现代中学生的压力

A. 现代中学生应有哪些品质

当代中学生最需要的品质：上进心强，自制力强。孝顺

一、 亲情，和对家庭的责任感。二、 勤奋学习，在困难面前绝不低头，向着目标努力奋斗。进。我们要学习这种契而不舍的精神，努力学习，用知识为自己创造一个灿烂美丽的未来。
三、 尽自己最大的能力帮助需要帮助的人。在四、 无论怎样的环境，都要养成良好的生活习惯。马福元的生活紧张有序，他把生活、学习安排的井井有条，把家里也整理得井井有条。
五、 节约。现在的孩子都能过上幸福的生活，再也不知道生活的艰辛。在享受幸福生活的同时，不能奢侈浪费，要懂得节约。

B. 现代中学生应该具备怎样的素质

我感觉加强思想道德教育还是有一定的作用的，虽然他们差不多都懂（但却不那么做），可毕竟还有他们不知道的。我感觉最重要的一点就是从领导、老师做起，因为高中这个阶段，学生们都处在一个叛逆期，所以如果领导和老师做不好的话，他们应该是不容易好好做的，所以一定要从领导老师那开刀，把风气管好。还有，我感觉中学生只要具备爱父母、老师，热爱祖国，懂礼貌等简单的素质足够了，因为毕竟他们还是中学生（我个人感觉懂的事情多了对他个人来说也可能是一种负担），简单为好，懂得一般基本素质即可，但无论怎么样，一定要有领导和广大老师们的带头作用，多与同学们交流、沟通。

C. 现代中学生每只脚掌面积约为0.012m2，估测你的体重，计算你站立时对地面的压

中学生质量约为m=50kg，
学生站立时与地面的接触面积为两只脚的面积，
对地面内的压强：p=

D. 现代中学生

可怜天下父母心，现在社会竞争激烈，父母都希望自己的子女以后有好的学校可以专读属书，有好的工作可以养活自己。父母也是从孩子过来的。

可能有的时候因为太想孩子成才，以至于一些表达方式不被年轻人所接受，但是应该谅解。

孩子取得的一点成绩都可以是他们的骄傲。

不知道现在可逆这样说你明白不明白，我也是中学生过来的，明白中学生的心理。现在的年纪也理解父母的心理。

E. 为什么现代中学生身体素质每况愈下

现代中学生平均每天步数一万两千步，超过百分之九十七的人类，上述问题未必正确，应该改成：为什么部分现代中学生身体素质每况愈下。

F. 现代中学生有哪些特点

首先，我要肯定当代中学生的主流是好的：热爱祖国、积极上进、刻苦学习、朝气蓬勃、意气风发、立志振兴中华是大多数现代中学生所拥有的精神面貌；思维活跃、敏捷、兴趣广泛、努力掌握各种科学文化知识、培养和煅炼自已多方面的能力，则是当代中学生的主要表现；乐于探索、接受新知识和新事物，渴望了解祖国悠久的历史知灿烂的文化、了解祖国在改革开放中所取得的辉煌成就、了解21世纪我国建设和发展的宏伟蓝图，是当代中学生的普遍心愿。像这些好的主流方面，在宾高里的学生也是不乏其身影的。

其次，我们也要看到，在改革攻坚和发展的新时期，在社会情况发生了复杂而深刻变化的今天，中学生中出现了许多新问题和新情况，现在我就把针对宾高学生的实际情况所做的一些调查作如下汇报：

（1）学习压力仍是中学生的第一压力。在“应试教育”的思想影响下，中学生的学习时间长，课外活动时间少，参考书多、作业多，教师不怎么愿意进行教学方法与手段的创新，针对性和实效性不强。以宾高的思想政治课为例，教师仍然不得不重复大量的练习和机械记忆，毕业班的教师和学生更要应付每周六下午的学习和工作。根据宾高的调查显示“学习压力仍是学生的第一苦恼”占45.4%，但明显表现出年级段特征，越是高年级越是担心考不上重点高中或大学，随着高考的接近，学生心理紧张度逐步增加“养兵千日，用兵一时”带来的心理压力越来越大，考前心态和考场心态已成为中学生能否发挥自已能力的重要因素，因而担心考试发挥失常的学生明显上升。

（2）学生学习的动力更注重自身的发展。中国教育给人的印象是学生为社会、为家庭学习，但在一次我在230班举行的班会课《主动与被动学习》中调查发现，学生“为自已的成长成功”而学习占有较高的比例，为51.8%，使“自已将来更有作为”的占39.2%，“为国家贡献”的为25.2%，“为家庭争光”的仅占12.5%。学生渴望实现人生价值，学生更注重个人今后潜力的发挥，因为他们从小就在竞争的环境中长大，导致在考虑问题上更多的考虑自已，当然另一方面也表明他们之间缺乏团结合作的精神。

（3）目标显示功利性。“能充分发挥自已才能，成为有用的人才”占27.9%，“人生目标的实现”占25.8%，这说明中学生更重要的是今后事业的成功。此外，“有职有权”目标占8.7%，这与家庭环境是密切联系的，有的父母在子女还未学成就已为其找好了“后路”使其没有远大理想，虚度时光。

（4）中学生的价值取向呈现利己性趋势。在一次我对宾高高一214、215、229、230等班的学生关于就业取向问题的调查中就发现，有60%以上的学生向往高尚、体面、有钱的职业。首选金融界管理者、企事业领导者、现代科技工作者等职业的各占一定比例，仅有1.5%的学生首选职业是技术工人。数据表明，中学生崇尚对高薪职业的追求，不太愿意从事“蓝领”阶层的职业技术工作。当然，这里也存有对我们过去德育所进行的“不想当将军的兵不是好兵”的错误理解的因素，另外在开放的今天，西方腐朽的价值观也直接的考验了我们的中学生，出现了中学生对马克思主义的信仰，对社会主义的信念产生了动摇的现象，反之拜金主义和享乐主义却有所滋长。

（5）包容成了当代中学生处理朋友关系的一种行为准则。宾高的学生多出生在80年代的中后期，成长在改革开放的年代，家里的兄弟姐妹不是很多，很少有家庭的孩子超过两个以上的。因而现在的孩子缺乏兄弟姐妹之间的争吵和陪伴，有的是父母的爱和说教，因而现在的中学生渴望友谊渴望同龄人之间的理解、交流，他们对朋友不良行为的态度己非成人简单的“非此即彼”而更多的是“亦此亦彼或非此非彼”。据我在一次访谈调查中显示，当被问到“你的朋友有偷窃或作弊行为时”回答“不告发，帮他改正错误”占调查人数的60.5%，“不告发，但断绝来往”的仅占12.1%，包容已成了当代中学生处理朋友关系的一种行为准则。

（6）从目前中学生的现状来看，学生的审美能力较差，随之而来的是中学生的法律意识淡薄和道德规范淡化。家庭生活富裕了，对子女特别是独生子女过分溺爱或放任自流，再加上社会不良风气的影响，中学生容易接受一些流行的审美标准和趣味，不能正确提示什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，更兼涉世不深，事非分辨能力不强，使得相当一部分中学生法律意识和道德规范也随之淡薄和淡化。在我随机抽查宾高的个别学生中发现，在回答“因某事与同学发生争执，如果对方动手打你，你回不回还手？”一题时，只有42.5%的学生选择了不还手，也就是用其它途径解决问题，而有33.5%的学生选择了不知道，更有24%的学生选择了还手。又如在问及是否知道《未成年保护法》主要内容的问题时，虽然92.5%的学生表示知道或者知道一点《未成年人保护法》的主要内容，但其中有63.5%的学生选择了“知道一点，并不是很清楚”这一答案，只有29%的学生表示“知道”，可见绝大多数学生对于《未成年人保护法》只是有一些浅层次的、泛泛的认识和了解。另有一些网上数据显示，青少年犯罪已占了刑事犯罪的70%以上，并出现了低龄化，手段智能化，团伙性和暴力性等特点。

（7）亚健康状况普遍存在。在此次调查中虽然显示学生的身体和心理活动总体是健康的，但存在一些心理问题已影响到学生的健康。如有孤独感、严重恐惧感、严重不安全感、羞怯感 的学生超过两成，在这两成中又以女生占了较大比例，超过40%的学生缺乏自信，羞怯心重，容易自卑。随着生理和心理的发育发展竞争压力的增加，中学生逐步产生了一些不健康的心理：无心上学、不思上进、自暴自弃，动不动就有离家出走的念头。

G. 现代中学生的生活状况

许多学生的家长常常感叹自己孩子的“两面派”行为，他们在学校里表现积极，各方面都令老师交口称赞，但一回到家里，书包一扔，却俨然一副公子小姐派头。许多家长在学校里了解到的信息往往和自己想象相去甚远，学校里的校纪校规使学生规矩工整，可在家里，他们的表现到底如何呢？ 近日，明略市场策划(上海)有限公司( www.market-exp.com )就中学生在家里看电视，劳动以及生日party的三个方面，对本市11所中学的初中生做了一次随机抽样调查，以透视他们的家庭表现。本次调查的样本量为360名，调查时间为2002年5月8日至5月11日。 电视节目虽精彩，无奈超过六成家长限制。 调查显示：有65.2%的学生家长限制他们看电视的时间。 略市场策划公司的研究人员认为： 现在收看电视无疑已是人们业余生活中的重头戏了，在方寸荧屏上，电视节目越来越丰富，许多频道在内容设置上更趋专业化，不同收视爱好的观众总能找到属于自己的节目。电视作为了解社会的一扇窗口，大大丰富了人们的精神生活。而中学生处于接受新生事物认识世界的年龄阶段，电视对他们的吸引力非常强。因此，有许多中学生热衷于在家看电视。 中学生，尤其是初中生的年龄较小，自控能力较差，精彩节目往往会使他们“欲罢不能”，以至于耽误功课，影响作息。因此，大部分家长会限制他们看电视的时间，尤其在家庭作业未完成的前提下，家长更是严格禁止。 部分不加限制的家长中存在一定的两极分化现象。其中一些家长可能是平时忙于工作对孩子的关心受到工作和生活的限制。另外也有部分学生自觉性较强，他们能合理安排自己的时间，一些家长也无需去操那份心了。 时间限制条条框框，考试期间成为看电视的“禁日” 调查显示：家长对学生看电视的限制主要为：“考试期间不允许看”，占了总数的70.0%； “只允许吃晚饭看”，占了28.5%；“周一至周五不能看”，占了24.0%；“晚上不能看得太晚”，占16.5%；“只能看新闻节目”的占12.3%。 明略市场策划公司的研究人员认为： 家长对孩子看电视的限制主要体现在时间上，其基本原则是电视时间不能霸占学习时间，尤其在考试期间，看电视更是被相当部分家长严令禁止，考试利益高于一切。这一条不成文的规定已经在大多数家庭中通用。 不少家长对学生管制较为严格，平时看电视受到家长的限制，事实上，这完全是家长关心孩子成长的一种表现，由于青少年大多不具备分析能力和自控能力，他们往往会受到一些夸张的不切实际的电视节目的影响，同时现在的电视节目过于成人化，而且有许多并不太适合健康的青少年所收看的电视节目也被堂而皇之的在黄金时段播放，甚至还在青少年中流行，例如“流星花园”等所表现的一群不爱读书，只会嬉闹，整体无所事事谈恋爱的不健康节目的反而在青少年中大肆流行，让许多关心孩子健康成长的家长忧心重重，因此许多家长限制了孩子收看电视的时间。 娱乐综艺类节目最受欢迎。 调查显示：在各类电视节目中，娱乐综艺类节目最受欢迎，其比例为53.6%；其次为卡通片，占35.7%；青春剧占据了29.5%，体育类占25.0%；新闻类占14.3%。

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H. 现代中学生压力大于幸福 辩论

我方的观点是：中学生幸福多于压力

首先，我们分析什么是幸福？

西方的哲学家：苏格拉底说过：善就是知，知就是德，德就是福。因此，苏氏主张：人生的本性是渴求幸福，其方法是求知、修德行善，然后是一位幸福之人。

中国儒家思想提倡积极进取、奋发有为的人生，向内修身养性，形成仁、义、礼、智良好的道德品质。向外要齐家、治国、平天下，求取功名，行中庸之道，不走极端，处理好人际关系等，这样的人生才是幸福的人生。

那么什么是压力？

汉语词典中“压力”有三个意思，分别是：
(1) [pressure]
(2) 物体所承受的与表面垂直的作用力
(3) 情况的紧迫或紧张;社会或经济负担的增加
我想我们这里的压力应该不是第（1）和（2）个，应该是第（3）情况的紧迫或紧张;社会或经济负担的增加；或者根据这个衍生来的心理医学名词：心理压力。
心理学压力的意思是：心理压力源和心理压力反应共同构成的一种认知和行为体验过程。压力（stress）是一个外来词，来源于拉丁文“stringere”，原意是痛苦。现在所写的单词“Distress（悲痛、穷困）”的缩写。有“紧张、压力、强调”等意思，压力会影响人们的身心健康，早已被公认。

由两个词语的本意我们已经看出来了。中学生这个特殊的群体，正处于什么阶段？

读书学习，想苏格拉底说的那样求知；通过学习修德行善，正处在一个做幸福人的过程，有什么大的压力？

而压力？对于中学生来说无非是信息发达了，要学习的东西越来越多，要面对的知识越来越多，要提高的越来越多。面对这些，我们或许感到紧张，但是紧张的原因是因为我们还小，还没有那么多自信，担心自己一时间掌握不了，但是绝对不是痛苦，不是悲痛啊！同学们，我们所想的这些担心、紧张，在我们掌握了学习方法、投入精力去学习之后，都不是问题。只有经历这些之后，我们才能真正有知识，有能力，长大面对工作、面向社会、实现自身价值，而这些在真正的哲学家、大思想家眼里才是真正的幸福！

对方辩友，希望你们在仔细分析辩题之后，能够正视面对困难，努力学习，真心实意的投入到伟大的为人民、为社会谋福利的崇高境界中，勇于面对目前，对于我们中学生来说微乎其微的压力，实现自身价值。并且，仔细体会此时此刻的幸福之感吧！！！！

I. 现代中学生最应该做什么

首先，当然是知法懂法。之前提到课堂上的法律知识，就是我们学习法律的最好途径。一个不知法，不懂法的人，在当今社会一定是无法立足的，因为我们生活在一个法制国家。那些打架杀人，抢劫偷盗，欺骗消费者等违法乱纪的行为，很大的原因就在于对法律的了解还不够，甚至可以说是根本不懂法律。可见，一个法律意识单薄的中学生，是不符合当代中学生的要求的。
第二点，也是很重要的——在对法律有了一定了解以后，必须严于律己，不违法乱纪。虽然，我们正处于一个年少轻狂而且逆反心理很强的时期，但是也必须要学会控制自己。不能让青春期成为我们违法乱纪的理由。有时后，一时的冲动会造成不可弥补的后果，当面对困惑和矛盾的时候，我们应当冷静下来，像小品里说的那样：“冲动是魔鬼。”的确是这样的，相信所有人都应当知道，一个人在失去理智以后是多么恐怖。其实，主动向周围的亲朋好友倾诉，或者以日记的形式写下来也是很好的排解内心压力的方式，切忌鲁莽行事。既然知道法律的重要性和公正性，就应当去遵守。只要我们心中有法，严于律己，就一定可以做一个遵纪守法的中学生，将来成为祖国的栋梁。

在生活中，道德和法律是调节人们行为的两大社会规范，二者亲切相关。我们在现代社会中成长，既要饯行基本的道德，做一个有道德人，又要遵守国家法律。懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益。遵守法律，是现代公民的基本素养。

在将来的政治社会中，拥有法律素质很重要，不仅如此而且法律能为人们的生活导航，还能保航。因为法律具有国家强制性和普遍约束性，在现代社会中，人们的生存和发展都离不开法律。

法律同时也发挥着许多作用，他可以清楚的告诉我们在社会生活可以做什么，不可以做什么，有全做什么，必须做什么……

我们生活在一个崇尚法制的时代。新时代的我们要成为发展社会生活中的一名，合格公民，合格的中学生，应该怎么办呢？

J. 现代中学生有哪些特点

首先，我要肯定当代中学生的主流是好的：热爱祖国、积极上进、刻苦学习、朝气专蓬勃、意气属风发、立志振兴中华是大多数现代中学生所拥有的精神面貌；思维活跃、敏捷、兴趣广泛、努力掌握各种科学文化知识、培养和煅炼自已多方面的能力，则是当代中学生的主要表现；乐于探索、接受新知识和新事物，渴望了解祖国悠久的历史知灿烂的文化、了解祖国在改革开放中所取得的辉煌成就、了解21世纪我国建设和发展的宏伟蓝图，是当代中学生的普遍心愿。