中学生学习效率的调查与研究

Ⅰ 初中生怎样提高学习效率

初中的时间很宝贵，三年转瞬即逝，所以初中生需要对自己的学习效版率进行大幅度的提升权，下面为大家整理一些初中生如何提高自己的学习效率的方法：
1、给自己一些时间限制
把功课分成若干个部分，再把每一部分的学习限定时间，例如一个小时之内完成一份练习册作业，九点前做完这套试卷，这样就可以有效的提升初中生的学习效率。
2、一心一用去学习
不要在学习的时候还要去听歌，一心不能二用，即使你觉得听歌能够放松神经，但是还是会在不经意间影响你的学习效率。
3、劳逸结合

玩的时候就是玩，学习的时候就是去学习，这样初中生就会在学习的时候保持高度的认真，起到事半功倍的效果，学习效率会最明显的提升。
4、学习效率的高低证明综合学习能力

学习效率的高低，是一个初中生综合能力的体现。在初中时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响，进入社会也一样，工作成绩的好坏就证明学习效率的好坏。

Ⅱ 如何提高中学生的学习效率

建议抄1：上课时候尽量不袭要做笔记，先认真听老师讲课，在头脑中将重点记下来。
2：中午尽量不要做作业，先休息好，下午才有精神听课。
3：将老师讲的课听懂了，那么作业也就不会很难了。
4：如果有晚自修，作业一般都尽力在自修时候完成。（如果当天作业真的过多，建议另找空闲时间。）
5：不要另外去找课外作业。只要将老师布置的作业认真完成，课后认真听讲，那么掌握老师所教的知识点就不会很困难。
希望以上这些能对你起到一些实质性的作用。

Ⅲ 中学生如何提高课堂学习效率

1.做好上课准备
做好上课之前的准备，学习效率加倍。在上课之前，提前准备好需要的本子和笔，避免因翻找时跟不上老师讲课进度;提前复习之前学过的知识，预习将要学习的内容，带着问题进行听讲；了解和熟悉老师的教法和特点，积极适应老师讲课风格。听，不仅是听老师讲授、也要听同学发言。在听讲时要做到：听老师讲。要带着以下目的去听老师讲：①听老师是怎样分析课文， 怎样讲解有关要领、法则、公式、定律的概括、推导及应用的;②听老师是怎样讲清新旧知识的联系的;③听老师是怎样讲解重点、难点内容的;④听老师是怎样在新课结束时做总结性发言的。
2.把握课堂黄金时段
前松后紧法。所谓“前松后紧”，是说听课时前几分钟不妨松弛一点，后头再紧张起来。一节课45分钟，一天好几节课，要想每节课自始至终紧张、专注地听讲，说实话很难听课时不妨前松后紧。有的同学上课时一开始还能集中精力，可上到半截就开始走神;而老师上课时往往一开始是回顾以前所讲内容并引入新的内容。
3.课后
做好课堂练习及作业。课堂练习及作业是学习中从理论到应用的一种实践活动(学以致用),是巩固知识和检验学习效果的重要手段。做练习及作业时,要坚持理解消化,立足于懂,不要图快。要仔细审题。

Ⅳ 初中生怎样提高学习效率

初中的时间很宝贵，三年转瞬即逝，所以初中生需要对自己的学习效率进行大幅版度的提升，权下面为大家整理一些初中生如何提高自己的学习效率的方法：
1、给自己一些时间限制
把功课分成若干个部分，再把每一部分的学习限定时间，例如一个小时之内完成一份练习册作业，九点前做完这套试卷，这样就可以有效的提升初中生的学习效率。
2、一心一用去学习
不要在学习的时候还要去听歌，一心不能二用，即使你觉得听歌能够放松神经，但是还是会在不经意间影响你的学习效率。
3、劳逸结合

玩的时候就是玩，学习的时候就是去学习，这样初中生就会在学习的时候保持高度的认真，起到事半功倍的效果，学习效率会最明显的提升。
4、学习效率的高低证明综合学习能力

学习效率的高低，是一个初中生综合能力的体现。在初中时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响，进入社会也一样，工作成绩的好坏就证明学习效率的好坏。

Ⅳ 初中生如何学习效率最高

掌握好的学习方法非常重要，下面内容初中生如何提高学习效率，希望能给您带来一定帮助。

初中生如何提高学习效率

中学生要想利用有限的时间更快更好地学好知识，必须掌握如何管理时间、如何提高学习效率的知识，在此，我们就一同来探讨一下这个问题。

首先，我们要了解学习效率的定义，就是单位时间内所学知识的有效量。实际上，和学习效率相关的因素有很多，简单列举如下：个人的学习类型和特点、采取的学习方法和步骤、记忆阶段特点、平时的学习心态、学习时的个人情绪、学习时的身体状况、潜意识运用水平等。

其中，很多是大家所熟悉的内容，我就不一一介绍和讲解了。在此，结合上次北京西单图书大厦圈友会时提到的三点，我认为家长和同学们应该重点注意的首先是学习时的情绪。如果同学们在学习的时候，情绪比较低落，那么，学习效率很难提高。在此，我给大家介绍一下我辅导学生学习时常用的“情感共鸣法”。这种方法就是要让学生进入一种理想的情绪境界，从而使知识与情感达到共鸣的效果，产生最强的影响力。例如：语文学习的时候，在阅读课文的时候，首先要设想一下文章相关的可能场景。我常常会花两分钟时间，鼓励我的学生畅想自己就是作者，他在当时当地会用何种心态来朗诵或者写作，这往往会收到非常好的效果。不论对文章的理解还是记忆的效果都非常理想，学习的效率自然很高。

另外，就是潜意识运用水平，这是一个很新的名词，我尝试着将它运用到学习当中去，在学生中收到了非常不错的效果。简单说，就是要养成良好的学习习惯，很多习惯可以提升到潜意识学习的境界。我们的人类意识分为意识和潜意识，两者的比例大约为1：4.所以，弗洛伊德才用冰山的一角来形容我们的意识，而水面下的潜意识却远远超过意识。因此，我一直在研究，如果我们可以教会学生运用潜意更多点击http://www.zhao-kao.com/zk识来学习，那么，我们不仅可以并行处理事务，同时效率也会得到数倍的提高，并且，最为难得的是我们根本就感觉不到劳累。目前，我通过帮助学生学习“名字推理法”、“假设联想法”、“睡前回想法”等良好的学习习惯，有效地帮助他们达到了潜意识学习的初级水平，将来我会逐步向大家介绍具体细节。

其次，提醒家长朋友们，要注意孩子学习的预热，不要在他们心态没有调整好的情况下，催促他们马上进入学习当中。这时，他们往往还沉浸在学习之前的游戏之中、玩耍之中，很难进入学习状态，学习效率自然很低。反而不如拿出5分钟时间，让孩子放松一下，同时，和他聊一些与学习相关的内容，当然应该是不会让他情绪低落的话题，这样他就会有一个良好的思维预热。然后，才能够进入快速的学习冲刺状态。

Ⅵ 中学生学习效率小结

学习关系到来我们能否成才源，关系到教育的成败，关系到国家、民族的兴衰。不论是从国家的需要、社会的发展，还是从个人的前途来看，只要生活在社会上都必须学习。有的人坚持数年学有所成，有的涉猎多方效果不佳，原因是多方面的，但学习效率是决定学习成绩的重要因素。所谓学习效率就是学习所消耗的时间、精力与所获得的学习数量和质量之比。实际上，学习效率所探讨的就是如何以最少的时间、精力之投入，获得最多最好的知识、产生较强的能力使学习最优化的问题。在新课程标准更加重视以学生为主体的今天，教学已逐渐把重心由教师的“教”转向学生的“学”，更加重视学生在学习中的主体性的发挥。在这一趋势的影响下，学生的学习效率应该成为教育教学研究的重中之重

Ⅶ 中学生要怎么样提高学习效率，及时掌握所学知识呢

中学生要提高学习效率，要及时掌握所学知识

一、养成当堂掌握的学习习惯

如果老师一进课堂就宣布：“为了检查这节课的学习效果，这节课的后十分钟要进行测验，测验结果将计入平时学习成绩。”那么，这节课的同学们听课的效果一定不错。为什么呢？因为绝大多数同学都会暗下决心：今天一定要好好听讲，争取当堂掌握。上课时，就会特别专心，会积极思考并认真记忆。可见，课前有没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，初中生都能自觉地要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。

有的初中生由于把主要精力放在思考问题上，因此与记笔记发生了矛盾，怎么办？有一个优秀生是这么处理的：如果记笔记妨碍了听课的话，干脆不记。以听懂为唯一目的。但上课的时候也要拿一支笔，并非记老师的原话，而是当老师讲到某个对自己有启发的地方时，在纸上记下符号或简要地记上几笔，下课后再去考虑。

学无定法，但有方法。多多琢磨，是可以提升学习效率的。

Ⅷ 中学生如何提高学习效率

这里说的其实也都是《老生常谈》。
一，老师用了大量时间，所以备课充分。课上内必须认真听讲。
二，必容须以教科书说的话为准。其它的所谓辅导资料，都源于课本。为了赚眼球，有不少题目属于考试的擦边球。自己若把心思放在擦边球上，或许心里觉得有可能是考题，使劲儿钻研，那就是学习大方向错啦！
三，课文后头的小例题小练习题，必须高度重视。因为它们是解决难题的桥梁和跳板。
四，作业完不成没关系。最主要的就是吃透教材内容。（初中不允许布置家庭作业，是国家教育部规定的）。做作业尽量《独立完成》。不要边看书边做作业。
五，计划好，把头两天的知识来一个《旧景重现》，哪怕是浏览一下，也可以加强记忆。
六，同学同学，是与自己一同来学习的盆友，所以必须有了疑难问题找同学共同研讨解决。解决不了的，问问老师。或者等一两天后再想想。
七，如果有不影响他人的，大声朗读的环境，那就大声朗读或者背诵。如此这般就可以加强记忆了。
八，不与他人攀比成绩的高低。自己要充满自信心，有自强不息的劲头，保持自尊心！与同学们多交流心扉。

Ⅸ 研究性学习问卷调查：关于中学生运动和学习效率的关系

你这个调查卷怎么跑来到网络来啦自？用A4纸，打印一堆出来，然后发给班主任，就说学校要求学生都要填的，然后后天交上来！搞定！如果你是大学生而不是中小学的老师，那么就去一间学校找到学校的领导，就叫他为了教育事业帮忙协助一下，相信这份调查卷会被取纳的！

Ⅹ 初中生如何提高学习能力和学习效率

目前，中学生的学习中，第一层居多，第二层为少数，第三层次更少。我们应当明确，学习的一个重要目标就是要学会学习，这也是现代社会发展的要求。21世纪 中的文盲将是那些不会学习的人。所以，同学们在学习中应追求更高的学习境界，使学习成为一件愉快的事，在轻轻松松中学好各门功课。 学习能力是多方面的，它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。所以，要提高学习能力，必须以听课为重，提高听课水平，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度 的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力，从而由征服一门学科到征服所有不擅长的学科，全面提高学习成绩。 提高听课水平 1、积极主动地听课 你是不是有这样的看法，所谓的上课就是被动的听老师讲课，如果真是如此，那你也不必事先预习功课了，只要把老师的讲过的内容像鹦鹉学舌那样重复几遍，不就能圆满完成任务了吗？实际上，中小学的课程（尤其是中学）并不好对付，在毫无准备（预习）的情况下听老师讲课，顶多只能懂些鸡毛蒜皮的东西，想要做到彻底理解，几乎不可 能。真正所谓的上课，就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索，然后再去思考更深一层的问题，这样你必须做好预习和复习。 2、预习，通常分为三个阶段（预习三部曲） (1)、预习第一阶段 先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方作个记号，上课时就针对这些疑点提出问题，直到了解为止。 (2)、预习第二阶段 研究课本后的问题或习题，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。 (3)、预习第三阶段 利用参考材料，将没有学过的内容（后几课）做一番预习，能做到这一部，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到炉火纯青的境界。当然在预习阶段遇到不太明白的地方，你得立刻回过头来复习以前的部分，所以预习本身就包含了大量的复习因素，兼有双重功能。正如有人曾说过的七 分预习，三分复习。 3、复习的过程也分为三个阶段 (1)、复习第一阶段把课堂上学过的内容重温柔一遍、实际上，这是最愚笨的方法，很多人都是这样：点到为止，不求甚解，但总比一点都不复习好得多。 (2)、复习第二阶段把课堂上学过的重点摘出来，整理在笔记本上，这并不需要太多时间。 (3)、复习第三阶段做练习（这是加强应用能力的问题），总而言之，要提高学习能力，必须以听课为重，在预习和上课阶段，让你的学习潜力得到最大限度的发挥，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高应用能力。 如何提高学习效率呢？首先要集中精神学习。一个人注意力不集中，那么学习效率会相当差，我们在精神散漫无法读书的时候，往往会归咎于环境不适合，我们常可听到这样的抱怨：没有一间象样的书房，想学习是心有余而力不足。或者说：附近噪音太大，所以看书的效率就很差。等等，并且强调：如果住在一个环境幽静，没有人车的地方，学习效率不知会提高多少倍！乍听起来，这种想法似乎很有些道理，但隔绝了外界的刺激，我们就能精神集中吗？ (1)、排除干扰因素 在日常生活中，你也许有过这种体验，当你在看书的时候，有人在附近讲话，虽然只是悄悄话，却会使你看不下去书，然而在火车上，虽然车子在隆隆的向前开，你却很容易就能集中精力看书，可见周围的音量的高低，强弱与对精神集中的妨碍度并不成正比，反而是其他的因素影响较大，此外，感冒了身体不舒服，或其它烦恼事，都会影响精神集中，因此我们必须想办法消除和避免这些因素。如果一本正经谈集中力，很容易被人认为是一种特殊能力，其实不然，只要你多用心想办法除去会妨碍集中精神的因素，就可以办得到，你只要当前的问题的重点抓住并加以适当的处理，使身心保持最佳状态，集中就可以提高很多。 如果你还是觉得精神不能集中就必须昼客观地分析目前所处的情况，找出其中的原因，当你能够觉察到啊，我在这种状态容易分散注意力的话，也就能想出对付的办法了。如果你觉得周围细小的声音干扰你，你或许可用尝试发出声音的学习方法来加以对抗。如果是声音与声音之比，因为远近的原理，远处的声音会让你觉得更小更不在乎这些。有的人面对各种的干扰，只要一做自己喜爱的习题，精神就会很集中。 (2)、暂抛开烦恼 一旦有了烦恼及杂念，就会妨碍集中精神及注意力，如果有了，就必须分析它并想出能解决问题的办法。面对烦恼而能集中精力学习，那需要极大的耐力和意志力，在必须集中精神的时刻，把烦恼暂时忘掉。 除了精神的健康外，一个人的身体也很重要。一个人如果患了感冒了或身体不适，这时候还勉强坐在书桌边学习的话，效果一定不太好，如果觉得疲倦的话，那就要休息一下，不要太执着于学习了，身体健康了，学习效果肯定会好些。 (3)、让注意力集中、持续 一般来说，我们可以持续多久的注意力呢？有人实验过，小学生大概可以持续三十分钟，中学生大至是四十分分钟到五十分钟，成年人大概是一个半小时，这当然还要考虑到具体的个人当前的环境问题，以及工作内容等，这些情况不同，持续的时间也会有所不同。 每一个人最好都要了解一下自己的集中限度。如果集中限度只有七十分钟的话，这样可以在七十分钟后设定一段十分钟的休息时间，使用这种间歇性的方法，比起长期不冷不热的在那熬要好了。 如果有人说：我老是注意力不集中！不必担心，找一种能训练集中注意力的游戏玩一玩儿益智又有趣，一个人在做自己喜欢的事时，也正是注意力最集中的时候。 当一个人疲倦了的时候就必须转换一下状态，一个人站久了就想要做下来，累了就会想睡，一个人的生理，是在紧张与松弛的节拍中取得平衡而发挥出本来的机能，一个人累了还在那儿强撑着，是没有意义的。 学习到了某个阶段而觉得疲劳时，这时就得马上休息一下，以便恢复，要是你不顾这些，继续用功，学习效率必然低落，如果说仍硬撑着，反而会搞坏身体，因此遇到这种情形，干脆改换一下情结，方法很多，并不一定要休息，你可以出外散散步，呼吸一下新鲜空气，也可以找朋友玩玩儿，还可以找些内容不同的书看，这也是 换换气氛，调节情结的一种手段。