中学生关注社会应做到哪些

㈠ 社会对当代中学生有哪些特殊要求

1、目前正在就读的中学生，大多是2000年前后出生和成长的一代，他们身处的大环境，用中学生群体调研报告里的话即是经济全球化深入发展和我国改革开放事业不断深化，以及互联网普及的信息社会，这样的环境有发展、变革、矛盾，势必也会给“睁眼看世界”的中学生带来比老一辈更加多元的体验，其影响自然也是多元化的。
这也意味着，如果中学生体验到的多是一些乐观、阳光的东西，他的价值观则会相对积极、热情一些，反之亦然。卢勤举了个例子，如果一个孩子，一说实话就挨打，那他就会学着编瞎话，如果编了瞎话，没人识破，甚至还夸他，那么他就有一种“成就感”——下次还要这么做，“不骗的话就倒霉、吃亏了”。

2、当代中学生拥有强烈的是非观念，正如他们知道到底应不应该主动让座一样，他们充满现代意识、敢想敢做，比如他们做公益的积极性，比其他年龄阶段的人都要高涨一些。只不过，他们的责任心还不强，这需要整个社会给予特别的关心和教育。

3、首先要教会中学生的是，对自己负责，自己的事情自己做；第二，是对集体负责，这也符合中学生自身的做事逻辑，“别人的事帮着做，能帮谁就帮谁，别怕自己吃亏”；第三是对国家和社会负责，“公益的事抢着做，国家好、社会好、大家好，才会国富民强”。但始终要让他们懂得，先要把自己管好了，就是某种意义上的对国家负责。

㈡ 如何引导中学生关注社会热点

中学生关注社会，了解社会既是社会发展趋势的需要，也是自身发展的需要。青年学生正是跨世纪的一代，负有振兴中华的使命。报效祖国，奉献社会是每个公民的责任和义务。第一，我们生活在社会中，社会的变化和发展与我们的成长息息相关。社会的变化会引起我们生活的变化，影响我们的成长过程。因为人具有社会性，人在社会当中，整个社会是一个相互联系的整体；第二，我们要奉献社会，就必须关注社会和了解社会，把握社会发展的方向，知道社会对我们的需要，在此基础上选择我们发展的方向，才能学有用武之地；第三，社会是纷繁复杂的，只有关注社会，了解社会，才能客观的看待社会，在走出校园之后才能顺利地进入社会，才能在各种岔路口上明辨是非，选择正确的道路。我在教学中经常用下面三种方法引导学生关注社会、了解社会。
一、引导学生直接去关注社会、了解社会
社会的概念非常广，学生生活的周围环境乃至整个世界都可以称作社会，因此首先要引导学生亲自去关注社会，了解社会。
1.观察住处街道的状况，进行一些历时性的描写、记叙
2.观察学校街道的状况，进行一些历时性的描写、记叙
3.利用周末，深入到商业区、公园、离家（校）较远的街道、郊外等场所，观察并记叙所见所闻
4.利用寒暑假，以小组为单位，进行一些目的性强的调查活动，如汽车站情况调查、民工生存状况调查、大学生就业情况调查、中学阶段留学生情况、中学生消费情况调查等
5.利用亲人单位的资源，进行一些行业调查
在每一项活动中，我都要求学生从以下几个维度进行思考或记录，复杂的多从几个维度研究，简单地从一两个维度研究即可：
①记录看到与听到的内容
②给所见所闻定性
③深入挖掘原因
④预测未来趋势
⑤对照相关政策进行研究
⑥阐述主要问题
⑦阐述积极意义
⑧查阅相关资料，尽可能给出一些可行方法
⑨凡是可以用数字呈现的，要做成图表
这些对社会直接体验的观察记录是学生一生中最宝贵的财富之一。它们可以让学生养成良好的研究习惯、增强敏锐的洞察力、具备一些初步的理解与研究社会的素养；更重要的是，他们可以让学生积累起大量的与众不同的第一手材料，这一点尽管能力层级不高但意义却十分重大。
二、引导学生间接去关注社会、了解社会
初中生的生活圈子决定了学生直接接触社会的时间与精力是有限的，因此更多的应该是间接地观察感悟社会，主要借助书刊、电视、网络等途径。
1.阅读报纸、期刊
引导学生关注的报纸主要是：阅读《南方都市报》《广州日报》《羊城晚报》《南方周末》四种中的任意两种。重点关注两方面：一是重大时政新闻、经济、文化、社会生活等方面的要闻，二是每种报纸的社论、时评。要求要进行分类积累，采用剪贴、摘抄、压缩等方式完成。
引导学生关注的刊物主要是：阅读《人物周刊》《看天下》《读者》《青年文摘》《特别关注》《意林》中的任意两种，重点关注其中与当前社会联系紧密的文章。阅读时要带着以下问题读并做好一些读书笔记：
①哪些文章是在讨论最近发生的事件？
②作者的切入角度是什么？观点是什么？
③作者是如何展开论述的？
④对我启发最大的是什么？
⑤有没有可以商榷和补充的地方？
⑥对同一个问题如果有不同的文章阐述，他们的相同点与不同点又是什么？
2.关注电视新闻
引导学生关注这方面的节目主要有《新闻联播》《焦点访谈》《凤凰大视野》《G4出动》《马后炮》。《新闻联播》《焦点访谈是中央台的核心节目，其信息正统、准确，代表党的方向，一定要关注和研究。《凤凰大视野》是香港的节目，对新闻的剖析角度独特、层层深入，有利于学生形成良好的思维品质。《马后炮》评述新闻角度独特而且语言十分风趣幽默，引人在会心一笑之余深入思考。
这些栏目尽管呈现的是一两个主持人主讲的形式，实际上背后有一个有力的团队，其中有大量的专业人才。他们从大量的资讯中进行筛选、排序、分析、对比，最后形成精华进行播报。凝聚的智慧含量往往超过私人的撰述，长期关注这些栏目，对于锻炼思维、开阔视野是一条捷径。
3.关注优秀网络平台
引导学生关注的网站主要有：新华网、人民网、网易、新浪等。这些网络上有很多的新闻和时评，而且最新新闻，是可开拓学生的思路。另外，这些网络上还有很多的资深新闻工作者、著名学者的专栏文章，这些文章的质量很高，值得研究和模仿。
但是，利用网络要特别注意的是引导学生增强辨别的能力，网络上的文章有很优秀的，但也有很糟糕，甚至反动的文章，要科学分析，为我所用。
此外，我还组织学生积极参加本校政治教研组开展的《课前5分钟新闻播报研究》活动。《课前5分钟新闻播报研究》是我们政治教研开展的研究课题，目的是引起学生对时事的关注和重视，我引导学生从“听、看、做”两方面参与活动：
“听”，我首先告诉学生新闻播报的时间，每节政治课的预备钟响后到上课钟响的五分钟；其次，利用这个时间和学生分享国内外重大新闻和社会新闻或校内外新闻、通过自己讲、学生讲、放视频、读报纸等方式引导学生关注社会，了解社会；再次，引导学生注意听每天下午上课前10分钟学校广播报道的新闻等。
“看”，我引导学生利用课余时间看报纸新闻、看学校的新闻报纸展览、看电视新闻，上网收搜新闻等。
“做”，我引导学生参与学校举办的时事小论文竞赛活动，积极参加学校新闻报纸展览活动，利用班会课开展《学习十八大》的演讲比赛，布置学生进行社会调查，了解市民关注的问题等。
总之，中学生关注社会、了解社会，是奉献社会的前提，它既是社会发展的需要，也是自身发展的需要，学生通过关注社会，了解社会，视野开阔了，知识面扩展了，平时上网玩游戏或聊天的时间减少了，对国家的大事关心了，学生的能力增强了，在学生身上真正体现出新世纪中学生“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的风采。

㈢ 中学生除了学习，我们还应关注什么呢

关注社会 刚刚看到一条电视新闻报道说，在过去的半年间，某中学5名高一女生，每到休息时间，都要从事一项在她们看来很有意义的活动---了解乞丐的生活。完成了关于这些城市流浪者的调查后，这5名女生写信给当地领导，在剖析城市流浪人员现状的同时，希望政府能够尽力帮助这些生活无着落的流浪人员，打击以乞讨为名破坏社会秩序的行为。 我看完新闻后想到，她们走出“圈养”的校园，走向广阔的社会，通过自我思考、观察，对社会问题发表真知灼见和建设性意见，凸显作为新生代的思考力和参与社会事务的热情，以及敢于作为的社会责任感，这对于学生们的社会性成长利莫大焉。 爱因斯坦说：“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考能力的人。”但遗憾的是，由于传统考试体制太注重知识养成，实践能力、社会思考力的培养被忽视，教育呈现的多是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。知识翅膀硬了，而社会视野、社会思考能力却退化了。笔者坚守过多年教坛，很少见到学生提出尖锐性和令人震撼的社会问题。不少学生缺乏质疑能力，问题意识弱化，并且年龄越大，越不善于质疑，大脑逆反能力和与社会对接的能力非常薄弱。 蔡元培说：“大学为纯粹研究学问之机关，不可视为养成资格之所，亦不可视为贩卖知识之所”，从这个意义上看，中学生关注城市流浪人群，将眼光投向弱势群体、社会难题，在积极实践中，社会参与意识会得到激活和提高，社会责任感会在自我思考中得到真正提升，非智力因素能力肯定能得到跨越发展。更主要的是，他们认识社会的观点不是单单来自既定结论和课堂教导，而是来自观察和深入思考，尽管这种思考不乏稚嫩，却是宝贵的思想萌芽。更多的学生开始关注社会问题，这对于促进他们的全面发展有重要意义。 温总理曾经在给浙江大学4位青年学子的回信中指出：“学生开展农村调查是一件很有意义的事。回想(上世纪)六十年代我上大学时，几乎每个假期都到农村去，结识了许多农民朋友。在中国不懂农村就不会真正懂国情。对大学生来说，无论将来从事什么工作，了解农村都是不可或缺的一课。”发展自己的社会思考能力和社会责任感，真正将知识价值和实际价值紧密融合，将个人价值和社会需要合二为一，在“读万卷书”的基础上，继续“行万里路”，从而达到知与行的统一---本文提到的这5名中学生的作为，可以说是对温总理的“不懂农村就不会真正懂国情”的另一种朴素的哲学实践和思考。 这种实践看起来辛苦，却是一种难得的社会思考能力的锻炼，是一种人生功课的必要补充。 有人说，当代学生的思考能力已大大衰退，但愿这个话题能引起教育管理者的充分重视。如何挖掘、激活学生们的社会思考能力，是当今学校教育无法回避的重要问题。

㈣ 中学生社会实践应该做什么。

中学生正处于青少年时期，是锻炼各方面能力的好时机。我们不应该只停留版在书本上，要多权参加一些社会活动，当然，我所说的社会活动是那些可以锻炼自己的有益活动。如果你是初中生，那么找一份工作对你来说还是比较困难的，你可以尝试当一名志愿者，义务为他人服务。你所在的社区卫生是否清洁，邻里是否有行动困难的老人。只要你想做，就能发现你有很多事需要做。如果你是待踏入大学校园的高中生，那找一份工作不仅可以令你体验到赚钱的快感，也可以体会到父母赚钱的不易。社会实践之所以称为社会实践是因为它需要你涉足社会，用心体验，用心学习。社会是一个大染缸，好人坏人都有，中学生不应该太早，太深地接触社会。适当就足够了。

㈤ 作为中学生,我们能为“关注民生,构建和谐社会”做些什么

要树立“关注民生，构建和谐社会”的意识。
其次生活中要力所能及的，做些有关“关注民生，构建和谐社会”的小事。
最后要努力学习，增长见识，开拓视野。为把我国建设成繁荣富强的国家而努力奋斗。

㈥ 作为一名中学生,大部分的时间还是和学习、学校有关 你认为中学生关注社会应做到哪些

我认为每天晚上七点钟到7:30的《新闻联播》还是要听的。
开阔视野。
了解一些国家大事。
作为中学回生，我觉答得你关心国家大事是好的现象。
是非常可取的。
其实在实际生活运用中也会用到的。
了解国家时事。
非常好的举动。

㈦ 作为中学生如何对社会负责

一、自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、坐、立、行、读书、写字姿势正确。

3、穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

4、养成良好的卫生习惯。不随地吐痰、乱扔废弃物。不吸烟、喝酒。

5、举止文明。不打架骂人、说脏话。不赌博，不参加封建迷信活动。

6、情趣健康。不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片，不唱不健康歌曲。

7、不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。

8、爱惜名誉，拾金不昧，不受利诱，不失人格。

二、真诚友爱，礼貌待人

9、讲普通话。使用礼貌用语。讲话注意场合，态度和蔼。

10、尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。谦恭礼让，敬老爱幼，尊重妇女，帮助残疾人。遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。

11、尊重教职工，见面行礼或主动问候。回答师长问话要起立，接受递送物品时要起立并用双手。给老师提意见态度诚恳。

12、同学之间团结互助，正常交往，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。

13、待客热情，起立迎送。邻里有困难时，主动关心、帮助。

14、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、看他人信件和日记。

15、不随意打断别人的讲话、打扰他人学习工作和休息，妨碍别人要道歉。

16、惜时守信。答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。珍惜时光。

三、遵规守纪，勤奋学习

17、按时到校，上课前准备好学习用品。上、下课时，起立向老师致敬。下课时，请老师先行。

18、上课专心听讲，勇于提出问题，敢于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

19、认真预习、复习，按时独立完成作业。考试不作弊。合理安排课余生活。

20、积极参加团队活动和学校、班级组织的文体活动、劳动和社会实践活动。

21、认真值日，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室的安静。不在教室和楼道内追逐喧哗。

22、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹乱刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。

23、参加各种集会准时到达，不做与会议无关的事。

24、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

25、生活有规律，按时作息。

26、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

27、主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具和打扫楼道、庭院等力所能及的家务劳动和公益劳动。

28、生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。

29、尊重父母意见和教导，经常把生活、学习、思想情况告诉父母。

30、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿。

31、尊敬体贴帮助父母、祖父母、外祖父母，关心照顾长辈和兄弟姐妹。

32、对长辈有意见，有礼貌地提出，不耍脾气，不顶撞。

五、严于律己，遵守公德

33、遵守交通法规，不违章骑车，过马路走人行横道。

34、乘公共车、船主动购票，给老、幼、残、孕妇及师长让路、让座，不争抢座位。

35、遵守公共秩序，购票购物按顺序，对营业人员有礼貌。

36、爱护公用设施、文物古迹。爱惜庄稼、花草、树木。保护有益动物和生态环境。

37、参观游览守秩序，瞻仰烈士陵墓保持肃穆。

38、观看演出和比赛，做文明观众，不起哄滋扰，结束时鼓掌致意。

39、尊重外地人，遇有问路，认真指引。

40、见义勇为，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时向有关单位报告。

(7)中学生关注社会应做到哪些扩展阅读：

在人一生的大部分时间里，生理发展与心理发展的速度是相互协调的，因而使个体的身心能处于一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程中的一个极为特殊的阶段，初中生的生理发育十分迅速，在2至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。

但其心理发展的速度则相对缓慢，心理水平尚处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。

㈧ 作为一名中学生我们应该怎样承担社会责任

作为中学生应该按照以下这些方式来承担社会责任：

1、应该努力学习科学文化知识，积极投身社会实践，培养自己的创新精神和实践能力。

2、勇于承担社会责任，树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

3、应该培养团队合作精神，树立终身学习理念。

4、关心时事政事，多做有利于民族团结，国家和平统一的事。

5、应该对学习负责，做一名成绩优异的学生；对父母负责，做一名孝顺的好孩子；对社会、他人负责，做一个讲诚信的人。

(8)中学生关注社会应做到哪些扩展阅读：

中学生如何为承担社会责任感做准备：

1、培养自身对社会责任的认同感。

中学生应该以独立、理性、自为、自由的人格主动参加教育活动，积极进行社会实践，在活动和实践中学习如何根据自身的理智去选择、思考、判断事物，通过分析相关事物的关系培养自身对社会责任的认同感。

2、多接触优秀文化，获取承担社会责任的文化精神依据。

优秀文化会启迪人的思想，同时也能扩大学生的知识视野，增进学生的社会文化与价值认同，以文化的精神来充当社会责任感的基础，在文化精神的传递与创生中，全面唤醒人的内在能动性，为全面的社会责任感的培养谋求文化精神的依据。

3、加强承担社会责任行为训练。

社会责任的培养，不仅要提高认识，增强自觉性，而且应该在校内外的实践活动中加强行为训练，使社会责任感通过活动得以强化。

㈨ 中学生为什么要关注社会热点

学生关注社会热点原因只是为了考试。
但是做为一个国人，每个人都有必要关注社会热点。
从社会热点里可以了解到很多关于日常生活的大小事。
也可以丰富自己。

㈩ 中学生要崇尚科学，关注社会，珍爱生命，做到下列“四不”．其中与物质无关的是（） A．不酗酒 B