中学生家庭劳动岗基本调查表

A. 关于中学生是否参与家务劳动情况问卷调查

这个很容易啊，自己编一个不就行了吗？你首先可以说：平常我们上学时间家里的家务活大多都是父母来干。做家务我们中学生本应积极参与，可是据我了解许多学生在校期间却都以学习忙而不干家务。于是寒假到来了，中学生的家务劳动情况是否乐观起来呢？我就这个问题对一些同学进行了调查。然后引入主题后你就自己捏造一些调查过程出来，反正你只要记住你的调查结果是不乐观的就行了。最后在总结一下：此次调查的情况很不乐观，中学生大多都不干家务活。不但很多家务活说起来都说不会，就连自己的卧室有些人都懒得管理。情况真的很差。结尾我不是说得很好，因为我没有写中间的我也说不出一二，你就自己照着写吧。楼主有需要帮忙的我再尽力而为好了。对了，忘了问你，你们写的应该是那种调查报告吧？！如果是我种形式就可以。不是再说。

B. 谁能给我一篇 中学生家务劳动情况的调查记录 400字左右

在国庆节即将来临时，研究性学习的老师发下来两张调查表（一）和（二），（一）是向中学生调查，（二）是向家长调查。老师让我们利用休息时间分别向两位中学生、两位家长调查。
十月二号的中午，我拿着调查表、铅笔和橡皮便开始行动起来。首先，我先确定调查范围——瓜墩村展开了调查。先是向中学生顾亚军家，我走到他们家，看见她在屋里就对她说：“我在做研究性学习调查，请你根据这张调查表完成表上的内容，多谢。”等她填好后，我又到另一家，也是对那个人说同样的话。他们都愿意与我合作，一切都很顺利。
接下来该向中学生的家长调查了，我跑了三家，还没等我说完，他们把门一关，说我是神经病，这些人真是岂有此理，气死我了。
后来，我向两位文化水平不高的家长进行了调查，我把情况告诉他们，他们都很通情达理，根据他们说的，我都记录了下来。
在国庆节里，我帮爸爸妈妈干了许多的家务，例如浇水、扫地、擦桌子、洗衣服、拖地板、洗碗等，更使我高兴的是我学会烧菜。爸爸妈妈夸我是个勤劳的小女孩，我听了心里乐滋滋的。
通过这次节假日，通过这次的调查、访问以及我亲身体验后的感受，我体会到了劳动最有滋味，中学生应该参加劳动，从劳动中，我们能获取更多的知识，开阔眼界，使我们提高劳动能力、自主能力、生活能力……。

C. 有关中学生寒假在家的家务劳动的调查报告

问同不不行吗？？我初中放假不怎么的做家务，到了高中了就挺自学地做了。

D. 中学生是否参加家务劳动情况调查问卷

⒈你认为主动做家务是理所当然的吗？（请按你的真实想法选择哦）…… ( )

A.这是自然 B.并不这样觉得 C.那要看心情

⒉你认为做家务对中学生的全面发展有帮助吗？……………………………（ ）

A.有很大的帮助 B.百害而无一利 C.帮助不大，但也起到一定的作用

⒊你记得最近一次做家务是什么时候？………………………………………（ ）

A.一天左右 B.一星期左右 C.一个月左右 D.更久..

⒋通常是在什么情况下去做家务的？…………………………………………( )

A. 父母长辈要求去做B.自愿去做的C.当做家务可以得到某种程度的回报时

⒌你多久进行一次家务劳动？………………………………………………（ ）

A.几乎每天 B.一星期左右 C. 一两个月左右 D.半年或更久

⒍你的房间一般由谁整理？………………………………………………… （ ）

A.妈妈或其他人 B.自己

⒎家里的客厅一般由谁打扫？………………………………………………（ ）

A.父母或其他人 B.你主动打扫的 C.父母要求你整理

⒏关于家务劳动对中学生身心全面发展的影响你有什么看法？

E. 求几篇中学生家务劳动记录

今天，我早早地其了床，起床后，我发现妈妈正要洗衣服，我想：老师说过假期应该帮助爸爸妈妈干家务。想到这里，我跑道妈妈面前说：“妈妈，我来帮您洗衣服吧！”妈妈笑着说：“正好我要出去，那你帮我洗吧！”。我听了，愉快地答应了。
我先做准备工作。我先把一个盆子拿了过来，又拿点洗衣粉，再把要洗的衣服拿了过去。
我拿了一件我的衣服开始洗，我先把衣服放在装满水的盆子里，又放进了点洗衣粉，我想：这么点洗衣粉一定不够，要不一边搓一边放洗衣粉吧。于是，我一边搓一边洗衣服，盆子里堆满了泡沫，好象小朋友正在吹泡泡。我心不在焉地左看看右看看，过了一会，我一看放了非常多，怎么办？我只好赶快把衣服拧出来，用清水涮了很多次，总算水清了。我赶快把衣服搭了。我在搭衣服的时候，我发现衣服上有一个油点，我想：该洗还是不该洗，这时候我心理出现了两个小人，一个说洗，一个说不用洗。我看了看衣服，衣服好象说：“你没把我洗干净，你真是个小马虎。”经过我的思想斗争，我又把衣服耐心地重新洗了一遍。我看到经过我洗的衣服那么漂亮，我感到非常自豪。
我通过这件事情，懂得了无论做什么事情都应把它做认真作仔细。 这次，我选择的家务劳动是——拖地板。一开始，我也不想选择拖地板的。可是，由于我们家的卫生间里马桶坏了，水泼了一地；没办法，我只得拿起拖把，小心翼翼地拖起地板。我先拿来一个小桶，在里面灌满水，把拖把放在里面浸湿；接着，我把拖把绞干，直到水不流出来为止。然后，我就两手握住拖把，细细地扫起地板。我拖地板是按顺序拖的。我先从左往右，依次拖了一次。然后再从上到下又拖了一次。由于拖把太沉了，我的手开始麻木，觉得特别酸，头发里开始夹杂着汗水。之后，我把拖把浸在手里，呵，还真脏，灰尘都沉入水底，面上浮现出淡淡的灰色。我把拖把放在水里搅了一下，再拿起来把拖把绞干。最后，我又再次按着顺序拖了一下地板，确定干净后，再把小桶和拖把洗干净放回原处。等地板干后，相信还会跟以前一样，一尘不染，焕然一新的！
在这一次家务劳动中，我再次体会到了父母做家务劳动的辛苦、艰难。我握紧拳头，下定决心，一定要多帮父母分担家务劳动，让父母过得轻松、快乐一些！大家也一定要记住啊，“家务劳动，人人有份！”让我们一起来“do housework”（做家务劳动）,让我们滥以生存的地球不再做一个“垃圾桶”，让我们的生活环境变得清洁一些，整洁一些！ 今天，吃过晚饭之后,决定要让妈妈休息,我来把碗给洗了.
说干就干,我心想:“从来每次只知道端碗吃饭,怎么会洗碗呢?”我又想:“如果碗洗不好,妈妈一定会很生气的.”爸看见我愁眉苦脸的样子对我说:没事儿,来我教你.我鼓起勇气,心想,行!我一定要把碗洗干净.
于是我打了一盆水,把碗放进去洗.谁知洗了三遍,却怎么也洗不干净,摸起来总是粘乎乎的.爸爸摸了摸,说:“别白费力气了，冷水是洗不掉油脂的，得用热水才行。”我看着水盆，不好意思的笑了。
之后，我有换来一盆热水，将碗.筷子放入热水一段时间。静泡过后，首先我只用抹布在碗里转两圈，之后倒入洗洁精，用力的在碗里使劲抹，但爸爸又对我说：“这样是不行的，”应该将抹布放在碗的边缘，沿着边缘来回的抹，说着爸爸也动起了手，给我演示了一遍，我就照着爸爸的样子去做，果然很快的将一个碗洗好了，我拿给爸爸看，爸爸对我说：“洗得不错，在继续洗。”接着第二个.第三个……也相继洗好了。我越洗越快，不禁心里自喜，我终于可以帮助家里出一份力了。
最后，爸爸说：“快，把桌子抹干净。”我拿起抹布在桌上乱抹，怎么也擦不干净。爸爸说：“不能这样抹，应该有条理的一点一点的抹，这样才能干净。”我按照爸爸的做法做好了。
真没想到，一个小小的刷碗和擦桌子竟有如此大的学问。

F. 2014年《中学生家庭教育情况调查表》怎么填

一、问题的提出
在全面实施素质教育的今天，我们越来越深刻地感受到教育不仅是学校、教师的责任，更是家庭、社会共同的责任。只有学校与家庭、教师与父母相互合作，才能塑造学生健全的人格，使他们得到全面的发展。
本着这样的初衷，我们对全校学生的家庭教育情况进行了调查，旨在了解学生家庭情况，增强家庭、学校、社会共同参与教育的意识，形成育人整体合力，进而促进学生全面和谐发展。
二、调查方法
1、调查时间：
2、调查对象：全校学生家长(家长到会率98%)
3、调查方法;问卷调查法。采取以班级为单位集中问卷，共发出问卷1000份，收到有效卷987份，无废卷。
三、结果与分析
(一)家庭状况：
1、家长文化程度：父母中有一人为本科学历的占16.7%，大专学历占34.6%，高中及以下文化程度占48.7%。
2、家庭经济情况;家庭条件以中等收入(即父母平均月收入为1000——2000元)为主，贫富两极也占一定比例，人均月收入在1000元以下的占19.1%，在3000元以上的占34.3%
(二)家庭教育现状：
1、家庭教育投入情况：
(1)经济投入：家庭订阅杂志、报纸一份以上占61.1%;每月给子女购买课外书3本以上占32.6%。
(2)时间投入：每月经常陪子女去新华书店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小时以上的时间和孩子一起交流学习占37.5%说明家长对孩子教育比较重视，但经济的投入明显高于与孩子共处的时间投入。家长对孩子的关心还是不够，实质性付出太少。
2、家庭教育方法：
(1)家庭教育的理念：72.1%的家长认为对子女严厉，要求严格，孩子听话;71.4%的家长认为谁对孩子溺爱，孩子就不听谁的话。
(2)教育子女的途径：以生活经验、随时随地教育为主的站96.8%，3.2%的家长从书、报、电视中获取教育方法。
(3)督促子女看课外书的方法：鼓励的占28.1%，采用物质奖励的占42.7%，引导的占13.4%，进行陪读的占16.8%。
(4)在家进行英语、家庭辅导的占82.7%，在家进行钢琴、电子琴辅导的占15.3%。由母亲承担的占68%，由父母一起承担的为24%，父亲单独承担的占3.6%，祖父母承担的占4.4%。
(5)让孩子在家做力所能及的家务(如扫地、擦桌子、整理东西)占58%。
(6)93.6%的家长不给孩子零花钱。
说明家长对孩子进行素质培养的观念、方法日渐成熟，普遍认识到正确的教育观念，科学的教育方法在孩子成长过程中的作用。教育方法上以鼓励为主，方法越来越多。但仍表现出对孩子智力学习重视的倾向。

G. （中学生是否参加家务劳动）调查报告怎么做

先写一个调查问卷 机打也行 然后复印你需要的数量问卷内容要给出相关问题及选项回 如：1·请问您是否参答加家务劳动？A是B否2·请问您通常参加那类家务劳动？（可多选）A拖地B擦家具C洗碗D做饭E洗衣服……3·请问您一周家务劳动多长时间？A1小时以下B1~3小时C3~5小时D5小时以上……把问卷分发给不同学校的学生 问卷不宜过长 方便即发即收收回问卷后将答案进行汇总 总结 从而写一份调查报告调查报告包括 调查主题 调查时间 调查地点 调查范围 调查人 调查结果

H. 学生家庭情况调查表怎么填

学生家庭情况调查表由学生本人，按照自己家庭的实际情况进行填写即可。

正确地填版写权学校，院系，专业的完整名称，不可以填写简称。其次是“学生基本情况”这一大栏。根据实际情况，填写相应的信息。大一新生，学校寄送通知书时候，一并寄送家庭情况调查表。新生收到录取通知书后。

不清楚这个表格作用导致未填写也没关系，新生入学辅导员也会再次通知这个事情。还可以让家长代办好，寄送给孩子再交给辅导员也来得及。

(8)中学生家庭劳动岗基本调查表扩展阅读：

学生家庭情况调查表介绍如下：

高校认定贫困生资格(贫困生资格与很多资助政策有关，不仅仅是国家助学金)用的。高校对家庭情况较差同学有2项资助政策:国家助学金、国家励志奖学金；

此外还有部分学费减免(不是所有学校有这个政策)、校内助学金(部分学校没有校内助学金)、校内勤工助学岗位资格、两节慰问、医保代交等。此外部分学校或多或少有企业资助，比如电信奖学金(每年5000)。

I. “中学生是否参与家务劳动情况”调查报告（400字左右）

一天，妈妈不在家。我看见楼梯上蒙着许多灰尘，就想把楼梯擦一擦。当一回“清洁工”，做一件家务，给妈妈一个惊喜。
说干就干，我准备了一只盛有清水的水桶和一块干净的布。
我先把水桶拎到楼上，把布拧干，弓着腰，顺着楼梯一级一级地往下擦。把楼梯角落和表面上的灰尘一擦而光。渐渐地，我感到有点吃力，腰很酸，像压了一块十斤重的大石头，压得我喘不过气来。我自言自语地说：“这家务本来就是大人们做的，我才不自讨苦吃呢，不做了。”可我转眼又想到妈妈每天要上班，又要料理许多家务，真是太辛苦了。我咬了咬牙，对自已说：“没关系，再忍一忍，反正马上就要擦好了。”我只好硬着头皮接着擦。“啊！终于擦好了。“我直起身子，看着被我擦干净的楼梯整洁又明亮，舒心地笑了，心里别提有多高兴。
通过这次家务劳动，我体会到做家务劳动的辛苦。我平时应该多帮妈妈做家务，减轻妈妈的负担，同时也锻炼了我的生活能力，真是一举两得呀！ 林 回答采纳率:13.0% 2009-01-29 21:37 今天，是星期天，爸爸妈妈都出差了，我一个人在家，上午，我先把作业做完了，吃过午饭后，我没事干，就决定把那件已经沾了钢笔水的衣服洗了，给妈妈一个惊喜。
我先拿来一个脸盆，放满水，然后把衣服放进去，用力搓洗脏的部位，可根本没有用，半小时过去了，衣服还是不干净，忽然想起来忘了放洗衣粉了，我赶紧去拿洗衣粉，匆忙间，我拿了风油精去洗，没想到钢笔水居然被洗干净了。我不相信，心想：风油精真的能洗去钢笔水吗？于是，我又把钢笔水涂在了衣服上，再洗，果然被我洗干净了。我欣喜若狂，我又拿洗衣粉洗了一遍衣服，再把衣服用请水过了几遍，最后，一件干净崭新的衣服出现在了我面前，我把它晾到了阳台上，欣赏着我的杰作，我高兴地笑了。
晚上，妈妈回来了，看见那件干净整洁的衣服，又看看我，开心地笑了，把我抱在怀里说：“我的儿子长大了，会洗衣服了。”我可高兴了，今天我不仅洗了衣服，更重要的是，我知道了用风油精可以洗去钢笔水的秘密，这真是一个巨大的收获啊！
这真是快乐的一天，这种快乐是和外出旅游的快乐无法相比的，因为这是我辛辛苦苦劳动得来的快乐。以后，我要经常帮家长做家务，减轻他们的负担。