1. 哪位有经验的请提供一下初中英语老师面试的题目和回答
面试的复时候用英文准备一小段自制我介绍，大概2-3分钟。可以从个人求学经历，工作经历，以及对自己的评价等各个方面表达。接下来是人力资源的面试，问题一般有以下几种：
对与以往工作经历的介绍，以及为什么离职？
为什么来我公司？对我公司有什么样的了解？
婚否？结婚了没生孩子的话，会问准备什么时候生孩子？
对于未来的职业规划。
2. 教师资格证初中英语面试真题 教案怎么写
教师资格证初中英语面试教案：Don’t eat in class
一、教材分析
本单元是人教版《新目标》的第十二单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其 中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can 和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有 很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。
二、教学目标
1、教学目标
⑴知识目标
这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下：
A、Functions功能：谈论规则，并制定规则。
B、Structures语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。
C、Target Language日常交际用语：
Don’t eat in class!
Can we wear hats?No，we can’t.
We don’t have to wear a schooluniform等。
D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。
(2)能力目标
培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。
(3)情感目标
A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦!学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感。
2、教学重点、难点
(1)重点：学习并运用谈论规则的日常交际用语及词汇。
(2)难点：祈使句否定形式以及have to的用法。
3、教具准备：把学校的一些规则制成卡片，投影仪、录音机、图片等。
4、课时安排：根据学生的实际情况，将用4个课完成教学任务。
三、学情分析
我所任教的班级为我校七年级的学生。我校位于农村,因此绝大部分的学生来自周边的农村，再加上周围方言的影响，更是对英语学习造成很大的困难，而学生英语 基础更是参差不齐。课堂上相当一部分学生由于基础或是个性差异原因对学习英语缺乏自信。能够很投入，很积极学习的常常只是很少部分人。学生优差的两极分化 非常严重，男女生的差异也很大，通过上个学期的学习，女生在英语学习的信心上明显劣于男生。因此，教师应采取积极措施及时帮助那些“弱势群体”，帮助他们 树立自信心，激发他们学习的兴趣，让他们体会到英语学习的乐趣。
四、教学设计理念
本单元几个课时教学设计均强调从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，结合本校实际，谈论学校班级的各种规章制度以及规则的优点和不足。提倡采用任务 型语言教学途径和方法，鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探索和合作等方式，发现语言的规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度， 形成有效的学习策略和自主学习能力。
五、说教法
1、听说法：以听、说、读、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力。
2、交际法：注意语言的运用能力，培养学以致用的意识，有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。
六、学法分析
新课标准强调以学生为中心，学生作为学习的主体，教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略，发展自主学习的能力。在本单元教学中，教师应引导学生：
1、各校都有自己的规则，谈论规则是常见的事，大家应养成经常使用英语谈论的习惯，提高口语能力。
2、学习英语不是一朝一夕的事，要求学生长期练习，多听、多说、多练，只有坚持不懈才能学习好英语。
3. 初中英语教师面试试讲
《英语》（新标准）初中一年级下册
Mole 3 Plans 教案设计
一、教材内容分析
本模块围绕“计划”这个话题展开，在让学生学会 be going to 表达的同时学会合理安排生活和制定学习计划，养成良好的生活和学习习惯。
二、教学目标
（一）语言知识目标
1．能够正确使用下列词汇：
buy, check, do, have, stay, get up, go to, revise for, a party, a piano lesson, a picnic, my email, my test, some clothes, because, look forward to, do some sightseeing, enjoy the sun and the sea, like foreign culture, stay in a hotel, take the plane
2. 能够正确使用下列句型：
I’m going to check my email. You’re going to come, too.
Betty’s going to buy some clothes. We’re going to listen to some music.
They’re going to have a picnic. What are you going to do?
Is he going to get up early? Are they going to go sightseeing?
3. 能够正确使用 be going to 表达自己打算做某事、计划做某事或有意做某事。
（二）语言技能目标
1．能够听懂对计划的陈述。
2．能够描述自己的计划。
3．能够读懂有关文章，掌握文章的大意。
4．能够把新知识迁移到实际生活中来，结合例文用 be going to 写作。
（三）情感态度目标
通过介绍自己的活动计划，解决学生生活中缺少计划性的问题；通过询问他人周末计划情况，培养学生关心他人的好习惯。
三、教学重点难点
（一）重点
1．重点词汇：动词短语。
2．重点句型：be going to, because
3．话题：Plans
（二）难点
词汇与句型在听说读写四方面的多重输出。笔头叙述自己或他人的计划。
四、课时安排
第一课时 Unit 1
第二课时 Unit 2 (Activities 1,2,3,4&5)
第三课时 Unit 3 (Activities 1&2, Around the world) &Workbook
第四课时 Writing (U1 Activity 7, U2 Activities 6&7, U3 Activities 3&4)
五、教学过程设计
Period 1
Unit 1 What are you going to do at the weekend？
一、教材分析
本单元要求学生掌握有关出游的动词短语，通过讨论周末要做的事情，学习用be going to结构表达自己打算或计划要做的事。内容主要以对话的形式出现，由于是本模块的第一单元，只需做好正确的输入准备，不要求学生对句型所有人称的使用进行熟练掌握。
二、教学目标
（一）知识目标
1．词汇：全体学生能正确认读、听懂、理解相关的动词短语，90%左右的学生能正确拼写：
plan check my email have a piano lesson
have a picnic get up early go to a party
revise for one’s test stay in bed do one’s homework
buy some clothes play table tennis listen to music
2． 句型：be going to+动词原形,表达一般将来时。多数学生能够听懂、理解、说出下列关于“将来做某事”的句型：
What are you going to do tomorrow? I am going to ….
3．对话：谈论周末计划要做的事情。85%左右的学生能听懂并且理解教材Activity 中的对话内容；程度较弱的学生要求能理解对话。
（二）技能目标
1． 多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 3 中的对话，30%左右的学生能脱离课本表演出对话。
2． 全体学生能根据教师提供的分层情境，两人或多人小组编出一段关于“计划”的对话，并在全班做展示交流。
（三）情感目标
1． 通过互相问答练习，锻炼学生有目的、有计划地做事，养成统筹安排的好习惯。
2． 通过询问他人周末计划情况，加强同学之间的交流与合作，形成互帮互助的良好学习氛围。
三、教学重点难点
1．重点：学习be going to结构描述将来要做的事。知识目标中词汇与句型的讲授与学习。词汇与句型在听、说、读三方面的多重输出。
2．难点：学生能根据教师提供的活动要求完成口头叙述他人计划的任务。
突破途径：通过情境设置，多角度训练学生演练句型和对话，为任务做好铺垫。
四、设计思路
利用活泼的多媒体画面，调动学生积极性，并穿插进行口语及听力练习，锻炼学生的听说能力。对话教学采取先提出问题，带着问题听、理解的形式，注意了整体教学，整体理解；然后采取互相对话的形式练习、巩固。词汇和短语在语境中自然接触，很容易让学生领会。教师尽量通过不同情景的设置，让学生正确理解短语和主要句型的正确含义及用法，在大量的语言输入后再做口头输出。
五、教学步骤
Step 1 Lead-in
1. Tell the students: Today we are going to learn Mole3, Unit 1.We’re going to learn English. We’re going to have fun.
2. Show the pictures: Ask the questions and read the phrases.
Step 2 Listening (Activities 1, 2,5)
1. Listen and match the words.
2. Write the phrases under the pictures. Make sure the students can say the phrases quickly and clearly.
3. Activity 5: Listen and repeat.
4. Ask: What is he/she going to do at the weekend?
Answer: He/She is going to check her email/have a piano lesson/revise for his test. etc.
Step 3 Listening (Activities 3, 4)
1. Tell the students: We’re going to listen to a dialogue between Daming and Betty.
2. Then ask: What’s Daming going to do at the weekend? What about Betty?
3. Ask the students to listen and answer the questions.
4. Activity 4. Choose the correct answers, then check them.
5. Listen to the dialogue again and read, then practice and act it out.
Step 4 Speaking (Activity 7)
Complete the diary about what Daming and Betty are going to do at the weekend and retell it..
On Saturday morning，Daming is going to check his email and do his homework. In the afternoon，he’s going to have a piano lesson. In the evening, he’s going to go to a party at a friend’s home and listen to some music. On Sunday morning, he’s going to get up early and play table tennis with some friends. In the afternoon, he’s going to meet Lingling and Tony in the park and have a picnic.
Betty is going to buy some clothes on Saturday afternoon. On Saturday evening, she’s going to go to a party with Daming. She’s going to stay in bed on Sunday morning and revise for her test. On Sunday afternoon, she’s going to have a picnic with Daming, Lingling and Tony.
Step 5 Practise
Ask and answer:
What are you going to do…?
Use:
this afternoon/evening, tonight
tomorrow (morning/afternoon/evening)
the day after tomorrow
next Sunday/week/month/year
Step 6 Summary
Today we have learned how to talk about what you are going to do at the weekend. You should know how to use be going to +do. For example:
What are you going to do at the weekend?
I’m going to check my email.
He/She is going to have a picnic.
We/They are going to get up early.
Step 7 Homework
1．Exx.2, 3 & 5 on Workbook P96-97.
2．Prepare Unit 2.
4. 初中英语教师面试的常见问题及答案
as usual, the first step is to introce yourself .
2nd is to test your professional knowladge .
3rd is to present a lesson given to you
5. 国家教师资格考试初中英语面试分别有哪些类型的题目真题是怎样的
面试考试程序
（一）候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。
（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。
（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。
（四）回答规定问题
考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
（五）试讲（模拟上课）：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。
（六）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
（七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。面试成绩确定： 面试总分为100分。考生成绩由各分项得分加权累加而得（各项目权重由《考试大纲》规定）。
要针对自己的事先报考的科目进行准备，比如英语课有六种课型：单词课，语法课，写作课等等，小学语文是人教版1~6年级12本书都有可能考到。。。
自己平时就要练习像老师那样讲课，到时候就把评委当学生，但是评委不会和你互动，所以就是你一个人在自导自演，比如：请同学回答一下这个问题XXX，这位同学回答得很好XXX等等。。。
自己要事先先去熟悉试讲会抽到的课文，然后再去熟悉这些课老师是怎么上的，去网上搜一些视频，学一些教学手势，语气等等。。。
详情请咨询：国家教师资格考试辅导网 还可以关注其官方微信哦
6. 英语中学教师招聘答辩题目
面试英语问答，希望对你有帮助！ Why are you interested in working for our company?为什么有兴趣在我们公司工作？ Because your company has a good sales record.因为你们公司有良好的销售记录 。 Because your operations are global, so I feel I can gain the most from working in this kind of environment.因为你们公司的运作是全球化的，我觉得可以在这样一个环境中工作会有最大的收获。 Because I think my major is suitable for this position.因为我认为我的专业适合这个职位。 Because I can learn new things in your company, at the same time I can offer my services to you.因为我可以在贵公司学到新的东西, 同时能为你们提供服务。 Because I\'m very interested in your company\'s training program.因为我对你们公司的培训计划很感兴趣。 Why did you leave your former company?为什么离开以前的公司？ Because I\'m working in a small company where a further promotion is impossible.因为我在一家小公司工作，升职的希望很小。Because I\'m capable of more responsibilities, so I decided to change my job.因为我有能力担负起更多的责任，所以决定换工作。Because that company didn\'t have a good future, so I needed to consider my future.因为那家公司没有什么前途，所以我必需考虑我的未来。 Because I want to change my working environment, I\'d like to find a job which is more challenging.因为我想改变工作环境，找一个更富有挑战性的工作。 Because I had some private reasons, some family things.因为我有一些私人的原因，家里有些事情。What are your great strengths?你有什么优点？ I\'m a good team player.我是一个富有团队精神的人。 I\'m a hard-working, persistent person.我工作刻苦，性情执着。 I\'m a fast-learner.我学东西很快。 I can work under pressure and get along with my colleagues.我能在压力下工作，并能与同事和谐相处。 I have strong organizational skills.我的组织能力很强。 In what specific ways will our company benefit form hiring you?我公司雇用你有什么好处? I think that my technical background is helpful for you.我觉得我的技术背景对你们有用。 I have enough knowledge to market the procts of your company.我有足够的知识推广贵公司的产品。 I\'m very familiar with this market and have many customers. I think your company will benefit from it.我对这个市场非常熟悉并有许多客户，我认为贵公司能从中获益。 Your company will benefit from gaining a young energetic, bright, person.贵公司能通过雇用一个充满活力、聪明的年轻人获益。 I know I am the right person for this job.我知道我是最适合这个工作的。 What are your salary expectations?你对薪水有什么要求？ I would expect the standard rate of pay at your company for a person with my experiences and ecational background.我希望是贵公司对一个具有我这种经验和教育背景的人所付的标准薪资。 Shall we discuss my responsibilities with your company first? I think salary is closely related to the responsibilities of the job.我们能不能谈一谈我在贵公司需要承担的责任？我觉得工资应该与工作的责任紧密相关的。 I hope you\'ll consider my experience and training and will offer me a salary higher than the junior secretary\'s salary.我希望你们能考虑我的经验及受过的培训，给我定一份高于初级秘书的工资。 I expect to be paid according to my abilities.我希望能根据我的能力支付薪资。 With my experiences, I\'d like to start at RMB4000 a month.以我的经验，我希望起薪是4000元人民币。 Tell me a little bit about yourself.A:请介绍一下你自己。 My name is David and I live in Shanghai, I was born in 1980. My major was electrical engineering.B:我叫David, 住在上海，出身于1980年。我的专业是电子工程。 What kind of personality do you think you have?A:你认为你有怎样的性格？ Well, I approach things very enthusiastically, I think, and I don\'t like to leave things half-done. I\'m very organized and extremely capable.B:嗯，我做事非常热心，我不喜欢把事情做一半。我非常有组织能力，也很能干。 What would you say are your weaknesses and strengths?A:你的弱点和优点是什么？ Well, I\'m afraid I\'m a poor speaker, however I\'m fully aware of this, so I\'ve been studying how to speak in public. I suppose my strengths are I\'m persistent and a fast-learner.B:嗯，我不太擅长说话，我已经意识到这点，因此正在学习如何在公众场所说话。我想我的优点是很执着，而且学东西很快。 Do you have any licenses or certificates?A:你有执照或资格证书吗？ I have a driver\'s license, and I am a CPA (Certified Public Accountant).B:我有驾驶执照，我是注册会计师。 How do you relate to others?A:你和别人相处如何？ I\'m very co-operative and have good teamwork spirit.B:我能与人合作，富有团队精神。 I see by your resume that you have been working?A:从你的简历可以看出你一直在工作。 Yes, I have worked for two years with an American Company.B:是的，我在一家美国公司工作过2年。 Tell me what you know about our company please.A:请告诉我对于本公司你知道些什么？ Well, the company was founded in New York in 1950 by Mark Ward, who was the first president. It has 1 billion dollars in capital; it employs 5,000 people, and it is the largest company in its field in the States.B:好的，1950年Mark Ward，公司首任董事长在纽约创立公司。资本额为10亿美金，有5,000雇员, 是美国同行业中最大的企业。 What do you know about our major procts and our share of the market?A:关于本公司的产品和市场份额你知道些什么？ Your company\'s procts are mostly marketed in Europe and the United States, but particularly has sold very well here in China. So I think in the future you\'ll find China to be a profitable market as well.B:贵公司的产品主要在欧洲、美国市场销售，但是在中国市场的销路非常好，所以我想你会发现中国也是一个容易赚钱的市场。 What made you decide to change your job?A:你为什么决定换工作？ I would like to get a job in which I can further develop my career.B:我想找一个工作进一步发展自己的事业。 May I ask you why you left the former company？A:可以问一下你为什么离开以前的公司？ Because I want to change my working environment and seek new challenges.B:因为我想换一下工作环境，迎接新的挑战。 What is your working experience?A:你的工作经历是怎样的？ I have worked for IBM for 3 years.B:我在IBM工作过3年。 How will your experiences benefit this company?A:你的经历对公司有什么好处？ I know the marketing from top to bottom and. I can develop a new market for you. That will increase your profit margin and keep the shareholders satisfied.B:我是对市场营销非常熟悉。我能为贵公司开发新的市场，这会增加贵公司的利润, 让股东们感到满意。 Are you aware of the aspects of this position and do you feel you are qualified?A:你对这个职位了解吗，你认为自己合格吗？ Yes, I understand my qualification and your needs by researching your company.B:是的，通过对你们公司的研究，我理解你们的要求，并认为我对这能胜任这个岗位。 If you enter this company, what section would you like to work in?A:如果能进公司，你想在哪个部门工作？ If possible. I\'d like to be positioned in International Trade Department.B:可能的话，我想在国际部工作。 What starting salary do you expect?A:你想要多少起薪？ I\'d like to start at ￥5000 a month.B:我想要每月5000元。 Do you have any particular conditions that you would like the company to take into consideration?A:你有需要公司特别考虑的事情吗？ Yes, do you have allowance for transportation as well a housing packages, medical insurance, unemployment insurance and annuity. What are your performance incentives and the bonus structure?B:是的，你们有交通补贴、公积金、医疗保险、失业保险及养老金吗？你们的奖励、奖金系统是怎样的？ How can we get in touch with you?A:怎样有跟你联系？ You can reach me at 62547833.B:你可以打电话给我，号码是62547833。 How can I contact you when we reach our decision?A:我们决定后如何跟你联系？ You can call me at this number between 4 and 6 in the afternoon.B:你可以在下午4点到6点之间用这个号码打电话给我。 Do you have any questions you would like to ask me?A:还有问题要问吗？ What are the company\'s working hours?B:公司的上下班时间是怎样的？ Would I have to work overtime very often?是否要经常加班？ Would there be any opportunities to work abroad in the future?将来有机会到国外工作吗？