❶ 中学生团队合作的好处
绝对原创，非Ctrl+C一个人的思维总是有限的，正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”专正是这个道理有些大属的学习项目，有许多工作要做，比如收集和整理资料等等，这并不是一个人单枪匹马可以搞定的。大家都有着自己的长处，团队合作可以向不同的人学习到不同的知识，这也是除了课堂之外的另一个课堂！此外，团队合作还可以增强交际能力，为以后的社会实践活动作出铺垫
❷ 在网络环境中，学生之间可以协作完成某项学习任务。（
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❸ 如何培养中学生团队合作精神
对于中学生来讲团队精神是非常大的概念，因为他们没有足够的阅历去深刻理解。内
个人建议比较好的容办法就是做团队的拓展训练：类似孤岛求生（MBA团队精神的拓展训练）
名称：孤岛求生
目标：使学员互助合作，充分挖掘团队智慧，利用团队协作和合理的安排，达到团队目的。
教具：绳子（两根作为起点、和终点，长度15米，学员分成几组就再准备几条绳子，长度5米）
说明：首先布置好场地，拉好绳子，定出起点和终点。在起点线的后面用绳子围成圆圈。然后学员分组，每个小组10—12人。然后每个组的人都站在自己的小岛上。
现在，你们的小岛马上就要被海水吞没了，你们必须在20分钟之内离开小岛，要想跨过海水到达陆地，现在岛上没有任何工具，但每个小岛都只有一双魔鞋，穿上魔鞋你就可以在水面上行走。但是一个人只能穿一次魔鞋，同时穿上魔鞋只能朝一个方向走，否则魔鞋就失效了。现在你们自己开始想办法逃离海岛。注意不要留下一个人。
规则：
1、 每个人只能穿魔鞋一次，穿着魔鞋不能走回头路。
2、 不准把任何人留在岛上。
这个游戏是充分考验团队配合的
❹ 如何加入中学生网络联盟
中国中学生联盟网 中国北京 中国中学生联盟网，专注于中国400万大学生的最佳网络媒体。 技术开发类 java程序员 1) 精通Java，具备1年以上Java开发经验； 2) 熟悉spring\struts\ibatis； 3) 熟悉oracle、SQLserver等数据库； 4) 熟悉Linux操作系统，熟悉Apache,Tomcat等应用服务器配置； 5) 熟悉网络编程，对互联网行业比较熟悉并从事过互联网应用软件开发者优先考虑。 5． 美术（2-3名） 1) 有较强的手绘功底，色彩感觉好； 2) 熟悉游戏文化与主流动漫，喜爱掌机游戏； 3) 有良好的创新精神和善于学习的能力； 4) 熟悉象素图或曾有过在相关手机行业的工作经验，能熟练绘画象素游戏中的人物及场景等； 5) 熟练使用photoshop等软件做美术设计； 6) 有合作精神，工作认真负责； 7) 对游戏感兴趣，喜欢游戏，热爱游戏； 8) 发送简历时必须附带电子作品。 6． 项目经理（2-3名） 1) 沟通、表达良好，对工作热情、认真、负责，心态积极而平稳，能与团队成员进行良好的合作； 2) 对网络游戏有一定的认识； 3) 具有3年及以上的软件开发经验，在2个项目以上担任项目经理角色，有网络游戏的开发经验尤佳； 4) 本科及以上学历； 5) 年龄在25岁-30岁。 7． Java工程师（2-3名） 1) 大学本科或以上学历； 2) 两年以上JAVA开发经验，对C/C++有编写能力； 3) 具有责任心和团队精神，较好的沟通表达能力、文档编写能力。 4) 熟练掌握以下技术： Ant,Maven,XMLBeans,Log4j,Apacahe Commons,Hibernate Tools； 5) 熟练使用Eclipse,CVS等常用开发工具； 6) 良好的编码风格、文档编写能力。 8． Web UI工程师（1-2名） 1) 较强的美术功底 2) 牢固掌握以下技能并熟练运用以下工具： CSS, HTML/XHTML AJAX/JavaScript. XML/XSLT. Flash and Actionscript. W3C DOM methods and properties. Adobe Photoshop, fireworks或同类产品； 3) 有一年以上的从业经验； 4) 对Web2.0技术有一定的了解； 5) 有良好的创新精神和善于学习的能力； 6) 有合作精神，工作认真负责； 7) 良好的解决问题能力和代码编写技能； 8) 发送简历时必须附带电子作品。 网站编辑类 vista、科技奥运频道编辑 1) 对vista系统熟悉； 2) 经常关注相关资讯，对行业及品牌背景有着清晰的认识，能够做出详细准确的试用描述并成文； 3) 吃苦耐劳，能适应高强度的加班工作； 4) 具备一定的计算机操作能力，打字速度在30字/分钟以上，熟练使用Office办公软件和Photoshop； 5) 具备娴熟的网络搜索工具使用能力，善于收集整理网络上的必要资料； 6) 本科以上学历，在北京有固定住所者优先考虑。 数据编辑 1、对互联网关联逻辑有充份理解 2、经常阅读相关资讯，对行业及品牌背景有着清晰的认识。 3、吃苦耐劳，能适应高强度的加班工作 4、具备一定的计算机操作能力，打字速度在30字/分钟以上，熟练使用Office办公软件和Photoshop 5、专科以上学历，有相当英文读、写能力 6、有相关工作经验者优先。 开发频道编辑 1) 熟悉程序开发，熟练操作计算机，语言文字能力好； 2) 了解互联网软件行业； 3) 工作踏实勤奋，有一定的创新意识和团队协作精神； 4) 有网络媒体从业经验，个人网站制作经验优先考虑。 市场营销类 渠道营销顾问 工作地点：北京 1) 熟悉媒介公司业务流程、媒介推荐要点、广告公司与广告主之间的工作流程； 2) 综合素质较高，与人沟通能力强，能够快速准确了解客户（广告公司媒介经理）需求，在公司内组织资源最终为客户提供最佳方案； 3) 具有媒介策划和广告销售工作经验者优先。 互动营销顾问 1) 大学本科以上学历，2年以上网站工作经验，英语听说读写流利； 2) 熟悉广告公司业务流程，熟悉网络广告业务； 3) 熟悉营销、管理相关知识，具备较强的演讲、沟通、团队管理能力和分析判断、决策、资源整合能力； 4) 具有较强开拓能力、谈判能力、沟通能力、策划能力、协调能力； 5) 具有亲和力，良好的团队精神，勇于面对工作中的压力与挑战； 6) 优秀的演示和文字表达能力； 7) 有互联网或4A公司相关经验者优先。 策划经理 1) 大学本科及以上学历，2年以上网站工作经验，熟悉网站销售策划及活动的执行； 2) 对互联网营销有一定的理解，能有效整合资源，创新能力强； 3) 学习能力强，能准确把握客户需求及市场热点； 4) 有以下工作经验的优先：网站广告销售、网站策划、网站内容频道编辑； 5) 具有良好的合作能力，沟通协调能力强，有高度的责任心，可以胜任高强度的工作压力，有一定的管理经验； 6) 英语水平：四级及以上，有一定的读写能力。 客户销售 1) 至少有一年的相关工作经验； 2) 熟悉互联网广告的运作模式； 3) 具备较强的市场开拓能力、谈判能力、沟通能力和协调能力； 4) 具备良好的敬业精神和团队精神。 简历发至[email protected]
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❺ 中学生如何合作
对于中学生来讲团队精神是非常大的概念，因为他们没有足够的阅历内去深刻理解。
个人建容议比较好的办法就是做团队的拓展训练：类似孤岛求生（MBA团队精神的拓展训练）
名称：孤岛求生
目标：使学员互助合作，充分挖掘团队智慧，利用团队协作和合理的安排，达到团队目的。
教具：绳子（两根作为起点、和终点，长度15米，学员分成几组就再准备几条绳子，长度5米）
说明：首先布置好场地，拉好绳子，定出起点和终点。在起点线的后面用绳子围成圆圈。然后学员分组，每个小组10—12人。然后每个组的人都站在自己的小岛上。
现在，你们的小岛马上就要被海水吞没了，你们必须在20分钟之内离开小岛，要想跨过海水到达陆地，现在岛上没有任何工具，但每个小岛都只有一双魔鞋，穿上魔鞋你就可以在水面上行走。但是一个人只能穿一次魔鞋，同时穿上魔鞋只能朝一个方向走，否则魔鞋就失效了。现在你们自己开始想办法逃离海岛。注意不要留下一个人。
规则：
1、 每个人只能穿魔鞋一次，穿着魔鞋不能走回头路。
2、 不准把任何人留在岛上。
❻ 如何培养中学生团结合作的精神
团结合作能力是现代青少年必需具备一项基本素质与品格，现代社会是一个充满剧烈竞争的社会，这种社会需要的是一种“复合型”的人才。不仅要有高度的科学文化知识和技能，还必须有健全良好的个性心理品质、独立的人格、敢于拼搏、敢于创造，有合作意识和竞争意识，会团结他人。所以，对现在的学生进行团结协作精神的培养已成当务之急。而这种团结协作精神应该在学生入学的第一天开始就要培养起来的。
一、 中学生团结合作精神缺乏的原因
1、家庭教育的误区
一些父母由于“个人至上主义”和“利己主义”观念造成了家庭教育中存在诸多误区。
镜头一:一位年近七旬的老太太上了一辆人满为患的公交车，这时候，一位离老太太最近的十岁左右穿着校服的女学生起身说:“老奶奶到这儿来坐吧!”然而，孩子话音刚落，就被她母亲拉回了座位。很显然，这位母亲对孩子的做法感到不满，她瞪了女儿几眼，并对正准备落座的老太太说:“我们还有好几站才下车呢。”小女孩一脸的委屈和无奈，眼泪都快要流出来了。
镜头二:一位学生因为学习上遇到困难，老师安排另一位学习好的学生帮助他。然而，这位学习好的学生的父亲知道这件事后，“语重心长”地教导儿子说:“今后，老师如果给你安排这样的任务，你要学会找借口拒绝，你帮别人提高了成绩，既耽误了自己的学习，又为自己扶植竞争对手，没有一点好处!”
对每一个孩子来说，良好的家庭教育往往是成就一个人的关键因素。然而，现实生活中不少家庭教育走入误区，其负面影响越来越大。我们很难相信，这样的家庭教育会让学生具有团结合作精神。
2、社会环境的不和谐
全社会在关心教育下一代这个问题上做了不少努力，取得了不少成绩，但是，毋庸讳言，社会没有完全给予下一代一个良好的成长环境。学校的围墙再高，封闭得再好，拜金主义、享乐主义、个人主义等思想照样侵入校园，见死不救、好人挨打等现象学生耳闻目睹。一些商家看好学生这一市场，于是校园周边餐馆林立，网吧棋布，小贩吆喝不断，部分商家唯利是图，赚钱不择手段。所有这一些都在潜移默化地感染着我们的学生。社会环境对学生产生负面影响突出表现在:让学生错误地认为人都是自私的，人与人之间都是相互利用不可信赖的，同学之间没有真诚的友谊，唯有金钱最重要，在这些错误观念的引导下，有些学生一味地以“自我为中心”，只顾自己，不顾他人，同学之间少了互帮互助，团结合作，多了无端的猜疑、计较。
3、学校教育的偏差
在我国很多幼儿圆都存在这样的现象:幼儿园阿姨在每个小朋友的桌上放一堆玩具，并要求小朋友玩自己桌上的玩具，而人家桌上的玩具不能碰，强调各玩各的。而国外幼儿教育非常注重培养团结合作意识，在幼儿园里会让更多的小朋友一起玩一堆玩具，齐心协力共同努力完成。一直以来，学校对学生的集体主义教育不够，忽视培养学生的团结合作精神，都知道应试教育需要改革，但一直到现在，分数仍是考评学生的重要条件。学校虽然宣称把德育放在首位，但鉴于种种压力常常重智育轻德育，片面追求升学率的现象仍然存在。在应试教育的指挥棒下，同学间在学习上相互竞争、相互排斥，同学中逐步滋长了扭曲的冷漠心理。面对学校的严格考评和家长的殷殷期望，为了证明能力、实现价值，获取名誉和利益，各任课老师之间的个人矛盾就在某种程度上或明或暗地激化起来，表现最突出的就是争时间，因为考试成绩与学生花在某门功课的时间存在着相关关系，激烈的竞争使老师之间的人际关系恶化，学生从老师身上也看不出任何团结合作的迹象。
二，教师要根据学生实际情况和接受能力，考虑学生的年龄、心理、生理特点及认识水平，分阶段设立不同目标，有意识的培养学生团结协作的精神
1、掌握学生的特点，制定共同的奋斗目标
共同的奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向。它可以最大限度地把自身融入到集体中去。当然，制定奋斗目标应按照循序渐进的原则进行。心理学研究表明，价值较高的长远目标，其激励程度高于价值较低的中、短期目标。但如果长远目标脱离实际，其价值就会激不起相应的热情。所以制定目标时应把长远的总体目标和中近期的行动目标相结合，以使学生经常体验到成功的喜悦，一直处于新的追求之中。在共同奋斗目标的激励下，同学们产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，逐步就会形成一个团结向上的班集体。
2、发扬民主作风，让学生认识到自己是班级的主人
民主是一个世界潮流，也是社会进步的象征之一。随着社会的发展和民主政治的推行，人们的民主意识在不断地增强，小学生也不例外。班主任要充分认识这一点，对班级目标、计划、制度的制定及重大活动，必须经全体同学讨论，采取民主集中制的管理方法。班主任在班级工作中不再是主宰，而是参谋，起指导作用。
3、引导学生多为他人着想，使学生学会共同生活
首先，抓住良好时机进行教育。小学阶段一系列的集体活动正是教育学生学会共同生活的大好时机。如在运动会上，班主任强调对运动员的服务其实也就是引导学生多为他人着想。只要班主任加强教育，相信通过一次次的集体活动，同学们一定会逐步养成为他人着想、为集体着想的习惯。其次，开展有意义的主题班会。有意义的主体班会对提高学生的思想认识能起到很好的作用。在小学阶段的的主题班会应以教育学生怎样和睦相处，团结同学，对有困难同学要伸出援助之手为重点。例如可以开展以“同学们是否能够真的以诚相待”为题目的辩论会，以澄清学生的错误认识，学会共同生活。
❼ 培训机构怎么和中小学合作
1,在学校开展公益讲座，利用讲座进行宣传，这点可结合当地是教育政策回。如中学生答心里健康讲座。
2，助学计划，给学校具有代表性的学生免费补课，以研究的名义。
其他的涉及到一些比较敏感的话题，也就是每个行业的内幕，操作方式大同小异，主要问题是是否与这个本事公关，教育部对学校的监管越来越严。
❽ 中学生模拟联合国
上个世纪，人类经历了两次世界大战，给各国人民造成的灾难与痛苦至今难以忘却，启示我们更加懂得和平的珍贵、发展的重要。过去的60年，虽然有过近半个世纪的冷战，但从总体上看，人类社会进行的伟大创造、取得的巨大成就，是历史上任何一个时期都无法比拟的。世界上大多数国家赢得了独立和安宁，许多国家实现了经济跨越式发展，新兴工业化国家相继崛起，越来越多国家的人民开始过上好日子。
当前，国际局势总体趋向缓和，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科学技术突飞猛进，经济联系日益密切，相互依存和相互影响不断加深，要和平、谋合作、促发展的时代潮流势不可挡。同时也要看到，我们生活的这个世界并不太平。影响世界和平与发展的不稳定、不确定因素增多，传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，霸权主义和强权政治有新的表现，恐怖主义危害上升，局部冲突此起彼伏，南北差距仍在扩大，环境、毒品、难民和传染性疾病等全球性问题日益突出。消除威胁、应对挑战，实现人类社会的持久和平与持续发展，迫切需要国际社会的通力合作，需要世界各国坚持不懈的共同行动。
这里，我想就加强多边合作问题讲几点意见，与各位共同探讨。
一是，相互尊重。相互尊重是多边合作的前提。世界是丰富多彩的。各国人民在漫长历史进程中创造了独特的文化，为人类社会的文明进步作出了贡献。应当尊重世界文明的多样性，在坚持相互尊重、平等相待的基础上，促进国际关系民主化。国家不分大小、强弱、贫富，都是国际社会的平等一员，都应受到国际社会的尊重。大国应该尊重小国，强国应该扶持弱国，富国应该帮助穷国。应当相互尊重独立、主权和领土完整，我们反对以大欺小、以强凌弱、以富压贫。各国人民都有根据本国国情自主选择社会制度和发展道路的权利，任何国家无权干涉。各国的事情应当由各国人民自己决定，世界上的事情应当由各国平等协商。
二是，建立互信。建立互信是多边合作的保障。各国国情不同，在处理国际事务中维护本国利益是无可厚非的，但这不应该影响建立互信。事实证明，成熟的国家关系、成功的多边合作都是建立在互信基础上的。多边合作应当维护和发展共同利益，坚持平等协商，互谅互让，妥善处理彼此关切。应当加强对话，加深了解、增进互信。应对传统安全威胁和非传统安全威胁，应当树立互信、互利、平等、协作的新安全观。坚持通过对话与合作解决争端，反对动辄诉诸武力或以武力相威胁。应当摒弃冷战思维，超越社会制度和意识形态的差异，不断扩大利益交汇点。
三是，共同发展。共同发展是多边合作的目的。现代科学技术和经济全球化的发展，并没有使世界各国普遍受益，南北差距和贫富悬殊更趋严重，全世界仍有近五分之一的人民生活在绝对贫困线以下。不从根本上改变这种状况，难以避免国际社会的动荡，难以实现世界的普遍繁荣。加强多边合作，应当以促进共同发展为目的，特别重要的是要促进发展中国家的发展，这也是联合国千年发展目标的重要内容。事实上，没有发展中国家的发展，发达国家的繁荣也难以持久。发达国家应更加重视发展中国家，兑现承诺，切实减免债务，增加没有任何附加条件的援助，帮助发展中国家提高自我发展的能力。应切实加强南南合作，在平等互利的基础上推进南北合作。国际社会应更多地倾听发展中国家的呼声，维护发展中国家的正当权益，推动世界经济朝着均衡、稳定、普惠、共赢的方向发展。发展中国家的发展最终要靠自己。发展中国家应把加快发展、不断提高人民生活水平作为最重要的任务，结合本国实际，吸收世界文明成果，不断提高自我发展能力。
充分发挥联合国的积极作用，对开展多边合作至关重要。联合国作为最具普遍性、代表性和权威性的主权国家间的国际组织，在国际事务中发挥着不可替代的作用，是实践多边主义的最佳场所，是集体应对威胁和挑战的有效平台。在世界多极化和经济全球化的趋势不断发展的新形势下，国际社会应当共同恪守《联合国宪章》的宗旨和原则，继续发挥联合国的积极作用，切实维护联合国及其安理会的权威，不断提高联合国的效率。
古巴民族是爱好和平的民族。古巴是国际大家庭中负责任的一员。古巴走的是一条和平发展的道路，并将坚定不移地沿着这条道路走下去。
❾ 中学生应如何与他人公平合作呢
帮助学生正确对待生活中的竞争与合作，学会在竞争中合作，在合作中竞争。因为，现代社会既有竞争又有合作，竞争与合作是每个人都面临的共同课题。只有正确认识和处理竞争与合作的关系，才能树立起正确的竞争意识与合作观念。本项目由以下两个层次的内容组成。
第一层次“感谢对手"，主要是帮助学生了解竞争具有积极的意义，培养学生的竞争意
识，学会在合作中竞争。
（1）呈现了反映学校日常生活竞争现象的四幅照片，包括知识竞赛、足球比赛、拔河比赛和考试，然后引导学生观察、列举生活中的竞争现象，以此切人本层次内容。
（2）总结概述指出：竞争与合作相伴相随，竞争也是生活中的一种普遍现象，自然界和人类社会都存在着激烈的竞争，竞争的形式多种多样。
（3）列举了一个发生在北方某大城市里王、赵两商家竞争的事例，自然而然地提出了探究的问题：既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要帮助对手、感谢对手呢?在此基础上，教材正文指出：我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，就会变成一潭死水。
（4）概述了竞争的积极作用：
A．竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充
分发挥，使人们不断进取，奋发向上；
B．二是在与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
（5）设置了小栏目“名人名言，引用列宁的话进一步说明竞争还有其他的积极作用，从而帮助学生树立竞争意识。
（6）设置了小栏目“相关链接”，借用动物界的事物说明：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人没有对手，那他就会甘：平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。
（7）通过漫画的形式提出了学生反思的问题：“自己在生活中遇到过什么样的竞争对手?又是怎样看待竞争对手的’’通过活动使学生初步懂得：生活中应如何处理与对手的关系，从而也自然地过渡到下一层次的学习。
第二层次“竞争最理想的结果是双赢”。本层次主要是帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之竞争不忘合作，合作竞争求双赢。
（1） 列举了某保温瓶厂利用虚假广告宣传等不正当手段进行竞争的实例，提出让学生思考讨论的问题：
A．说一说：你赞成该厂的竞争手段吗?是怎样认识该厂的竞争目的的?
B．议一议：我们应怎样正确对待社会生活中的竞争?问题一是针对某保温 厂的做法提出的，问题二是引导学生就如何进行竞争展开讨论。
（2）总结：一是没有合作的竞争只能造成协作双方的两败俱伤，特别是那种置道德不顾的不正当竞争，其最终结果只能是害人害己，教育学生要反对不正当竞争，：竞争意识。 二是竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，教育学生竞争不忘合作。因为，竞争与合作是统一的。合作不能没有竞争，没有竞争合作是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争不能没有合作，没有合作作竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤。
（3） 举了一家百货公司友好竞争的事例，该公司不是挤压对手而是主动向对手伸出友谊之手，结果是赢得了许多竞争者的支持。以这个案例为切入点设置了思考的问题：
A． 该百货公司是怎样处理与竞争对手关系的?
B． 在今后生活中，打算怎样处理竞争与合作的关系?引导学生感悟优秀的竞争者总是把竞争看成是乐事。
C． 阐述了竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高的“双赢”理念，指出了“双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，：在这过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高，这才是竞争中合作的真谛。最后倡导学生既要树立敢为人先、不甘落后的竞争精神，又要树立协作、互助的合作意识。这既是本层次的结束语，也是“竞争不忘合作"这一项目的落脚点。
❿ 如何培养学生的团队协作和服务意识
现代社会提倡沟通与合作，能与人合作、竞争是新公民必备的素质之一。合作精神和团队意识更是衡量一个人的重要标准。而缺乏合作意识和团队精神是现在孩子们的通病。该如何培养学生的团队协作精神呢？我就从班级管理的小事入手，来谈一谈自己的做法。
一、 设立目标、共同努力，引导前进的方向
美国心理学家黄德瓦曾以跳高为例，说明制定目标对个人成功的重要性。跳高时，没有横杆要比有横杆跳得低，其中的横杆就是目标。对个人而言，目标就是我们的希望。一个文明班级，最宝贵的品格就是精神上的个性追求。因此，班上设立了班级誓言，每天由一位同学带领大家宣誓。誓言中有这样一段：“我是四（3）班的一员，我爱同学，我爱班级，我爱运动，我爱学习，我爱节俭，我爱刻苦，同学是缘，相聚是福，我的一言一行要给班级增添美丽！我爱老师的表扬，也爱优异的成绩；我要成为父母、老师的骄傲，我要让大家因为我的存在而感到幸福！”有了目标，学生们就知道要往哪里去，去追求什么。只要同学们心存誓言，坚持下去，就一定会取得成功。
二、 有效组织、合理分工，参与有趣的活动。
班级活动是丰富多彩、有姿有色的，同学们能在各种班级活动中学到知识，得到锻炼，班级活动是培养学生团结协作精神的重要途径之一。因为这些活动本身就有团结合作的氛围，是个不可错过的大好时机。像我校举办的“小强人”淘宝乐活动、英语节活动和亲近母语大赛等，我班都组织学生积极报名。我常对学生们讲：多参加这些活动，不仅可以锻炼自己的胆量、开阔自己的视野，而且丰富了自己的经历，更重要的是以自己的努力为班级增光会感到特别自豪。
如：12月份，学校举行的“小强人”淘宝乐活动。
（一）准备阶段：每位同学回家把旧玩具、看过的图书（不污损）和不用的学习用品带过来，估价后贴上标签。接着同学们报名应聘“经理”、“会计”和“推销员”等职务。再合理分工，明确各自的任务和要求。最后全班商讨销售策略，他们向做生意的家长请教，想到了做广告牌宣传和制作优惠券分发到各个班级。同学们平时有矛盾的，此时也不计前嫌，各出计策。有的说：“一、二年级的小弟弟小妹妹不怎么会买，我们可以带领他们来买，到时买一送一，即买一样东西送一块糖，他们肯定高兴。”有的说自己在四年级认识的朋友多，到时可以介绍他们来，给他们打个八折……
（二）活动阶段：活动开始了，布置好柜台和广告牌后，一部分推销员到其他班去拉客，一部分推销员在叫卖班上的商品。来的顾客真多，场面真可以用火爆来形容。经理和顾客在讨价还价，协商价格，会计则忙着收钱和发放赠品。其他同学有的帮助班级推销，有的到其他班去购物。
（三）总结评价阶段：活动结束了，会计一清点，我们班竟然卖得二百多元。为了表扬他们的杰出表现，在全班同学的投票下，评出了最佳经理、会计和推销员。这次活动，同学们学会了利用各人的长处团结协作，在合作中，不仅展现了各自的聪明才智、锻炼了口语交际能力，而且增强了竞争力。
再如：元旦后，学校举行的冬季康乐运动会。
我们四年级的比赛项目是10人跳双飞接力和12人双人跳接力赛。之前，让体育委员组织学生报名后就布置他们课间练习了，课间看见他们练得蛮开心的，也不知究竟练得怎样？一发现有同学下课后呆在班上写作业或看书，我都督促他们出来活动。一方面是为参赛作准备，另一方面也是为锻炼身体，增强体质。比赛开始前，我班班长跑到我面前，自信的对我说：“陆老师，今天我们一定让你开心地笑一次（指获得第一）！”比赛时，只见体育委员自动帮队员安排出场顺序并维持比赛秩序，不比赛的队员则主动为比赛队员捧衣服、拿水壶。到了比赛高潮时，不知是谁带的头，一起呐喊助威：四（3）班加油！四（3）班加油！比赛结束后，我班居然获得这两个项目的第一名。同学们激动极了，兴奋得在操场上又笑又跳。
这些集体比赛项目，不仅让学生玩得愉快、玩得激动，而且团结了同学，增强了班级凝聚力，无形中，自然而然地培养了团结协作精神。这比任何空洞的说教都有用。
三、伙伴交往、互帮互助，感受集体的氛围
团结协作精神属于团队中的每一位队员，团结协作精神的形成也离不开每位队员的努力。只有班集体中每位队员进步了，这个班集体才算是个优秀的班集体。
每个班都有个别学习上暂时后进的学生，我班也不例外，尤其是学生小艾。他由于贪玩、自觉性差，加上学习基础薄弱，学习成绩很不理想。不仅如此，他还破罐子破摔，在课代表催他作业时，他居然说：“我不想变好了，我就不写作业。”知道他的事情后，我及时找他谈话，不断鼓励他，每当他按时完成作业或回答出问题时，我都及时表扬他或奖励他。但我的课务也很重，不可能一有空闲就陪着他。而他呢，自觉性也不是很强，好了一段时间后又故态复萌，一离开老师的视线就玩了。不仅影响自己的学习成绩，还拖班级后腿，怎么办？我赶紧召开班委会，副班长提议：让我们班的优秀生帮他补差。优秀的同学上课认真听讲，作业完成得快，学习时间也比较充裕。让他们帮助小艾，不但对自己的学习提出了更高的要求，而且还会促进同学间的友谊，培养助人为乐的精神。为了顾及小艾的面子，也为了“一帮一”活动积极、全面地开展。我在班上为五位同学结了对。这五位同学从周一到周五都有不同的好朋友。还记得当我宣布这项决定时，生怕有同学不愿意，特地提出为这些好朋友加分。结果孩子们告诉我：“老师，即使你不给我们加分，我们也愿意帮助他们。”个个都踊跃报名。下课后，这些好朋友主动跑到五位同学面前，问长问短，恨不得把自己知道的全部告诉他，有的干脆课余时间坐在他们旁边，一起看书、写作业。这方法还真不错，课堂作业拖拉的人逐渐少了，作业的正确率也渐渐提高了，在期中考试中，我班的成绩竟进入了年级前三名。集体的力量真是不可小觑！
让同学们互相帮助， 以一促一共同进步，不仅在集体中培养了同学间真挚的情感、高尚的情操，更让孩子们懂得乐于助人是种美好的品德，有利于大家和谐发展、共同成长。
四、人人为我，我为人人，设立参与的岗位。
作为中华人民共和国的公民，人人都具有不可推卸的责任和义务。学生也是如此，简单说，成为班级的一员，打扫教室的卫生，维护班级环境的整洁就是班级内每位同学的责任和义务。
自本学期开学以来，我班在班级管理上实行了一系列改革。其中最受同学们欢迎的就是岗位轮换制了。所谓的岗位轮换制就是班级中设立许多服务小岗位。这些小岗位根据班上人数制定，有小气象员、小饲养员、小外交家、小监督员和小检查员等。把每位同学的名字和这些小岗位都写在一张转盘上，每周轮换一次。让每位同学每周都体验不同的岗位，担负起不同的责任。如小外交家，要求他们自己了解、分析情况，合理分工，公正处理。班上经常有同学为鸡毛蒜皮的小事争吵，由于不在第一现场，老师为这些事调解，无疑会浪费很多时间。而小外交家则不同，每周有两名同学担任（男女各一名），他们身临现场，比较清楚事实真相。有的负责讲道理调节矛盾，有的协调其他同学来帮忙安慰。由于每个岗位都有特色，所以此举不仅激发了学生劳动的兴趣，也增强了学生的责任心和服务意识，更培养了学生的自我教育能力。有了同学间的监督与提醒，违反班级纪律的同学少了，养成良好行为习惯的孩子越来越多。在学校评比中，我班也多次被评为优秀班级、模范班级。学生更是懂得了“人人为我、我为人人”的深切含义。
未来的社会不仅需要竞争，更加需要合作精神。团队合作的力量是无形的，它的作用是不可估量的。学生们迟早要走向社会，仅仅学习好是远远不够的，在班级中培养学生的团结协作精神是迈向成功必不可少的一步！