成都四十三中学老师

❶ 成都市第四十三中学的教学质量如何

与前几年相比，现在成都市第四十三中学的教学质量有目共睹，提高回了不少，近几年教答育教学连续获得市教育局和区教育局的表彰。
成都市第四十三中学校地处成都市武侯区红牌楼。是一所具有50年历史的公立中学。学校校风优良，学风严谨，管理规范，校园美观，师资实力雄厚，硬件设施完备，特色成效显著。近几年，学校励精图治、锐意进取，实现了跨越式发展:成为成都市第一个教育强乡镇城区中学;成都市"绿色学校"。教育教学连续三年获市教育局表彰;办学水平评估连续两年获区教育局表彰。
学校从省内外引进一大批师德高尚、教艺精湛、观念新颖、富有朝气和活力的优秀教师，省市区各级优秀教师，学科带头人，骨干教师 38人。教师平均年龄仅33岁
成都市第四十三中学教师队伍素质高强，从职称看，有中、高级教师34人，占教师总数的69.39%;从学历看，硕士研究生结业和大学本科毕业的教师有43人，占教师总数的87.76%，学校任课教师全部达到教育部颁布的教师学历标准。

❷ 成都四十三中学有没有人考上重高

有的 我表弟就是四十三中的
考上了重高 祝你学习进步，请采纳

❸ 成都四十三中在哪里

成都市第四十三中学校
地址：四川省成都市红牌楼董家湾北街10号
－－公交线路：约12站
在八宝街（九龙宾馆旁边）
坐
57路
在
红牌楼
换乘
120路
到
董家湾北街

❹ 成都四十三中和簇桥实验中学比较，哪个好

最好还是不要选簇桥实验中学吧。

❺ 有谁知道成都市第四十三中学的阙自祥老师

嗯哼？仁兄你是？

❻ 成都43中好不好

成都43中是一所具有50年历史的公立中学，在2015年11月成功申请成为重点中学。

教师团队

学校从省内回外引进答一大批师德高尚、教艺精湛、观念新颖、富有朝气和活力的优秀教师，省市区各级优秀教师，学科带头人，骨干教师 38人。教师平均年龄仅33岁。

硬件设施

学校的教学硬件设施达到一流水平，语音室、微机室、多媒体专用教室及制作、使用多媒体课件摄像机、投影仪、扫描仪、实物展示台等，为现代化教学创造了有利条件。

(6)成都四十三中学老师扩展阅读

学校在武侯区委、政府、教育局
的高度重视和领导下，以正确的办学方向、有力的领导示范、科学的管理引领、执着的目标追求、鲜明的办学特色、稳健的质量上升态势，实现了学校各项事业的跨越式发展，创造了学校高位发展的新平台:“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

今天四十三中正站在新的起跑线上，乘着前进的东风，努力朝着更高的目标——精致、人文、和谐的优质示范、高品位的中学迈进。
43中的核心竞争力：一流的教育教学质量。

❼ 成都市第四十三中学的智慧型教师团队

学校从省内外引进一大批师德高尚、教艺精湛、观念新颖、富有朝气和活力的优秀教师，省市区各级优秀教师，学科带头人，骨干教师 38人。教师平均年龄仅33岁
成都市第四十三中学教师队伍素质高强，从职称看，有中、高级教师34人，占教师总数的69.39%；从学历看，硕士研究生结业和大学本科毕业的教师有43人，占教师总数的87.76%，学校任课教师全部达到教育部颁布的教师学历标准。
师德问题是当今社会的热点问题。对于一所学校来说，抓好师德建设，则是决定学校存亡的关键性问题，是立校之本。该校在抓好师德建设的工作中也日益感到了它的重要性，并有了一些经验和体会。
制度 奠定基础
师德建设往往走进华而不实的误区。该校很早就意识到：师德建设不能变成一句“空对空”的口号。要落到实处，则必须有严格的制度作保障，必须建立完善的动力机制。
学校从具体工作入手，充分调动了教师参与师德建设的热情。首先，将师德建设与人事制度改革相结合：师德成为学校聘用教师、晋级评优的首要条件；对出现有违师德的教师实行一票否决制；建立严格的奖惩制度：对师德高尚者予以奖励，评选师德标兵，在教师中树立师德典范，向威、周惠清等老师都是这些活动中涌现出的代表；同时对有违师德的现象予以惩处，对上课接听手机、上班打游戏、抄袭文章的老师都给予了相应的经济处罚。师德问题成为了该校高悬在教师心中的警钟，时时提醒教师良好的师德才是为人师的第一把标尺。
学洋思 寻求突破
通过坚持不懈的努力，该校的师德建设走上了健康有序的发展道路，在这样的背景下，学校又开始深思：如何才能走出该校独特的师德建设之路。2004年，杨华校长考察了洋思中学，发现该校与全国名校洋思中学在生源、办学背景上有很多相似之处，决定通过向洋思学习找到学校发展的突破口。
从此，学校掀起了学习洋思的热潮。首先，派出李英琼等5名骨干老师，到洋思进行了为期一周的实地考察，带回了一整套洋思中学的办学管理模式，极大地鼓舞了老师们学习洋思的热情。2005年，为解决怎样学的问题，第二批老师主动申请考察了洋思中学，更多的老师还在期待考察洋思的机会。学校里，老师们也在积极查阅学习资料，开展座谈，听取报告，交流经验，记录心得，洋思成了全校老师注下的兴奋剂，促使他们从根本上转变教学观念，提高师德素养，进而更深一步思考学校建设这个关乎前途和命运的大事。学校收集了大量教职工们的心得文章，并评出等次，积集成册。这些文章从教学教法、教育管理、学校建设等方面阐述了老师们的观点。真正体现了全校教职工的主人翁意识。
“三进” 践行师德
找准了突破口，那么如何在教育、教学工作中践行师德呢？针对这个问题，该校又开展了“三进”活动，即：进社区、进学生家庭、进学生心灵，为大家创造了实践的机会。学校邀请了著名教育家、心理学硕士大杨先生，为学校近千名家长和老师举办了一场题为《完形教育--父母的革命》的报告会；请来了心理学专家张瑜老师做了心理健康讲座；开展了“家校互访月”活动：班级向家长发邀请函，请家长班上听课，和孩子一起参加活动，让家长进一步了解孩子在学校的情况。老师也走进学生家庭，了解学生在家中的生活学习情况，向家长传授、交流适合自己孩子的教育方法，并做好家校联系记录；学校还要求教师树立平等的师生观，经常与学生谈心，做到“五必谈”：学生思想学习进步必谈，学生成绩下降必谈，学生家庭发生重大事故必谈，学生身心发生重大变化必谈；组建了青年教师志愿者队伍，学校的拉丁舞蹈队、学校资源向社区公开，都丰富了社区群众文化生活，为社区群众做出了切实的贡献。真正促进了学校、家庭、社区“三位一体”的教育网络的形成。
师德建设问题上，该校还将在摸索中前进，在挫折中成长，但只要全校教师齐心协力，将师德建设放在学校生死存亡的层面上来思考，一定能走进一条通向成功的道路。

❽ 成都市第四十三中学的硬件设施

学校的教学硬件设施达到一流水平，语音室、微机室、多媒体专用教室及制作、使用多媒体课件摄像机、投影仪、扫描仪、实物展示台等，为现代化教学创造了有利条件。
随着社会的发展，信息技术在教学中的运用，逐渐成为教育现代化的重要标志，它甚至渗透到了教育的各个领域，对整个社会的教育观念，教育结构产生了不容忽视的影响。因此，作为学校我们就应该牢固树立走现代化之路的教育观念，首先占领信息技术教育的阵地，对它进行合理的开发和运用，变被动为主动，在信息技术的洪流淹没我们之前，掘好沟渠，修好堤坝，使之为我所用。有了这样的认识后，成都市第四十三中学校就开始思考：如何把握信息技术与学校教育的切合点？
人是学校的主体，该校“以人为本”的教育理念，使我们首先考虑到信息技术为人所用，为人服务的问题，整个领导班子形成了这样的观念：第一，信息技术必须为学生服务，丰富他们的知识，扩大他们的视野；第二，信息技术必须为教师服务，方便他们的工作，促进他们的成长。该校是一所老学校，之所以能在信息技术教育上取得今天的成绩，关键就在于全校上下都抱着这样的信念。下面我们就将从组织领导，硬件设施；信息技术教育；信息技术辅助教学以及该校在信息技术教育中存在的问题与反思，几个方面对学校这几年来在信息技术教育上的发展作一个总结。 为保证信息化工作的顺利进行，该校对信息化工作进行了严格的领导和分工。由校长杨华领导，副校长赵霞分管，由教务处具体管理，并严格按照教学大纲排课。下设信息技术教研组、课件制作室、校园网络管理中心。现有专职教师1名，兼职教师3名，学历均为本科，其中中教一级1名，中教二级3名。专职管理教师1名，负责功能室的日常维护、维修、清理报损、清洁卫生等日常工作。严格执行《计算机设备及网络维修维护登记》、《设备明细帐》、《维修、维护明细帐》、《易耗损流水帐》、《设备档案制度》。严格做好机房安全保卫工作，机房设备的防火、防盗工作。严格执行国家有关安全管理法律法规，落实成教办[2002]33号《关于印发〈成都市教育计算机信息系统安全建设规范〉和〈成都市教育计算机信息系统安全管理细则〉的通知》，充分利用信息技术手段，过滤有害信息，做好病毒防治工作，严格实施绿色上网工程。
该校现有网络教室两间，课件制作室一间，学生机100多台，教师用机20多台，所有学生机和教师机均接入宽带网。全校25个班，全都配有投影仪、电视机、校园广播等设备。 学生是信息技术所要服务的第一个对象，因此对信息技术教育这门学科该校十分重视，学校现有教学班25个，三个年级均严格按照《中小学信精细发展创名校息技术课程指导纲要》开设了信息技术课，初一年级为《信息技术基础》，初二、初三年级为《网络基础》，每个年级周课时均为两节。信息技术教研组也严格按照学校的要求，做到集体备课，深入研究教材，力求使学生学以致用，能够利用计算机进行简单的文字处理，资料查询，在互联网上发表个人见解甚至制作个人网页。
该校现有信息技术教师3名，这几位老师积极肯学，同时学校也为他们创造条件外出学习，教学水平和管理水平提高很快，已经能很好地胜任信息技术教学和管理工作，并取得了一定的成绩：信息技术教研组的4位专职和兼职老师，已有10多篇论文在各级评选中获奖。在首届“武侯杯”中学生信息技能竞赛中，该校荣获团体二等奖。
为了实现信息技术为教师服务的宗旨，促进教师在信息技术时代的进步，更大限度地发挥该校信息技术的资源优势，充分调动教职工的现代教育意识，该校还十分注重对教师的信息技术教育。多次聘请专家来为老师们开办讲座，同时，发挥学校信息技术教研组的优势，对老师们进行指导，对部分老教师甚至进行手把手的传授，如今学校的每位教师都能运用互联网查阅资料，运用各种软件制作课件，教师们的工作效率提高了，课堂教学的内容也更丰富多彩了。老师门真正找到了信息技术的乐趣，也就提高了深入钻研的热情。相当一部分教师开始利用业余时间，自费学习信息技术知识。 本着“以人为本”的宗旨，学校积极鼓励教师结合自身实际及学科特点，充分利用网络资源和计算机，丰富教学手段，提高课堂质量和教学效益，取得了一定的成绩：该校参加了成都市“九五”第三批教育科研课改《计算机辅助教学技术区域应用的实践与研究》。近两年，就有30余人次利用计算机辅助教学，在各类比赛中获得名次，有20余篇利用多媒体教学的专业论文获得各类比赛的名次。
学校还成立了校园广播系统，建立了校园网站，对学校在办学宗旨、师资力量、教育教学成果等方面进行宣传，还创设了师生论坛，对学校以及社会新近出现的热点问题，在师生中展开讨论，创下了很高的点击率。学校的德育处、教务处、总务处、教研室、办公室甚至各个年级、班级都对各种资源进行了微机化管理。该校引进“紫晶文挡管理系统”对学校档案进行了科学化的管理，在武侯区教育局组织的检查中，被评为优秀。这些都提高了工作的效率和质量，进一步促进了学校资源的共享。

❾ 成都市第四十三中学的介绍

学校地处成都市武侯区1红牌楼新经济商圈，是一所具有50年历史的公立中学，现有版教职工81人，其中中高级权教师57人，国家、省、市、区级教育专家及骨干教师33人。25个教学班，在校学生人数1300余人。学校秉承“责任、优学、笃行”的办学理念，全面、全员、全程育人，在推进教育现代化的进程中，凸显科创和艺体教育特色；学校校风优良，学风严谨，管理规范，校园美观，师资实力雄厚，硬件设施完备，特色成效显著。近几年，学校励精图治、锐意进取，实现了跨越式发展：成为成都市第一个教育强乡镇城区中学；成都市“绿色学校”。教育教学连续三年获市教育局表彰；办学水平评估连续两年获区教育局表彰。在2015年11月成功申请成为重点中学。by xingyus

❿ 成都四十三中是初中还是高中

成都市第四十三中学是武侯区教育局直属的公办学校。近几年，学校励精图治、专锐意进取，实现了跨越式发属展：成为成都市第一个教育强乡镇城区中学；成都市“绿色学校”。教育教学连续三年获市教育局表彰；办学水平评估连续两年获区教育局表彰。在2015年11月成功申请成为重点中学。