苏南中学老师

『壹』 苏南的民办中学有哪些

1.江苏省常熟中学
江苏省常熟中学原名国立第二中学，在抗日战争时期的1938年，创办于四川合川。抗日战争胜利后，于1946年移址常熟，更名为江苏省立常熟中学。1953年定名为江苏省常熟中学。1990年通过省教委验收，确认为省首批合格重点高中。1998年学校整体迁入新址。2000年被省教委确认为国家级示范性普通高中，被评为“江苏省模范学校”，“江苏省文明单位”。成为常熟市精神文明建设的窗口。
江苏省常熟中学按照现代教育的要求，确立适应现代化教育的办学指导思想：确立全面实施素质教育的思想；确立学校一切工作以学生为本的思想；确立教学为中心，质量是根本的思想；确立全心全意依靠教职员工的思想。学校顺应世界教育改革的走向，从建设符合自身特点和时代需要的课程体系上形成了鲜明的特色：环境课程蕴涵了丰富的人文教育内涵；学科课程体现了全面提高学生综合素质的要求；活动课程为促进学生主动发展和个性发展创造了广阔的空间。学校形成了“明理实学”的校风，“自学、自治、自强”的学风，“严谨、创新、奉献”的教风。学校建成了一支有4名特级教师、15名苏州市和常熟市学科教改带头人，中高级职称占80%的教师队伍。
目前，学校教学楼、办公楼、图书馆、电教实验楼、体育馆、艺术馆及文化长廊、食堂、学生公寓楼群各具风格；庭院、广场、雕塑、小桥、花园、草坪等配置合理；理化生实验室、计算机教室、软件制作中心、多媒体阅览室、体育训练及艺术教育设施堪称一流；在报告厅、电化教室、理化生实验室、史地专用教室、计算机教室等处还配置了大屏幕、实物投影仪、多媒体教学设备；用于管理和教学的计算机宽带校园网已经建成，现代化教育技术成为学校教育改革、提高质量的物质保证。
在六十多年的办学历史中，学校积淀了丰富的人文基础，形成了优良的教育传统。学校已毕业的3.5万多名学生，分布在国内外，许多已成为国家政治、外交、经济、科技、教育、文学、艺术、体育等方面的杰出人才，其中科学院和工程院院士15名。学校还与日本鹿儿岛县立川内高等学校和澳大利亚南澳洲三位一体学院分别建立了友好交往关系。
2.常熟市中学
学校建于1924年，解放前即为苏南名校，解放初定为苏南新民主主义教育方针试点学校，老校长陈旭轮“三进怀仁堂，四见毛主席”成为美谈。1980年成为江苏省首批办好的重点中学，1992年确认为合格的省重点高中，2001年通过了江苏省国家级示范性普通高中的评估验收。七十多年来学校输送毕业生4万余名，许多学生已成为国家杰出人才。
学校拥有一流的师资队伍，其中特级、高级、中级教师占81.9%，有全国模范教师1人，全国优秀教师4人，苏州市名教师一名，苏州市学科、学术带头人7人，常熟市学科、学术带头人24人。学校拥有一流的校舍和教育设施，而“全面育人、全员育人、全程育人”的办学宗旨、“科学、严谨、务实、高效”的办学特色更获得社会的赞誉。学校先后被评为江苏省先进集体、德育先进学校、关心下一代工作先进集体、优秀家长学校、共青团工作先进集体、电化教育示范学校、体育传统项目学校先进集体、人口教育工作先进集体、苏州市和常熟市文明单位等。
进入新世纪，常熟市委、市政府决定在城市东区新建市中高中部，投资1.2亿元，占地260亩，建筑面积达8万平方米，2002年秋季正式招生。全校师生员工正同心同德，为胜利实现学校“十五”规划，把市中建成“现代化、高品位、有特色”的一流国家级示范性普通高中而努力奋斗。
3.常熟外国语学校
常熟外国语学校是江苏省三星级重点高中，全国外语特色学校教育研究会副理事长学校，国家基础教育实验中心外语教育研究中心命名的首批“全国外语实验学校”，承担的国家级“十·五”课题“外语特色办学成功机制和措施研究”已成功结题，促进了学校外语特色的发展。
学校始建于1993年，原名常熟市第七中学，1995年增挂常熟外国语学校牌子；1998年春，时任中华人民共和国常驻联合国副代表、特命全权大使沈国放先生为学校题写了校名；2001年两校分设，形成办学集团；2006年第七中学独立，常熟外国语学校进入发展新阶段。
学校坚持以人为本的办学理念，按照“文理并重，外语强化，各科并进，全面提高”的方针办学，进行了五大变革——变革培养目标，走“全面发展，外语见长”特色办学之路；变革学制，实行六年一贯制，搞好初高中衔接教育；变革教育方法，注意开发非智力因素，挖掘学习潜能；变革教学模式，创设民主开放的情景教学氛围；变革管理方略，构建框架式网格化管理机制，实践以人为本思想，成功构建外语特色办学新模式。学校也实现了跨越式发展，从特色立校、质量树牌、改革强校走上了内涵优校的发展新阶段。学校将充分发挥外国语办学的优势，走教育国际化的道路，培养具有国际知识、国际意识和国际交往能力，能得心应手游弋于世界各种领域、富有排除各种险恶能力的复合型国际人才。
教育的成功来自学生的成功，学校的发展来自教师的发展；教学生六年，为学生着想六十年。学校培养了一大批外语能力突出且具有发展潜能的优秀高中毕业生，八年间（1999年——2006年）就创造了“三状元两榜眼两探花”的辉煌，05年从我校高二到英国读书的章程，参加英国全国数学比赛获得金奖，参加英国数学奥林匹克选手选拔赛获得第27名，现在已被世界名校剑桥大学录取，成为常熟在剑桥读书第一人；05年从我校高二到英国读书的金垠博，成绩也非常优秀，现在已被英国排名第三的著名大学帝国理工录取。我校学生在大学的发展也占有很大优势，毕业后考研和出国留学的比例很高，《红旗》杂志和《光明日报》分别对此做了专题报道。
在全校教职工的努力下，先后获得苏州市德育工作先进学校、苏州市中小学教师继续教育和校长培训先进集体、苏州市教育科研先进学校、苏州市双语实验学校，常熟市文明单位、常熟市常规管理示范学校等荣誉称号。 常熟外国语学校将以“文化立校，科学发展，构建一流和谐学校”为目标，迈向全国一流的示范性外国语学校。
这三所学校位列常熟的前三甲。
本人偏向常熟外国语学校。初中入学需要考试，严格筛选。在那里度过六年的时光。这是一个整体性的培养。学校在兴福寺附近，可谓是风水宝地。学校后面就是虞山，风景秀丽。离市中心不远。交通便利。
其他的学校都比较普通。

『贰』 为什么苏北高中老师都打学生，苏南的不敢

苏北的高中也没有打学生吧

『叁』 苏南的孩子去苏北上高中苦不苦

吃得苦中苦，方为人上人。

『肆』 江苏苏南地区初中化学用的哪个版本教科书

江苏苏南地区初中抄化学用的是苏教版的教科书。

《高中化学教学参考书：化学2必修苏教版》是2007年06月江苏教育出版社出版的图书，作者是王祖浩。

(4)苏南中学老师扩展阅读

苏教版化学教科书：

针对江苏省省实际使用的教科书版本，按专题编写。每专题辟有“学法点拨”、“典型示例”、“自主演练”等栏目。

“学法点拨”——提纲挈领，指点迷津；“典型示例”——典题揭秘，详解过程；“自主演练”——优化设计，巩固拓展。每个模块后设置“模块自主测评”——模块统整，分级过关，对于学生比较准确、客观地了解自己的学习水平会有较大的帮助，对教师分析评价模块教学效果也有益处。

『伍』 苏北的高中学生那么辛苦拼命为什么还是比不过苏南

一个地区的文化教育发展。有两个因素。一个是经济发展水平。
一个是历内史的渊源。
都是一容个江苏省。但是苏北和苏南相差。很大。
苏南历史上就是一个工业发达的地区。而苏北是农业区。文化比较落后。
近几年来发展很快。但是要赶上苏南。还要有一个过程。
那就是我前头说的那两个原因。特别是文化教育。它的发展要有一个过程。
喜欢就采纳吧。

『陆』 苏南的高中普遍比苏北好吗

苏南的高中，
不能说普遍比苏北好。
苏北也有很多好高中。

并且苏北的学生，
要比苏南的学生勤奋。

『柒』 在江苏苏南地区,就读于区重点高中 考上985双一流大学的可能性有多大

考985双一流大学跟读那所高中没关系，得靠自已努力，靠分数，排名才决定读那里的大学。

『捌』 不是说苏北的教育比苏南严吗，为什么他们那里的高中本一率没苏南高

我想说苏北的好学校比苏南的多，而且苏北的好学校升学率什么的吓死人了...太高了...额...作为一回苏南学答生，我听到的都是苏北的学校好，学生认真啊，从来没听到人夸苏南的......表示压力很大....请问楼主也是这种情况吗

『玖』 苏南的孩子去苏北上高中苦不苦

不要有地狱歧视，苏北经济相对全国也是非常好的，还有一点，上高中，要好好教育孩子，不能因为是苏南就有所谓的虚荣，优越感。

『拾』 为什么在江苏中前100名中没有宿迁中学啊

这个很简单，宿迁中学成绩本来在全省就很差，不过也有时候有人考前100.你要有钱送孩子去南京，苏州等地读高中。