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衡水中学2018调研

发布时间:2020-11-25 19:05:22

1. 今年中考,正在考虑报不报衡水中学,为什么你不赞同报衡中 2018邻居们二个双胞胎在衡中上了清华浙大

不管你在哪所学校上中学只要你努力了都可以考一个不错的大学。

2. 2018在衡水中学复读需要什么条件

2018年衡中录取新生对户口要求,可尝试询问学校办公室、教务处,
你若喜欢,便是晴天。

3. 2018-2019上学期高二一调衡水中学地理

我看怎么好多提问这个。这个是考试的试卷么你提问这个我看也没人回答锕

4. 2018级衡中选课选纯理有多少人

答: 2018届衡中选课选理科有68人
你若喜欢
便是晴天

5. 衡水一中天津班2018年成绩咋样只在网上查到17年的

在做安全教育学习的后面有模块-,模块二,模块三,最后一个是完成情况。点击完成情况就可以了。全班的记录都在上面

6. 河北省衡水中学2018年高考升学率如何考上清华和北大多少人

衡水中学有多少人考到了清华和北大,每年不同。 2017年至少有20人考上北京大学, 41人考上清华大学。只要努力付出过,就会有收获。

7. 衡水中学2018年在凤阳招生的情况是什么样的,报名时间和复读费用的情况

你好!初中可以复读的没听说过,毕竟是九年义务教育!没有复读一说,但有回关系就不同了;
如果是高中就可答以:1.一般高中都可以2.直接去学校咨询3.都要收取一定费用4.有的也免费5.具体要看自己的成绩。具体情况你还是到学校去详细咨询一下吧!

8. 2018年衡水中学复读条件是什么

目前社会上的复读班如雨后春笋遍地出现,令人眼花缭乱。为此必须经过认真考察、思考才能做出最佳选择。反之,不仅浪费金钱,还要耽误时间,错失高考良机,误了学生的前程。那么怎么进行最佳选择呢?小编就特别提供几条较为合理可靠的标准。
复读学校的种类
目前复读市场中主要存在三种复读班:
一种是依托名校的复读班。其特点是依托名校的教育资源,拥有或者部分拥有名校的老师。
另一种是完全社会力量办班,基于多年的经验积累,针对复读生的特点所办,在社会上有一定的口碑。
还有一种是企业或者财团投资办学,这类复读班商业性质更浓,对经济效益的追求比较强烈,对教育规律把握的能力还有待提高,这种也是小编最不推荐的。
其实,说到底,选择具有正规的学校管理,和升学压力的复读班才是对孩子最好的。
如何选择复读学校呢
看往届有无真凭实据的学员成绩
不能只看空洞的数字,如考上北大、清华等重点大学若干人,过本科线若干人,提高多少分多少人,升学率百分之几十等等,因为竞争激烈,有些班所报的数字越来越邪乎,真假难辨,所以还要看这个复读班是否敢于在报刊上、网页上和向社会公开发布的宣传资料上登出如所报之数的大批学员的真实姓名、往届高考的成绩、当年的高考成绩和被录取的学校名称(这算经得起查核)。
如果只登出几个考生的姓名和成绩也不够(原因自不必说),必须是大批的可供查考的有真名实姓、录取学校名称的学生成绩。否则,就不可信或可信度很低。
看教师队伍的真正质量
不能只看笼统的特级教师和高级教师若干人,或某某重点学校教师若干人的数字。或只看有高考专家、顾问若干人等等名字。要看这个复读班是否敢于在报刊上、网页上和向社会公开发布的宣传资料上一一列出常年任教的教师真实姓名、职称、照片、教龄等情况。
看往届学生的真实评价
如果一个复读班办得真有成绩,就必然会留有考上清华、北大等重点大学以及其他院校的有真名实姓的学员亲自写下的文字材料,而且这些材料也敢于在报刊上、网页上和向社会公开发布的宣传资料上大量刊登(不是一两个人或三五个人而是几十人、上百人写的,留有可查的原件的)。看看这些学员是如何评价这个复读班的。因为要想让大量的学员对一个复读班违心地“歌功颂德”是很难办到的。
而没有大量学生的真实评价的就不可信或可信度很低。
看主办人的教学资质
有些复读班的主办人原本就是重点中学的富有教学经验和突出业绩的教师、校长,那当然是具备了可靠的资质。因为复读学员都是高中毕业或在读高三的学生,所以如果主办人本身没有教过高三毕业班的经验和资历,那就在资质方面天生不足。不管宣扬什么先进的教育理论或如何新颖的教育理念,也不管是宣扬什么新的教学法、管理法等等,都很难让人相信是从真正合理的教育实践中总结出来的科学结论,也就难于保证这个复读班的高质量。因此,不可信或可信度很低。
看是否有独立办学的充分条件、环境和设施
有的复读班有自己独立的校园、独立的教学楼,环境清幽,设施齐全,那就是够条件的。
如果不具备以上条件,甚至是等招上学员来以后再临时租借五方杂处的教室上课的,就不可信或可信度很低。

9. 衡水中学a2018届a部理科班有哪些

非全日制教育实行完全学分制从字面上看,非全日制即不是全天接受教育的内学习方式容,也被称为“业余制学习”。非全日制教育的本质在于学校与学生之间实行对教育内容和学习时间的双向选择,以增加学生学习的自由度,同时也达到了教育扩张的效果。

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