中学生读书网

① 中学生怎样提高阅读能力

有可能你正在为怎样提高小学阅读水平而觉得苦恼，找不到解决的方法。提高小学阅读水平重要的就是多读，注重读书的方法和步骤。下面就带你了解小学阅读辅导提高阅读水平的具体方法和步骤。

（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生就会在一段时间后得到提高。

② 有什么是适合中学生阅读的杂志

以下为个人推荐：
文学版——（提高写作水平）
《儿童文学》，不要小看了这名字，虽说名字有点那啥，但是内容非常不错，很多短篇小说都有评价，文笔有清新的，有可爱的，还有真人故事，相当不错。
《读友》，这杂志就有点小说味道了，封面十分漂亮，分两版，清新版，炫动版。清新版的封面后面还有些相当唯美的图片和句子。内容也十分符合咱中学生的胃口，小说不到，言情出头。
《读者》，此乃经典版，有些深奥，不过看起来是想到爽，都是小文章，大道理。还有些小笑话能放松放松，这是休息时的第一推荐。
《少年文艺》，也是经典啊，比较童话，文笔挺不错，有点叶圣陶的《稻草人》的感觉。
《读书与作文（东方少年）》，这个就比较小学生了，个人不是很喜欢。

娱乐版——
《中学生青春阅读》，强推！！！我也订了，十分惊喜啊。封面唯美，水彩风，内容也有点儿小说的感觉，而且每期还随机有小说，上次我就看到了《虹之绽》（明晓溪的），插图太爱了！好漂亮的呢！十分潮流时尚，有明星的，还有网络流行的。上次拿到的书里面就有张翰等明星的手机壳图案，超级有爱。
《花火》，多为悲剧，文风相当的唯美，典型的日本风。不过是言情的。
《我们爱科学》，表小看了这个名字，相当不错，有趣儿，考古的，高科技的，实验的，都有。今天才从我同学那里借了本，强推。
《新蕾》，不多说，好书一本。
《仙度瑞拉》，言情的，明晓溪主编。文风清新可爱，只是多为连载，不过都是好文啊。
……没了，好的没了，真想不出来了，采纳吧，我可是憋了好久的，~(@^_^@)~

③ 请教适合中学生阅读使用的网站网页！

http://www.cpst.net.cn
http://www.bjp.org.cn
http://stcity.dragon.net.cn
http://www.oursci.org
http://www.cctv.com
http://www.xinhuanet.com/world/jnez/index.htm
http://www.world.people.com.cn/gb/8212/46250

④ 中学生如何正确的读书选书

新课程标准教材语文和历史每册附录都有读书名单.可以参考.
1首先需要选择名人传专记,因为中属学生心理比较不稳定.<<名人传>>,<<钢铁是怎样炼成的>>,<<海伦凯勒>>,<<安妮日记>>等
2另外需要阅读一些与历史地理有关的读物.因为学习这些科目只有课本是完全没有用的,需要拓展延伸.如杂志<<中国国家地理>><<龙的传人>><<狼烟北平>>等.
3如果在读理科,则那些化学或者物理研究是首选.如<<时间简史>><<果壳中的宇宙>>等.
4中学生需要提高自己的语言表达能力,提高自己的思想辨证能力,所以可以读一些现代作家写的小说.如<<日本沉没>><<长安乱>><<毒>>等.
5如果对语言感兴趣,可以选择古文和外语,但是还是有难度.
6其实适量阅读言情小说可以对"爱"有更深的理解!如<<爱的教育>><<泡沫之夏>><<G小调进行曲>>等.
7不要忘记四大名著!!
8魔幻小说<<哈利波特>><<魔戒>>也不错.
9不要读太多武侠小说!!
10推荐一套故事书籍<<美德花园>><<梦想风暴>>等共4本书.
11名家小说和杂文是必备!如<<四世同堂>><<野草>>等.

可以根据自己的喜好选择,千万不要沉迷于言情和武侠小说!!

⑤ 中学生沉迷于阅读网络小说原因

这个年龄段的小孩子抱有一些美好的但是不可能的幻想，但是网络小说能满足版他们的这些幻想，权比如说穿越，比如说主角非常厉害，他们把书中的主角当成了自己，来满足自己的幻想，想象现实里不可能做到的事情。
还有就是在学校里压力大，所以需要看看轻松的小说来缓解压力。

⑥ 中学生阅读书籍调查

中学生调查:阅读的人越来越少 品位越来越低

文章来源： 中华读书报 更新时间：2007-4-10

以前有学生向我借钱穆的书，现在能有人来借史铁生的书就很不错了”

2003年高考前夕，天津南开中学的高三学生张宁向他的语文老师程滨借来钱穆的《八十忆双亲师友杂记》（三联书店） 用来缓解压力。9月，他如愿踏进了北大的校门。

“他说是这本书帮着他撑过高考的，而且他确实从这书中读出了一种人生境界。然而他的阅读习惯是很早就培养起来的，我所做的不过是‘踵事增华’罢了。”程滨这样告诉读书报。“升学压力当然会对学生阅读产生一定影响，但也不是绝对的。实际上升学压力只是让那些喜欢阅读的人没时间读书了。而阅读习惯极好的人，即便是高考，亦不能完全影响其阅读。”程滨告诉记者。

“优秀的中学生，应试考试难不倒他们。他们有足够的空余时间，空余时间里他们可以上网，也可以读书。而平庸的学生则没有充足的剩余时间。”上海的学者许纪霖也说。

南开中学的校友名录上有曹禺、老舍、端木蕻良、周汝昌等人的名字。程滨这样评价这所百年老校学生的阅读现状：“由于南开中学很多学生的家庭教育是比较好的，学生素质相对较高，因此学生中还是有一定的阅读氛围的，而且有些学生会读一些品位较高的著作。但现在，中学生的阅读状况整体来说并不理想。”

“真正喜欢阅读的学生永远都会有的，甚至有些人会去读理论性很强的著作。比如现在有个学生通读了梯利的《西方哲学史》，据说他声称可以开这门课，但这毕竟是比较极端的例子。真正喜欢阅读的学生比例较小，而且绝对数量逐渐递减。”程滨这样告诉读书报。

程滨以前会经常借书给学生，每次借他父亲推荐给自己的《陶庵梦忆》时，他都会反复叮咛学生要多加爱惜。而现在，已经很少有学生向自己借书了。他也觉得和多数学生在阅读深层交流上无话可说。“我认为阅读交流有深浅两种层次。一般浅层次的阅读交流在课堂上就可以进行，但深层次的交流则往往要面对面慢慢地聊。随着阅读状况的整体下滑，我感觉可以进行深层次阅读交流的学生越来越少了。我们从来不拒绝和学生交流，但现状却是和他们无可交流，彼此阅读的东西已经不属于一个层面，没有交流的平台了。从学生向我们借的书就能看出来，以前有学生向我借钱穆的书，现在能有人来借史铁生的书就很不错了。”

“我们班男生特爱看漫画”

“现在学生普遍不读书。”阮老师告诉读书报。阮老师是北京第九十六中学的初中语文老师。“我们老师也感觉到语文越来越难教，不知道该怎么教。可能我们学校在区里属于中等偏下的，也许重点学校的学生不这样。”

然而同样的问题摆在学生面前，答案却与阮老师截然不同。“都挺爱读书的。”九十六中的初一女生万京告诉记者，“得看是什么类型的书。”“我们班男生特爱看漫画，《老夫子》、《柯南》等等等等”，她自己则喜欢《窗边的小豆豆》、《那小子真帅》和《读者》杂志中的小故事。万京说自己经常会在书店看起书来忘了时间。

万京的同学陈博文喜欢读《安徒生童话》、《伊索寓言》和《青年文摘》：“我对故事书比较感兴趣，那种不是特别长的故事。”她们的同学大多对小故事非常喜爱，他们读的故事大多来源于《北京晚报》、《京华时报》等报纸。

陈博文觉得《那小子真帅》比较吸引她：“写的事和中学生的生活比较贴近。”万京觉得里面发生的故事比较离奇：“我看就觉得特别好玩，特别好笑，有时想怎么会这样呢，觉得和现实生活不太靠边。”万京喜欢韩国小说和网络小说，她说这些书“对学习也不是有很大帮助”，而看名著“其实有时我们就是为了帮助学习”，但是名著“太深”。她不忘补充一句：“去王府井新华书店的时候，经常可以看到网络小说架前站的人比较多。”

程滨把学生关注的书划分为四种：一是青少年偶像写手的作品，比如前些年的韩寒、郭敬明，还有《萌芽》、《读者》等刊物。一是日本动漫，这类书的阅读人群相当大。一是畅销书或媒体宣传力度较大的书，比如近期《百家讲坛》的主讲们所推出的作品，如《易中天品三国》等。再有就是经典名著，如《三国演义》、《红楼梦》等。

他告诉读书报：“第一类书能引起学生情感共鸣，第二类书能满足学生的‘幻想’。这两类有些偏向于私人阅读。第三类书，实际上是别人替你读书，如果这能引起学生阅读原著的兴趣也是不错的。不过学生限于时间、精力与阅读水平，往往止步，很少能去阅读原著。他们向我征求这类书的阅读建议，我会提一些主观的看法，比如易中天的书我就认为他们可以看看，于丹的书我就不建议他们阅读，因为硬伤太多，多到有些文言文的误读连中学生都看得出来，已经有点变相戕害传统文化的味道了。第四类书，阅读的学生不太多，但读进去的往往都能入迷，所以学生中也有他们自己的‘红学家’、‘鲁迅专家’。”

清华附中的女生罗欣彤很喜欢《读者》和安妮宝贝的《莲花》。“它的描写很吸引我。描写日出的语言特别美，很华丽很梦幻。”罗欣彤前段时间在读《红楼梦》，“读起来会比较累，里面好多诗词。”程滨说，自己在上中学的时候能够背诵《红楼梦》里面的全部的诗词。

电视、网络、课业压力

当问到平时是看书的时间多还是看电视的时间多时，万京和她的同学大多回答是后者。其中由文学名著改编的电视剧，他们也很感兴趣。“名著拍成电视，就会更形象，不像看书，只是描写，你就得自己去想象。”陈博文说。万京觉得在四大名著的改编电视剧中，《西游记》最有意思，她觉得“里面有神化故事，有时比较搞笑一些”。

“家庭教育、媒体宣传在培养阅读习惯中起的作用，实际比学校教育要大得多。”程滨说，“各电视台、报纸用大量的娱乐信息来轰炸学生，今天‘超女’，明天选秀，这种影响太厉害了。这种情况就如《孟子》所说的：‘一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣。’”

清华附中的高一女生谭晶以前也不喜欢读书，比起读书她更迷恋电视：“以前特别喜欢看电视，我妈就买了名著的缩写本让我读。”谭晶现在在读《史记》和《战国策》，母亲买的曹文轩全集一直是她的珍藏。当问到非常喜爱的书时，谭晶提到了《草房子》和《狼图腾》。“《狼图腾》里面的语言就是很普通的叙述语言，很朴实”，谭晶告诉记者。

去年寒假的时候，万京和爸爸在家里看《水浒传》。“他在家给我解说人物，慢慢地我就想知道里面的故事，也就看起书来。就是说如果没有人引导怎样去看从哪入手，还是不爱看。觉得特别乏味，这么厚一本。一个画面也没有，全是字，还这么小，没意思。”

“很多学生的阅读习惯是在小学时就已经培养起来了，到了中学阶段，尤其是高中，他们的阅读习惯基本已经定型，改变的可能性较小。”程滨对于当下学生的阅读情况有着自己的看法，“我觉得阅读习惯是从小养成的，而孩子阅读主要是从兴趣出发，以娱乐为目的。过去电视、电脑、影视、歌舞等娱乐很少进入孩子的生活，所以阅读顺理成章地成为娱乐的主要手段。而现在娱乐手段太过发达，和书籍相比，动漫等很容易吸引孩子。而小时没有培养出阅读习惯，大了就更难培养了。”

“其实我们都给学生安排有阅读课，我们让他们从家里带些书过来，可一看，带的全是《名侦探柯南》。”北京九十六中的阮老师很无奈。

提到数理化作业，清华附中的高一男生艾康直撇嘴：“挺多的。”不独学生们，繁重的课业压力在一些老师看来，也是挤压学生课外阅读时间的“元凶”之一。

艾康是个很有个性的孩子，平时也会上网打打游戏，这个觉得数理化作业“挺无聊”的男生，初中的时候就已几乎读遍了市面上能够买到的所有的世界名著。他这样谈论网络游戏：“‘魔兽’的网上攻略写得也很好，主要是得把错别字改一下。”前段时间他喜欢上了《追风筝的人》，“它写的比较印象派，比较注重气氛，不像俄罗斯作家那么平铺直叙”。

“现在学生花在网络上的时间很多，但大部分人把时间都花在游戏、浏览娱乐信息、休闲聊天等上面，真正借助网络阅读的人微乎其微”，程滨这样评价学生使用网络的情况。

艾康的同学岑浩宁就在这“微乎其微”之列。他最近在网上读了《明朝那些事儿》。虽然花时间读了这本书，但岑对这本书的评价却一般：“最近出了很多这样的书，但我觉得那种书毕竟没经过时间的检验，不是很深刻，比较轻松，可以作为休闲的读物。”在各大网上书店，《明朝那些事儿》已经降至半价以下。

“像易中天、于丹的书，有的学生就从网上看。有的也从书店买回来看，看书的同学就评价说，这些书，字挺大，行距也大，不值。”清华附中的语文教学组组长崔琦老师这样告诉记者。

在采访中，北京九十六中的初中学生很少有上网阅读的。喜欢网络小说的万京也从不上网阅读。万京和同学们大多喜欢在网上看一些明星的最新资讯，再有就是下载新歌和看电视剧。

“有时觉得上网能够开阔一下自己的眼界”，万京告诉记者。“网络容易给人广度，很难给人深度。因为上网往往是大量信息的浏览，很难沉下心来读一部作品。以前我不大赞成学生网上阅读，但现在我认为如果他们能在网上广览多读就真的很不错了。”程滨这样看待网络。

“现在的学生，有的读课文都读不利落”

艾康觉得读自己发现的书比读那些公认的名著或者畅销书还有意思：“只要自己喜欢的就好，不一定是名著，而且有些名著我觉得根本配不上它的名气，比如托尔斯泰的书和《钢铁是怎样炼成的》。尤其是《钢铁是怎样炼成的》，我觉得是徒有虚名的代表。”

在艾康“自己发现”的书中，有这样一些书名：《钢琴师》、《先锋诗诗选》、《海子诗选》、《霍洛维茨传》等。艾康十分推崇《霍洛维茨传》：“那本书特别好，结尾特别好，到现在我还可以背下来。”此外音乐家的传记和小说占了多数。“《贝多芬传》、《马勒传》、《李斯特传》都挺喜欢的。《钢琴师》的结尾，描写的景色，很凄凉”，他不忘对比评价了两句：“最近热卖的《白色城堡》，我看了一半就看不下去了，单一叙事。帕慕克也没有史蒂芬·金的水平，但还要学那种叙事方式，史蒂芬?金的《肖申克的救赎》写的就是特简单的事，但很有意思。《白色城堡》就没有那种感觉，虽然也是一个特简单的事情，但读完之后觉得没意思。”

在同龄人中，艾康和岑浩宁的阅读口味似乎显得有点“异类”，这也许跟老师的引导有关。清华附中的崔琦老师说，在课堂上“讲到孔子、庄子、《史记》，里面很好玩的东西，司马迁是怎样把这个人物塑造出来的，这里面就有很大的塑造空间，课堂经常留一些空白，电视剧也是在这些空白上编出来的。我们会引导学生自己去读，有心的学生就会下去阅读，像《史记选》、蔡志忠《漫画史记》”。读过《史记》和《战国策》的谭晶说“觉得自己太渺小了”，她现在的阅读时间也会保证每天半个小时以上。

“学生选择和判断出版物的能力不能说没有，但毕竟有限。其实不要说学生，成人又如何了？”采访中一位老师如此表示。

清华附中有专门的阅读教室，崔琦老师平均两周安排学生到阅读教室上一次阅读课。此外还会布置每周的摘抄作业，而在寒暑假，也都会安排规定的阅读篇目。

九十六中的阮老师也会要求学生每周写500字的周记和摘抄，并要求学生把每周阅读的书目写到周记本上。“我们老师要求学生买一些《青年文摘》、《读者》，鼓励他们尽量去看，而且，尽量采取办法让学生阅读，但是还是读的不是很多。”

在学生的周记本上，记者看到大多数学生阅读的是《读者》合订本、《青年文摘》合订本和《局外人》。有些学生在阅读书籍目录中写下：《童年》、《狼图腾》。

“初三的学生可能有升学的压力，初一、初二的学生应该说没有什么压力，可让他们读什么，目前好像也没有合适的。”阮老师说。

“连大学生都不看名著，初中的学生就更不看了。”阮老师这样告诉记者。在采访中，万京和她的同学都反映“名著没什么意思”。

“我感觉学生的阅读水平一届比一届弱，确实是整体的阅读能力在下滑，表现欲也不行。原来我教初一的学生让每个人读课文读一段，学生挺感兴趣的，但现在学生好像不感兴趣。”阮老师说，阅读能力下降带来的还有其他的负面影响，“一个班里30多个学生，也就有10来个孩子有表现欲，语言表达能力还行，更大一部分孩子不爱说话，看上去甚至都有些自闭。现在的学生，有的读课文都读不利落。”

万京班里的班长郭远新告诉记者，自己一般会找课文节选文章的源头著作来读，“我一般都看辅助学习有作用的书，比如课文选自《红楼梦》，我就去找《红楼梦》来读。”

谈到语文课本所收篇目，程滨觉得总体上现在的语文课本比以前要强多了，文学性也加强了不少，但课本篇目还是良莠不齐。“我认为选篇目最起码应该注意两点：一是经典性，一是代表性。也就是说，我们觉得在文学史上，其人必可传，其文必可传，这样的作家作品才能入选。尤其是对当代作品，选择必须严格。太新的作品，没有经过时间检验的，最好不要入选。旧教材选篇目有些我感觉很可笑。比如选《三国》，选了‘失街亭’和‘斩马谡’的情节，单单把中间最精彩的‘空城计’删了。为什么呢？因为要对比马谡的‘三笑’与诸葛亮的‘三哭’。这样的手法怎么介绍不行啊，非得通过这样选文来介绍。就像演戏一样，演全了是《失·空·斩》，单演只有演《空城计》一折的，哪有贴《失街亭》与《斩马谡》的？你这样演不等于把‘戏核’删了么，还有人来看戏么？所以很多选文就是为了宣扬一种教育理念，而忽视了文学本身的精彩。再如《红楼梦》选《葫芦僧判断葫芦案》，那是《红楼梦》的精彩之处么？如果你想讽刺官场，那还不如直接选《儒林外史》或《官场现形记》去。《红楼梦》是经典，但所选篇目却不具‘代表性’。同样，《牡丹亭》选《闺塾》而不选《游园惊梦》。又如，王安石的好作品多了，偏选《游褒禅山记》，文字不好看，而其中那点可怜的‘理’，小学生就懂了。”

阮老师一直找不到合适的书籍让学生读，“我们只能想办法让学生每周读书，但学生真的看没看也没有客观的方法检查。我们上学期采取的方法是在课堂上让学生介绍一下读的是什么，但是课时一紧张也顾不过来。每周只有一节阅读课。像我们阅读的是语文课本里面的自读课，课堂上也没时间让学生再看一些课外的。”

阮老师说，在她的班上已经基本看不见学生捧着书在课下阅读的情况了。

程滨当年就读于在天津同样以历史悠久、英才辈出闻名的耀华中学，他说当时大家互相交流很多读书的心得，比现在的情况要好得多。“但也是小范围的。这些年阅读状况确实有变化，简言之：阅读的人越来越少，阅读的品位越来越低。”

⑦ 适合中学生阅读的杂志

《语文月刊》《素材》《创新作文》《最小说》《男生 女生》《课堂内外》《中学生博览》 《辽宁青年》 《读友》
《读者》《中学生》《花季雨季》《意林》《青年文摘》《格言》《故事会》《少年博览》………………希望以上我推荐的您能喜欢，谢谢！

⑧ 中学生读书调查报告

现在世界名著读的人很少了，
中学生现在喜欢读的书都是一些时尚杂志，科幻类，还有一些青春读物。

就个人知识的获得来说，一般来自两个方面。一方面通过亲自实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识，这些构成了个人知识的一小部分来源。另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来，把社会的知识转化为个人的知识，这是中学生知识的主要来源或大部分来源，正如恩格斯所说：“每一个体都必须亲自去体验，这不再是必要的了；他的个体的经验，在某种程度上可以由他的历代祖先的经验的结果来代替。”在继承知识的各条途径中，可以说阅读是一条主要途径。
实际上，在校学习时，仅仅依靠上课是无法理解全部知识的。可以说，学生时代的学习一天也离不开阅读，老师的教和学生的学都要用书，离开书，离开阅读，学习就会十分困难。要知道，老师上完课就走了，而书籍却始终伴随着我们。
就笔者调查，七成以上的中学生对青春文学持有浓厚兴趣。什么样的文学作品才可划归青春类？是描述青少年感情世界的，还是青少年创作的作品？这是一个概念的界定。显然两个提问都不能明确回答，肯定前者，则包括成年作者创作青少年生活的作品，肯定后者，则包括青少年作者创作的近似成年生活的作品。青春文学是描写青少年生理、心理发展过程中对美好、纯洁、感情的幻想的作品应当才是青春文学，尽管它的发行市场不是很大，这样的作品才是文学上的青春派作品。青少年喜读青春文学的作品，是很正常的生物现象，不必大惊小怪。我们都是从少年、青年走过来的，我们应当对此予以理解，为什么？青春期使然。我们怪学校、怪家长、怪社会、怪作者、怪出版商?不，谁也不能怪。只怪生命发展的每一个合理的过程---青春期。让30岁到60岁的人去看那些描写少年生活的作品，没有几个人愿意且有耐心地去看，因为他们早已体验过那种生活，但他们却愿意读一些描写成人感情生活乃至混迹社会经验性的作品，为什么？成人有成人的生活世界和生命体验，同样的道理，青少年有他们的生活世界和生命体验，他们却更愿意幻想和实践自己尚未体验的生活，他们就有一种想当然的渴望。我们自己找书读是为什么？增长知识当然是对的，但更深层次的是满足我们自己的一种隐性的渴望。即然有渴望，就应当有满足这种渴望的精神产品---书籍。这里的书籍包括不同层次的书籍。当然，对青少年读书倾向性的关注却是应当的。
然而，不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。
这里需要指出一点，良好的读书倾向要处理好博览和精读的关系。博览就是广泛地看书，目的是针对书的内容作一般了解，以发现书内精华的部分和急需的知识。广泛阅读可以博采众长，正如鲁迅所说：“如果只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。精读之后再阅读同类的其他书籍。精读时，要“细嚼慢咽”，要多动脑筋，要反反复复地读，还要认真做读书笔记。

⑨ 哪个网站可以读到很多中学生可以阅读的书籍

作为一名中学生，其实用不着追求读太多课外名著。什么三国、鲁滨迅、水浒之类的，只要了解一下其大致内容就OK了。我们应该读的是那些臂如中考高分作文，英语语法书这些类型的书。有句话叫，熟读唐书三百首，不会吟诗也会偷。读这些书是为了增强我们的见识面，多识一些熟语（语文满分作文中，经常是出现大量的常用熟语），还有英语语法书，这些都是为了增长我们的见识面，识多一些单词和老师没教到的语法。

⑩ 有没有免费读书网（中学生的）

白鹿书院也很好啊！
www.oklink.net