中学生自创律诗

⑴ 中学生自创《七言律诗》要咏秋的

《秋晚》
月上西楼影徘徊，
浮游暮云深似海。
夜寒更深霜露重，
隔岸江枫随水流。
自古悲秋空寂寥，
谁知秋日胜春朝。
回身细数昏鸦尽，
渔舟唱晚是佳音。
自己写的，怕写的不好。别笑话我哦。

⑵ 中学生讲唐诗应该将那首五言律诗或七言绝句

唐代诗人杜甫的《春望》这首诗反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好感惰。格律严谨而不板滞回，以答仄起仄落的五律正格，写得铿然作响，气度浑灏，因而一千二百余年来一直脍炙人口，历久不衰。
【烽火连三月，家书抵万金。】成了千古传诵的名句。

七言绝句：

⑶ 写一个关于学生生活的初中生原创古诗 七言律诗 求各位帮一下！！

迹部大爷心里甜，导师粉丝样样全。手冢队长苦难言，战绩差来人人嫌。小金儿子过大年，弃角重登金銮殿。幸村美人最可怜，黑他贴子天天见。

⑷ 中学生自编 七言律诗 咏物的

七律。咏竹
生来碧翠满山峦，
袅袅婷婷摇曳欢。
戴月披星挺秀色，
迎风沐雨伴梅兰。
根扎深土犹拥地，
头向苍穹欲破天。
墨客文人常赞叹，
历经岁月品行端。

⑸ 求自创的古诗，一首七言的绝句，一首七言的律诗，一定要自创，不能抄袭改编，谢谢！ 初中生水平

七绝：赠村领导并客栈新张
村支两委费心机，店栈开张万客羁;
致富频添新道道，脱贫路上举红旗。

⑹ 同学们对“中学生应不应该学写律诗"产生了争议。你的观点是什

您好，很高兴为您解答问题
我的观点是应该学写律诗。
理由：在中国文学的历史上，文学的意味实际上是一种不可磨灭的精神的传承。这种传承使知识者的传统在一段漫长的历史里绵延了数千年，其精神在知识者的文学传统中也显露了自己的经久不衰的魅力。
潜移默化是文学的一种特殊的功能，不能设想朗诵了一首唐诗或者宋词之后，人们的思想境界、艺术素养就能得到迅速的提高，然而它对于人的文化心理的积淀是无形的，它对于人的阅历和素质的影响也是渐进的
不少同学很喜爱古诗，觉得这些诗读起业琅琅上口，越念它越觉得有味道。 初一两册语文课本，选了十六首古诗，其中绝大多数是唐诗。唐代正是我国诗歌空前繁荣、空前普及的时代，涌现出许多杰出的诗人，为我们留下了数以万计的优秀诗篇。根据记载，当时连放牛娃都会吟诗。唐诗，是我国文学史上的一颗闪烁的明珠。它哺育了后代许多杰出的诗人，象郭沫若、艾青、郭小川等，都谈及过阅读唐诗的好处。当代著名数学家苏步青，也说自己每天必读唐诗。这正如一位著名哲学家说的：读诗使人灵秀。多读好诗，既能陶冶情操，又会使头脑变得灵敏。因此，初中生多读诗歌，对于锻炼自己的思维能力、培养想象力，好处是很大的。
当然，读诗不象读散文，诗比散文难懂，原因在于诗歌这种体裁很特别。清代诗论家吴乔普经说：“意思犹五谷也，文，则炊而为饭；诗，则酿而为酒。”法国诗人梵希乐说：“散文是散步，诗歌是跳舞。”这两个比喻准确地道出了诗歌的特点：诗歌的素材和语言是经过提炼浓缩的。因此凡是对表达语意无重大关系的词语都可省去句与句之间过渡性的说明也可以不表。在诗歌中，句子成人的省略、句子的紧缩都是很常见的，有时出于格律音韵方面的需要，甚至打乱了句中词语的排列顺序，这就是人们常说的诗歌的“跳跃性”。很多诗歌从外表看似乎句与句之间毫不相干，上句与下句之间缺少必要的联系，这样，学生阅读诗歌就觉得它的含意远不及散文的含意那样紧密和顺畅，“难懂”主要表现在这里。这就需要读者充分发挥自己的想象力，去填补诗句之间的空白，完整地领会一首诗的含意，然后在反复诵读中进入诗人给我们描绘的艺术境界，领略诗“意境美”。下面，试以李白《静夜思》为例谈一谈。
李白这首诗只有二十字，可它既有描写，又有抒情，言简意繁。开始，我们可参照李白生平，把它改写成一则散文来读，体会一个明月当空的夜晚远离故乡的诗人深深的思念之情，先在心理上有所准备，然后很快就能理解背诵。至于象《卖炭翁》这样具有情节的叙事诗，采取以上方法，效果尤其显著。同学们记忆力强，如果真正能心领神会课本中优秀的诗篇，并初步具备阅读古诗的能力，那么，这种能力对于你们今后的学习与写作，还将进一步发挥巨大的作用。

中国古典诗词在我国文学史乃至世界诗歌史上所居的地位，是不言而喻的。浩如烟海和流派风格繁富的我国古典诗词对于我国文学的繁荣和发展所引发的影响，对于我国人民道德品质、思想情感、美学趣味的提高和影响，也是不言而喻的. 读了古诗文，领会我国文字语言的节奏感，音乐美，心中会有一种难言的自豪感，从而深受祖国的语言、文学。

⑺ 中学生自创古诗20篇

1、《月夜》

世间唯我笑苍天，烟柳岸边赏画船。

伏窗听雨乐悠然，山鸟一路鸣青山。

心事如碎难落笔，残凉半盏贪清欢。

秉烛夜游几许趣，杯中美酒醉婵娟。

4、过客

四面钟声春唤梦，风吹午夜暖香塘。

南方四季山川美，只醉楼台过客觞。

5、犹忆淑桦

八起云龙俏走峰，三十二载展高鹏。

清霜冷壁梧桐日，黄卷沉宵漫夜灯。

寒枕泪冲翻照乱，深秋门掩弃音终。

何曾经意当时曲，一笑红尘竟半生。

(7)中学生自创律诗扩展阅读

古诗写作十法和写诗的要领和技巧：

凡作古诗，体格、句法俱要苍古，且先立大意，铺叙既定，然后下笔，则文脉贯通，意无断续，整然可观。

五古要法

五言古诗，或兴起，或比兴，或赋起，则须要寓意深远，托词温厚，反复优游，雍容不迫。或感古怀今，或怀人伤己，或潇洒闲适。写景要雅淡，推人心之至情，写感慨之微意，悲欢含蓄而不伤，美刺婉曲而不露，要有三百篇之遗意方是。

七古要法

七言古诗，先要铺叙，要有开合，要有风度，要迢递险怪，雄俊铿锵，忌庸俗软腐。须波澜开合，如江海之波，一波未平，一波复起。又如兵家之阵，方以为正，又复为奇，方以为奇，忽复是正。出入变化，不可纪极。

⑻ 学生自创七言律诗四句

自创七言律诗。

邂逅红颜古道旁，笑谈衣草漫天香。

俯首鸳鸯贴身戏，举目抖羽比翼翔。

独唱情歌八九句，自抒佳画两三卷。

夕阳西下芳踪逝，夜梦重游故地间。

月夜琵琶四五声，不怨光阴愧华年。邯郸旅店书生梦，南柯槐国太守缘。醉做候王席中客，醒成布衣落拓身。只道杜鹃啼杜宇，不知蝴蝶舞庄生。

仰望上天无天门，蹬脚不见地有缝。 双拳握紧长天嚎，膝撞狱门泪成行。莫再寻长亦道短，休将问暖把嘘寒。 非为泛泛女之辈，我是堂堂五尺男。 舌燥当可临泉饮，肠饥权应就风餐。 今日如虎未得翼，他年似蛟踏云攀。

(8)中学生自创律诗扩展阅读：

诗体格律

七言律诗就是指七言八句而又合乎律诗规范的诗歌。其格律非常严谨，在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。

一、篇幅固定。每首八句，每句七字，共五十六字。其第一、二句称为“首联”，三、四句称为“颔联”，五、六句称为“颈联”，七、八句称为“尾联”。

二、押韵严格。全篇四韵或五韵，一般逢偶数句押韵，即第二、四、六、八句最后的一个字要同韵。首句可押可不押，通常押平声，一韵到底，中间不换韵。还要求按韵书中的字押韵。

原则上只能用本韵，不能用邻韵；即使稍微松一点，也只允许入韵的首句可以用邻韵，叫作“借韵”。七言律诗根据首句是否押韵，可分为首句入韵和首句不入韵两种格式，其中首句入韵为正格，与五言律诗不同。

三、讲究平仄。即要符合平仄律，就是在一般情况下，以两个音节（两个字）为一个音步，平仄交互安排。根据首句头两字的平仄，七言律诗分为平起和仄起两体。根据平仄律，七言律诗有四个标准句型：

一、平平仄仄仄平平（平起平收，末两字是平平，称之为平平脚）。

二、平平仄仄平平仄（平起仄收，末两字是平仄，称之为平仄脚）。

三、仄仄平平仄仄平（仄起平收，末两字是仄平，称之为仄平脚）。

四、仄仄平平平仄仄（仄起仄收，末两字是仄仄，称之为仄仄脚）。这四种句型是律诗平仄格式变化的基础，由此构成七言律诗的四种基本格式。

⑼ 我是一个中学生，写了一些古诗，可以去哪里投稿

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也是为了诗的一份心 一份诗的热腔 同是爱诗之人 也许我的表达能力不太好 但我了解你的诗爱