我与中学生天地的故事

A. 我与(中学生天地)共成长的文章,1000字以上的读后感

《中学生天地》伴我行

学校都会定期分发《中学生天地》给我们，爱看书的我经常看得津津有味，难怪同学说我是“书呆”。不知不觉阅读《中学生天地》成了我生活中不可或缺的内容，它会让我的情绪如海浪般潮起潮落。
《中学生天地》中，许多文章丰富了我的感情，增长我的见识，开拓了我的视野。
就像读到了《您好，世界因你而美好》这篇文章时，我曾为那对老夫妇“执子之手，与子偕老”的爱情而感动；我曾为那善良的店员给予老奶奶那丰富的晚餐而欣喜；我曾为那尽职尽责的保安勤奋努力工作而敬佩。它们都足以给我带来震慑心灵的感触。
当阅读到《如何管理你的“不爽”》让我明白了如何管理好自己的负面情绪。因为我明白了生活不会总是尽如人意，很多的时候别人的言语和行动，都会难以避免地让我们陷入“不爽”的状态，我知道了我要做的不仅仅是压抑这种负面情绪，更重要的是想办法疏导它所带来的消极影响。
当我看到《白日梦女生的未来实验》时，我有一丝丝的小心虚，因为我也是像文章中的主人公一样，喜欢幻想着自己的未来，进行天马行空般的幻想。
……
总有那么一群同龄人，我们从未与他（她）有过交集，但他（她）叙说的故事，描述的情景、感人事件、哲理故事，在我的心里某个角落起了化学反应。《中学生天地》让我感受到了人与人之间的真善美，让我看到了许多人性的光辉。
《中学生天地》使我的课余生活变得丰富多彩，充满了温暖与感动。我与《中学生时代》已紧紧地连在一起，它将伴我成长，走向成功。

B. 中学生天地征文八百字左右

每一期的《中学生天地》都会让你打开心扉，宣泻出势不可挡的情感洪流。无论是令人开怀的“笑话故事”，抑或探讨人生的“成长记忆”，或是“心灵的烦恼”，还是触及世界的“新闻时事”，都会与作者、主人公共同去体会这点点滴滴的篇章。
“注意”序中青春正传拥有的故事，是那么五彩缤纷。让我们的心与同龄人的心紧紧想贴，去倾听他们像阳光一样灿烂的快乐，像海洋一样深邃的忧伤。甚至在想像与他们面对面的分享。
处在“成长”中的“开心校园”的胡狸总会给我们带来欢乐，暂时忘却琐事。扑哧一笑，整个脑海扬起了快乐的风帆，驶向幸福的彼岸。
“心动”，让我们触摸那一颗颗正在哭泣的心。共同去承担那烦心事，不屑事 …… 俗话说“一个人要烦恼压在心中，只会越来越多，如果向他人倾诉，那心结便解开了一半。”同时它也让我们自省其身。诚然，作者们遇到的问题中，不也有我们的烦恼吗？
“发现”，我们发现智慧的力量，如小侦探般去分析，去探究。不经意间思维似乎活跃了，才发现世间是多么奇妙。
“ 2008 北京奥运特别策划”让我们领略到中国国家队在竞技场上的辉煌，也让我们作为即将学办奥运会的国家的公民更了解奥运会。
二
在第 460 期注意“天地焦点”中的主人公——泉羽。他令我心生敬重之感。小编的话“每一种不幸都值得同情的，但是除了同情，我也在想我们能做些什么呢？”令人深思。的确， 19 岁的泉羽承受了太多同龄人不能想像的痛苦。
我
们作为一位学生不能去过多的评判当初弃婴的泉羽的亲生母亲； 6
个收养泉羽的养父母。但至少我们可以去承担那种不幸，童年、幼年的泉羽那么不幸，但不免有温暖的母爱存在。舒家兰便是这样一位母亲。这位母亲给予了他短暂
的幸福，令泉羽有一段温馨的回忆。泉羽的乐观也许是他的幸福吧。正如他说的“当生命最初的痛随时间过后，下的便只有对未来美好生活的加倍想往和追寻。”
《中学生天地》带给我们无限遐想，令我们畅游在多彩人生的光辉篇章中，不时停留在无限快乐中，又不觉流连悲伤。
这，就是《中学生天地》！

C. 中学生天地的读后感600-800字 初一水平

这是中学生的天地，这是中学生的舞台，这里可以让中学生展示自我，绽放光彩，这里有中学生的梦想，这里也有中学生的烦恼，他们把自己的梦想与烦恼与所有的中学生分享，帮助所有中学生解决与他们相似的问题，并予以我们帮助，让我们能够在高中三年里无忧学习，这里的例子与我们太为相似，我们很少去了解国内外事情，也不懂高中的学习，
更为不懂高考的形式。在这里无论是国内外的事情还是高考的形式都可以被我与更多的中学生尽览无余。我从中学习到了一些从没注意过的事情。看到一篇篇的烦恼
日记，发现在自己学习上也是一样，也存在着他们的缺陷，自己也会有所反思，这是这几本书给我的最大感觉。翻了又翻，里面的一个内容特为吸引我，那就是关于学生补习的内容，其中讲述了补习的好处与坏处，补习让人成绩提高，另一方面又让学生无心学习，自认为已是懂得清清楚楚，导致自己上课时开小差，想想自己的补习经历，与其讲述的也不尽相同，这几本《中学生天地》贴切我们的学习与生活，读完这几本感受也就这个最为明显，它们可以是我们课余的老师，老师之外的助手，总在学习中可以见到。

一本小小的《中学生天地》竟包罗万象，不同期的内容有所不同，但是可以确定的是有一件事情肯定相同，那就是讲的都与青少年有关的事情，里面写了关于
青少年的烦恼和高考的一些政策和一些青少年的成就，总而言之相同的主题下竟包含了不同的主题内容。学生们的烦恼呈现在这小小的本子里，心理专家并予以解决
方法与其见解，这些书承载了青少年的烦恼，也承载了青少年的梦想，他们将梦想寄托在这些书中，即使不能现在实现，但把梦想放在书中，也是一种虚拟的实现梦
想，这是我看完这几本书后的第一感觉 。除了青少年的烦恼，还讲述了学生的学习与校园生活，与一些人决心，还有不少国内国外的事呢，作文也有不少，笑话也是源源不断的，总体来说每几页都有不少新意，，讲的内容都有所不同，给人以不少的启发，给人以不同想象，这应该是一本不错的书，写出了现在青少年的现状，又写出了当代人的想法，又写出了青少年的行动，整本书充满了青春的活力，可以从中学到很多，懂得很多，更能用之于现实中，青春就有烦恼，就有梦想，这也许是一个很好的导师在我的时候中导演。这是我看完这书后最深的感受。

D. 我在线 速度求作文：我与中学生天地共成长 600字 不要答非所问 要自己写的 不要复制

第一篇：成长的喜悦

每一个人从出生后,就不断的在成长,身体逐渐的由小变大,行为也由幼稚无知,变为成熟懂事,在一连串的蜕变过程中,有冒险,也有惊喜,彷佛青苹果的味道,酸中带甜,甜中带酸,这种成长的滋味,格外让人难忘.其实成长代表著一连串的改变,过程虽然苦涩,但结果却是甜美的.也uh
记得放暑假期间,我无意中打开以前的相簿,竟然发现有一张自己刚出生模样的照片,小小的手,眯眯的眼睛,看起来像个小傻蛋,妈妈告诉我:「那时的我,什麼都不会,只会吃喝拉撒睡.」慢慢的,我开始翻,坐,爬,并且长出牙齿,吃著美味的食物.不久,在摇摇摆摆中,我跨出了人生中的第一步,从此世界变得更加辽阔,可以自由自在的到处游走.
后来,我开始牙牙学语,知道喊「俄俄」就会有东西吃,要「车车」就会有玩具玩,不想洗澡就说:「不要!」懂得用语言和人沟通,世界变得更不一样了,这种成长的喜悦,是笔墨所难以形容的.
而现在的我,不只是会走,还会跑,会跳:不仅会说,还会写,会画,会交朋友,头脑里的知识更是愈来愈丰富,上自天文,下至地理,无所不包;待人处事也愈来愈成熟,知道待人要诚心诚意,做事要勇敢负责.
在不久的将来,我会进入青春期,外表上,声音会变粗,会长喉结,会长青春痘;心理上,会变得更为成熟,更加稳重,而经过这一连串的改变后,我就会像毛毛虫破茧而出,成为美丽的蝴蝶,迎向新的未来.
成长是每个人必经的过程,只要以平常心面对,将会发现过程虽然有点惊心动魄,但也处处充满惊喜!

第二篇：走在成长的路上
成长,对许多人来说,或许只是躯体的长高,长壮!这都是人们的刻版
印象,所谓的成长,而是指随著年龄的增加,经验的累积,而是言语或行为
有所改变的历程,谓是成长.一个人的成长,是要走过无数坎坷的道路,是
要经过无数残酷的挫折,和著苦涩与喜悦,才称得上是成长.
学习,是成长的重要方针.每个人,都必须透过学习,才能有所成长.
在学校学习每一科的一般课程,是要增进智力的成长;我们学习美一向专业
知识,也是技能方面的成长.在团体生活中,我们学习著如何与人相处,学
得何以关怀,做人的处世之道,以培养彼此间互相忍让之高尚情操,这是人
格方面的成长.在学校各种教育的薰陶下,我们努力从多方习得德业,日亦
成长.
我们很庆幸的能够生在此进步的时代,不用饱受战乱之苦,现今人人生
活宽裕,社会教育普及,我们更应力争上游,提纲挈领,将来才能成为国之
栋梁,成为下一代的好榜样.我们应在德,智,体,群,美五育方面均衡发
展,并融会贯通,才能不负学习的目的.
在成长之余,我们更应心存感恩心,感谢每个曾扶持过我们的每一个人
.自呱呱落地,到现在成为一个青年,我们何尝不是受过许多人的关爱与呵
护呢？就因如此,至今才能顺利的学习并成长,在家,我要感谢父母,兄弟
;在校,我要感谢老师,同学;在社会,我要感谢每一个人,改谢天地自然
万物.
我们愈是成长,就更该心存感恩.受私慎勿忘,点滴必报,何况,我们
学习与成长,是一段受尽别人恩惠的历程,我们何不心存感恩心呢？大家应
心怀感恩努力学习,才能成长得更坚,更牢,更美好.

第三篇：我的成长充满阳光
生命的成长是一件令人欣喜的事情.在我的成长过程中,有着雨水的滋润,阳光的照耀;有着亲人的关心,他人的帮助.感恩之情充溢于我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜负他们曾经为我的付出亲情
现在出门总是一个人走,开始怀念以前,爸爸妈妈陪伴在身边的日子.小时侯,每天读书都需要父亲的接送,那时并不懂得珍惜,把它当成了一种理所当然.长大些才发现,每天挤车那是一种煎熬,不用担心迟到,那原来也是一种幸福.怀念不如感恩,感谢父母无私的爱,让我度过了一个无忧无虑的童年.
都说血浓于水,亲情在我的心中具有无可替代的地位,我想每个人都会如此想吧.也许很多人认为父母该为儿女付出,也有许多父母都是这么做的,我却不是很认同.我总觉得,在这个世界上,没有谁应该为谁付出,父母的爱是无私,是伟大,而不是应该.这样想,就会觉得惭愧了,承载了那么厚重的亲情,自己却无以为报,只有不断进取,才能让父母的心聊以慰藉了.
师恩
从小学到高中,已经走过了漫漫11年的学习之路,在这其中也经历了许多的老师,由衷的感谢他们,为我的成长所做的辛勤耕耘,许多许多我都铭记在心.
因为课题而获奖,是我一直为自己骄傲的一件事,而这,是断然离不开老师的倾力相助的.研究课题是一个很漫长,很艰辛的历程,困难不时地挡在我们的面前,不断打击我们的信心.这时,老师给予了我们很多帮助,当我们遇到问题难以解决时,总可以去找老师探讨;当我们快要放弃时,是老师的不断鼓励让我们又重拾信心.没有老师,我想也许我就不会坚持到最后吧

第四篇：成长中的快乐
我，一个十四岁的中学生，一个生长在党的温暖怀抱中的青少年，我感到无比高兴，无比快乐。

自从我呱呱落地，无知的我就有一个愿望：好好学习，报效祖国。从我上小学时，我便发奋学习，学习中充满了快乐。

刚迈进小学校门时，我听从爸妈的教诲，向一位老师鞠躬问好。老师听了会意一笑， 既而又鼓励我说：“好好学习，你是一个有礼貌的孩子。”我当时听了，甭提多高兴了。从此，上天就塑造了一个开朗活泼的性格。我坚强地对自己说：“以乐度终身”随着年龄的增长，周围的喜事乐事也越来越多了。

上初一时，我学习一直很不错，可是就临近考试，那无情的病魔从天而降，使我未能考第一次试，当看着同学们的卷子上各个鲜红的高分，两手空空的我曾潸然泪下。可过后一想，下次下决心考吧！不必太伤心。第二次的考试我做了充分的准备，也许由于吾之诚意感动了上天，终于如愿以偿，实现了我的愿望。学校当在“表彰大会”中念到我的名字时，我既激动、快乐，又自豪。当我迈着轻盈的步子领奖，我看到了爸妈的笑脸，老师们真诚和善的眼睛，同学们赞赏而羡慕的眼神。那一刻，我高兴地想要放声歌唱，但我并没有这样做，而是沉着的，稳重的接过奖，端端正正地敬了一个礼。当时我心中虽然好高兴，好快乐，可我最想说：“谢谢老师们的无诲教导，谢谢同学们的至爱关怀。”快乐、高兴之余，我又想：这个成绩应该不是最理想的，我要像我崇拜的居里夫人那样，永远奋斗，永不满足。生活中处处有快乐，特别是我们这一代生长在红旗下、新社会的儿童少年。但在尽情享受快乐的时候，可别忘记我们的使命：好好学习，振兴中华！成长之路能与快乐相伴是我最大的荣幸，但祖国的快乐才是最伟大、最神圣、最真实的快乐——祝愿祖国人民快快乐乐，祝愿祖国北京2008奥运会顺利进行，祝愿中国足球冲出亚洲，走向世界！
快乐啊，你飞吧！

第五篇：成长的烦恼
成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。
“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。
我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为”
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。
要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！！

第六篇.我的成长
我们渐渐的长大，我们要面对越来越多的问题，有些问题我们能够想的更加清楚和透彻。我们在成长那是一个事实。
我们在成长，我在想如果让我选择我还会选择成长吗？我想我会的，也许跟我的性格有关我不喜欢被蒙在鼓里的感觉我要将每件事都知道的透彻，也许这样不够现实，但是我还是这样坚持着。
成长总是和烦恼是如影随形的，因为你知道的更多就会想的越多顾及的越多，那烦恼就自然而然的多了起来，有件事我感到很奇怪，以前非常厌恶的事情现在竟然能够理解了，并且赞同他们这种行为，我不想对自己的行为做过多的猜测，初中生活中里接受的思想让我明白了一切。以前认为有些行为是怪异的那是错误的，
成长让我面对越来越多的困惑。我认为对的有可能是错的，这让我在做决定的时候难免要犹豫不决，这也是让我痛苦的地方，知道的越多就发现自己越无知！
有时会萌生一种消极的情绪人生在世到底为了什么，到头来还不是一死结果又能怎么样，也许有很多的人有这种想法，我以前却没有这样想过，难道这也是成长带来的，我沉思……
成长可能就是一种使人们懂事的药物，也是他使我们改变了自我。成长让我变的乐观，让我们有所追求，我会想到未来我会死，但是我可以让我的有生之年更精彩！我曾看到过这样的一篇报道，现在有一种很流行的Hip-Hop风，不少的年轻人都在奏折这样的路线，而且他们自称会将这种精神一直走到七八十岁！
成长让我明白我再也不是一个人，而是一家人的寄托，我明白了这是我脱不开的责任。我喜欢这种有牵挂的感觉，同样的，也是一种依赖！
成长让我明白你要走的路是你自己选择的不是别的什么人强加给你的，你可以创造自己想要的生活，而不是整天的怨天尤人！
成长让我明白什么都比不上你的亲情，亲情是你的一切，亲情让你有归属感，亲情让你无论在那里都有家的感觉，亲情是你在受伤是最好的止痛药。
成长让我明白在我的世界里我能想作的事情，如果我努力的话就一定能够做成功！
成长让我明白你不是永远最强你也要别人的帮助！
成长让我明白你的命运是掌握在自己的手中的！
成长教会我太多太多，成长是一个我们无法回避的事实所以我选择面对，因为我知道成长的好处，我喜欢自己渐渐的成长，我觉得我就是那个艺术家，看着自己的艺术品逐渐的完美，这是一个值得我一生去期待的事情，我真的有点兴奋！我老的时候是怎么一个样子，是不是儿孙满堂……我要去实现我的梦想，所以再见了！

E. 《中学生天地》读后感800字

中学生天地的读后感《中学生天地》伴我行学校都会定期分发《中学生天地》专给我们，爱看书的我经常属看得津津有味，难怪同学说我是“书呆”。不知不觉阅读《中学生天地》成了我生活中不可或缺的内容，它会让我的情绪如海浪般潮起潮落。《中学生天地》中，许多文章丰富了我的感情，增长我的见识，开拓了我的视野。就像读到了《您好，世界因你而美好》这篇文章时，我曾为那对老夫妇“执子之手，与子偕老”的爱情而感动；我曾为那善良的店员给予老奶奶那丰富的晚餐而欣喜；我曾为那尽职尽责的保安勤奋努力工作而敬佩。它们都足以给我带来震慑心灵的感触

F. 求小时候中学生天地还是小学生天地还是什么儿童杂志的后面。有一个连载的文章好像叫乐颠颠镇的贝蒂还是什

http://wk..com/view/3fd2d5f1f90f76c661371a0c?pcf=2&bd_source_light=1550401

G. 初中作文我与《中学生天地》共成长

《中学生天地》伴我行

学校都会定期分发《中学生天地》给我们，爱看书的我经常看得津津有味，难怪同学说我是“书呆”。不知不觉阅读《中学生天地》成了我生活中不可或缺的内容，它会让我的情绪如海浪般潮起潮落。
《中学生天地》中，许多文章丰富了我的感情，增长我的见识，开拓了我的视野。
就像读到了《您好，世界因你而美好》这篇文章时，我曾为那对老夫妇“执子之手，与子偕老”的爱情而感动；我曾为那善良的店员给予老奶奶那丰富的晚餐而欣喜；我曾为那尽职尽责的保安勤奋努力工作而敬佩。它们都足以给我带来震慑心灵的感触。
当阅读到《如何管理你的“不爽”》让我明白了如何管理好自己的负面情绪。因为我明白了生活不会总是尽如人意，很多的时候别人的言语和行动，都会难以避免地让我们陷入“不爽”的状态，我知道了我要做的不仅仅是压抑这种负面情绪，更重要的是想办法疏导它所带来的消极影响。
当我看到《白日梦女生的未来实验》时，我有一丝丝的小心虚，因为我也是像文章中的主人公一样，喜欢幻想着自己的未来，进行天马行空般的幻想。
……
总有那么一群同龄人，我们从未与他（她）有过交集，但他（她）叙说的故事，描述的情景、感人事件、哲理故事，在我的心里某个角落起了化学反应。《中学生天地》让我感受到了人与人之间的真善美，让我看到了许多人性的光辉。
《中学生天地》使我的课余生活变得丰富多彩，充满了温暖与感动。我与《中学生时代》已紧紧地连在一起，它将伴我成长，走向成功。

祝你学习进步，☺望采纳！如有疑问，请追问。

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☆☆ 祝你学习 ☆☆
★★ 进步 ★★
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H. 【第9课】怎样给《中学生天地》投稿

想到要问这个问题，那就对了嘛！光是做读者怎么能过瘾呢，赶快把自己变成《中学生天地》的作者吧！ 首先，无须把投稿这件事看成是神马高难度动作，《中学生天地》需要各种各样的稿件，总有适合你的栏目。下一“课”，锐狗狗将告诉大家如何去了解《中学生天地》需要一些什么稿子，现在，我先来说说具体的投稿途径吧。 当然，你可以寄信到我们的编辑部，也可以给某个编辑发送电子邮件（他们的邮箱一般都会写在杂志上），而最方便的办法就是利用锐角网的“投稿箱”。 针对投稿箱，在锐角网有两种投稿方式： 第一种，直接点击锐角网右侧的“我要投稿”，进行投稿： 第二种，打开锐角网，进入“锐·中天”频道，你就会看到这么一个图标： 两种投稿方式都可以帮助你方便地进行投稿！顺便说一句，投稿箱功能是无需注册的，也就是说，不管你是不是锐角网的会员，都可以在这里投稿哦。 其实，在锐角网上，除了进入投稿箱之外，还有其他途径。《中学生天地》的编辑在锐角网上建了一些与杂志栏目联动的圈子，只要你积极地在这些圈子里发主题或者是跟帖评论，你的文字就很有可能被编辑们采用哦。下面锐狗狗就列出几个这样的圈子（如果有新的，我还会随时更新的）—— 青春文学：初中版编辑何雪建立的圈子，与初中版“成长”版块联动，你在这里发表的主题，何雪编辑会随时关注，如果合适，就会被采用。点这里进入“青春文学” 青春写作：高中版编辑范德清简历的圈子，是高中总版经典原创栏目，你在这里发表的文章主题，如果优秀就会被范德清编辑采用。点这里进入“青春写作” 比较锐的锐角：初中版编辑翁建平建立的圈子，与初中版“新闻海报”栏目联动，翁编辑表示欢迎大家在这里对新闻事件评头论足，发表你自己的观点和看法。点这里进入“比较锐的锐角” 青春电影馆：初中版有个栏目叫“爱生活”，其中有个子栏目叫“我在看”；在这个圈子里发表你看电影的感受与心得，会很有机会被刊登在杂志上。点这里进入“青春电影馆” 在读一本书：同样是“爱生活”，还有一个子栏目叫“我在读”……你懂的！点这里进入“在读一本书” 爱生活·爱摄影：“爱生活”的栏目，还有个“我在拍”的子栏目，直接把你的摄影作品亮出来，就有机会刊登在杂志上。点这里进入“爱生活·爱摄影” 成长能有几朵烦：这是高中版“成长路上”的联动圈子，你的心情事，也可能会被印成铅字的。点这里进入“成长能有几朵烦” 点这里，返回《新人教室》

I. 中学生天地的历史沿革

1985年 《中学生天地》创刊，全国人大副委员长、著名物理学家严济慈题写刊名。
1985年 与天津新蕾出版社《智慧树》杂志联合举办浙江省中学生科学文艺征文比赛。
1986年 与全国17家中学生报刊联合举办青少年第一届'化学智力游戏牌'竞赛。
1987年 与陕西《中学生文史》杂志联合举办全国中学生实用书信有奖征文比赛。
1987年 与浙江省中学物理教学研究会联合举办浙江省首届初中物理竞赛。
1988年 举办浙江省重点中学首届学生作文通讯赛。
1988年 与共青团浙江省委、浙江省中学生联合会、浙江电视台、浙江省教育委员会普教处联合举办浙江省首届初中生知识竞赛。
1989年 与共青团浙江省委员会、浙江电视台联合举办'五四'中学生电视论辩赛。
1989年 举办《中学生天地》知识竞赛。
1990年在浙江省范围内建立首批导读联络点共23个。
1990年 与共青团浙江省委员会、浙江电视台联合举办我们的风采--'五四'中学生巡礼专题节目。
1990年举办《中学生天地》读刊竞赛。
1991年 与浙江省教委、共青团浙江省委员会、浙江电视台联合主办中学生'生活百事通'竞赛。
1991年 举办首届《中学生天地》读者夏令营（杭州 普陀）。
1992年 举办'两史一情'知识竞赛。
1993年月发行量突破100万册
1993年在华东地区首届优秀期刊评比中获一等奖举办第二届《中学生天地》读者夏令营（湖州 温州）。
1994年在浙江省期刊抽评中获一等奖
1994年 与中央电视台青少部联合摄制中学生专题节目《第二起跑线·江南行》共5集。
1994年 举办中学生国情知识竞赛（科技部分）。
1995年被浙江省新闻出版局评为浙江省一级期刊
1995年 举办中学生国情知识竞赛（文史部分）。
1996年 举办中学生国情知识竞赛（地理部分）。
1997年被国家新闻出版署列为全国百种重点社科期刊。
1998年 与浙江电视台联合举办全省中学生电视辩论赛。
1999年 举办伟大祖国畅想曲读者夏令营（北京）。
2000年 举办快乐朋友来相会读者夏令营（西安）。
2001年 与中国宇航学会、太空探索杂志社联合主办第二届全国青少年太空画展。
2001年 举办航天之旅读者夏令营（北京）。
2001年被国家新闻出版总署列入中国期刊方阵-双百期刊。
2002年 举办青春 灵感 友情读者夏令营（杭州）。
举办《我为歌狂》《爱上爱情》《中学生天地》读者大联欢活动。
2002年获华东地区首届优秀期刊奖
2003年 建立中学生天地网站。
2011年 举办“发现美国”学生夏令营活动，该刊在2011年11期刊定了特辑。
2012年 全新改版，原来32开改为16开，原黑白印刷改为全彩印刷。锐角网成为新的杂志官网。