Ⅰ 高中生物微生物接种方法 有一个用印章盖的 就是证明环境筛选基因突变时用的方法叫什么来的
印记筛选法
Ⅱ 高中生物微生物的代谢类型
蓝藻 自养需氧 生产者
根瘤菌 异养需氧 消费者
园褐固氮菌内 异养需氧 分解者
营腐生容生活的细菌真菌 也是异养需养 分解者
硝化细菌 自养需氧 生产者
反硝化细菌 异养厌氧 分解者
酵母菌 异养兼性厌氧型
乳酸菌 异养厌氧型微生物
放线菌 异养型
大肠杆菌 异养需氧型
红螺菌 兼性营养型
Ⅲ 中学生物中微生物培养常用的无菌操作有哪些 越全越好，感激不尽。
嗯 你问的是无菌操作对吧?那设备我就不写了
90%酒精消毒镊子等工具 75%酒精擦手 这个属于消毒 不能完全灭菌
高压蒸汽灭菌 紫外灯灭菌(这个最好在没有人的时候)
在酒精灯外焰附近无菌区操作
Ⅳ 请总结一下高中生物中所提到的所有微生物的同化异化类型
蓝藻 自养需氧 生产者
根瘤菌 异养需氧 消费者
园褐固氮菌 异养需氧 分解者
营腐生生版活的细菌权真菌 也是异养需养 分解者
硝化细菌 自养需氧 生产者
反硝化细菌 异养厌氧 分解者
乳酸菌 兼性厌氧型微生物
放线菌 异养型
大肠杆菌 异养需氧型
红螺菌 兼性营养型
红螺菌在没有有机物的条件下，可以利用光能，固定二氧化碳固定有机物；在有有机物的条件下，它又可以利用有机物进行生长。根据它的特点，目前在环保工作中已经开始运用红螺菌来净化高浓度的有机废水，以达到保护环境，消除污染的目的。
Ⅳ 求高中生物常见微生物种类总结
微生物(microorganism简称microbe)是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，它个体微小，却与人类生活密切相关。微生物在自然界中可谓“无处不在，无处不有”，涵盖了有益有害的众多种类，广泛涉及健康、医药、工农业、环保等诸多领域。
原核：细菌、放线菌、螺旋体、支原体、立克次氏体、衣原体。
真核：真菌、藻类、原生动物。
非细胞类：病毒和亚病毒。
微生物一般地，在中国大陆地区的教科书中，均将微生物划分为以下8大类：细菌、病毒、真菌、放线菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体。
微生物的定义
一切肉眼看不见的或看不清的微小生物的总称
1 特点: 个体微小,一般<0.1mm。
构造简单,有单细胞的,简单多细胞的,非细胞的
进化地位低。
2 分类 原核类: 三菌,三体 。
真核类: 真菌,原生动物,显微藻类。
非细胞类: 病毒,亚病毒 ( 类病毒,拟病毒,朊病毒)
3 五大共性: 体积小,面积大
吸收多,转化快
生长旺,繁殖快
适应强,易变异
分布广,种类多
二、微生物的类群
1 细菌:
(1)定义:一类细胞细短,结构简单,胞壁坚韧,多以二分裂方式繁殖和水生性强的原核生物
(2)分布:温暖,潮湿和富含有机质的地方
(3)结构:主要是单细胞的原核生物,有球形,杆形,螺旋形
基本结构：细胞膜 细胞壁 细胞质 拟核 菌毛（帮助附着在物体表面）鞭毛（运动功能）
特殊结构：荚膜
(4)繁殖: 主要以二分裂方式进行繁殖的
(5)菌落: 单个细菌用肉眼是看不见的,当单个或少数细菌在固体培养基啊行大量繁殖时,便会形成一个肉眼可见的,具有一定形态结构的子细胞群落.
菌落是菌种鉴定的重要依据.不同种类的细菌菌落的大小,形状光泽度颜色硬度透明毒都不同.
2 放线菌
(1)定义:一类主要成菌丝状生长和以孢子繁殖的陆生性较强的原核生物
(2)分布:含水量较低,有机物较丰富的,呈微碱性的土壤中
(3)形态构造:主要由菌丝组成,包括基内菌丝和气生菌丝(部分气生菌丝可以成熟分化为孢子丝,产生孢子)
(4)繁殖:通过形成无性孢子的形式进行无性繁殖
无性繁殖 有性繁殖
(5)菌落:在固体培养基上:干燥,不透明,表面呈致密的丝绒状,彩色干粉
3 病毒
(1) 定义:一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的”非细胞生物”,但是它的生存必须依赖于活细胞.
(2)结构:[font class="Apple-style-span" style="font-family: -webkit-monospace; font-size: 13px; line-height: normal; white-space: pre-wrap; "]蛋白质衣壳以及核酸（核酸为DNA或RNA）[/font]
(3)大小:一般直径在100nm左右，最大的病毒直径为200nm的牛痘病毒，最小的病毒直径为28nm的脊髓灰质炎病毒
(4)增殖:病毒的生命活动中一个显著的特点为寄生性。病毒只能寄生在某种特定的活细胞内才能生活。并利用会宿主细胞内的环境及原料快速复制增值。在非寄生状态时呈结晶状，不能进行独立的代谢活动。以 噬菌体为例: 吸附→DNA注入→复制、合成→组装→释放
Ⅵ 高中生物，微生物中的消费者与分解者该如何界定
当微生物以死的动植物的尸体、碎屑等为食百时,微生物就是分解者回.例如:木耳度长在植物答的腐朽的树干上,分解专死的植物尸体,属于分解者.
当微生物以活的动植物为食时,就是消费者属.例如:病毒,寄生在细胞内,属于消费者.
Ⅶ 高中生物微生物的培养技术
标记应该是指用携带某种同位素的营养物质制作培养基，这样培养基就被标记，然后把微生物放在这个培养基上培养，培养出的微生物就被标记了哦。
Ⅷ 高中生物书中有哪些微生物
微生物包括 1、原核生物：（1）细菌：分裂生殖,常见的有大肠杆菌（异养厌氧）专、根瘤菌（异养需氧）、硝化细属菌（自养需氧）、乳酸菌（异养厌氧）. （2）蓝藻：自养需氧 （3）放线菌 （4）支原体 2、病毒：非细胞生物（寄生） 3、真菌：（真核生物） （1）酵母菌：异养兼性厌氧 （2）霉菌：（3）大型真菌：蘑菇等.（异养需氧） 4、原生生物：（真核生物） （1）草履虫、变形虫（异养需氧） （2）衣藻（自氧需氧）这些在高中阶段足够用了.
Ⅸ 高中生物选修1生物技术试验---微生物的实验室培养
1.5支洁净培养瓶→分别加入相同培养基(加等量的苯酚，用pH试纸检测这5支培养瓶内培养基的pH，用苯酚调试使之相等。苯酚是唯一的碳源)→分别接种5种等量的来自不同菌株的菌种→在相同的适宜条件下培养相同的时间→再用pH试纸检测这5支培养瓶内培养基的pH。苯酚显酸性，不同菌株的菌种降解苯酚的能力不同，5支培养瓶内培养基中的苯酚被分解的量不同，所以pH不同。用pH试纸检测这5支培养瓶内培养基的pH，从而比较不同菌株降解苯酚能力的大小。
2. 易培养 生活周期短
(2)灭菌 消毒 损伤DNA的结构
(3)比例合适
（4)将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生
5防止杂菌的污染，在腌制过程中注意腌制时间，控制好温度和食盐用量。温度过高，食盐用量不足10%，腌制时间过短都容易使细菌大量繁殖导致亚硝酸盐含量增加
（6)防止腐乳烂块
7毛霉分布广泛，且生长迅速，能在短时间内占据豆腐块，形成种群优势
8豆腐在发酵时，毛霉菌种在较高温度下，使豆腐中蛋白质分解成含硫氨基酸，进而分解成少量硫化氢气体，硫化氢气体有刺激性臭味 豆腐含水量不同 ，发酵条件不同，装罐时加入调料不同
求采纳，求好评，答得很辛苦的
Ⅹ 高中生物中微生物培养好废物要经过什么处理
使用过的培养基及来其培养源物必须经过灭菌处理后才能丢弃,以防止培养物的扩散.操作过程中产生的废液、废气和废物中不可避免的带有bing微生物。因此为了保证实验室的生物安全，必须及时的对实验过程中产生的废液、废气和废物进行处理。防止其感染实验人员和污染实验室及周围的环境。
谢谢支持。