中学生在家文明行为

㈠ 如何克服中学生十大不文明行为

告别不文明行为不是一句空口号，需要我们踏踏实实的去做。学校要求各年级各班要通过主题班会、演讲会、黑板报、宣传栏等渠道和形式，广泛开展批判不文明行为、告别不良行为、与文明同行的讨论活动，找出存在的问题和不足，制订整改计划和措施，并相互监督、共同改进。要求学生“学会礼仪、礼貌，学会自信、诚实，学会虚心、坚毅，学会勤劳、团结，学会生活、自立，学会做人、讲责任”。
校园内的不文明行为分布广泛，随时性强，较难管理。针对调查中反映强烈的乱扔垃圾、公共场合讲脏话、随地吐痰等现象，学校德育处将成立监督小组，对发现的不文明行为及时管理。如：在日常生活中发现有乱扔垃圾、随地吐痰的行为及时进行通报并让当事人清理等。
同学们，学校正在积极开展“文明在校园” 活动，我们也号召全体老师和学生积极行动起来，从自己做起，从现在做起，从身边小事做起，告别不文明行为，养成良好行为习惯，树立学校文明形象，让文明谱写xx之歌，让xx与文明同行！

㈡ 中学生文明守则

中学生守则

一、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党。努力学习，准备为社会
主义现代化贡献力量。

二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。

五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。

六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。

七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。

八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

十、诚实谦虚，有错就改。

㈢ 中学生文明规范十要十不准

（一）、中学生文明规范“十要”：

1、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，热爱中国共产党。

2、遵守国家的法律，增强法律意识，遵守社会公德，遵守学校纪律。

3、刻苦学习，勤于思考，勇于实践。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科技活动。

5、热爱生活，自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。

7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人，国际交往，注重礼节。

8、热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。

9、明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10、热爱大自然，珍惜资源，节约能源，保护环境。

（二）、中学生文明规范“十不准”：

1、不准迟到、早退、旷课；

2、不准抄袭作业、偷看他人答卷；

3、不准乱扔、乱吐、乱画；

4、不准抽烟、喝酒、玩牌；

5、不准染发、留长发和长指甲；

6、不准戴首饰、穿奇装异服；

7、不准顶撞师长、辱骂同学；

8、不准带手机、刀具、早餐进校；

9、不准课间喧哗、打闹、斗殴；

10、不准损坏公物、践踏花草。

(3)中学生在家文明行为扩展阅读：

文明礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；

从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

文明礼仪教育的主要作用，一是追求个人道德完善，二是维护公众利益、公共秩序。三是，做一个真正意义上的完美的人。

㈣ 如何克服中学生十大不文明行为

中学生文明行为习惯养成教育,是中学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志；版学校要权扎实有效地开展中学生文明行为习惯养成教育,针对学生特点,制定养成目标，创设良好环境,优化育人氛围，加强队伍建设,提高育人水平，教师率先垂范,做好学生表率，系列活动到位。另外，中学生自身也要加强自己的文明习惯的自我教育，养成好的习惯，利于以后发展。同时积极配合学校的各种活动和教育，促进习惯的养成。

㈤ 中学生有哪些不文明行为 要做到哪些文明行为

不文明：谈恋爱
吊二浪当
抽烟 喝酒
打仗
加入帮派
不好好学习
跟老师犟嘴
不听家长话
自由为事
讲名牌
跟时髦
文明：好好学习，天天向上，尊师正道，自强不熄上进，做好孩子

㈥ 如何培养中学生良好的道德品质和文明行为

当代中学生在思想品德方面表现出的种种现象令人堪忧，脏话随口而出，厌学队伍日渐扩大，对
老师布置的作业置之不理。针对我所在班级学生现状；部分学生白天上课爱说话，搞小动作，部分学生看热闹，部分学生看小说，还有点上课补妆„„找出学生不听课的根源，帮学生树立正确的人生观，价值观，审美观，让学生从内心感受到自尊自爱的重要，学会礼貌待人；懂得遵规守纪，勤奋学习；勤劳俭朴，孝敬父母；遵守公德，学习严于律已，宽以待人。
中学阶段也就是一个人的青春期阶段，这是人从幼稚顽童向成熟个体的过渡时期，随着生理发展尤其是性的成熟，此时他们的心理发展也渐次成熟，认识水平、情感体验和自我调控能力都在这一时期有了飞速的发展，他们的理想、信念、世界观、人生观、价值观也慢慢地形成和定型，这为他们走向社会、步入人生定下了基调
在做学生的思想教育中，怎样才能够让工作开花结果？我想，应当采用恰当的批评教育方式方法，才有可能达到预期的效果。 一、重视内因式
要从根本上改正学生的错误，靠的是学生的“良知”。因此，只有要不断地“敲醒”学生，想方设法地启发他们自我批评，促使“内因”起作用。在有一次课内练习的课堂中，我发现有一女生偷偷摸摸地在做其他课的作业，但我没有当众戳穿，我有意从正面走到她面前，她神情恐慌地红着脸看了我一眼，然后立即拿起化学教材，我装作什么也没有发生走开了。课后，我找这位学生谈话，她知道错了，并且很感激我，没有当着全班同学的面让她难堪。想不到，在以后课堂中，我观察到她明显变了，课堂上能专心致志、踊跃发言，作业质量明显提高，更可喜的是她不但勤学，而且变得好问了，课后常常找老师探讨疑问，学习成绩很快有了明显提高。我体会到，保护学生的自我意识，可以收到意想不到的效果。可见，采用这种恰当的批评教育方式，是有助于培养学生的自律力，提高学生内因作用力；反言之，学生的内因没发挥作用，单凭外因作用是不能获得预期效果的。因此，只有提高学生的内因作用力，才可能使得学生形成一个良好的行为习惯。
二、看准机会，选择最佳时机，进行思想教育
理解学生的情感，尊重学生的人格，在平等的立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。
捕捉学生“闪光点”。每个学生都希望得到老师的表扬与激励。作为教师，不能只是被动地等待后进生的"闪光点"的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。 三、与学生建立亲密的朋友关系
对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动和你谈心，寻求帮助，同时教师也深入到学生中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班集体的总体成绩也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，

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主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进。
1、多一些微笑，多一些鼓励，多一些表扬，多一些赞美，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面，老师和学生在课堂上关系融洽了。
2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出，教师要研究学生心理发展的特点，选择学生能够接受的教育方式对学生实施教育。只有让学生乐于接受班主任的教育，才能增强教育的实效性。
3、以情感投入缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要老师的爱，教师只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，让学生从心理上感受到老师对他们的爱护，才能获得学生的崇敬、信任和亲近，从而形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。 四、激发学生的情感
1、用爱激励学生。崇高的爱要求教师具有高尚的师德，充分利用教师形象的影响力激发学生的理智感、道德感和审美感。老师的一句话，一个手势，一个眼神就像高明的琴师一样在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。教师要用自己言行一致、光明磊落的品质，对工作认真负责、精益求精的态度去感染学生，身先士卒，身体力行，要求学生做到的事情自己先做到，用自己的行动去影响学生。同时，老师的爱应是公正的，一个班集体中品学兼优者有之，教师不应偏信偏爱；品学均差者有之，教师不能冷淡歧视。否则受冷淡遭歧视的学生会自暴自弃，甚至产生逆反心理，从而拒绝接受教育。
2、用爱温暖学生。教师既要关心学生成长，引导学生建立正确的人生观，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。又要多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，使学生"悟"出做一个高尚人需要具有良好的品德，注意引导使学生获得健康的心理。还要多与学生谈心、交心，做学生的知心人，你只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的"结"，才能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍。教师也要从生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难。如学生生病后，我总能把学生的冷暖挂在心头，与班上的同学一道照顾他，使学生能感受到老师的关心，班集体的温暖；天气变化了，我提醒学生注意加减衣服。
中学生的可塑性很大，中学时期也是人成长的关键时期。作为一名教师，我们必须重视学生的思想状况，结合家庭、社会，引导学生养成优良品德，促进学生的整体素质得到全面发展。重视学生的思想教育，要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。

㈦ 急求一篇中学生校外文明行为、校外礼仪的演讲稿~急~急~很急~

各位老师，同学们：

我认为：作为新时代的少先队员，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。因为文明礼仪，说起来容易，要真正做好却并不简单。原因就在于，我们在平时的生活中对于这个问题的重视程度还很不够；因而有很多时候，我们可能就忽略了文明礼仪对于整个社会的风气，对于我们自身的内在修养所起到的潜移默化的作用，这对于我们将来的健康成长是十分有害的。

从远处看，我们的祖国是一个礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。做为中华民族的传人，我们有责任为我们祖国文明礼仪的继承和发扬作出我们应有的贡献；再从近处来看，新的时代更赋予了我们每一个人，为我们国家，为现代社会的文明和进步作出我们自己的努力。

大家知道，就在几个月以后，我们上海将举办世界特奥会；明年夏天，我们祖国的首都北京将举办奥运会；2010年，我们上海还将举办全世瞩目的世博会——到时候，将会有数以万计的全世界各国的运动员和参观者来到我们身边！

那么，我们将向整个世界展示一种怎样的风采呢？当然，我想在坐的同学们都会不约而同地齐声回答——我们将向全世界展现出我们祖国应当具有的优良传统和文明礼仪！而要做到这一点，就离不开我们平时在日常生活中逐渐养成懂礼貌，讲礼仪的良好的行为规范。

古人说得好：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在日常的实践。我希望，我们每个同学都能够积极参加到学校和社会组织的各种文明礼仪的宣传活动和实践活动中来，在日常生活、学习和工作中努力做到：举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重同学，使自己早日成为自觉遵守文明礼仪的新时代的好少年！

㈧ 现代青少年学生应该养成哪些文明行为习惯和怎样养成这些习惯

作为中学生，应按照《中学生守则》与《中学生日常行为规范》规定的要求进行文明行为习惯的养成操练。归纳起来，中学生至少要养成以下良好行为习惯：生活习惯，文明礼貌习惯，道德习惯，学习习惯，思维习惯，卫生习惯，守纪习惯，爱物习惯，劳动习惯，安全习惯。下面我们重点谈谈“文明礼貌习惯”与“良好道德习惯”。1、青少年学生要养成文明礼貌习惯我国是一个文明古国，以“礼义之邦”著称于世。讲文明、懂礼貌是中华民族的光荣传统。在我国历史上，流传着许多礼仪故事：众人皆知的“孔融让梨”，说的是孔融虽然年幼，就知礼让；“张良拾鞋”，说的是张良为一位老人到桥下拾鞋，并且恭恭敬敬地给老人穿上，这些生动感人的故事都教育人们要以礼待人。我国从古到今都十分重视“礼”的教育，古代大教育家孔子就曾要求他的学生衣冠整齐，坐有坐的姿势，走有走的样子，为人处事彬彬有礼。古人曰：“君子不失色于人，不失礼与人。”意思是说一个人要尊重自己的仪表，还要注意自己的说话的态度，应该彬彬有礼，不能态度粗暴，只有这样才能成为受人尊重的人。《说岳全传》里有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道：“哎”，老头儿！爷问你，小校场往哪儿去？老人听了之后，非常气愤，不但没给牛皋指路，反而教训他说：“你这人真没教养”，牛皋听了之后便灰溜溜地走了。过了一会儿，岳飞来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼，用缓和的语气问道：“请问老丈，方才可见一个骑黑马的，他向哪条路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐心的给岳飞指点。此例正如俗话所说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。现代青少年学生养成文明礼貌习惯，应做到说话文明、以礼待人。说话文明，以礼待人是一个人的涵养，也是一个人的知识与道德的水准。我们青少年学生无论是在校园，在家里，还是在社区，都要使用文明语言，不说脏话。说脏话看其是件小事，但细细分析，并非无关紧要，从轻说，是对人家的不尊重，它是引起与对方争端的直接原因；从重说，它是对祖国语言文字的污染，严重影响我们国家和民族文明的形象。可见，文明的语言习惯应该从小培养，学会使用文明语言，就学会了与人交往。以礼待人，是一种风尚，更是一种素质，人与人之间需要这种风尚，作为青少年学生在校要尊敬老师，友爱同学，在家要尊重长辈与邻居和睦相处。在社区要尊重长老，爱护弱小。这样，我们的校园就会和谐向上，我们的家园就会温暖舒馨。2、青少年学生要养成良好的道德行为习惯五年前，在我国名牌大学曾出现“硫酸伤熊”与“活烤小狗”的事件，这是何等不道德的行为，引起社会关注。有报载：一位成绩很优秀的留德学生毕业回国后，到处找不到工作，后来人家告诉他：我们不是因为你的学识与才能不满意，而是因为调查到你坐公共汽车有5次逃票的记录，这件事多让人痛心。一个人的道德水准如何，反映出一个人的思想素质，也折射出教育水平的优与劣。作为中学生养成良好的道德行为习惯，主要是要养成社会公德习惯。社会公德是指导人们在社会共同生活交往中必须遵守最起码的行为准则。《公民道德建设纲要》对社会公德内容提出了“爱护公物，保护环境，遵纪守法，文明礼貌，助人为乐”等方面的基本要求，我们中学生要牢记这些要求。在日常中用这些要求规范和检查自己的行为。同学们如何养成良好的道德行为呢？一是养成习惯，习惯习惯，多习便惯；二是持之以恒，坚持到底，“勿以善小而不为，勿有恶小而为之”；三是积极参与当前州团委等部门组织的“争做文明市民，共建和谐家园”的道德实践活动，在活动共青团员、学生会干部要带好头；四是从身边做起，自觉做到“三管住”，管住自己的口，随时随地不说脏话与不利于和谐的话，不随地吐痰，做到谈吐文明；管住自己的手与脚，随时随地不做损人利己、贫图便宜、损害公私财物、破坏各种环境等违反社会公德的事，做遵纪守法的好公民。

㈨ 如何克服中学生十大不文明行为

中学生文明行为习惯养成教育,是中学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志；学校要扎实有效地开展中学生文明行为习惯养成教育,针对学生特点,制定养成目标，创设良好环境,优化育人氛围，加强队伍建设,提高育人水平，教师率先垂范,做好学生表率，系列活动到位。另外，中学生自身也要加强自己的文明习惯的自我教育，养成好的习惯，利于以后发展。同时积极配合学校的各种活动和教育，促进习惯的养成。

㈩ 帮忙在网上找作文，不要常见的那几篇，800字左右，题目是：告别不文明行为，做合格中学生

播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二字已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，可不是一件可有可无的事。而且做文明的学生不是轻而易举的，这需要大家确定目标：用我们的口，礼貌地问，好打招呼，管住我们的口，不吵闹，不随地吐痰；用我们的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾；用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。

我们常常在做一个学生中有文明的时候，也有不文明的时候，如果我们一个个同学都是这样的话，那，不是乱套了吗？所以，我们都要做一个文明学生，我们要怎么样来做好文明学生呢？

我们要尊敬老师，看见老师不能走另一条道路，看见老师要打招呼，不能顶撞老师，我们不能破坏学校的一草一木，也就是要爱护公共财物，学校花坛里的花儿开了很美丽，有的女同学去摘放在头上好看,也是不对的。我们应该保护好花草树木，因为它们能净化空气，让我们能在一个美好的环境下学习。

不能出口成脏，讲话不要讲脏话，不要随便骂人，就拿今天来讲，我们班有一个男同学，今天中午吃饭时不知谁在课桌上吃饭撒了几粒饭放在他课桌上，他一进教室从在课桌上就骂起来：“这是哪个畜牲把饭撒在我的桌上，快点来扫去。”正好，有一个端饭的同学走了进来说：“这饭不是别人撒的，是你自己在分饭的时候不小心丢在上面的，怎么现在怪起别人来了。”同学们，这就是不文明的行为。

不能随地吐痰，有人会说难道不吐痰了吗？不是的，痰有很多细菌，会把细菌带到别人身上，我有一个好办法，不过这个办法是我们左老师告诉我的，我们每天都带点卫生纸来，把痰吐在卫生纸上，然后扔到垃圾筒里去。
在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢，是文明！在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，当代中学生怎样才能成为一名文明好少年呢？

在日常生活中，我们经常会看到一些不文明的现象：有些中学生在公交车上面对站立的老人置之不理；有些中学生在高谈阔论时不时冒出一两句脏话；还有些中学生只因为一些小事就大动干戈，恶语相向，这些不文明的行为举止严重影响了学校形象和社会正常秩序。有些同学可能会说：区区小事，何足挂齿，可你知道吗？“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，只有从生活的点滴做起，才会养成良好的生活习惯，才能成为一名文明好少年。

一个文明好少年，在家里，要尊老爱幼，孝敬父母，热爱劳动； 在学校里，要团结友爱，互相帮助，勤俭节约； 在公共场所，要爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序。在社会上，要热爱祖国，文明礼貌,诚实守信，遵纪守法。争做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的“小主人”。只有这样，每时每刻锻炼自己，发挥特长，才能成为一个文明好少年。

文明就像一阵风，轻轻地吹走那些不良的行为习惯；文明更像一堵墙，挡住骂人的嘴打人的手；文明还是一个垃圾桶，把一切危害健康、污染环境的陋习通通扫除，是啊，文明就是一个天使，她飞到哪，就会把幸福、快乐、平安传播到哪。

同学们，“恰同学少年，风华正茂”，让我们共同努力，从小做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，争做“文明好少年”，让一切疾病远离我们，让我们拥有更加文明、卫生、健康的生活，我们的家园才能变得更加美丽。