日本中学教师工资

Ⅰ 日本学校的生活是什么样的

樱花国度里的学校生活（附照片）
——上海教育代表团访日感受及思考

作者:钱勤发 日期:2006.02.16 版次:A2-11

樱花国度里的学校生活 ——上海教育代表团访日感受及思考

本报记者 钱勤发

上月22日至27日，记者随上海教育代表团访问了日本关西地区的大阪、神户、京都。在这些被称为日本近代教育发源地的地方，我们走进大阪府立大手前高等学校和神户市立葺合高级中学。
从校舍、设施到课程设置、教育方法，凡所见所闻都似曾相识，但又不尽相同；再深入交流，细细观察，我们代表团中的一些高级教师和校长们深为感慨。在此，记者忠实地记录下他们的感受和思考。

1 清水寺里所见所思
有着上千年历史的京都是日本的一座文化名城，那里有17处世界文化遗产，清水寺便是其中之一。
当我们迎着冬日的寒气来到清水寺时，有不少穿着校服的日本中学生正在休学旅行。校服是藏青色的，男学生长袖长裤，女学生清一色裙装，配着短袜旅游鞋。那天室外气温0℃左右，看着这些女学生的裙装，不由让我们倒抽一口冷气。不一会，清水寺上空飘起了雪花，那晶莹的凉凉的雪花打在女学生的裙装上，可她们若无其事，步履依旧轻盈，笑容依旧灿烂。
这时，我们代表团中的上海市仙霞高级中学党支部书记陈培贤老师心有所思，想拦下一位女学生了解些情况。当他伸手去拉一位女生时，陪同我们出行的一位翻译立马劝阻道：不行。他说，在日本绝不允许随意拦人，如要与学生对话，必须先要征得对方同意。
陈培贤老师将手缩回的那一刻，马上醒悟这不是在上海，而是在日本。不一样，确实不一样。这位有着30多年教龄的老教师观照中日学生的差异，想得很多。他说，在冬天，在飘雪的日子，学校组织学生休学旅行，穿着这么单薄，要是万一受凉感冒了怎么办？这在上海所有学校简直难以想象，哪个校长负得起这个责任？家长要是吵上门来，你不但得赔偿所有损失，还得受教育局通报批评。
陈培贤老师说，探究日本校园师生之间的关系很有意思。比如，我们到大阪府立大手前高等学校参观访问时，一进校门，每个人都得脱下皮鞋换上拖鞋，这是学校的规矩，从校长、老师到学生一概如此。这不是换不换鞋的问题，而是我们的学生能做到令行禁止吗？在日本，学生可以携带手机进校门，但不得在校园内使用手机，老师用不着千叮万嘱，不会有一个学生违反这一规定。陈老师说，他们学校也曾经作出规定，不准学生在校园内使用手机，谁知，马上受到社会舆论质疑，说学校封杀学生用手机，至今仍可在网上查阅到上百条反对意见，弄得学校无所适从。学生在上课时用手机发短信，老师管还是不管？陈老师感叹道：令行禁止，对中国学生来说太难太难。

2 专设师生谈话空间
说到日本师生之间的关系，上海实验学校教务主任陈罡老师也感慨良多。我们在大阪府立大手前高等学校参观时，见到每一楼层的走道上，专门有一个空间置有长条桌子和凳子，这是供老师与学生谈话或是辅导学业的地方。陈罡老师说，日本学校不但利用所有空间，而且非常尊重学生，他们绝不会将学生叫到教师办公室谈话，让学生在众多老师面前丢脸或是泄露隐私，更不会大声训斥。陈老师留意到这么一个细节：有一个学生欲将楼梯扶手当滑滑梯玩耍，正巧被老师见到，老师没有板起面孔训斥，而是和蔼可亲，同他讲清道理，讲清后果，这个后果要你学生自己来负，说得这个学生频频点头，收敛起玩兴。陈老师说，两相比较，我们与日本的管理理念不一样，我们的老师就是向学生讲清了道理讲清了后果，但真有什么后果发生，学生不承担任何责任，板子必定打到老师身上。
我们在神户市立葺合高级中学参观访问时，逢着课间休息那一刻，只见校长和学生们有说有笑，十分亲切。校长没有一点架子，更不是面孔铁板让学生见了害怕，而是师生和谐，暖人心扉。当我们的一些校长与葺合中学的校长交流时，他说，老师最重要的是爱学生。谈到如何考核教师的优劣时，这位校长不知如何作答。他们从来没有遇到过这类问题。日本的教师属于国家公务员编制，不管能力大小，都十分珍惜岗位，每个教师尽心尽职，除了职务高低之外，没有优劣之分。而且校长无权考核教师，教师的岗位都是教育局安排的。在日本不存在教师下岗的问题。

3 全套厨具搬进教室
上海工商外国语学院的校长助理鞠文炜老师对日本学校培养学生成为社会有用人才感触很深。我们在大阪府立大手前高等学校和神户市立葺合高级中学参观访问时，都感受了学校设立的烹调室。这烹调室里所有厨具应有尽有，就像把厨房间搬进了教室，从高一到高三年级的学生每周都得下“厨房”学习烹调。不管男学生女学生都得认真上好这堂课。他们不是从书本到书本的空对空，而是在老师指导下，从洗、切到烧，无所不学，当天的午餐就是他们自己动手的“杰作”。
鞠老师说，日本全方位培养学生的综合能力，实在令我们自叹弗如。想想吧，我们的高中生乃至大学生，有多少人能“买、汏、烧”？家务能力与日本学生无法相比。
日本的学校生活明朗快活、充满活力，他们培养学生亲自考虑、亲自学习、亲自努力、亲自选择的能力，对学生从不灌输。鞠老师对比自己学校的教育模式，觉得葺合高级中学的课程设置很值得借鉴。他们的学校只设国际科和普通科，第一年共同学习相同科目，第二年第三年便分门别类为文科系、理科系、英语系。国际科尤为注重国际问题研究，既学汉语、英语、西班牙语，又学国际关系。他们倡导学习中的国际氛围。
鞠老师尤其欣赏葺合高级中学的课外活动。他们的课外活动分为体育和文化，类别有30多个，从球类到剑术、柔道；从演剧、合唱到花道、茶道；从照相到吹奏乐……真是广泛至极。鞠老师说，像日本这样培养出来的学生，定然上得了厅堂，下得了厨房。

4 微笑鞠躬刻入心扉
上海市第一中学的副校长周伟平是位女性，她细细观察日本学生后感叹不已。周老师在学校里教授德育课，她说，我们要求学生遵守交通规范和主动与人打招呼，这对日本学生来说实在属于低层次的德育标准。在日本无论老小，视交通规则为法律，不会有人穿红灯。就是没有红绿灯的路口，人人都走斑马线，司机见了行人均静静等候，待没有行人后才启动车辆。
周伟平老师印象最为深刻的是日本学生彬彬有礼，见了客人都面带微笑，深深一鞠躬，令人倍觉温馨。周老师说，习惯成自然，日本学生礼貌待人已经成为一种习惯，这个习惯是社会大环境养成的，也可称为“隐性教育”，社会的榜样、长辈的榜样对学生来说就是一种教育，相比之下，我们这个礼仪之邦的学生礼仪远远不及日本学生。周老师说了这么个故事：前些年，有人对中日两国学生的素质进行了一次测试，日方与中方学生分两个团队共赴内蒙古举办一个夏令营，结果中方学生大声喧哗、前吃后空；而日方学生压低嗓门说话，对带去的干粮算着吃；比较下来，中方学生缺乏团队精神，更不及日本学生吃苦耐劳，尤其对于生存的计划性，中方学生与日方学生相去甚远。
周老师还观察到日本人非常重视节约能源，教师的办公室不开空调，就是我们到了，他们也只打开一台燃油取暖器招待客人。周老师说，日本这么富裕非但不挥霍，且还具有前瞻性，可见公民素质之高。
是的，无论大阪府立大手前高等学校，还是神户市立葺合高级中学，校舍远远不及上海一些重点中学这般豪华。然而，他们内涵的深邃、教育的质量、师生的素质却值得我们借鉴。

日本学生学习烹调 鞠文炜 摄
日本教育部门官员介绍情况 陈罡 摄
日本的家教，称为课余辅导班 陈培贤 摄
http://lwlqmy.blog.sohu.com/1008921.html

Ⅱ 日本学校的老师一般会对学生说的话。（越多越好）

ふざけるな 别胡闹
うるさい 太吵了
静かに 安静
我在日本呆过，老师就是这样唠叨我们的

Ⅲ 在日本，教师的地位高吗

日本是没有教师节的，但这并不意味着日本不尊重教师，实际上恰恰相反。

日本版中小学教师职业权被视作“圣职”，教师被称为“先生”，与议员齐名。在日本人看来，教师是为社会做出巨大牺牲的职业，因而是无比神圣的，教师本身也是廉洁清正的。
平时日本教师出门坐公交车，胸前都有教师牌，车上乘客看到以后都会起来给让座。在他们看来教师牺牲很大，连老年人都会为教师让座。在普通商店、超市，都有专门针对教师的打折商品，持教师证件每天都能享受到优惠。所以有人说，日本每天都是教师节。

另外，针对目前国内出现的教师节扎堆给教师送礼送钱的现象，日本从来没出现过。早在1951年，日本教职员组合制定了《教师伦理纲领》，用以指导日本教师的道德行为。日本教师本身都是非常廉洁的，虽然日本人比较喜欢送礼物，但在教师行业里送礼物送钱的现象是非常少的。

Ⅳ 中学体育老师月薪是多少

一般是3500至5500左右，有职称和评为高级老师的高些。给你一个参考:
教小学的高级老师退休后的退休工资是5500元以上。你朋友说的可能夸大了。

Ⅳ 有一部电影是黑衣人主演在日本学校当老师的

这个不是电影，《黑衣人》的主演汤姆·李·琼斯拍的日本BOSS咖啡广告《CMBOSS宇宙人「教师」篇》

中文名：汤米·李·琼斯

外文名：Tommy Lee Jones

国籍：美国

星座：处女座

血型：A型

身高：185cm

出生地：美国德州San Saba

出生日期：1946年09月15日

职业：编剧，导演，演员

毕业院校：哈佛大学英国文学专业

代表作品：亡命天涯，黑衣人

Ⅵ 去日本做初中教师，每月工资是多少约合人民币是多少

我在日本上高中。

来这就是告诉2楼一句话。

10万日元=7560人民币！

不过外国人好像不能在日本专当老师的。除了英语课属上老师会带个助手是美国人。

不过听我妈说日本人当老师的话必须要研究生毕业。 所以才开始的工资应该在20-25万日元。

到后面会涨。不过也过了5-6年了。。

Ⅶ 日本中学老师能赚多少钱

扣除保险和税，一个月1.2-1.5万元人民币左右。一般的

Ⅷ 日本中小学教师一直是公务员吗

国公立的教师是地方公务员
私立的不是

Ⅸ 外国（美国、欧洲、日本）中小学教师有职称吗

有职称，复而且评定系统会制相对更严谨，以下以美国的教育职称为例讲解：

需要提供的证明材料：

1. IDEA学生调查数据，占评估分数的25%。每门课程都应接受评估。教研人员可用相关数据来证明达到下表要求。

2. 以下3个选择中，需至少选择提供2个材料。在每年开始确定工作量的时候，教研人员就应该确定是哪2项选择。

1)经系主任同意，由同行评估者来评审教学大纲及材料。这一选择要求每年至少有一门课接受评估。教研人员理应保证其教学大纲及材料接受评估。

2）系主任指定经专门训练的同行评审人员在课堂跟班听课。这一选择要求每年至少有一门课接受评估。教研人员理应接受随堂听课评审。

3）评估其他在教研人员手册里注明的工作内容，并提前征得系主任的同意。

Ⅹ 日本小学教师工资待遇排世界第几

日本中小学教师职业被视作“圣职”，教师被称为“先生”，与议员齐名。人们普遍认为，教师是为社会作出巨大牺牲的职业，因而是无比神圣的，教师本身也是廉洁清正的。日本中小学教师的社会地位高，工资待遇高是在情理之中的。
（一）确定中小学教师工资的因素
日本中小学教师的工资主要根据职务、责任、学历、教师证书资格等级、教学年限来确定。按照日本《一般职职员工资法》和《教师公务员特例法》的规定，中小学教师的工资结构为：基本工资、工资调整额、特别调整额、初任工资调整额和各种津贴补助。
日本中小学教师实行资格证书制度。每年公开向社会招聘教师，由地方教育委员会组织教师资格考试，应聘人员包括大学生、硕士、博士毕业生等、一般来讲，学历越高，获得教师资格证书的等级越高，工资也就越高。
日本中小学教师实行职务聘任制，只有拿到教师资格证书，才能担任教师职务。中小学教师职务分为首席教师、教师和助理教师三种。具有临时资格证书的，只能担任助理教师；具有普遍资格证书的，才能担任教师和首席教师。日本中学生教师工资表按教师的职务等级分为4个等级，每一等内又分若干工资号，工资号按教学年限晋升。第一级为中小学、幼儿园的助理教师；第二级为中小学、幼儿园教师；第三级为中小学首席教师、幼儿园园长；第四级为中小学校长
1990年日本中小学教师工资表共4级，每级内分15-39个工资号，最高工资为451900日元，最低工资为112700日元，二者相差4倍。
日本的高级中学，盲、聋、哑特教学校和海员学校的教师执行另一种工资表，该工资表分为4个等级；第一级为助理教师、实习助手和生活指导员；第二至三级为教师和养护教师；第四级为学校校长。每一级工资内又分若干工资号。1990年日本高中教师工资表分为4级，每级内分15-40个工资号，最高工资为477300日元，最低工资为112700日元，二者相差4.2倍。
日本教师除工资外，还有多种津贴。如抚养津贴、边远地区津贴、初任职调整津贴、函授教育津贴、住房津贴、期末津贴、加班津贴、管理职务津贴、特殊勤务津贴、交通津贴、寒冷地区津贴，等等。日本所有教师每年6月和12月还可以得到两次奖金，数额等于5个月的工资总和。
在上述津贴中，专门为中小学教师设置的津贴有义务教育教员特别津贴和教职调整额。义务教育津贴是为提高教育质量、稳定师资队伍而制定的措施，适用于所有从事义务教育的教职员，其支付标准按中小学、高中教师工资表来划分，最高津贴额为20200日元，最低津贴额为4800日元。教职调整额是对义务教育学校的教职员按职务和工作特殊性支付的工资调整额。支付对象限于中小学工资表和高中教师工资表中第一至第二级的教职员。津贴标准相当于本人工资的4%。
此外，对于从事通讯、农业、水产、工业、商船等产业教育的职员，加发本人基本工资10%的产业教育津贴，以鼓励产业教育的发展。
（二）中小学教师工资的晋升与调整
日本中小学教师工资确定后，可在本职务等级内，按教龄晋升工资号。教师的工资晋升分为正常晋升和特殊晋升两种。
1.正常晋升。根据《工资条例》第八条第六项与第十项规定：教职员在定级后12个月内以良好的成绩完成本职工作者晋升一级，即每年晋升一次。但是，58岁以上者不在此列。根据《工资条例》第八条第六项与第九项规定，凡年龄在58岁以上的教师必须间隔18个月方能升级一次。教师是否提薪以两个条件为准：一是工作好者可以提薪；二是缺勤两个月以上者或受过处分者不能提薪，但以下情况除外：年度公休、因公负伤或因公病休；女教师产假；为试行“一周工作五日制”而带着任务不必到工作岗位上班者。《人事院规则》第九条规定：正常晋升时间为每年4月1日、7月1日、10月1日或1月1日。凡工作已满一年的教师于上述时间都能晋级加薪一次。
2.特殊晋升。根据《工资条例》第八条第七项，《人事院规则》第九章第八节第三十七条到四十二条规定：成绩特别优秀的教师，可缩短晋升期限提前晋升，或晋升两级。这种晋升叫特别晋升。特别晋升有三种情况：(1)每年定期评选一次，给予全体教师的15%以特别晋升的机会。条件是：因教学成绩特别优秀而受过表彰者。但在此期间除年度公休外，缺勤30天以上者不在此例。这种评选主要在偏僻地区的教师中进行。(2)给连续从事教学工作20年以上而将要退休退职的教师以“特别晋升”的机会。因为退职金与退休金是以退职、退休时的工资级别计算发放的。因此，对即将退职、退休教师特别晋升的评定北看做事关重大的事情。(3)特殊情况下的特别晋级。对因公成疾或因公残废的教师可以晋升二级，以资表彰。
除晋升工资号外，日本人事院每年4月还要根据私营企业同类人员的工资状况和生活费用的变动情况，修订中小学教师的工资表。
（三）中小学教师的工资水平
日本教师社会地位高、工资待遇高，从而导致师资水平高，即世人所称的日本教师“三高”。但这也有一个演变过程。第二次世界大战后的一个时期，日本中小学教师的起点工资虽然与进入企业的同等学历者相同，但由于前者增长速度大大低于后者，因此，数年后，二者之间就有了较大差距。于是，中小学教师队伍中的优秀人才纷纷流向企业，教师队伍发生了危机。有鉴于此，1974年2月在日本国会通过了“关于维持和提高学校教育水平，确保义务教育的各级各类学校教职员中的人才特别措施法”（简称“人才确保法”），明确规定：给予义务教育各级各类学校教职员的工资高于一般公务员水平的优厚待遇，并强调从公布之日起按计划逐步实施改善和提高工资待遇的措施。这项措施从经济上保证和提高了教师生活水平。同时实行了“教师增薪三年计划”，逐渐扭转了教师工资偏低的现象，并超过了其他部门职员的增薪标准。现在中小学教师初任工资已超过一般公务员工资的16%。
此外，日本政府还在工资制度上，积极鼓励高学历毕业生到中小学任教。早在1985年日本政府就规定：(1)大专毕业生去幼儿园任教，起始月薪162100日元；去小学和初中任教164700日元；去高中任教164500日元；去大学任教153500日元。显然是鼓励他们去小学和初中任教，而不鼓励他们去大学任教。(2)获得学士学位的去幼儿园任教，起始月薪187400日元；去小学和初中任教190400日元；去高中任教190100日元；去大学任教188700日元。(3)获硕士学位的去幼儿园任教，起始月薪219900日元；去小学和初中任教223400日元；去高中任教223000日元；去大学任教223900日元。(4)获得博士学位去幼儿园任教，起始月薪262800日元；去小学和初中任教266900日元；去高中任教266500日元；去大学任教271100日元。第二次世界大战前后，日本中学教师不合格率很高，甚至比旧中国还要糟，但是经过三四十年的努力，现在已经完全改观。据1990年日本人事院统计，日本中小学教师中，大学毕业的占94%；高中教师中，大学毕业的占88.6%，硕士、博士毕业的占10%。中小学师资队伍素质的提高，有力地保证了日本科技的发展。