱不应该因为他人的恶而终止。尽管爱有时会遭到冷遇，但只要不放弃施予，定将感化那些冰冷的心。4、不畏牺牲，坚守自己爱的信念。5、人并非缺少美好的天性，而是缺少坚守美的天性的心。在一再受挫侯，仍能坚守美好的天性蔡是难能可贵的。6、即使你要伤害我，我也要用慈爱及无私来拯救你。7、爱是天性，没有什么可以阻挡爱。宽泛或不恰切的立意：坚持你的价值观道德观；守护天性（庄子的天性是向往自由与逍遥，警察的天性是除害安良，守护善良，宽容，重义轻利等等）；坚持自己的天性才能活得有价值；尊重他人的选择，理解他人的天性也是我所要学习的。毋失本性，回归本真；坚守自我坚持信念，性本善；论宽容；学会融会贯通……无论什么时候，我们都不能放弃爱，也不能缩回自己帮助别人的手。学习问题四5.产业结构单一；巨额财政赤字；失去借贷资本；无权新发债务。陈平任相16.D 17.B 18.D 19.C 20.C 21.（1）用反间计去离间项王君臣，使他们互相怀疑。（2）使者回去后，把情况如实报告项王。《水调歌头 闻采石战胜》22（1）赤壁之战淝（肥）水之战 （2）运用典故；联想（想象）丰富；借古讽今(借古抒怀)；情景交融。 （3）“闻捷”以后的兴奋喜悦；未能亲自参战的遗憾失落；对英雄人物的追慕赞扬；触景而生的悲愁感伤；渴望建功立业的豪情壮志。23.通过翠翠的所见所闻来写，景物柔和美丽，这样烘托了翠翠这位情窦初开的少女在此情此景中的纷繁杂乱的情绪，表现了少女丰富而复杂的内心情感。24.忙碌一天的世界要休息了，翠翠也闲坐下来。看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天热闹的气息。不觉寂寞惆怅涌上心来，看世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却“太平凡”了，觉得“好像缺少什么”。内心骚动不安的爱情，却不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样，热烈勃发。和周围的景物相比，不由得感到“薄薄的凄凉”。 25.黄昏来临的时候，翠翠望着溪口忙碌的人们和冷落的自己，心中不免有些悲凉，故而生出同爷爷生气、离家出走的念头。当她隐隐当真听到船上人们的对话时，心中不免生出一些害怕。27.停留 若厮守 到永久是否依旧爱也匆匆 去也匆匆风带走很久雨依旧陪天等候花谢草能否坚持到最后只知道待到花开会是下一个结果那么就请花为草多停留一秒下一秒可能就是在陌生的城市里的陌生的植物相互对望却全不记得呵呵仰天长啸 明天依旧学习问题五5.贺敬 携春风奉献社会点点温暖；播春雨润泽他人滴滴蜜甜。6.意在说明巨流滚滚的扬子江是在经历了许多曲折和起伏，容纳了许多清的和浊的支流而形成了现在的茫若无涯的浩浩荡荡的规模，美丽的祖国何尝不是如此呢，她是经历了许多战争、穷困之后才形成现在的大好河山。7.瀑布使人感到有一股雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，它的冲劲的确使人振奋。意在说明美丽的祖国变得强大，雄壮了，充满力量了。8.小溪流入大海，流水化作羽云，这些都带有象征意味，是作者对祖国热爱的真情流露。10-12.ABA 13.（1）毛一鹭实际上无心答应这要求，假意说好话安慰他们。（2）就“当啷”一声把镣铐往地上一丢，大喊：“犯人在什么地方？”(3)另外一批被派去浙江的差役，经胥门进苏州，他们在市集上强买酒肉。17.AD18.（1）外貌——眉眼之间长得像；才华——聪明伶俐有才情；性情——率真本真；心志——高洁自尊；感情——对宝玉都非常纯真；命运——都很悲惨。（2）欧也妮用一百五十万法郎偿清了叔父生前的债务，让堂弟过着幸福、名誉的生活；她开办了一所养老院八处教会小学，一所储藏丰富的图书馆，回敬别人责备她吝啬；她还铸了一个黄金的圣体匣，献给本市教堂。19.(1)善乎陈卧子之言:“宋人不知诗而强作诗／故终宋之世无诗／然其欢愉愁苦之致／动于中而不能抑者／类发于诗余／故其所造独工/五代词之所以独胜 （2）.王国维学习问题六12.（1）我们离开父母兄弟而来侍奉您，不过是因为仰慕您的高尚品德。（2）我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊!” 14.（1）青年如果害怕遭到失败的打击，那就永远体味不到战胜艰难时的那种快慰之情。（2）种子如果害怕遭到泥土的掩埋，那就永远体味不到破土而出时的那种欣喜之情。15-18. DCDB19.田甲弃官逃跑了。韩安国说：“田甲不回来就任，我就要夷灭你的宗族。”我们得到它的土地也不能算开疆拓土，拥有了他的百姓也不能算强大，从上古起他们就不属于我们的百姓。士人因此也对他很称道和仰慕，就是天子也认为他是治国之才。20.（1）“花态度”指一般的花那种讨人欢心的颜色、姿态；“雪精神”指梅花具有雪一样纯洁、高尚的品格。（2）这两句的意思是：诗人为梅花的“精神”、“秀色”所陶醉，不记得游览、品赏了多久，只知道返回时已是傍晚时分，月亮已经上来了。21.（1）具有美的形态，仿佛那里到处闪耀着快乐、自由、幸福、梦想的诱惑之花；生活琐碎是锋芒般锐利，正像是德拉形容的某些人所感觉的那样，发现自己是在地狱里。（2）因为去风景地的目的是想消除心中的寂寞，但陌生和距离并不能真的“滤去尘沙”，在风景地也找不到心灵的归宿，所以有“失落”感。22.实际上有着无尽的孤独和烦恼。23.生活中有烦恼，有痛苦，但这只是生活的表象，只要我们敢于面对生活，承受生活，就会发现痛苦之后便是欢乐和幸福。24.他们不虚幻，不浮躁，他们脚踏实地，直面人生，勇敢地承受生活中的痛苦，因而演绎了万种风情。他们不仅自己享受了生活，而且醉了别人。26. 1.曹军是北方的，水土不服2.曹操轻敌3.蜀汉齐心27. 摔玉是因为黛玉没有玉，他觉得姐姐妹妹都没有，自己有玉也没什么意思，所以摔玉 表现了宝玉的至情至性
学习问题七6.（1）巴黎圣母院里游动着人性善的迷惘，也激荡着人性美的赞歌。（2）而辛德勒名单则意味着生存，这里有可贵的人性在复苏。
14-16.ABC17.（1）楚庄王时，他有一匹喜爱的马，给它穿上华美的绣花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，睡在没有帐幔的床上，用蜜饯的枣干来喂它。（2）我是孙叔敖的儿子。父亲临终前，嘱咐我贫困时就去拜见优孟。18.回首羊城三月暮，血肉纷飞，气直吞狂虏
19. 因为“鼠子”的畏缩不前。
20. 回忆起义时的豪情；思念英雄；谴责胆小鬼。 在城市纪念我的那些农具 21.运用联想手法，运用比拟、比喻的修辞手法，描写细腻，形象传神。生动写出了农村生活留给我的深刻印象。22.我用农具装饰城市居室，我有农村和城市的双重身份；我在城市生活中，依然保留着农村生活的美好体验和深刻记忆，农村和城市生活有机融合在我的生命里。23.①脊梁弯曲：体现他勤劳；②骂子喂牛摸牛：体现他对牲口的爱护和心地善良；③看子犁田：体现他坚守本分，看重传承；④他带来农产品：体现他朴实、慈爱；⑤讲解农具：表现他热爱农事。24.情感取向：①对付出青春、艰辛劳作生活的留恋；②对自然淳朴生活的缅怀；③对城市生活的纠结；④对农村生活的感激；⑤对农耕文化式微的惆怅。学习问题八5.（1）诗圣； 沉郁顿挫（2）你用滚烫的文字，叙写了一个不朽的传奇；你用诗人的良心，记录了民不聊生的历史；你用诗人的道义，鞭挞腐朽的王权。15.(1)但他这个人，文德可使部下亲附，武略可使敌人畏惧，希望您能验试一下他。 (2)景公召见穰苴，同他讨论军事，大加赞赏，任他为将军。(3)于是乘胜追击，收复境内失去的国土率师而归。如梦令16.“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的《桃花源记》，由此可知这首宋词写的是桃花。 17.这首词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比，赞美红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上圣坛上的鲁迅 18.①特定时代精神引领与思想交锋的需要。②作为政治符号被误读、被神化。③被实用主义者解构、利用。19.①鲁迅是一代文学大师、文化英雄；②鲁迅没有虚荣心，平凡、本色、朴实；③鲁迅身上也有缺点。20.①必须远离功利；②应该本真地宣扬作家的人格魅力；③应以平等的心态和眼光看待名人。21.“吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王巾笥而藏之庙堂之上/此 龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于/涂中乎？”22.采用类比推理的说明方法，表达了庄子鄙弃富贵权势、追求逍遥无为的思想。24.潇湘妃子的住所。25.实时性；便捷性；偶然性；平民化；危害性。26.有效听取民意，解决群众现实问题； 及时回应负面舆论，体现政府诚意； 平等交流，不要单向传播； 转变语言风格，不说官话套话；加强对微博舆论的调解，完善应对政策，引导微博有序健康发展。27.不一样的精彩望着窗外的白云，望着归去的鸟儿，望着东升西落的太阳…年复一日的日子在寂寥与讥讽声中度过了。内心的谴责在自卑中不断加深，我曾深深的埋怨过自己：为什么，为什么你就不能大胆，就不能试着跨越，试着勇敢呢？
“叽叽叽”一阵愉悦的鸟鸣声打断了我正在做题的思路，原来是家门前的一棵树上居住的小鸟，听外婆说这树上的老鸟产了崽，现在啊在教小鸟飞翔呢！我欣赏着这个来自大自然的问候。刚开始小鸟很成功的飞上了一米的天空，或许这不算太高，但是对这只还懵懵懂懂的小鸟来说这不仅是成功的一小步，还是自己超越自己的一大步。不知怎么了，原本飞得平平稳稳的它，居然掉了下来，原本我以为它会叽叽的飞回老鸟身边呢？当看到它用翅膀撑起身子，固执的继续飞翔，我能不被这来自于大自然生物的精神所感动吗？是啊，虽然它只是一只还不会飞翔的小鸟，但是为了能够飞上自己所憧憬的蓝天，为了能够和白云一起飞翔，为了实现自己的梦想，它没有退缩，而是迎难而上，为了自己的明天而奋斗。这不仅是我所欠缺的，还是我不曾想到的。尽管它还只是一只雏鸟，但是它在用行动告诉人类：“每个人，不，每个生物都会有不一样的精彩！”
无独有偶。世界上无数的生命演绎着不一样的精彩，试着去感受，去感悟它们创下的传奇。我明白了，当我开始怯懦的时候，我便会开始退缩，便会开始逃避。或许我，不，应该是我们人类都应该向它们学习，世界上没有一样的人，也没有一样的生物，每个人或物都是独一无二的，因为上帝创造他们时就已经决定了，他们可以演绎着人世间不一样的精彩。学习问题九6-8.CCB9.（1）先生起初受到诸城刘文正公赏识，被认为是疏朗俊伟奇特之士。（2）跟刘文正坚决争执，最终采用先生的意见上奏给了皇上。（3）（先生）担任学政时，遇到贤能的生员，跟他们像同辈人一样说话谈论。10.（1）阳关曲；因为《阳关曲》表达的离愁加重了词人此刻的离愁，愁上加愁。（2）比喻，离别的悲愁犹如眼前的江水那么多，一半给你，一半给我，生动地表达了词人内心难以言状的离愁。（3）不忍与友人离别的愁苦之情； 如果能得到千寻铁锁，把长江截断锁住，词人就可与友人常聚不分了，诗人想象奇特，感情真挚深沉。江南无雪
11．①听落雪的碎玉之声；②多次爬出被窝看雪；③梦中的雪景。（本题5分，答出1点1分，2点3分，3点5分）
12．运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。
13．内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：①照应题目；②承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起下文对“江南无雪”的思考和忧虑。）
14．①以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。②以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。③以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达对人生美好情趣的渴望。）
⑹ 初一语文上册课时练答案,要新版的时《自主创新课时作业》
学校发的练习本身是配有答案的，只不过是收了答案才发到你们手上，认真做作业，然后听老师讲评时再对答案，比直接抄答案更有效哦！祝你学业有成！
⑺ 广西教育出版社接力出版社自主学习能力测评活页练高一上册物理答案，
作业还是自己做吧，如果实在有不会的可以问问同学
问问家长，或者就直接问老师，最直接的方法，
老师也能知道学生有哪些薄弱的地方
希望能帮到你，请采纳正确答案.
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