西安一高中学生用刀刺杀老师

『壹』 老师给学生的刀子学生用刀子杀了人老师犯什么罪

如果老师没有教唆 不知者无罪 正如工地上的板砖被人捡起来拍了头
如果老师教唆了 就是指使他人杀人

『贰』 学生用刀捅老师如何赔偿

依据起因，根据情节，根据伤势而定。
其实学生伤了老师，更多的是伤了人心专，外伤容易好，内心伤难属愈，而且不止伤了一个人的心，是一批人。为什么一定得采取这种方式呢。
赔偿是小，如何真诚向老师认错，如何反省自我，才是大事。年轻，路还长，遇到更复杂的情况，如何处理，如果吸取教训才是最主要的。没有老师不爱学生的。只要你付出真情实感。真正意识到错，改正。老师会原谅你的。
百善孝为先。孝道为人之根本。师者父母也。还是先学学弟子规吧。祝你早日反省。回头是岸。前程似锦。

『叁』 2008年10月，我国连续发生三起弑师案：山西朔州高中生课堂上持刀杀死老师；浙江一女老师被学生掐死在家访

『肆』 刺死班主任的高三尖子生是怎样一个人

“鲍嗲”没了。

11月日下午，湖南省沅江市第三中学，47岁的老师鲍方在办公室遇刺，旋即倒在血泊中。事后法医告诉他的家人，鲍方共有20多处刀伤，致命的一击，扎在脖子上，刺穿颈部。

△ 鲍方曾被评为益阳市优秀教师，女儿也是其班上的学生

“鲍嗲”

血案之后，受惊的学生乱作一团。

下午4点25分，老师周莉（化名）打电话向校领导报告了这桩突发事件。她竭力呼喊楼下的老师安抚学生，协助救护。

“我不停地祈祷，鲍老师会没事的，会没事的。”担架上的鲍方浑身鲜血，周莉一路狂奔，咆哮着喊路上的学生让道，目送救护车出校门。周莉和救护车差不多同时到达医院，但医生从担架上抬下鲍方后，宣布他已无生命体征。

血案让这所学校的师生感到震惊。一名老师发问：“真的很难相信，对自己的老师，怎么忍心下手这么狠？”

周莉介绍，沅江三中去年高三学生约800多人，考上本科的学生约有180个。今年高三班一共14个，其中，1班、2班是重点班，学校每月一次大考，每周一次小考，大考都会有全校进行排名。作为优秀教师，鲍方带着重点班班主任，周莉认为他“担子很重”。校领导多次找他谈话，希望他“多培养出一些尖子生。”

多名学生回忆，事发前的一段时间，罗某杰在学习上很懈怠，对他寄予期望的鲍方批评了他好几次。

鲍方的女儿也是父亲班上的学生，跟罗某杰同班3年。女儿上高一时，他从高二年级调到她所在的班上当班主任。鲍方教过的学生楚婷回忆，当时班里的同学都不想鲍方走，全班同学选出几位代表请求鲍方留下，甚至给校长打电话求情。鲍方安慰他们，“我还是你们的老师，有事随时来找我。”楚婷上高三时，后来再遇到鲍方，鲍方都会关切地问她：“累不累？压力大不大？”

楚婷说，鲍方平时不会苛责学生，一般会用调侃的语气委婉地指出来。上课时，他幽默风趣，不会死板地按照教材上来写。

在学生匡雅的印象里，鲍方“矮矮胖胖，平时总是笑眯眯的，很和蔼”。夏天军训时，鲍方怕学生热得受不了，骑着自己的电车送来藿香正气水，一人发一瓶。冬天，班里同学有点小咳嗽，鲍方和妻子把熬好的可乐姜茶送来驱寒。

私下里，有学生叫鲍方“鲍子”。更多的学生则称他“鲍嗲”，在沅江方言中，这是一种亲切的叫法。

现在，“鲍嗲”离开了他的学生们。根据沅江市官方通报，16岁的罗某杰和鲍方在教师办公室发生争执，罗某杰拿出随身携带的弹簧跳刀刺伤鲍某，鲍某随即被送往医院经抢救无效死亡。13日上午，黄茅洲镇派出所一名工作人员告诉深一度，犯罪嫌疑人罗某杰已被公安机关控制，案件正在进一步侦办中。

11月13日下午，沅江三中校方决定，全校学生戴白花三天。

可怜的老师死在自己心爱的学生手里。

『伍』 未满18岁学生拿刀杀老师,反被老师杀死,这个怎么判

根据具体情况呢，
学生实在太过分了吧，
最好还是及时报警，
让警察来处理这个事情。

『陆』 我们学校有个老师用刀子吓唬一个学生，用刀子威逼他结果那个学生趁老师不注意夺了刀子把老师杀了，我现在

这个老师也愚蠢至极。

不过理论上来说，老师为什么要这么做了，他有多种方法威胁学生，完全用不着动刀子，因此，你的这个提问，吃怀疑态度。

『柒』 铁一中老师被学生家长用刀捅

转载一篇文章回复这个问题：
孩子骂了老师，老师请来家长，家长护短道“别和小孩子一般见识”，后来，那个孩子把他的老师杀死在办公室。
这不是天方夜谭的笑话，这是人间上演的悲剧。
因为，不敬畏规则、不坚守底线、不奖罚分明的父母，必然教养出不直面压力、不接受批评、不敬畏生命的孩子。
当这些无法无天的孩子踏入校门，步入青春期，因挑战规则、任性叛逆或荒废学业，被那些优秀而负责的老师管教，就会产生深深的敌意和仇恨，进而做出疯狂而残忍的举动。
虽然，法律上有激情犯罪这一说。
但我更想说的是——
每起看似偶然的激情犯罪背后，都有酝酿许久的情绪储备。
每个看似无助的残忍少年身边，都有潜伏已久的家庭问题。
每位惨死刀下的优秀老师身下，都有亟待清醒的中国教育。
带血的屠刀，不该挥向负责且优秀的老师。
因为，他们的灵魂和血液之中，不仅蕴藏着对教师职业和教育事业的敬畏，而且流淌着对祖国未来和民族振兴的担忧。
今年教师节时，有人在论坛问了这样一个问题：关于老师，你最后悔的一件事是什么？
获赞最高的一条回复是：小时候，特别讨厌老师；长大后，难觅如此恩情。
有人在回复的留言中写道：小时候，自己偷了同桌一块钱，被告到班主任那儿。班主任狠狠地批评了自己，并指着坐落在城北的监狱说：“如果不改掉这个恶习，将来那里就是你要去的地方。”
他当时对这位老师痛恨极了，发誓一辈子再也不想见到她。后来，他上了中学，考上大学，上了警校，成了警察，和一个又一个惯偷儿打交道，才发现大部分小偷都是从偷五毛一块钱开始的。
那一刻，他终于明白，当初特别讨厌的那位老师，是怀着怎样的责任和厚爱，才对自己说出如此严厉的话。
孩子们，为你好的人，才会批评你，教育你，严管你，处罚你。
因为，他希望你变得更好更优秀，更棒更出色。哪怕你出人头地后忘了他，他依然为你骄傲。
这个人，除了父母，就是老师。别人谁会管你？
父母们，指出你家孩子问题的人，才是为你的家庭负责，为你的孩子着想。
因为，他希望一己之力，推助一个生命的向好成长，避免一个悲剧的不幸发生。
这个人，除了亲人，就是老师。他人谁会理你？
成长不可能不犯错误。但不要等到错误无法挽回，才明白老师当年说的都是对的。
教育难免会走些弯路。但不要等到弯路误入歧途，才明白已逝师者的鲜血已白流。

『捌』 如何看待 16 岁学生26 刀刺死班主任事件

“引发这场血案的是应试教育下巨大的升学压力。”全文基本圣母心泛滥成灾，且强行洗内白杀人凶手并甩锅给容应试教育。

说到底，这既不是教育制度的锅，也不是高考压力的锅。最根本的原因是这个人有严重的心理疾病，所以即使他现在不在学校杀人，将来也很可能会在别的场合受刺激后做同样的事。

高中老师能够理解这场血案的发生，可我作为同龄人都完全理解不了。为什么？因为这已经不再是仅限于高中生的叛逆期行为，而是一个杀人犯的犯罪心理，这不是避重就轻到性格缺陷就可以说明问题的。

『玖』 如何看待学生刺死班主任

如何看待学生刺死班主任
一个性情孤僻的优生乱刀捅死了自己的老师，纵然有性格缺陷的原因，升学压力才是引发此事的重点，杀人是因为那个时候心里因为应试教育绷紧的发条咔擦了。最后得出结论说，应试教育应该放慢脚步，等一等我们的学生和老师，他们两个都太值得心疼了。
我想请问，何来的"升学压力"背锅结论？
是因为学校升学率严峻？是因为凶手罗某偏科？是因为凶手罗某喜欢晒成绩表明重视成绩？是因为凶手罗某近期退步被批评？
有了这些条件，是否就足够推出你的结论？
如果这样，那是否任何一个教育大省的偏科优生退步被老师数落都可以以"因应试教育升学压力而崩的弦断了"为根由，隐没他的人格本源，乱刀捅死自己的老师？
那这些细节呢？
1.随身携带弹簧刀。2.26刀，二十六刀，二，十，六，刀。3.返回教室告诉死者女儿"我杀了你爸爸"。4.再返回现场继续连捅死者。5.欲跳楼未遂。6.被讯问时仰头不答。
这是因为升学压力驱动而当然做下的事吗，这是一个寻常学生面临压力该有的反应吗？
如果今天的新闻是:1.学生办公室因成绩退步与老师争执失手推倒老师致其流产。2.中考体育锻炼中学生遭遇体罚时还手，致教师轻伤。3.优生被老师辱骂，爆料教师隐私在网络被处分。我还可以同意你的观点，或许升学压力是很大的一个要素。
本案中的罗某做了什么呢？
一早就在课桌上刻字，日常带刀，只差一个临界点。整整26刀，如手刃仇雠一般捅死了因为"布置作业"跟自己引发矛盾的老师。杀人后面向全班同学对死者亲人宣告，从中获得凌虐的快感。补刀刺老师的头脸背各处，在心里再完成一次杀人。果断跳楼，一点自我心理建设都不需要做。在被质询动机时，并不回答，殊无悔意。
升学压力有没有掺杂其中，且不说不一定，更不可能成为驱动力。不能分明是否是升学压力加性格缺陷，也更不可能存在升学压力为主加性格缺陷。
罗某根本就不是一时血热的应激杀人，他一早含怒，伺时暴起，刀刀见血，享受别人的恐慌，还有补刀的快感，打算放弃自己的生命时同样毫无包袱。
这里有一颗残忍而扭曲的心，可以把对自己青睐有加的老师送进幽冥。他本人是否有着病态的社会型人格障碍，这是否才是杀人的驱动力？
我本以为身为老师，天然立场下，个人视角会有所偏移，更可况同为有孩子的人，还是一位最初因为孩子生病引发关注的老师。没想到您能无视那个跟随担架疾走的女孩的哭泣，把一个罪质鲜明者残忍杀人说成升学压力起主要推动，最终才引发双方悲剧。
有人血的地方就来，是要在做"反骨"的路上一去不回，改收特立独行税了吗？
我在今天才真正领略了知乎的双重标准，不是每个人都会因为自己的言论同等地付出生活的代价。

『拾』 西安66中一学生因玩手机，被老师没收。后来学生将老师杀死。现在的孩子怎么这样啊

唉，这个现代社会教育出现问题了，这个各个家庭啊，两三代人照顾这么一个孩子，那孩子惯的真的不成样子了，一点委屈都受不得，这老师现在难做呀，现在你不管吧，家长对你理解商议，对学生的学习没好处，管把学生又受不了，有时家长还不体会老师的难处，所以就出现这样的问题，这是一个社会问题，不是一个单独的现象，需要从国家层面来解决这个问题