中学生上网吧调查数据

❶ 中学生绿色上网情况调查

“中学生上网情况调查”综合实践活动案例

研究小组成员：李园园 陈云 冯文彬 杨飞 张小秋

研究小组组长：李园园

研究班级：高一（11）班

研究对象：我市城区中学(酒高、一中、城南、城北、育人、实验、符阳、职培训中心等八间中学生)

指导老师：方 照

【选题背景】：

随着信息技术的迅猛发展，网络时代离我们越来越近。上网已经成为中学生获取信息、增长知识、交友等的另一重要途径，它带来了方便，使都市繁忙的人们可以足不出户可知天下事，同时，它也带来了一系列新的问题，如网恋、网友、黑客等。近几年网络对青少年的影响一直是社会各界关注的热点，也是学校教育的难点。一些中学生上网的情况让人担心，他们上网大部分是为了聊天，玩游戏，看电影，看小说。由于中学生缺乏自制力，总是不加选择地上网，不但影响了学习，也影响了他们的身心健康。中学生作为网络大军的主要组成部分，家长及教师对于其上网态度如何？中学生如何利用上网来丰富自身的知识？他们对网络的一些特殊现象有何看法？带着这些疑问，我们选择了这一课题进行调查研究，希望从中能得到有关中学生的上网情况，来辅助我们更好的教学。

【研究目的】：

根据调查中学生的上网习惯，了解当前中学生的上网现象，以公正、客观的态度评价中学生上网行为的利与弊，并提出一定的参考建议，给广大家长、学生及老师作参考。并通过该活动培养学生调查、分析问题的能力以及综合实践的能力。

【研究步骤】：

1、参考各类网上调查问卷及资料。

2、通过小组成员间的讨论及意见交流，制作调查问卷。

3、对校内外中学生进行问卷调查。

4、对所回收的问卷进行整理、分析，得出结论。

5、根据结论，撰写论文。

【研究方法】：

（1）、讨论选择研究性课题 选择一个大家都感兴趣的研究课题。

（2）、上网查找资料，制作调查问卷，搜索对于中学生上网习惯的相关资料，并小组讨论网上资料的论点论据，各抒己见。

（3）、在校内外进行抽样问卷调查，调查不同学校中学学生的上网习惯。

（4）、整理调查问卷，列出表格，通过统计数据，从调查结果与调查表中总结归纳出结论。

（5）、小组讨论分析，分工合作撰写论文，得出最终结论，提交报告。

【调查结果】:

在对三所高中、三所初中、两所私立中学初中部发放930份问卷中，收回有效问卷876份。通过问卷归类分析，对我市目前中学生上网情况有了初步的掌握，同时加强中学生网络知识教育有了理论依据。

目前我市中学生上网的基本情况

1．中学生上网条件

调查的中学生中90%以上的学生家中配置了电脑，其中96%还拥有上网功能,当中78%的同学的上网方式是宽带，这说明了人们的生活水平正在不断的提高，电脑逐渐成为家庭生活的必要设备，而其中的许多家庭已经将电脑作为人们生活办公必不可少的设备之一。

其中有6%的同学网络知识从学校获得，15%的是从同学那获得，而79%都是自学。这说明如今学习网络知识不难，大部分同学都能掌握一定的网络知识。

2、上网基本情况

（1）上网频率

本次调查的876名学生中33.54％的学生经常上网，54.32%的学生偶尔上网，上网的频率并不是很高，只是偶尔空闲时才上网，另外12.14%的学生回答不上网。

（2）上网时段

中学生上网的时间段主要集中在休息日，其次是上课时间。有84.13％的中学生主要在休息日上网，3.18%的中学生在上课时间上网，10.26％的学生放学后上网，2.43%的学生中午时间上网。

（3）中学生网龄及每次上网的时间

中学生网龄：调查显示，6.53%的学生为1年以下，8.21%的学生为1年左右，21.79%的学生为1～2年，而63.47%的学生则是2年以上。这表明大部分中学生已经有相当多的上网经历，上网已成为中学生的普遍行为。

对于通常情况下每次上网的时间长短，有62.15％的中学生每次上网的时间一般不超过1～3小时，有15.37％的中学生每次上网的时间在3～5个小时，有8.51％的学生反映上网时间5个小时以上，有13.97%的学生上网7小时以上。

（4）上网的主要场所

本次调查问到的上网的主要场所，有45.42%的学生在网吧上网，其次有34.38%的学生在家上网，10.38%的学生在学校上网，6.65%的学生在亲戚朋友家里上网，另外有3.17%的学生在父母单位或其它地方上网。

（5）每月上网的费用

本次调查问到的上网费用主要是指那些经常在网吧上网的同学每个月的上网花费。调查结果显示，中学生每个月的上网花费最多为150—200元之间， 中学生每个月的上网费用支出集中在 50元的比率达71.03% 每月支出在150元以上的学生比率相对较小。

（6）上网的经历

“是否有过旷课上网吧过”问答中有8.16%的学生回答有旷课上网吧的经历，“是否有过在网吧过夜”问答中有6.58%的学生回答有过此经历。

2、上网的主要目的

关于上网主要目的这一问题青少年上网活动以娱乐为主，网络利用水平较低。虽然在上网原因的选项里为了“查阅资料，增长知识”的比例较高，但聊天广交朋友，玩游戏，排除寂寞 “打发时间”之和却达74.36%，说明受年龄和文化程度的影响，青少年上网活动大多以娱乐为主 。

3、上网的收获及影响

（1）上网后的受益情况

有45.26%的中学生认为，通过上网，他们扩大了知识面，有23.74%的学生减轻了现实压力，有23.55%的学生认为认识了更多的朋友，有8.45%的学生认为情绪得到了改善。

（2）上网带来的负面影响

调查显示，47.26％的学生认为上网后视力下降，37.08％的学生认为成绩下降，28.61%的学生认为身体疲倦，17.23％的学生反映记忆力、注意力下降，14.47%的学生反映有精神障碍和情绪异常。特别是有6.31%的学生游览过不健康的网站，受到了不良的网络文化的影响。

4、家长对上网的看法及态度

对于到网吧上网这个问题，社会各个阶层的人士都有不同的看法和意见，对此我们通过问卷了解了家长的看法，有45.13%的学生回答不知道，有28.72%的学生回答家长反对，有26.15%的学生回答家长支持。

调查结果显示，有12.16%的学生家长不支持孩子上网，69%的家长有条件地支持，18.84%的家长完全支持。其中，不支持孩子上网可能是导致中学生泡吧的原因，而完全支持上网则容易使中学生沉迷网络。因此，过激的态度都是不好的。

5、文明上网的教育

网络是一个世界性的大熔炉，好的坏的内容都有，所以家庭，学校，社会应对青少年进行文明上网的正确引导，提倡绿色上网。在调查中发现40%的学生没有接受过教育，接受文明上网的教育和渠道主要有学校占55%，家庭占23%，网上占14%，社区占7%，其他渠道占11%。

【调查结果分析】

由调查可以看出

1．大部分中学生喜欢上网，上网主要还是处于好奇心和爱玩。

2．中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。

但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。

少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

3．一些中学生迷恋网吧的原因

（1）、假期缺少能使中学生感兴趣的活动。

（2）、缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。

许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。

（3）、对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。

4、网络对学生的好处

（1）、开阔视野。因特网是一个信息极其丰富的网络全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

（2）、加强对外交流。网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

（3）、促进中学生个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。

（4）、拓展当今中学生受教育的空间。我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。这里值得提出的是，有许多学困生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。

5、网络对中学生的坏处

（1）、容易上瘾。许多学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响了中学生的健康成长。

（2）、容易受网上不良信息的影响。许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪道路。

（3）、容易荒废学业。许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。

（4）、网吧问题。现在网吧的数量不断增多，且其中有很大一部是非法网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起长时间上网，这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。

（5）、网上交友问题。许多中学生在网上都有网友，网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的话可信度不高，很容易使中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“诱导”下误入歧途。

6、网络对中学生心理的影响

（1）、许多网络游戏都含有暴力的内容，很多中学生经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等不良的思想，给中学生的心理造成了较大危害。

（2）、在网络现场调查中发现，在有的聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。在网上，一切事物都是虚幻的，一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于同别人沟通等性格。

【研究成果】:

网络是一个信息的集合，有精华也有垃圾。作为中学生，他们上网的机会很多，网络为他们提供了大量信息，又给他们提供了一个接触社会的个性化的空间，给了他们一个展示自身能力的大舞台，所以他们对于知识选择的灵活性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然超出了课本范围，这对于学生能力的提高应是有益的。因此，对中学生上网"宜疏不宜堵"，家长与学校要相互配合，正确引导学生，家长、学校及社会有必要采取行动，担负起辅导中学生健康上网的责任。

【意见和建议】:

针对问题的解决办法

1.学生的自我控制

虽然网络上有许多中学生喜爱的事情，但学生本身应该把握好主次，知道该干什么，不该干什么。中学时期我们的主要任务是学习，上网应该作为学习的辅助工具，玩游戏等娱乐行为只可当作学习之外的放松手段，不可作为一天之中的主要事情。因此，我们应该学会自我控制，把心思放到学习上。

2.在新兴的网络面前，多数家长所采取的教育方式还依然是传统的“打压模式”，通常忽略与孩子们在思想、情感上的沟通交流。由于网络没有约束，孩子们很容易沉迷进去而不能自拔。许多父母在学生上网这一问题上，对孩子进行“追堵打压”，不如顺应时代潮流，接受适应现代社会的新的价值观念，更新知识，首先就应懂得上网，才能帮助学生健康上网。老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。

3.应多多建立一些针对中学生的网站。

这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。

可以在这些网站中加入一些论坛，让中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但使中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果，这样做往往会事半功倍。

4.应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，使之成为一方净土。如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。

5.加强网吧管理

目前社会“黑网吧”众多，学生在上学时间上网，他们不闻不问；学生在网吧过夜，他们置之不理。有些网吧甚至提供吃、住的一条龙服务，容留学生在网吧上网。很多学生因此习以为常，最终导致学生学习下降、离家出走等事件的发生。针对网吧的问题，公安、文化、行政执法等部门应该加强对非法网吧的监管力度，一旦发现非法的网吧，就要坚决清除。对容留未成年人进入网吧的要加以重罚。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。

其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。

【课题小结】:

网络走进中学生的学习和生活，这将是社会发展的一个必然趋势。现在我国的网络技术与管理水平还没有达到一个相当高的程度，网络化的教学模式还没有形成一个比较成熟的体系，对我们中学生有利也有弊。总之，在网络这个大千世界里，中学生要做到“出污泥而不染”，需要社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到“近朱者赤，近墨者未必黑”。

【研究心得】：

经过这次研究活动，我们懂得了应该如何正确的凭借事实，从具体的感性材料中总结经验，提取出具有用的理论。以小组讨论为主的研究方式使我们表达自己思想的能力提高了。研究性学习一方面要求我们要有主动性，我们不能单纯依靠老师，也不能指望有答案给我们参考，只有靠自己走出新路，才能有所收获；另一方面又要求我们要有很好的合作精神，研究过程不是单靠个人的表现就可以完成的，只有最大限度的发挥集体的智慧和力量，大家互相帮助，我们的研究才能有效率地进行。这些在书本上都是没有的。

❷ 关于中学生上网利与弊的调查报告1500字

中学生上网利弊调研报告

网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。中山大学心理学系主任杨中芳教授认为，除非法黄色和暴力网站可能对孩子造成伤害外，网络带给孩子正面的东西远比负面的要多。并且，对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。

1. 时间：2012年7月-2012年8月

2. 地点：学校周边及网络

3. 方式：统计和网上问卷调查

4. 报告人：**

网上对2500名学生的问卷调查查得上网人数为1257人，其中高一学生471人；高二学生786人。上网地点：距离学校500m—1500的公共网吧（86%），还有少数同学在家里上网（14%），说明公共网吧是中学生的主要上网场所。并且有些公共网吧在一些偏僻小巷里，不易被家长和老师发现，还有一些网吧开设在二、三楼，甚至阴暗潮湿的地下室，所以很多学生上网家长并不一定很清楚。

科学研究表明中学生的上网心理有八种：一、从众心理，二、好奇心理 ，三、自卑心理 ，四、求异心理 ，五、逆反心理 ，六、放松心理 ，七、求知心理，八、迷恋心理。

上网目的：

中学生上网吧，大部分是纯粹的玩游戏（占60%），有一部分是聊天（25%），也有一部分学生是查资料（15%）。现在，中学生上网的人数仍在与日俱增，很多学生赶时间，只要有新的游戏下载，马上去申请帐号，并很快沉迷其中。例如很多学生进网吧，只想把自己的帐号升级，夺得好的战备。

上网的弊端

一、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”。 网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场。网上各种信息良莠并存，真假难辨，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。同时，网络的互动性与平等性，又使得人们可以在一个绝对自由的环境下接收和传播信息。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，是非辨别能力、自我控制能力和选择能力都比较弱的中学生来说，难以抵挡不良信息的负面影响。个别网吧经营者更是抓住中学生这一特点，包庇、纵容、支持他们登陆色情、暴力网站，使他们沉迷于网上不能自拔。一些中学生也因此入不敷出，直至走上偷盗、抢劫、强奸、杀人的犯罪道路。如我们在人民网上找到《狼群出没的互联网》文章，里面的内容主要是介绍了2000年以来我国以及别的国家由于青少年上互联网而发生的犯罪事件。

二、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识。 丰富多彩的互联网信息极大地丰富了中学生的精神世界，但是由于信息传播的任意性，形形色色的思潮、观念也充斥其间，对于自我监控能力不强、极富好奇心的中学生具有极大的诱惑力，导致丧失道德规范。同时互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使中学生在网络上极易放纵自己的行为，完全按照自己的意愿来做自己想做的事，忘却了社会责任。部分中学生并不认为“网上聊天时说谎是

不道德的”，认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”等，使得中学生对自我行为的约束力大大减弱，网上不良行为逐渐增多。

三、网络的虚拟性造成中学生社会化的“不足”。 网络可以即时传送文字、声音、图像，为中学生人际交往提供多媒体化、互动性的立体途径。网上收发电子邮件方便、快捷， QQ新奇、及时，聊天室轻松愉快，BBS的讨论自由、广泛，中学生通过这些途径可以与许多互不相识的人交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。但是，这种社会化只是一种虚拟的社会化，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种“人——机——符号——符号——机——人”形式的交往。这种形式的交往去除了互动双方的诸多社会属性，带有“去社会化”的特征，与真实社会情境中的社会化相去甚远。而且，网络上的青年交往范围大多只限于青年与青年之间的同辈交往，中学生与家长、亲戚朋友、老师等之间的社会互动较少，代际间的学习、互动明显不足。这一点从我们的调查中可以看到，20.4%中学生上网的主要目的是还是聊天。

当然上网也有好处

一、开阔视野 因特网是一个信息极其丰富的网络全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

二、加强对外交流 网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

三、促进中学生个性化发展 世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。

调研结论：

网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对中学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。 我们要引导和规范相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉中学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络道德意识。对中学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。既带好路，又提供“保护”，在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是目前家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。

❸ 急用：中学生上网情况调查问卷一份

中学生上网情况的调查问卷

网络的开放性既提高了我们的生活和学习效率，也向我们打开了危险而又充满诱惑的窗口，如何更好地使用和把握这把“双刃剑”，已经成为社会的热点问题之一。为此，针对同学们上网情况进行一次调查，以了解大家上网状况和对网络的现实需求。该问卷以无记名方式进行，希望同学们以客观、真实的态度认真地完成，谢谢！

1.你主要在哪里上网？（ ）
A、在家 B、网吧 C、到同学或朋友家 D、其他

2.你通常一个星期上网几次？（ ）
A、1次 B、3次左右 C、6次左右 D、每天都上

3、每次上网的时间是多少？（ ）
A、1小时以内 B、1-2小时
C、2-4小时 D、4小时以上

4、你对上网的迷恋程度？ ( )
A、不迷恋 B、一般
C、迷恋 D、很迷恋

5、你最经常玩的游戏是什么？（ ）
A、网络游戏 B、单机版游戏
C、电脑附带的小游戏 D、其他

6、对网恋的看法：（ ）
A、反对网恋 B、可以尝试网恋 C、无所谓

7、你认为网络的开放与青少年的某些犯罪是否有关？（ ）
A、是 B、不是 C、不清楚

8、你上网的目的？（多选）（ ）
A、查资料 B.玩游戏 C.聊天、交友 D、阅读新闻
E、收发电子邮件 F、音乐，娱乐 G、其他

9、你认为上网是否对学习有影响（ ）
A、没有 B、有影响，但不大 C、影响比较大

10、是否因上网有逃课经历（任何课程）？ （ ）
A、是 B、否

11、你对网上资料最感兴趣的项是：（多选题）（ ）
A、社会科学 B、教育 C、情感交流 D、文学艺术
E、游戏攻略 F、聊天 G、其他

12、网络对你的影响主要有哪些方面？（多选）（ ）
A、开阔了视野，拓展了知识面
B、认识很多朋友，通过与网友的交流，减轻学习或生活上的心理压力
C、获取网络上丰富的教育资源，学习成绩得到提高
D、花费太多时间上网而使成绩下降

13、你认为你的父母或师长对网络了解吗？（ ）
A、了解 B、一点点 C、一点也不懂

14、有些学生因上网而使学业退步。你认为主要原因是什么（多选）（ ）
A、学校、家长和社会没有对青少年上网进行足够的引导，没有做到趋利避害
B、家长、学校的压制使得学生产生强烈的反抗情绪和厌学情绪
C、网络中不良信息对学生产生不好的影响
D、上网时间和学习时间把握不当

15、家长有没有对你上网进行具体指导？（ ）
A、有 B、没有 C、较齐全 D、不齐全

16.您的年龄？
A.16岁以下 B.16～18岁 C.18岁以上
17.您的性别？
男 女

❹ 某市对中学生上网的情况进行问卷调查。调查数据如下表，请你对表中的信息进行探究，写出结论并提

❺ 中学生上网调查报告

“中学生与网络”调查报告

调 查 人

调查时间

调查结果
1．大部分中学生（包括上过网的和未上过网的）喜欢上网。2．中学生上网的目的：
⑴中学生上网，查阅自己爱好的信息或玩游戏者较多，其次是聊天、娱乐、收发邮件、下在音像资料或图片，再次是查阅资料、做网页、查阅有关知识的信息、浏览新闻等等；
⑵大部分男生上网是为了玩游戏；一多半女生上网是为了聊天；
3．比较热门的网站
搜狐、新浪等；
4．中学生上网的时间：
大部分中学生上网是在节假日，还有一部分是在放学后和同学一起上网；
5．中学生上网的途径
大部分中学生在家里上网，其次是去网吧或在同学、朋友家上网；
6．（非中学生）是否支持中学生上网：
支持者居多，反对者较少，大部分支持者的前提是“要正确对待，有限制地上网”。但很多中学生的家长反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息影响”；
7．网络对中学生的好处
⑴可以开阔视野，扩大知识面；
⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利；
⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；
⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。
8．网络对中学生的坏处
⑴容易上瘾。
许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。
⑵容易受网上不良信息的影响。
许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒废学业。
许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。
⑷网吧问题。
现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。
⑸网上交友问题。
许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。
9．网络对中学生心理的影响
⑴许多网络游戏都含有暴力的内容。很多中学生上网就是为了玩游戏，经常接触这些游戏，就有可能使一些中学生掺入恐怖、暴力、以强凌弱等等不好的思想，给中学生的心理造成了较大危害。
⑵在调查中发现，聊天室中，许多人几乎句句不离脏话，而且经常谈论一些不良的内容。许多中学生长期沉迷于聊天室，不可能不受其影响。
⑶在网上，一切事物都是虚拟的。一些中学生长期沉迷于网络的虚幻世界里，有的人就会逐渐形成孤僻、沉默、不善于于别人沟通等性格。

分析
由调查可以看出
1． 中学生上网主要还是处于好奇心和爱玩。
2． 中学生由于上网而出现的问题主要有两方面：一是影响了学习；二是受到网上不良信息的影响。
但是调查表明，受到网络影响的中学生并不太多。一般中学生上网是出于好奇和网络信息量大且速度快。绝大部分中学生上网还是非常正经的。
少数由于网络而出现问题的中学生,他们的问题一般是出在了“玩”上。网络吸引他们的不是知识，而是其他他们所看到的事物。中学生好奇心强、爱玩，自控能力又不太强，这使这些过于沉迷于网络的中学生在生活、学习，乃至思想上出了问题。而且，促成他们出现了问题的不只是在于他们本身，其根源问题是在于，现在针对中学生乃至青少年的网站实在太少。一般上网，如果不是有明确目的地搜索信息，充斥于中学生眼中的网络世界的，更多的还是过于成人化的东西。真正能让中学生感兴趣，并能牢牢吸引住他们的有益的专门网站寥寥无几。正因为如此，许多感到寂寞、无聊而上网的中学生，才会被吸引到网络游戏、聊天室中来，或是在无意的浏览中，被不良信息所影响。而且，玩游戏、聊天时都很容易上瘾，时间往往在不知不觉中过去，这样就使一些中学生的身体受到影响，还影响到学习的效率和质量。

3． 一些中学生迷恋网吧的原因
⑴假期缺少能使中学生感兴趣的活动。
⑵缺少可以供中学生们娱乐、活动、放松的有益的免费活动场所。
许多中学生的学习压力大，因此在节假日，都很想去外面放松一下。但现在正是缺少能真正让他们放松而且能在玩中学到知识的场所。而像科技馆等场所，虽然比较好，可是门票往往很贵，而且展品也很少更新，中学生不可能经常去。所以，正是这种“真空”使网吧得到了机会。而且网吧为了增加顾客，上网的价格不贵，还增加了许多能满足学生们“爱玩”性格的游戏，这更使中学生经常“光顾”网吧。
⑶对非法网吧的打击力度不够。许多非法网吧已转到了“地下”，这更使执法人员无法清除它们。

针对问题的解决办法
1． 中学生自己要加强自控能力，上网避免浏览不良信息，并要少玩游戏，安排好上网的时间，不要太长。
2． 老师和家长应该引导学生上网，不能盲目的“堵网”，而应该通过各种培训教育，积极引导学生主动接触、了解并使用网络，并通过教育，提高学生的素质，重点培养他们的判别是非的能力，增强道德判断能力，使中学生能自动远离网上的不良信息，并能熟练的使用网络来为自己服务。
3． 应多多建立一些针对中学生的网站。
这些网站不应该是说教式的，而应该是非常有趣味，能吸引住中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。应该调查中学生更喜欢什么样的网站，更喜欢什么内容的网站，并将这些有益的内容加到这些针对中学生的网站中，使它们能真正贴近中学生，把他们从网络游戏、聊天室中吸引过来。
可以在这些网站中加入一些论坛，是中学生能在其中畅所欲言，发表对网站，对老师、家长、学校的看法和建议，倾诉自己的想法和苦恼，这样就能用许多中学生都喜欢的方式，不但是中学生远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法，改进网站的内容、效果。这样做往往是事半功倍。
4．应该努力监督网络中网站的内容，净化网上环境，如果发现对中学生思想、行为有误导作用的网站，应该把它们清除。这样才能从根本上解决问题。
5．针对网吧的问题，应该加强对非法网吧的监管力度，一发现非法的网吧，就要坚决清除。可以发动中学生“举报”非法网吧，给监察网吧提供便利。
其实，只要全社会的人都来关注中学生上网，不久以后，网络必将成为中学生学习生活的一个必要工具。

参考资料：网络

希望对你有所帮助，祝你成功！

❻ 中学生上网调查报告（社会实践活动）

不太明白你的问题啊，既然写总结论文，没有论据吗？中学生上网的调查报告，这份调查，你有没有做好？
因为不太明白LZ的意思，我就简单 说下吧，希望帮得上忙
你可以以调查报告的结果为论据展开论述，总结你从中得到的结论，并适当发表自己的看法

还是希望LZ把问题补充完整啊，比如有关那份调查报告的内容还有结果，这样才更容易 分析

希望对你有用

❼ 关于中学生上网调查报告的心得体会

应当说，抄任何事物都有两重性，电子、电脑游戏也不例外，由于它对多数国人来讲还算是个新生事物，相比于其他娱乐方式又有其特殊性，因此，负面影响是难免的，我们只能尽量减少游戏的消极作用，而关键还是看大家控制自我的能力的强弱，能否控制自己不沉迷其中，而是从游戏的积极作用中获益，我认为，这才是一种正确的态度。电脑游戏可以玩，但要玩得适度！适度的玩，它不仅可以开放智力，还可以缓解沉重的学习压力！如何掌握这个“度”？我的建议就是在不影响学习，全部都完成作业的情况下，而且学习成绩应该是呈上升的趋势，平时学习时间不玩，周末和节假日每天在电脑前玩不要超过2个小时。

一句话：很多事情都是两面性的，游戏对我们学生学习的影响既有积极的, 又有消极的, 问题是在于如何利用, 如何把握。庄子曾经说过“至乐无乐”，过度放纵便无法得到欢乐。所以我们应当倡导同学们在平时的娱乐中把握好自己的心态，注意娱乐的分寸, 注意平衡游戏与其他方面的关系，掌握分寸，好好利用电子游戏的益处，而不是让游戏成为我们生活的全部。

所以,我建议大家要让游戏和学习结合一起,做到娱乐、学习两不误。

❽ 中学生为什么上网成瘾的调查报告

关于未成年人沉溺网吧的调查报告

作为网络经济的产物，网吧有着信息传播和群众娱乐的功能，可以成为人们学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能、休闲娱乐的平台。由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，未成年人网迷一旦接触，便深陷其中而不能自拔。许多未成年人一旦上网，便无法把握，频繁上网花费了大量时间和精力，长时间上网还可能染上了网络综合症，不上网就焦虑、烦躁、坐立不安、注意力不能集中，完全被游戏和网络控制，难以摆脱。经常迟到、早退，上课精神不振，思想不求上进，直接影响了学习，并阻碍他们在其它方面的发展，使他们的特长得不到充分发挥，潜力得不到充分挖掘，不可避免的给学习造成负面影响。
网吧、网络对青少年造成的消极影响是多种原因造成的必然结果，归结起来，有以下一些原因：
一是国家立法不够健全，关于网络网络的法律法规不够完善；
二是政府部门在对网吧的管理上，还不够和谐一致，没有真正形成合力，形成全方位的打击态势，防范措施和监管制度仍滞后于网络技术的发展；
三是经营者法律意识低，为谋求钱财，不顾法律和道德，不顾未成年人的身心健康，违法违规经营；
四是学校教育不够，存在"重智轻德"的思想观念，未能正确教育学生，忽视对学生的网络道德教育，导致中小学生缺乏正确的引导和网络道德意识；
五是家庭与孩子感情交流不够、不能帮助和引导子女形成良好的品德和行为习惯；
六是未成年人自我保护意识差，自控能力弱，不能认清网络利与弊，易受误导而沉迷网络。
网吧、网络对青少年的影响是双重的，有消极影响更有积极影响，“禁”和“堵”都不是办法，关键还在于“导”和“疏”，在于如何为未成年人营造一个良好的上网空间，进一步发挥网络积极作用，控制和减少其消极作用。
学校应增加网络应用技术和法规课程的设置。开展技术课程可以锻炼未成年人对电脑、网络的使用能力，使他们真正学会正确地运用电脑、网络，学习课堂以外的丰富知识，开阔的视野，而不是仅仅用电脑、网络来游戏、聊天和消磨时间。结合学生实际，以专题讲座、讨论等形式开展网络法制教育和理想信念教育，提高青少年整体法律认知水平，增强他们道德判断能力，指导他们学会选择，识别良莠，提高自我约束、自我保护能力，树立正确的人生观、世界观、价值观。学校应创造条件，建立校园网、局域网等内部网吧，努力为学生创造良好的上网场所，满足学生在网上查找资料、学习知识、讨论交流等需求。节假日期间，学校可将文体设施、计算机房、图书馆等教育资源向学生开放，将学生从网吧中吸引过来，尽可能减少学生受不良文化的影响。
进一步加强新闻媒体的舆论监督，加大对网吧、网络法规的宣传，普及法律知识，选择典型案件及时曝光，以案说法，以案释法，震慑违法犯罪，提高群众的法制意识，激发群众参与网吧管理的积极性。街道、乡镇、社区、村等基层组织和工、青、妇等社会各界共同参与，围绕与青少年网络生活密切相关的规定，针对网吧经营业主、未成年人及其监护人等重点群体，广泛宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《互联网上网服务营业场所管理条例》，教育全社会自觉遵守，营造关心青少年网络环境的良好氛围。组织青年志愿者和少先队员深入宣传《全国青少年网络文明公约》，在青少年特别是中小学生中开展“学公约、议公约、守公约、传公约”的主题活动，让公约的精神植根于青少年心中。
未成年人也应自觉进行自我教育，加强自我修养，增强自我保护、自我约束的意识和能力，规范自身行为，自觉遵守网络道德规范；不沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界；合理安排作息时间，科学、合理上网，正确对待父母教育，自觉抵制网上不良信息的影响，文明上网。
总之，面对网络科技的汹涌到来，规范网吧、网络建设是全社会的共同责任，始终要保持对未成年人健康成长的高度责任心和事业心，真正地去关心他们、爱护他们，时时处处为他们着想，充分发挥电脑网络的优势，做到扬长避短，尽可能地减少电脑网络对青少年的消极影响，为青少年营造一个健康向上的文化氛围，我们就能与高速发展的网络时代同步前进。

❾ 写一份《关于中学生上网的调查报告》

现在已经进入了21世纪，随着科技的发展，电脑进入了普通百姓家庭，上网也成了我们生活的一部分。然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。

二、调查对象和方法

调查对象：我班全体同学。

调查方式：问卷调查和采访询问。调查表里面的问题涉及到上网时间、上网内容等。

三、调查结果

调查中12％的人从不上网，上网学生中58％是男生，42％是女生。男生上网77％都是在家上网；只有23％的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。女生都是在家上网，很少有超过5小时的，一般都是在网上聊天，查资料，没人玩游戏。从调查问卷中，可以看出：

1．小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。

2．学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时，做到有节制与适度；但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。

3．上网的经济来源。65％是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。

四、我的建议

网络是一把双刃剑，这就看我们怎样利用它了。不过，我还是希望网络能从玩具变成我们身边实实在在的工具！

我建议同学们要正确、科学地上网，改掉以前那些不良的坏习惯，提倡上网学习的方式。只有这样，网络才会成为你今后的好帮手！

同学们，让我们一起正确的用电脑，做一个高素质的接班人吧！

❿ 中学生上网吧情况的社会调查报告

中学生去网吧调查报告 时间：xxxx年xx月xx日 时间 8：00 8：10 8：20 8：30 14：00 14：10 14：20 14：30 人数 1 2 2 3 2 3 1 3从上表中可以看出，中学生在网吧出现的次数和频度不容勿视。根据我们的调查，他们之所以选择网吧上网，主要原因如下： 1、他们中一部分人家庭经济不好，家里没有电脑，占30%； 2、家里经济条件尚可，但家长怕玩电脑影响学习，没有买电脑或不让玩电脑，或家里电脑不能上网，占30%。 3、父母上班或因其他原因不在家，尽管家里有电脑，但他们仍趁机出来玩会儿，是自己的不自觉行为，占40%。 xxxx年是一个高速发展的科技时代 面对网络身为中学生的我们 应该有自制能力 不盲目迷恋网络游戏而忽视了现实生活中的友情 科技的发展既有利的一面也有弊的一面 我们应该正视科技发展有利的一端 屏蔽网络的弊端