建平实验中学教师

㈠ 上海市建平实验学校的师资队伍

现有教职工来270人，其中教师253人，平自均年龄35岁。具有中学高级职称的教师21人，中学中级职称的教师81人，小学中级职称的教师45人。教师100%学历达标。中高级骨干教师在国家级、市级各类教学竞赛中屡获殊荣。12人被评为区级骨干教师或学科带头人，4人被推荐为上海市名师后备人选，现任校长张先明。

㈡ 您好！向你请教：是否在杨浦上初中比浦东有优势呢鞍山实验校风和老师怎样

杨浦的教学质量一向是领先的。鞍山实验属于区里中上的学校

㈢ 上海师范大学招聘会参加单位

B区 485 浦东新区 上海市浦东新区新云台中学 语文、数学、外语、生物、物理、历史、地理、心理 16

㈣ 孩子想考建平中学 现在在建平实验 学习还不错 想英语再提高一下 听说精锐的老师还不错

听错的，重点这里每年都有很多！

㈤ 上海建平实验中学老师总部电话

上海市建平实验中学创建于1999年9月，是九年一贯制的公立学校。
学校坐落于浦东新区金桥功能区西北，杨浦大桥东侧，枣庄路与栖山路交界处，有枣庄路111号、枣庄路199号，南北2个大门。
学校占地面积52000平方米，绿化面积15000多平方米；建筑总面积35000多平方米。荻柴浜河横穿校园，形成南北两个校区。
校园环境优美，小桥流水、庭院连廊。传承文明的书画，放飞理想的雕塑，富有内涵的鱼缸，充满生机的花木，无不昭示着格调清新、高雅的文化氛围。
学校现有104个教学班：一至五年级46个班、六至九年级64个班，在校学生4700多名。
现有教职工270人，其中教师253人，平均年龄35岁。具有中学高级职称的教师21人，中学中级职称的教师81人，小学中级职称的教师45人。教师100%学历达标。中高级骨干教师在国家级、市级各类教学竞赛中屡获殊荣。12人被评为区级骨干教师或学科带头人，4人被推荐为上海市名师后备人选，现任校长张先明。
学校硬件设施完备，所有教室配备先进的多媒体教学设备，闭路电视网、广播网、校园网全面贯通。音乐、美术等专用教室配置齐全。人造草坪操场、塑胶跑道、室内外各种球类场馆、体操房颇具规模；学生艺术社团活动中心、多功能厅、图书综合楼、电子阅览室等设施一应俱全。教学楼、办公楼的建造、装饰融传统与现代建筑风格于一体，中西合璧。
建校9年多来，学校先后被命名为上海市二期课程教材改革研究基地、新基础教育实验学校、上海市行为规范示范校、上海市现代信息技术与课程整合实验学校、上海市中小学心理辅导协会实验校、浦东新区双语实验学校（已推荐申报上海市双语实验学校）、浦东新区语言文字示范学校（已推荐申报上海市语言文字示范学校）、浦东新区艺术特色学校（已推荐申报上海市艺术特色学校）、浦东新区创建素质教育实验学校、浦东新区科技特色学校、浦东新区法制示范学校、国家体育总局批准的青少年体育俱乐部、具有招收外国留学生资格。同时，该校已连续多年成为浦东新区中考成绩最好的学校，在整个上海市的范围内也名列前茅。

㈥ 建平香梅好还是上南东校好

建平香梅好。
建平香梅中学有两个校区，即东绣路463号北校区，学校地版处浦东新区权高档楼群和住宅区之中，学生生源良好，地域文化先进，学校教育设施一流，有一支高素养的师资队伍。21世纪初在校学生总数858人，24个教学班，每年考入市区重点率达40%以上。09年达45%，合格率连续三年100%。并获区教育主管部门表彰。
21世纪初56名教师，特级教师1人、高级教师5人、一级教师35人、二级教师14人、见习3人。
教师平均年龄39岁，充满朝气和活力。
95%以上教师具有相当丰富的教学经历和教学经验。
2010年，洋恒中学28名优秀教师充实到建平香梅的教师队伍。

㈦ 建平实验中学哪几个是好班

上海建平实验中学、建平县实验中学均不挂网公布此类信息。如有合法需要，建议直接询问学校办公室。

上海市建平实验学校创建于1999年9月，是九年一贯制的公立学校。学校坐落于浦东新区金桥功能区西北。现有教职工270人，其中教师253人，平均年龄35岁。具有中学高级职称的教师21人，中学中级职称的教师81人，小学中级职称的教师45人。教师100%学历达标。中高级骨干教师在国家级、市级各类教学竞赛中屡获殊荣。12人被评为区级骨干教师或学科带头人，4人被推荐为上海市名师后备人选。

建平县实验中学始建于2003年5月，前身是“建平县高级中学实验部”，隶属于建平县高级中学，2006年8月单独建制，更名为“建平县实验中学”。学校先后被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“辽宁省中小学图书馆示范校”、“朝阳市文明学校”、“朝阳市标准化实验室建设先进学校”、“朝阳市学校卫生工作先进集体”、“朝阳市安全文明校园先进单位”、“朝阳市学校大课间活动优秀单位”、“朝阳市学校实施《学生体质健康标准》先进集体”、“朝阳市食品卫生等级A级单位”、“朝阳市普通高中教育工作先进集体”、“县行风建设先进单位”。另外，该校还被确定为“沈阳体育学院教育实习基地”、“建平县高中教育研训基地”、“建平县新课改样板校”。

㈧ 建平实验小学的师资力量

学校拥有一支充满活力、甘于奉献、专业素养扎实、具有一定创版新精神和实践能力的权优秀教师群体。他们一切从学生需求出发，为了每一朵生命之花的尽情绽放，为了每一个孩子的幸福成长，在各自的岗位上缔造着建平实验人共同的光荣与梦想。
全校全体教职员工秉承了一贯的优秀作风，凝聚奋进，携手并肩，取得诸多佳绩。08年起，在新任校长沈伟栋的带领下，站在新的起点上，以学校的新三年发展规划为蓝图，在规范办学、挖掘特色、和谐发展上再创辉煌。学校各项工作平稳进行，教育教学质量稳步发展，特色教育传承发展，办学声誉又有新提升。建平实验小学正走向健康持续、科学发展的灿烂明天。

㈨ 建平实验小学的办学目标

实施人文素质教育，构建开放自主的学校管理文化，丰富适宜的课程文化，高效和谐的课堂教学文化，博爱合作的教师文化，自律自信的学生文化，灵动雅致的环境文化，实现师生的可持续发展。
开放自主的学校管理文化
学校管理文化遵循教育与管理规律，建立起制度、管理和文化融合的管理体系，以开放管理、制度管理、学习管理、自主管理为主要特征，为构建人文素质教育实践操作体系提供有力的保障。内部组织机构的设置合理优化，职责明确具体，内部管理运行的“治校决策机制、实施执行机制、发展导向机制以及动力更新机制”完善形成。
丰富适宜的学校课程文化
实现国家课程与学校课程的有机整合，把学科体系、社会需求、学生发展三者有机结合，课程形态灵活，内容丰富，呈现多姿多彩、开放互动的态势。既要保证“刚性”的基础知识与基本技能的习得，又要尽量兼顾学生个性发展与情感、态度、价值观的正确形成，促进学生健康成长。
高效和谐的课堂教学文化
在加强课程管理与校本课程实效性建设的同时，清晰并完善各学科教学改革的整体思路，有序推进系列课型与专题研究。学校“有效教学高效课堂”的实验项目取得实质性的成果，形成各学科教学的系统有效策略，初步确立具有生命张力、融洽和谐、民主平等的高效课堂的教学模式。
博爱合作的教师文化
建设一支具有爱心的教师队伍，教师在教学中将自主、创造的权利归还给学生，能不断强化自己在教育活动中的创造性、专业意识和专业发展的能动性。使自己成为主动思考、自觉恪守、善于反思研究、乐于合作进取、勇于创造的学习型教师。教师个体对教育事业与职业的认同度高，日常学习、实践、研究与反思的能力逐步提升，职业的满意度与幸福感得到持续提升。
骨干教师建设机制完善，素养提升，数量增加。形成以品牌教师、市区骨干教师、学校优秀教师为层次序列的教师梯队。
自律自信的学生文化
确立整体系统推进学校德育工作的策略，完善德育工作的策划、研究与持续推进机制；扎实班集体建设等基础性工作的创新实践，构建完善体现学生成长需求内涵丰富的学生活动课程，凸现品牌学生活动项目与品牌学生团队；抓好学生养成教育及心理健康教育，继续围绕“爱、律、礼、勤、洁”五字目标，形成有建平实验小学特色的德育训练系列。通过开放的德育践行活动，整体构建有特色的自律自信的学生文化。
灵动雅致的环境文化
建立优美、恬静、典雅的校园，不仅给师生提供良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥育人作用。使学校成为师生学习、交流和提高的场所，成为师生舒展心灵、放飞想象的地方。