手机对中学生的影响

❶ 智能手机对中学生的影响.

好处:遇到麻烦时可以及时向xx求救
当手表用
坏处:浪费钱

❷ 手机对青少年的生活会有什么影响

手机对青少年的生活有八大危害：影响学习、影响他人和集体；谈情说爱的帮凶；考试作弊；攀比成风铺张浪费；手机管理引发新矛盾；手机辐射影响身体健康；侵犯他人隐私；移动上网，防不胜防。

❸ 中学生带手机的危害

中学生带手机可以说百害而无一利。首先主要是中学生自制能力太差专，经不起现实生活中属、虚拟世界了的不良诱惑。很容易上当受骗，被引入邪路。然后学习生活中有问题可以直接面对面与老师交流，这样更直接，更方便。还能锻炼学生的社交能力、胆量。再有就是造成学生之间的攀比心理，一个学生带手机，其他学生就会跟风。带手机还会增加家庭负担。

❹ 中学生使用手机的利与弊有哪些

在学习紧张的时期，使用手机可以缓解压力，听听音乐来舒缓压力，另外可以通过手机获得有用的学习资料来帮助学习。
弊端是中学生是成长时期较为叛逆的阶段，中学生使用手机，倘若没有正确的引导和教育，很可能使得中学生沉迷网络，追剧，玩游戏等等浪费时间。错失了学习机会。
所以中学生要适当使用手机，合理安排时间。
望采纳，谢谢

❺ 中学生使用手机的利与弊有哪些

1、有利的方面：

①学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等 ；

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论；

③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西；

④学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

2、有弊的方面：

①短信聊天、玩手机游戏，影响休息，贻误学业；

②会分散学生的注意力，不良信息，玷污心灵；

③助长学生攀比成风；

④额外增加父母负担；

⑤手机为考试作弊提供了条件；

⑥影响课堂教学秩序。

❻ 高中生带手机有什么害处

高中生带手机的害处归纳如下：
一、影响孩子身体健康
手机长期的辐射对学生的身体发育不利。伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授撰文指出，让正常的白鼠连续接受4小时频率范围与手机辐射近似的无线电波辐射后，白鼠的脑细胞，DNA结构均有被破坏的迹象。有研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。兰州中西医结合医院的梁宣梅说，现在有很多青少年都在使用手机，以为这对身体没多大影响。其实，青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实证明，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛，记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏、听手机歌曲对孩子的听力也会产生极大的损害。
二、影响孩子心理健康
手机短信，为人们相互交流信息，传递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而，这又是一个缺乏行为规范且隐秘性很高的“灰色地带”，人们在享受自由交流的同时，私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露。其中危害最大的是不健康信息的传递，以往多在成年人中流传的"荤段子"，通过手机短信蔓延到了未成年人中间。眼看着众多稚嫩的心灵受此污染，却又都苦于缺乏有力的对策。据调查约有79%的学生说他们用来进行"文字调情"。有74%的学生每周发送10多条信息，44%的学生发送20多条信息。北京海淀区法院法官尚秀云指出，由于手机短信隐蔽性强，不易被察觉，青少年学生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。短信过多，会使人心理紊乱，如果手机交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦·威尔森称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%，相当于一整天没有睡觉，而抽大麻后也只会下降4%左右。而且，短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。
另外，在学校里学生用手机发短信很容易传播不正确的舆论和思想，一个学生对老师和同学有误解，通过手机短信会很快引起很多学生对老师和同学引起误解，不仅影响团结，更影响学生心理的健康发展，最终是害了学生。
少数学习兴趣不高的同学过度使用手机，使手机成为他生活的中心，一刻也离不开。一旦离开，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安，情绪低落，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。“手机中毒综合症”会对人体机能造成一定的伤害，如手臂麻木，视力下降等，更严重的还可能引发人体植物神经紊乱紧张性头痛、焦虑、忧郁等。
三、影响学习、影响他人和集体
以前，学生为了到网吧上网逃课、逃学翻墙出门，夜不归宿。现在，学生可以直接在教室里随时通过手机进行QQ聊天、网页浏览、阅读黄色信息、发送短信和玩游戏等，有手机的地方就是可以上网的地方。
高中生自控力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。这样不仅影响自己，还会影响和干扰他人的学习、生活。这样的镜头并不少见：课堂内，老师正讲得投入，少数同学在下面低头发短信，玩的不亦乐乎；寝室内，别的同学要休息，少数同学手机屏幕闪亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。最可怕的是晚上在被窝里玩，老师和同学都发现不了，晚上熬夜，白天睡觉，无所事事，作业照抄。短信发个不停，情话聊个不尽，学习成绩一落千丈。家长很操心，学生不在乎。
四、败坏考风击跨学风
学生有了手机后，一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，一到考试就一筹莫展，考试时总对手机有一种依赖心理，把希望寄托在手机上，靠手机作弊，蒙混过关，满足了自己的虚荣心，同时也骗过了老师和家长的眼睛，有少数家长在高考后说我孩子在学校平时成绩还很可以呀，怎么连个二本也没有考上呢？反差怎么这么大呢？于是责怪学校，家长要知道平时作弊可以，但高考作弊不可能，平时没学到，高考怎么能出成绩呢？学生用手机作弊越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过手机传来的答案，女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。 我们在高三的一次考试中，一个考场共54人考试，带手机进入考场就达38部，真是太可怕了呀。利用手机不仅可以传答案，还可以在网上直接搜索答案和作文范文，这样不仅严重违反了考试规则，扰乱了正常考试竞争的公平性，还在师生中引起极恶劣的影响。我常想没有好的考风就没有好的校风，没有好的学风就不可能出好的成绩，不是为了成绩和孩子健康成长，大家把孩子送到郧阳中学来干什么呢？因此，我要高呼：欢迎孩子来，手机不要带。
五、事端容易滋生，事故防不胜防
在很多学生看来，品牌手机简直代表了他们的身份和地位，似乎能让男生更加潇洒多情，让女生更加温柔漂亮。由于手机属贵重物品，是学生的心爱之物，势必要花费掉许多精力和时间来保管，但还是很容易被小偷偷走，这样校园丢失手机的现象时有发生，造成了不少的损失和麻烦，高一年级两个月内已经出现过多起。另外，一些学生年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年、同学前来打架，影响了校园安全问题。目前，手机已成为学生精神污染的主要来源，在给通讯部门带来丰厚利润的同时，也给学生的健康成长带来了极大的副作用，像催化剂一样使中学生在短时间里迅速早熟起来，有的学生由于手机使用费过多，为了交上话费，平时只好省吃俭用或者以学校要交资料费为由向父母要钱。少数女孩因使用手机与学校外面联系广泛，以为外面的世界很精彩、很向往外面的生活，这样反而给社会上不法分子以可乘之机。
六、谈情说爱的帮凶
中学生“早恋”对学习的危害应是大家公认的，手机已经实实在在地成为了中学生“早恋”的“帮凶”。
⑴手机是他们谈情求爱的最佳工具和最好媒介。通过手机传情、谈情，打破了时间、空间的限制。
⑵手机是他们受到骚扰的“罪魁祸首”。一些学生本来的学习生活很安宁，也很充实。但只要手机在手上（特别是女生），那么求爱者就会纷至沓来，求爱短信铺天盖地，骚扰电话接二连三。一旦如此，她就别想安心学习了，最终的结果是陷入“早恋”的泥潭。
七、侵犯他人隐私
现在手机功能越来越多，不少中学生喜欢拿着“摄像头”手机偷拍，作为谈资笑料；甚至故意将恶搞的情景拍下来发到网上，宣扬不文明行为，在不知不觉中侵犯了他人的隐私权。甚至对他人造成伤害，这些行为都引起了学生、 家长和老师的忧虑与反感。
八、手机陷阱
如今，利用中奖、谎称家人出事行骗的短信比比皆是，成人笑话和不良短信令人防不胜防，占卜、整蛊和无聊短信更是铺天盖地。学生们心智尚未成熟，而且没有社会经验，很容易上当受骗或是陷入不良短信的泥沼无法自拔。
事实证明：学生一旦手机在手，往往把与朋友接打电话、收发短信当成了自己的“事业”。浪费金钱且不说，这白白浪费的时间是无法找回，直至学习下降，走向堕落。很多的事例表明：给手机就是给灾难，送手机就是找麻烦；三年不用手机，不会因此而变坏；三年使用手机，绝不会因此而变好；宁愿买车看孩子，也不情愿送孩子手机求方便，而且通过手机问到的话也并非真话，家长朋友万一要了解情况，班主任电话已经公布在网站上了，可直接联系。请学生、家长和老师深刻认识学生使用手机的危害性，一起努力创造更好的学习环境。

❼ 中学生用手机的利弊

利：1.偶尔给家长打电话一般是高一新生阶段给家长的电话较多，以后就越来越少了

2.同学之间互发信息；

3.方便网购，部分学生几乎天天都好像都有快件可取

弊：1.用手机玩微博和微信

2.用手机上网聊天或玩游戏；

3.用手机看那些无聊的网上信息，甚至有可能接触一些不良信息或视频；

4.甚至有个别学生拿来充当考试的作弊工具或赌球投注的手段。

❽ 中学生使用手机危害的案例，急！！！！！

案例：

只因课堂上玩手机被班主任发现，受到批评教育，学生竟先后用两把刀砍杀班主任但没有成功。

今年3月18日8时30分左右，平远县一所中学教师穆某发现学生汪某边上课边玩手机，两次要求其

交出手机被拒绝后，穆某遂给汪某的母亲打电话让其劝说，但仍然无效。

之后，心生怨恨的汪某便想要杀死班主任，然后自杀。当日9时20分许，汪某买了两把水果

刀，10时40分许，就在教学楼二楼走廊等候穆某。穆某出现后，汪某突然用右手握住藏在袖筒里的

水果刀，向穆某的颈部连续挥砍两刀，被夺下刀后，汪某又拔出腰间的一把水果刀上前砍杀穆某，

当即又被制止。穆某左侧脖子被刀擦伤，经鉴定，损伤程度未达到轻微伤。

平远县法院经审理认为，汪某的行为已构成故意杀人罪（未遂），鉴于汪某未满十八周岁，犯

罪未遂，归案后能如实供述其犯罪事实，且其家属能积极赔偿被害人穆某的相关损失，获得被害人

的谅解，遂判处其有期徒刑3年，缓刑4年。

拓展资料

老师对中学生玩手机的应对措施：

第一，每年新学期开学我都会向学生宣传使用手机的危害。利用班会，黑板报、宣传栏等有效阵

地对学生进行教育。用报刊、网络上报道的，生活周围的活生生事例来教育学生，引导学生认识到

这些危害，形成一个自觉遵守校纪校规的良好氛围。并且在教室门上贴着十分醒目的警示语：严禁

学生在教室使用手机。

第二，争取获得家长的理解和支持，让家长也知道学生带手机的危害，让家长协助管理学生手中

的手机。学生每次放假返校后将手机一律上交，由我登记编号统一保管，每周定时发给学生打电话

给家长汇报学习生活情况。平时有特殊情况也可单独申请使用。走读生的手机虽然不用上交，但要

告诉家长进行有效管控，如限制话费，必要时查看通话记录及时发现问题等。平时多注意观察学生

上课的表现，看是否有上课时精神状态差，经常打瞌睡的现象，如果有，则应注意查看他否在休息

时间用手机。

第三，及时发现并处理违规使用手机的学生。并不是所有的学生都会将自己的手机主动上交，可

能会有少数学生不会上交，留着偷偷地用。把不听话而偷偷使用手机的学生楸出来，这就需要班主

任平时多留心注意观察学生的一些细微变化。对于被查出使用手机的学生要按照事先制定好的班纪

班规严肃处理，教育其他学生要主动地上交手机。达到惩一儆百的效果。

❾ 智能手机对中学生有什么好处

1，多一部智能手机能让家长随时知道放学后你在哪，免去家长担心，出现危险了也可以紧急拨号。

2，智能手机都可以上网，如果遇到不了解的学习的问题，可以随时上网查询，同时智能机上各种社交软件，可以方便同学和老师交流，互相学习，交流难题，促进学习。

3.智能机上可以安装很多做题的软件和背单词，学英语的软件，能够激发学习乐趣。

❿ 中学生使用手机有哪些危害

进入信息化社会，手机成为中学生的新宠。现在学校内使用手机的情况已经普及。学生人手一部手机。学生带手机，归纳起来“一利十危害”。一利是方便了家长与学生的联系，但危害要多得多，可概括为十项：

1、频繁用机，损害身心健康。手机是通过无线电波实现其功能的。手机传送的电波辐射，或多或少地要被人体吸收。有研究表明,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%.青少年的免疫系统比成人要脆弱,所以更容易受辐射影响.，频繁而长时间地使用手机，对人体健康带来一定危害。

2、考试作弊，败坏考风学风。在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师，自欺欺人，严重危害教学秩序，败坏考风学风，以致不思进取，不专心学习，成绩下降，升学无望。

3、不利成人成才。手机上网、聊天、网络游戏、不良短信，以及huang赌毒严重毒害青少年。

4、破坏校纪，影响教与学。学生用手机躲在被窝里收发短信、看小说、玩游戏，不仅影响自己休息，还干扰他人休息，严重影响第二天学习效率。

5、亲情疏远，教育虚无飘渺。家长由于工作繁忙，依靠手机对学生进行遥控管理，这样势必减少对学生面对面的教育机会，减少家长与老师直接的交流与沟通。

6、乱交朋友，情感纠纷不断。学生之间有事无事打手机，相隔一步之遥也打手机，同学之间的猜疑，与异性同学交往，很多都是因手机而起。

7、配带手机，学生安全无保障。一些学生在回家路上玩手机，不注意路上的行人和车辆，容易造成交通事故。

8、手机消费，加重家庭负担。有些同学玩手机到了疯狂的地步，打电话、发短信那是家常便饭。有的学生手机费用极其高昂，少的百元，多的达数百元。中学生使用手机是一种新的消费，也是一种不健康的消费，大大增加了家庭经济负担，不利于学生良好行为习惯的形成与培养。

9、炫耀攀比，助长享乐思想。有手机的学生到处炫耀，相互攀比，看谁的手机档次高。没有手机的学生羡慕有手机的学生，总是找出若干理由，要求家长为之配备手机。

10、分散注意力，学业成绩下降。配有手机的学生，大多数有上课玩手机的习惯。课间就那么几分钟也要玩玩手机，对手机十分牵挂与着迷。在这种情况之下，学生很难集中精力听讲、学习。