⑴ 跟老师的一次沟通作文450字
老师，您真的能感知我的内心所思吗？
是的，老师，我肯定。
我肯定，您了解我比了解您最亲近的人更彻底。
上星期一，我不小心犯了错误，和同学打了一架，我没敢告诉您。上课时，我侥幸的认为您不知道，还装模作样地作认真听课的样子，但是，后来，我越来越感觉不对劲，我分明从您掠过我的眼神中，辨出了您显然知道了事情的原委，我从您的眼神中读到了严厉，是那种犯了错误一定要追究的严厉，我忽然心虚了……
老师，是真的吗？您真的知道了吗？您是在责怪我吗？您是在批评我吗？我一下子慌了，惭愧地低下了头……
下课后，我赶紧主动找到和我打架的同学，诚恳地承认错误，同学原谅了我，我们又成了好朋友。
第二天，我上您的课，看您的眼神，分明您已经知道我知错即改的过程，您看我的眼神又和平日一样，充满肯定、赞许和褒奖了。
老师，真的吗？您真的像孙猴子一样变身存在于我们的肚子里，对我们的一举一动都了如指掌吗？
上星期五，我考试得了100分，我拿到卷子时，高兴的几乎蹦起来，老师，我要向您报告这个好消息，您知道，由于我的粗心，考试时，经常不是把小数点点错位，就是干脆把“+”看成“-”，或者把“x“看成"/"，结果，考试成绩总是不理想，您的谆谆教诲让我改掉了不细心的毛病，那天，终于考了100分。
老师，我要向您报喜，顺便向您邀功！
上课了，您来到了教室，老师，我多么希望站起来大声向您报告这个好消息，但是，我忽然发现，您那时的目光是那样的淡定，我立刻刹住我的热情，同时，我分明从您漫不经心掠过我的眼神中，读到了”平常——”。
老师，您是在告诫我吗？您是在提醒我要以”平常心“对待这样一次普通的考试吗？是的，老师，我从您的眼神中读到了“没什么了不起”
噢，我明白了，老师，您一定是在提醒我“戒骄戒躁，继续努力“，哦，是的，我太得意忘形了，老师，对不起，只有一次100分，我简直不认识自己了，太可怕了。老师，您的眼神分明告诉我，这是学习中的一个小节点，微不足道，决不能满足，更不能止步不前。 是的，老师，我明白了您的意思，我一定遵从您的旨意，把这一个小小的成绩当成下一次更多成功的动力。
放心吧，老师，您的心思，我明白，您提醒的对，看我的行动吧，您的学生不会让您失望的！
老师，莫非，您熟知我的所有心思吗？莫非，您熟知每一位学生的所有心思吗？
嗯，肯定是！
⑵ 初中生怎样和老师沟通
把老师当成你的朋友。。想说什么就说什么。。对老师有什么意见可以大胆版的提出来。。但是语权气要婉转。。要带着尊重的语气。。必竟老师是你的长辈。。古人说“一日为师终身为父”。。老师嘛。他最喜欢你找他谈一些他很强的那一方面的话题。。比如说他教数学的就在教数上提点问题。。让他给你解答。。你认真的听。。然后对他道谢。。这样你们关系就近了。。慢慢的就可以沟通了。。。
⑶ 写一篇与老师沟通的作文600字
近几年来，父母与孩子，老师与学生，早就不成为整体，这是为什么？因为缺少沟通。
父母现在忙于工作，把孩子的生活置之不理，从来不坐下来和孩子好好谈谈，有的家长甚至连孩子几岁了，读几年级，在哪个班读书都不知道！这又是为什么？只知道拼命工作有什么用，只知道给孩子钱有什么用，只知道抱怨孩子不懂事有什么用？从不和孩子坐下来谈谈，连孩子想要什么都不知道，又怎么能说自己是世界上最了解孩子的人呢？家庭因为缺少沟通，使多少幸福的家庭支离破碎，使多少孩子叛逆，使多少人失去亲人！
有一个孩子，父母长期在外工作，他和姑姑住在一起，在他的记忆里，就没有一家人一起好好的吃过一顿饭，结果呢，他逃学，还在家里有红领巾自杀！这给我们说明什么？父母以为给孩子钱就是幸福，钱不是万能的！缺少沟通，是现代生活的一个缺点一个致命的缺点！
沟通，是现在孩子，家长，老师最希望的事情。也许有时家长想到了要和孩子谈心，却不知，孩子早已失去了和人沟通的能力。现在孩子把所有的事情都闷在心里，不和别人倾诉。也许老师就会和孩子交流，可是有什么用呢？又有谁会把心里话完完整整的告诉老师呢？
沟通是化解冲突的最好办法，你也是时候该放下手中的工作，好好的孩子谈谈了。孩子也应该敞开心扉，让更多的人了解你的内心了。
指导老师——沈雪娇老师
⑷ 中学生周记，最好是给老师的建议谢谢
学校建体育馆，你同学跟你起什么冲突之类的。或者夏天快来了，你有专没有什么感想呢？老师有没有属提醒什么啊最近难道就米发生什么特殊的事情，比如寝室扣分，问下你同学写了什么啊，他总跟你差不多的？实在米什么好写的，就随便造下咯，我们老师就想让我们报料哪些同学最近做得不够好，不过我从米写过。你可以触景生情啊
⑸ 与老师沟通中学生作文1500
[我的老师作文1500字]时光荏苒,转眼间六年的小学生涯即将过去,六年来,张老师如母亲般关怀我们,如教练般鞭策我们,如朋友般同我们一起玩耍,我永远也忘不了我的恩师!
一双大大的眼睛,高高的鼻梁上戴着一副眼镜,漂亮的长卷发,给人一种温文尔雅的感觉,她就是我们的张老师,我们的班主任兼语文老师,我的老师作文1500字.我们班在张老师的带领下,同学们茁壮成长,各科成绩和学校的各种竞赛我们班都名列前茅.
很多时候张老师都像朋友一样与同学们交流沟通,有时还与我们一同玩耍.记得四年级冬季的一天,天降大雪,操场上白茫茫一片厚厚的积雪,课后活动课上张老师带领着我们来到操场上,同学们个个儿兴高采烈,摩拳擦掌,准备痛痛快地打一场雪仗.随着张老师一声令下：大家自由组队,开始‘战斗’!张老师也准备了一些雪球,‘嗖嗖’随着雪球的漫天飞舞,女生们向我们男生发起了进攻.‘啪’地一下,宋景饶的身上立即白花花一片,他环顾四周寻找着雪球的来源,突然间飞舞的白色‘炮弹’雨点儿般向我们袭来,有的打在我们男生的身上,然后就是女生们哈哈大笑,张老师也笑得前仰后合.原来是张老师带领女生们向我们男生发起的第一轮突然袭击,我们被打得狼狈不堪,当然也发起了绝地反击,虽然有几发‘炮弹’击中她们,但是她们事先已经组织好阵型,从我们的后方进行夹击.只见张老师迅速弯下腰,麻利地搓好了一个大雪球,瞄准还没转过身来的姜一聪用力一掷,‘啊’一声惨叫,正中脑门儿,姜一聪一屁股坐在了雪地上.张老师不愧为‘神射手’,大雪球一击中的,小学六年级作文《我的老师作文1500字》.于是同学们开始大笑起来,整个操场充满了欢声笑语.在张老师的有利指挥和进攻下,男生们败下阵来,经过一节课的激战,女生们得意洋洋,我们男生满身白雪,而张老师也其乐融融.那一幕我永远无法忘记!
张老师还像教练一样时刻鞭策着我们.那一次语文课上,有一个同学没有听课,张老师发现后先提了一个问题,老师不想难为他,于是张老师先叫其他同学回答问题,然后让那个同学重复回答,他恍恍惚惚地站起来呆若木鸡地看着老师,全班同学都被他那副模样逗笑了,而张老师并没有笑,而是用严厉的口吻说：我已经叫了几个同学回答这个问题,你为什么还不会?那个同学不好意思地低下了头.老师转过身来用严肃的表情看着大家,语重心长地说：认真听讲是每个学生必须做到的事情,要想把知识学扎实,就必须用耳朵认真听讲,用眼睛仔细观察,用脑子去深刻理解!张老师这句话让我受益终生.
张老师也像母亲一样关怀着我们每个同学.记得那次放学,在校门口我的爸爸来接我,爸爸询问我的学习情况,我本以为老师会告诉爸爸我又与同学打闹了.可是张老师把我刚得满分的数学卷拿出来给爸爸看,并且抚摸着我的脑袋说：‘孩子这段时间表现还可以,刚进行的数学考试孩子得了满分,非常好!他很聪明,也有潜力,将来一定能成为班上数一数二的好学生!’当我听到这些话时,我被深深地触动了!老师并没有放弃我这个当时看来的‘差生’,那番话张老师不仅是说给父亲听的,更是说给我听的.经过张老师的激励,从那天开始,我就发愤图强,听老师的话,每天都认真听讲,积极大胆发言,日记也写得非常仔细.而且我开始喜欢学习语文了,那生动的课文,传神的汉字,再加上张老师妙趣横生地讲课,都深深吸引了我.在课上张老师也经常叫我发言,让我朗诵课文.我的语文成绩直线上升,其他各科也进步极快.在以后几年的各项考试中我都是名列前茅,在张老师的鼓励下,我都‘怕’其他同学追上我的成绩!张老师就是这样如慈母般照顾我们每个孩子的,不让任何一个同学的心灵受到伤害,时刻激励着我们上进!
是的,张老师如教练、朋友、母亲般为我们传道、授业、解惑.她像园丁一样,无私地培育着花朵；她像蜡烛一样,燃烧着自己照亮别人；她象风帆一样,带领我们驶向成功的彼岸!
辽宁大连甘井子区金家街第二小学六年级:焦骜然
⑹ 如何写如何跟老师沟通的作文
在人们一生的学习当中，跟老师在一起的时间会多余与父母的时间，要和谐共处就回应该好好沟通。不耻答下问，是老师最喜欢学生的一种学习态度，在“问”的过程中，就有沟通的成分在里面。老师希望自己的每一位学生都有优异的成绩，希望学生能够主动吸收自己所传授的内容，所以 ， 你只要在学习当中有什么难处和不解，都可以跟老师商量，让老师帮助你，要把老师看做是帮助你的人，而不是一个让你看到害怕的人。这样熟悉了之后，也可以把老师当做朋友，生活中的难题也能跟老师分享，这样不是两全其美吗?
加油吧！沟通就是说话，不要欺骗，要真诚！
⑺ 和老师讲真心话的周记
心里面想怎么说就怎么说呗~
比如说这周在学校的状况~对老师的看法~对自己的态度~~
⑻ 我是一名初一女生，求一篇周记，300字，老师每周都叫我们写，可哪有什么可写的啊，烦死啦，哪位帮帮我啊
顽皮的弟弟
今天早上，我二姨和他顽皮的儿子来到了我家做客，我哪顽皮的弟弟首先就是找我陪他玩，你如果让他不高兴你就会被他整的不成人行他就有这么厉害，他有2个绝招，第一个绝招是恶作剧，第二个绝招是把你的书本扔到水里去洗个燥，真叫人脑疼，你如果这么想就会消消气，你就想他年纪太小不懂事。
有一次我让他不高兴了，他就在门高上放了一袋面粉想整我，哪时我一边走一边认真看书正走进门口就变成了一个雪人，这时弟弟哈哈大笑起来，这时我的怒火慢慢地燃烧起来，这时弟弟泼了我一生水把我的怒火熄灭了，弟弟这时说我是个落汤鸡，这时我为他高兴，因为他可以用我教他的成语了，这件事我刨到了九霄云外了，还有一次我正在洗澡，弟弟从外面带来了几个女生到我家，弟弟跟这些女生说：“我给你看样东西，”弟弟于是就把门打看了，几个女生看到了我的身体，可我早就知道他会用这招我就在门上放了一桶水，他一打开门就变成了一只落汤鸡了几个女生忍不住就笑了起来这时我让他尝到了被人整的滋味，弟弟于是告诉了我妈妈，还被我被妈妈骂了一顿。
从此弟弟变成不爱整人了，变成了有教养的好孩子了。
我的MP3
自从我的表姐有的一台MP3后,不知怎么的,我就有一种想有MP3的强烈欲望,一天放学,我不由自主地说出自己想要MP3的想法。没想到,心想事成—----我有MP3了!
我的MP3是银白色的,长方形,大小像个火柴盒,厚度还不到火柴盒的三分之一，它可以像手机一样充电,不必带上电池就能使用。可录音,可复读,可保存六七十首歌曲,甚至能像收音机一样收听频道节目,再配上一副高级黑色耳机,精致极了!
当我得到这台小巧的MP3时,我不禁高兴得跳了起来！我的MP3不仅外形精巧，而且音色优美，听起歌来清晰得像听现场演唱,丝毫没有沙哑！
一拿到这台MP3, 我就爱不释手,像对待珠宝一样地对待它。一有时间就听歌和下载歌曲,看书听,做完作业听,放假时听……一会儿下载这首歌曲,一会儿下载那首歌曲, 几乎天天都能看到我在摆弄它,这台MP3给我带来的欢乐是不言而喻的。
今天,科技快速发展，从以前的收音机到现在的MP3,从飞机到飞船,从……我相信,明天的科技用品会更好！
可爱的小虾
在我房子的前面有一条小河，小河的水很清。河里生活着许多小鱼和小虾，它们真可爱。
我非常喜欢小虾。虾的样子像条船，头部长着一对长长的触须，触须可以改变小虾的游泳方向，它有一对灯笼似的小眼睛，有小虾的眼睛是白色的、有的是蓝色的、有的是黑色的、有的是绿色的，样子非常可爱。它身子的颜色也是各不相同的，有绿色、土黄色、有白色、还有蓝色的。小虾的尾巴像扇子一样，它的作用可大了，让虾游泳时保持平衡；它有8只脚呢！小虾游的时候就用这些须脚来划水。
我常常到河里捞虾，放虾到小煮锅里煮，它的颜色一下子就变红了，不再像平时一样欢蹦乱跳了，而是一动不动的。我的眼泪渐渐流了下来。虾煮熟了，一阵香味扑鼻而来，简直要让你流口水，虾真好吃啊！
我长大以后一定要养许许多多让人欣赏的虾。
汗 水 换 来 的 欢 笑
在一个春天的星期天,妈妈说:“趁着现在这个好天气，我得把菜种了。”我说：“好，妈妈我和你一起去。”妈妈说：“那好吧！”
我拿着锄头和妈妈一块儿来到地里，只见这儿杂草满地，野草丛生。我说：“妈妈，这儿这么多草，怎么种菜呀？”妈妈笑笑说：“看我的！”只见妈妈用镰刀一把一把地把杂草割掉，不一会儿就累得满头大汗，于是我便拿出镰刀，学着妈妈的样子，左手拿草，右手拿镰刀，一把一把地把草割掉。当割好时，我已经累得直不起腰了。妈妈让我休息一下，我说：“我不累，接着干吧！”话音刚落，我就看见妈妈用锄头一锄一锄的向地上挖起来。我赶紧也拿过锄头挖起来，才一会儿工夫，我的手就起了血泡，可我看着妈妈辛勤的样子，一点也不觉得痛。
我抬头一看，妈妈已经挖到地的尽头了，而我才刚起了个头，于是我加快了速度，使出了九牛二虎之力，可仍赶不上妈妈。妈妈说：“慢慢来，别心急！”一个小时过去了，土地变得松软了。妈妈和我不失时机地种上了菜。
菜种好了，妈妈摸着我的头，笑眯眯地对我说：“有了你，妈妈轻松多了，真是妈妈的好女儿。妈妈以后可要靠你了！”听了妈妈的话，看着自己用汗水和劳动换来的菜地，心中有一种高兴得说不出的感 觉
⑼ 给老师写周记谈心
那要具体看你们老师是一个什么样的人了，如果他对你们很好，经常开玩笑版，我觉得你可以试着权写一些真情实感，当然也不要什么都写，毕竟那是老师，一些隐秘的事情，比如恋爱什么的，就尽量少写为好，这一周过的怎么样，和同学出的怎么样的就可以；如果你们老师跟你们处的一般的话，就敷衍一下就可以了，多写点学习什么的吧。我高一的时候就写过这个，那个老师对我们挺好的，乱七八糟的写的也挺多，可惜后来不交我们了。这些都只是一些建议，具体怎么做就要看你怎么看这个老师了~
⑽ 老师和学生无法沟通的作文
师生之抄间需要有平等袭.平等是沟通的基础,是为人处事的原则之一.我国教育家陶行知先生,非常注重“平等”.他对待犯错误的学生,并不严惩体罚,而是心平气和,耐心地开导,从而使学生主动承认错误.“人民教育家”的方法对当今仍有借鉴学习的意义.
师生之间需要有理解.理解是师生之间交流的催化剂,是沟通的前提.曾听过这样一则故事：一位中学生因母亲生病住院而迟到,被任课老师罚站门外.老师知道原因后,仍让他站着,学生不服,辱骂老师……事情最终是没有什么好结果的.这名老师与学生相不理解,从而产生了沟通的隔阂.先哲柏拉图曾经说过：“理解他人是一种好的美德.”师生之间就非常需要“理解”这种美德.
师生之间需要有沟通.沟通是交流内心的一种好的方法,作为学生应主动沟通.古人言道：“亲其师,信其道.”亲近老师,才能更好地学习知识.如何亲近,当然是用沟通的方法,好的沟通会拉近师生之间的关系.此时此刻,师生之间,已超越时空,身份已不再重要,是朋友,抑或是亲人；师生之间已架起沟通的桥梁.
师生之间不管发生什么矛盾,并没有多大的矛盾,老师对我们学生来说是非常重要的.“天地君亲师”,可见教师在古代地位亦非常重要.暮年