高中学生选择资料的原因

A. 高中学生会竞选理由 急急急~~~

能站在这里参加学生会的竞选，我很高兴也很激动，更要感谢大家对我的支持和信任，谢谢大家。我首先作一下自我介绍，我叫XX，来自XX班......。

B. 我是即将上高三的学生，我希望大家推荐一本是整个高中物理内容的全是选择题的资料书，谢谢了

个人物理最好的教辅就是高考题库，题量大，但是并不是专门指向选择提的。选择提的有PK高考，但是个人认为题的质量有限

C. 高中学生订资料是自愿还是必须

哈哈，资料的征订原则上都是自愿的；必要的还是要定的，否则别人都有，且老师使用它讲课，你没有也会不方便的。

D. 高中阶段学生档案是什么里面包含什么

里面就是有学生的基本资料，学籍卡、体检表、户口和身份证复印件等等。

(一)高中毕业生纸介档案

1、 高中毕业生登记表一套

2、 学业水平考试成绩卡

3、 初中升高中报名表(登记表)

4、 高中阶段所获各种证书复印件

5、 各类市级以上先进审批表

6、 优秀毕业证书复印件

7、 计划免疫卡

(二)高考材料袋(高考电子档案)

1、高考报名表

2、高考体检原表

3、高考体检电子表

4、高考志愿表

5、诚信诚诺书

6、各类高考加分表(少数民族加分审批表、省级优秀学生、优秀学生干部、三好学生加分审批表、竞赛加分审批表、华侨、优先录取单等加分审批表、体育加分审批表等等)

7、学生口试单

(4)高中学生选择资料的原因扩展阅读

毕业生的档案通常有三个去向：

1、毕业后就找到了接受户口的单位，档案和户口都转到工作的单位

这是通常认为最正规的档案流向，但据统计，这种情况大约只占到毕业生档案的10%左右的比例。

2、毕业后没有找到接受户口的单位，户口和档案留在学校

两年后户口打回原在地，档案或留在学校，或转到省档案局。

在这里需要强调一点，由于国家相关政策，规定毕业生毕业后暂时找不到就业单位的，其档案可免费由学校保存两年，许多大学生以为，既然学校免费保存，就无须再到人才交流机构托管了，这是一种省钱的档案存放方式，其实不是的。

E. 高中生上学应该带手机的理由！

1：方便谈恋爱
2：恋爱中方便发短信
3：恋爱中方便开房的途中走失后电话联系专
4：讨厌别人而不敢当面骂属的时候私底下电话里面骂
5：生为一个21世纪现代信息产业化的标准高中生难倒不该拥有一部手机吗？
6：如果某一天高中生的妈妈和他的爸爸吵架了，高中生的妈妈把他爸爸的手机号码设成黑名单，而此时高中生的爸爸很着急很关心高中生的妈妈，这时候电话却联系不上，而高中生的妈妈却没有把高中生设成黑名单，那么此时高中生就可以电话联系高中生的妈妈后转告高中生的爸爸告诉他高中生的妈妈没有事，叫高中生的爸爸放心。
7：放学回家的路上遇见歹徒非礼漂亮的妹妹，这时候你可以很潇洒的掏出电话轻轻的按下三个可爱而有神圣的数字110进行报警，说不定事后这位漂亮的妹妹很感激你觉得你是一个好人决定以身相许呢，所以为了高中生的艳遇难倒不应该拥有电话吗？
8：还有就是当闹钟用啊，看看时间啊。
9：一个不带手机的高中生不是一个好高中生，而一个天天不带手机的高中生绝对是一个脑残

F. 如何培养高中学生阅读历史材料题的能力

如何培养高中学生阅读历史材料题的能力
历史信息，是指能为历史学习和研究提供文字实物的语言﹑音像或其他符号的载体。因而历史信息能力是主要借助以上载体获取信息，利用信息的能力。
普通高中《历史课程标准》要求学生在掌握历史基本知识的过程中进一步提高阅读和通过多种途径获取信息的能力。即从历史材料中最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整﹑准确﹑合理的解读。这一要求在近年的高考试题中得到充分体现。在各类命题中材料型题目成为考查学生信息能力的有效手段，只有将材料中的有效信息都提取出来，并按课程标准的要求“通过分析﹑综合﹑比较﹑归纳﹑概括”才能最终得出正确答案。因此，近几年的高考题目出现了一些新变化。如在主观题中，淡化问答题，出现问答题材料化的趋势；在主观题中，也增加史料和创设新情景，考查学生从史料和情境中准确地获取信息的能力。所以新课程理念下，提高学生历史信息能力成为高中历史教师的重要职责。
在教学过程中，笔者发现高中学生在掌握历史信息能力方面存在不少问题，亟待提高。学生出现的问题主要表现如下：
1、审题不到位。审题本身是一种信息提取过程。审题不到位将直接影响学生从材料里准确获取信息。面对问题，部分学生表现出不重视审题或不懂得如何审题的现象。比如：他们往往忽视问题中的时间地点等限定词；不理解提示语和中心语的意思；不知道现象和本质，根本原因和直接原因的区别等等。
2、提取信息不全面不准确。在阅读材料提取信息方面，学生往往以偏概全，看材料得到一点信息就以为全部理解了。常出现的问题如孤立分析材料，无法将材料联系起来进行整体思考；只看表面信息而不懂深入分析事物的本质；只见文字不见图片，忽略材料来源，材料提示语和一些标点符号等等；不能准确理解喻意，不懂图表，漫画的本质等。
发现问题是解决问题的第一步。在教学过程中应采用相对措施来提高学生的历史信息能力。为此笔者在高中历史教学中作了如下尝试：
1、 强化审题意识，科学审题训练
审题是解题的第一步，是正确解题的基础和前提。许多同学连题意还未弄清楚就急于求解，结果欲速则不达。因此老师要强化学生审题意识，将审题训练发展为信息能力培养。审题的训练主要是在评讲试卷或习题时，一般来说问题是由限定语（如时间地点），中心语（关键词），提示语（如根据材料并结合课本，比较分析或概括等）求答语（如原因，结果，本质）组成的。比如“结合以上两则材料，比较所推行的政策异同，并分析其影响”提示语是“结合以上两则材料。”限定语是“比较分析”，中心语是“推行的政策”求答语是“政策的异同及影响。”除此之外，学生不容易把握的概念，如本质或根本原因等，教师可根据题目深入分析现象和本质的不同，根源和直接原因的不同。
2、 在材料中提取信息的训练
教材是学生第一手资料，深入发掘教材，充分利用教材丰富的才学资源，是培养信息能力的有效途径。
首先，在课堂教学中，教师要引导学生学会看书，用足教材，用好教材，找出重点，采用圈点评等，促进知识内化，提高学生综合能力。
其次，还可把阅读主动权给学生，，让学生自己去分析句与句，段与段，课与课之间的关系，让学生多归纳，分析，使学生从整体上把握教材的结构。
第三，结合教材加强对非文字信息源的关注。新一轮课程改革突出图片的地位，它不再是教材的点缀，而是史学“左图右史”传统在新时代的表现。教学中利用教材图片进行比较是常用方法之一。如人教版必修一第3课《从汉至元政治制度的演变》一课，提供了“唐朝河西节度使张议潮统军出行图” 和“北宋文官出行图”两幅图片，教师在引导学生观察两幅图后，启发其思考产生不同现象的原因是什么？目的是引导学生理解君主专制中央集权制度的演变。
针对学生对漫画的喻意和本质不能理解的问题，则要进行针对性训练，比如人教版必修二第8课《第二次工业革命》中漫画“被垄断组织操纵的美国参议院”同学们觉得这幅漫画很有趣，但对于其反映的本质却很难回答，这时教师要引导学生认真观察漫画，并思考漫画说明什么现象？反映什么本质？然后组织小组讨论，让学生在探讨中理解漫画反映的本质。
由于课本资源有限，教师又可充分发挥辅助教学媒体在课堂教学中的功能，在多媒体中补充经典材料，可以使学生在阅读中获取信息，加深对课本知识的理解。例如人教版必修一第七课《英国君主立宪制的建立》引用资料“《权利法案》对国王权利的限制和保证议会权利的相关条文”，强化学生的信息意识：国王权利受限，议会权利至上。在多媒体辅助教学中，教师还可充分利用静态图，动态声像等资料，给学生直观的印象，并增加学生从中获取信息的方法。
经过一段时间的教学尝试后，学生的历史信息能力得到一定提高。比如在审题方面，养成较好的审题习惯，能注意问题中各信息的关键，并带着问题有目的地获取信息；在材料中获取信息方面，同学们也掌握了一定的方法和技巧，阅读教材也更有针对性，对教材的整体宏观把握能力增强。
总之在教学工作中教师既要坚持对学生历史信息能力培养，还要引导学生养成思考的习惯，加强阅读理解能力，以更有效地提高学生历史信息能力，认知历史，理解历史，深入透彻把握历史。

G. 江西高中学生用什么资料书好

其实资料书用什么得看你的水平，而且可以说到时候高三学校发的参考资专料已经够你喘不过气来属，如果学有余力且立志考取名校，五三倒是个不错的建议，但做题也得选择性的做，高三拼的不再是题量。如果只是希望考个好一点普通大学，倒可以好好做好学校发的资料，错题弄懂弄透彻，切忌胡子眉毛一把抓，到时候做的都是无用功。

H. 高中生请进～决定高中生购买教辅资料的因素有哪些

1.首先是品牌效应，作者是名家，出版社是大社，丛书品牌有口皆碑。
比如，主编至少应当是特级教师，著名的教师专家，理科像王后雄之类的，英语像李杨，薄冰等等，出版社应当是国字头，比如中国青年出版社，或者是全国优秀出版社，如接力社等等，丛书品牌较响，像小熊图书，X导航丛书等等。
2.其次是自身的需要，老师布置太多练习，其实没考虑学生的时间够不够，其实掌握基础最重要，太多的难偏怪题只会另人反感。
3.内容是最重要的，原创的东西才能令人耳目一新，像《教材完全解读》《教材完全学案》等书靠原创取胜。现在很多教辅图书缺乏原创的东西，特别是题目的设计。
4.习题与讲解都很重要，不能孤立的把习题与讲解分开来看，似乎学生要新题就重点设计题目，学生重讲解就专攻讲解，这种功利思想是图书策划的致命伤。学生没有这种关注度的区别，学生对每一个细节都很看重，包括装帧，封面设计，版式设计，纸张，印装，价格等等都不可忽视，越是贵的图书越令人讨厌，学生知道老师喜欢推荐贵的书，因为他们有提成。但是学生的心里是雪亮的，图书的质量，包括性价比都是要考虑的因素，走高价给老师提成的路线是做不久的。
最重要的是口碑，学生用了说好才行，老师说的不算，砖家说的也不算。我说的也不算。
这篇文章可以看一看：
（如何选购优质教辅）http://www.xxts.com.cn/pic.asp?channelid=4&id=203&act=content

I. 我是即将上高三的学生，我希望大家推荐一本是整个高中物理内容的全是选择题的资料书，答案有详细讲解！

你只做选择有什么用？这么的，我推荐你一个所有都有的，而且答案很详细的，因为我开学也是高三，我们老师就给我们订的这个，名字叫（三维设计）

J. 竞选高中学生会卫生部的竞选理由，200字就行，急需，在线等

尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是##班的###。今天很荣幸能够在这里竞选卫生部干部。我自信我能胜任卫生部部部长一职，在自身的努力，同学们的协助下，我相信我可以把学生会的工作做好，做的出色。 我是一个任何事不做则已，做就一定要做好的人，俗话说：“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，我认为，我需要一个辽阔的空间来展示自己的能力。 如果我选上学生会卫生部部长，我会用真诚、耐心、热情的表现来提高学生会的威信。我会思考创新，积极进取，勤于奉献。我会用实际行动来提高自己，服务大家，我会抓住机会，严格要求自己，不断进行自我完善。
虽然我不一定是在学习上最出色的，也没有什么值得炫耀的才艺，可我有一颗只热的心，这是一颗积极上进的心；这是一颗乐于助人的心；这是一颗服务集体的心；这是一颗勇往直前的心！
“欲穷千里目，更上一层楼” 我认为时代以奉献为荣，进步以参与为纲，生活在于投入，投入在于主动，相信我一定会做到“言必行，行必果”，让大家看到一个出色的我，一个出色的卫生部！

嘿！哥们，你要求助也求助一个有水平的吧？我才初一，高中还没接触过。不好意思了，大部分是的，你凑合着用吧。看看满意吗？