⑴ 初中物理高级职称评定教师教学能力测试题目
这个好像没具体的，，建议网上找找，或者问问考过的老师
⑵ 高中物理教师评职称个人总结怎么写
自从工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课.
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作
四、完善批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
⑶ 2015河南省晋升中学高级物理教师职称答辩题
2014年河南省中学高级职称评审条件及论文要求： (一)中学高级教师 具备下列条件之一者，可以申专报评审属中学高级教师职务任职资格： 1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上； 2．硕士研究生毕业后
河南省,中学,物理教师,答辩\晋升
2014年河南省中学高级职称评审条件及论文要求： (一)中学高级教师 具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格： 1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上； 2．硕士研究生毕业后
⑷ 上海高中物理教师职称评定问题
上海高中的职称分为
二级（初级）：新教师工作一年转正后就是二级教回师了。
一级（答中级）：教师工作五年以上才有资格评定。要求：至少发表过1篇教学方面的文章；至少开过一节区级公开课；至少做过一届班主任。
高级:工作十年以后才可以评。要发表三篇文章，要开过市级公开课，当然证书也是多多益善。
特级：这个是要看天赋的，要有两把刷子才行。
这些级别的标准是人定的，所以搞好和领导的关系这些门槛也就不重要了。
⑸ 中小学一级教师职评职称是数学能报物理吗
你说的是指数学专业毕业(毕业证书是数学专业)，评职称要报物理专业？
如果是这样内的话，在容职称评审时会引起不必要的争议或麻烦，有专业不精之嫌。
简而言之就是要获得职称评审通过相对困难。职称一般是对口申报，能通过评审才是申报的目的。
⑹ 在农村从教，毕业是中文专业，一直从事初中物理教学，但是中学一级教师职称，现在申报高级按语文还是物理
（1）不论原来所学什么专业，在职称申报时申报专业一定要与实际所教专业一致，否版则讲课答辩将很权难通过。因为即使你原来具有一定的专业背景，或者长期在一线教学，能够勉强把课讲下来，但一旦进入答辩环节，作为评委的专业素养应该是会发现问题的。
（2）对于该教师，大专学历符合学历层次要求，在农村初中从教超过20年不受毕业证书专业限制，可以按照实际所教专业正常申报“物理”专业高级教师。
（3）但是，由于该教师一级教师职称证书专业为“语文”，不符合“大文大理”的要求，必须先转评为“物理”专业一级教师，第二年即可申报“物理”专业高级教师。
（4）由于该教师申报的是“物理”专业，“语文”专业优质课是不符合要求的，需要取得一个“物理”专业的优质课，但他原来的表彰证书仍然可以使用。
⑺ 物理教师评职称时认定的工作总结
写作的方法给你。你结合到自己的 实际情况再去写写，或许可以
总结的写作方法
1、全面工作总结的写法
全面工作总结共分三个层次
第一层次：标题
标题即工作总结的题目，如《X年X班2002－2003学年度X学期班级工作总结》。
第二层次：内容
即正文
正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：
（1）班级工作的基本情况
基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。写开展了哪些教育活动，应以工作计划为依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据；事例要有代表性，不以偏概全；数据要准确，而不是估计的。
（2）对成绩与问题的基本分析
分析要全面。从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析。
分析要准确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。
（3）几点体会
即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等。
（4）对下学期班级工作的建议
即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。
第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。
写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作；另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。
2、专题工作总结的写法
专题工作总结是针对班级一项具体教育活动所做的总结，在教育活动结束后就要进行。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次：
第一层次 ：标题。要求写明班级、活动名称。
第二层次：正文，即总结的主体，一般要求就五个问题去写：
（1）活动目的；（2）活动时间；（3）活动基本情况；（4）活动成绩、问题及其原因的分析；（5）几点体会。
专题总结以写好后两部分为主。
第三层次：总结人姓名、总结时间。
专题总结注重反复修改。修改对提高认识具有重要意义。所以，许多班主任深有体会地说："一次班主任工作总结就是一次提高。"
⑻ 中小学教师评高级职称时历史专业和物理专业会在同一个组进行评审吗
你好，中小学教师职称评审都有专门的学科评审委员会和评审小组，各学科评审是分开进行的，你说的历史专业和物理专业是分为两个评审小组进行评审
⑼ 我是数学专业的教中学物理，评职称时专业不对口会不会遇到麻烦
会的，高一级的职称反映的是你在某一领域的资格，当然必须有一定的素养。教师职称的评定不同于其他专业（以考代评）。要有一定的学术水平，其中包括毕业专业。改教物理，可以函授一下物理专业。