『壹』 有哪些关于中学生零花钱的资料
范文一: 中学生理财调查报告
我国传统的家庭教育是不愿意让中学生接触金钱的,认为从小持币会使孩子思想受到铜臭气的不良影响.这种消极防范导致中学生缺乏经济意识,出现盲目消费,不会理财等现象.其实,作为家庭成员之一,中学生不可能不和钱打交道,试图给中学生创造一个真空的消费环境是不切合实际的.因此,中学生适当地注意增强经济意识,对健康成长十分有利,也便于提高辨别和分析能力,促进逻辑思维能力的提高.
为了让自己的孩子更好地学习和生活,大部分中学生家长都固定地给他们一些零用钱,数量从几十元到几百元不等,但每次还未到月末,同学们早已将零花钱用年完了.很多同学对"钱该怎么用"这一理财的基本问题存在着种种不 熟的偏见和误解,甚至在他们"身无分文"的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了.
由于初中生年龄较小,家长一般不会给太多的零花钱.绝大多数(约占79%)的初中生每月零花钱低于50元,但也有5%的初中生每月零花钱超过100元.
据调查,在同学们零花钱的支出项目中,经常购买饮食品占被调查人数的70%,位列第一,紧随其后的分别是文具,书籍,报刊杂志,磁带和光盘等.
调查结果表明,多数同学存在"乱消费,理财能力差"的问题.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因.正如有些同学所说:"很多同学信奉'钱是身外之物','出手要潇洒大方';也有的人认为'算来算去烦死人','省来省去也省不出几个钱',还不如'今朝有钱今朝花'."所以同学们的零用钱很大一部分都是在不正确的理财观念中被浪费掉了.家庭对孩子理财能力培养的疏漏,是造成中学生理财能力差的一个重要原因,学校对孩子的理财教育也很少涉及.
因此,家长应对中学生进行必要的理财教育.比如,培养孩子良好的消费习惯,懂得进行价格比较购物消费;家里一些有关财务问题的讨论中,不妨让孩子适当加入,了解适度消费的道理,预防,杜绝一些孩子从小自家里私下拿钱,在外随意借钱的问题.
希望同学们能养成以下良好的理财习惯:
第一,学会消费,懂得必要的消费规矩.形成正确地花钱,算账的观念,逐步养成良好的生活习惯.比如生活中需要购买东西时,需明白哪些该买,哪些不该买,哪些买了划算.
第二,懂得钱来之不易.要正确认识钱的作用和地位,懂得钱是劳动成果,珍惜父母劳动成果,不奢侈浪费,养成勤俭节约的良好习惯.
第三,找机会参加储蓄存款,增加金融知识.如将逢年过节,过生日,长辈或亲友送的压岁钱,贺礼等进行零存整取,自己计划管理,体验理财的滋味.
第四,获得一些投资知识.可以集邮,集币等,有机会可以学习购买基金,债券.
第五,合理利用好零用钱,用于购买学习用品,交通费,以及同学间小额募捐等.
现今世界,理财能力是一个人得以生存的不可缺少的一部分,也是素质教育不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力,专家建议:在孩子八九岁就应当注意培养其理财意识,而到了中学这一理财观念的形成和定型时期,家长和学校更应积极做好引导工作.
『贰』 中学生把零花钱用在什么地方
B，C吧。D也可以，比如说买一些像《读者》《青年文摘》《格言》等有意义的杂志啦！或者买一些世界名著什么的。都很好啊！
『叁』 中学生"学会合理使用零花钱"的议论文
文章可以分5个大段来写
1 零花钱的含义、主要来源
2目前孩子们对待版零花钱的态度，如何使用权零花钱的各种方式：存钱、购物等等
3不合理的花销零花钱导致的危害与后果：比如分散学习注意力。不节约、爱惜。养成不良习惯等等
4合理使用零花钱的好处：购买合理的学习用品、对学习有帮助。学会经济理财。
5对合理使用零花钱的建议。父母应该合理配合孩子一起管理、学校应该如何教育、自己应该如何管理自己的零花钱！
『肆』 中学生零花钱一般都是多少
要看家庭经济状况和家长的脸色。
『伍』 中学生该不该有零花钱
家长应该可以适当的给孩子一些零花钱，但要有限额，分时间和数额，换言之，在一定时间内有一等数额的钱，这要可以锻炼孩子如何花钱，如何管钱并攒钱。
『陆』 中学生零花钱少有什么好处
可以让你不买这么多东西
『柒』 急需一篇中学生零用钱数量及用途的调查报告。。1000字左右。
关于中学生零用钱使用情况的调查报告
报告内容:
每天放学时,各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。这些学生对正确消费观的理解有多深。让我们先从最小的最贴近生活的“零用钱”着手。请看我们的一些调查结果。
暑假中及开学不久，我对一些同学进行了一次问卷调查。
研究过程：
现在的中学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的确流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。也因此，中学生合理使用零用钱也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样节约零用钱，成了我们面临的重大问题。为此，我们设计了这个问卷，通过它了解当代中学生的一些看法。
调查对象：初中生和高中生调查区域：温州龙湾各个中学
调查人数：100 有效问卷：98
消费观调查问卷
1． 你有买有零花钱
a、 有 b、没有
2． 你每月的零花钱是：
a、50元以下 b、50-100元 c、100-200元 d、200元以上
3．你每月零花钱的来源
a、父母 b、祖父母/外祖父母 c、其他亲戚 d、其他
4．零用钱的主要用途
a、买书籍 b、储存起来 c、买零食
d、玩游戏 e、体育运动 f、买衣服 g、其他
5．花零用钱购买一种商品时，你优先考虑什么因素是：
a、商品的用途 b、商品的价位
c、商品的款式及包装d、商品是否符合时尚潮流
6．你经常用零花钱买书籍吗？
a、有 b、没有 c、不常常 d、经常
7．若有用零花钱买书籍，通常买什么书？
a、科技丛书 b、报刊杂志 c、专业用书
d、漫画书 e、文学著作 f、其他
8．你对中学生怎样正确合理地使用零用钱，有何建议？
一、 中学生零用钱拥有情况
调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。
现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应该尽有，谁不想自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资，只是少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不用什么零花钱了。
二、 月零花钱数额
调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70.2%；而51-100元的占14.9%；101-200元的占6.4%；201元以上的占8.5％。而高中生零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为201元以上,占30.4％。其次为151-200元的站26.1％；而100元-150元的零用钱均占21.7％。
相对来说,高中生各方面的开支较多,学习上的花费明显多于我们初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。
三、 中学生零用钱主要来源
调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了69.1％；来自祖父母、外祖父母的占了19.7％；其他亲戚给的占了7.0％；以及其他的占4.2％。分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。
我们中学生，是纯消费者没有经济来源，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零花钱。因此，绝大部分零花钱来自于父母．
四、 中学生零用钱的主要用途
结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47.7％；进行储蓄和买零食的均占46.5％；这三类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的占25.4％；体育花费占14.7％；用自己零用钱买衣服的占5.0％
中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食。
书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。
有46。5%中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的，是一种积攒行为。这个结果表面，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。
许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。
中学生对如何使用零花钱，还没有正确深入了解，在很大的方面还存在浪费现象，因此，就需要学校进行较为全面的经济知识教育和正确使用零用钱的勤俭节约，以及家长的配合。在教育过程中麻药通过各种形式，大力宣传中华民族的美德及革命先辈和当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神。同时，学校要通过各种渠道与家长沟通，取得家长的支持和配合。因为，零花钱在很大程度上属于家庭行为，家庭的经济状况及家庭的消费方式对学生正确使用零花钱起着极大作用。
『捌』 中学生的零用钱的数量及用途
地区消费水准不一样，在哈尔滨一个星期也就20元够了.
如果在多就是有对象了.现在孩子都早熟不过初中生还是别找对象,高中在说.
『玖』 中学生应该拥有零花钱吗
我觉得应该要的、
中学生已经有了自己的需求，某些方面必须是要花钱的、
而且自己规划零花钱，对以后的理财等方面有好处、
但是零花钱的数量要控制、过多的话反而有浪费的习惯、也不好
『拾』 中学生零用钱如何分配
1.很少关注，这主要看本人的自觉程度~ 2.大概40元50元把（对我而言有些多~） 3.父母....有时侯自己也会投下稿啦。 4.会的！计划是非常重要的~ 5.买自己想看的书，买CD，买些文具咯~