1. 中学生幸福生活是什么
中学生活，酸甜苦辣，最幸福的就是同学间的友情。。等你毕业后，工作后，那是你最好的回忆。。
2. 初中生幸福是什么作文
幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；
幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；
幸福，专是抚摸儿女细嫩属皮肤的慈爱；
幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
幸福是什么？
幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
有人说过：“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不是给别人看的，与别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。
幸福就是当我看不到你时,可以这么安慰自己:能这样静静想你,就已经很好了。幸福就是我无时无刻不系着你，即使你不在我身边。
幸福就是每当我想起你时，春天的感觉便洋溢在空气里相思本是无凭语~~~~~~
幸福:就是不管外面的风浪多大,你都会知道,家里,总有一杯热腾腾的咖啡等着你
幸福就是当相爱的人都变老的时候，还相看两不厌。幸福就是可以一直都在一起，合起来的日子是一生一世，从人间到天堂…
3. 中学生作文 幸福
幸福是什么？是获得一盒精美、甘甜的糖果后内心的喜悦还是得到他人的赞许后内心的良好感觉？我想许多人和我一样一直苦苦的追求幸福。回顾历史又有哪个文人雅士不追求幸福呢？
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
唐代诗人白居易从欣赏西湖的早春美景为幸福，而我们又向不如此呢？每当走在“天蓝蓝。”的天空下，与同伴一起漫步花丛间，同蜜蜂嬉戏，躺向在软绵的草坪上笑谈人生时，哪个不流露出幸福的笑脸，笑迎人生呢
采菊东篱下，悠然见南山。
东晋诗人陶渊明从避世退隐亲自躬耕观赏蜀山美景为幸福，难道我们不是如此吗？每次亲手为家人做上一桌热哦喷的晚饭后，看着心里都乐呵呵的，恨不得向全世界的人大喊：“我好幸福呀！”（这有点不妥望大家帮忙修改）
但愿人长久，千里先婵娟。
宋代诗人苏轼从与家人团聚为幸福。金秋十月正盾月圆的中秋节，望着在车站迎接儿女亲朋的人们脸上洋溢的喜悦，可想，与自己的亲人团聚为人生的最大幸福。
幸福是什么？今日我终于感悟。幸福是白居易《见塘湖春行》“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”的流连忘返，幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得；幸福是苏轼“自愿人长久，千里先婵娟的美好祝愿。”
4. 幸福原来是 中学生标准,不用太优美。
您好哦，亲爱的朋友，这是我很认真编写的文章，花了我非常多的时间，和精力与心血、汗水，请一定要选我噢！谢谢了~!
《幸福原来是这样》
曾经，我很迷茫，一直在不停地寻觅着，到底什么是人生中的幸福呢？……
——题记
曾以为，幸福仅仅是孤独时的一个关怀；
曾以为，幸福仅仅是失败时的一句鼓励；
曾以为，幸福仅仅是跌倒时的一只援手；
曾以为……
可是，自从那一天起，我才顿然觉悟，幸福原来就是这样的简单……
那天午后，我乘坐颠簸的旅车，沐浴着朦胧温暖的阳光，视线投向窗外美丽的色彩，那变幻的风景，在不断的闪现着……我舒服地坐在柔软的车座中，脑海的思绪如不平静的海水般沉沉浮浮。心里顿叹，又要回到那高楼林立的城市了，但却非常眷恋这乡村小墅，因为这里如绿水一般幽静。
就在我幻想的时刻，一位白发苍苍的老奶奶，颤颤巍巍地从公车下走了上来，那么薄弱和凄楚。然而，全车的座位都被占据着。那位瘦弱的老人望着我，由于被车上的人潮挤着，满脸的鱼纹显得那么悲凉。
我立马站了起来，心像照了阳关般亮堂堂，一把扶住颤巍的老人，推开那些拥挤的人群，小心翼翼地牵老奶奶，领到我的座位前，请老奶奶坐在我舒适的位子上。
正在此时，窗外绚丽灿烂的阳光洒进来，照耀在老奶奶满是皱纹的笑脸上，是那样的炫目，那样的温馨……
第一次，让我觉得原来帮助人是那么幸福，我的心河荡漾起一圈圈的欣然的涟漪……
窗外美丽的景象，出现了一片片莹然的绿色，仿佛鸟语花香在萦绕一般。我深深地吸一口气， “原来——这就是所谓的幸福啊！”我浅浅地扬起微笑，对自己说。
原来，幸福，就是爱，用你的心去爱别人，让别人感受到你的关怀，这就是幸福。
5. 中学生过年的幸福作文
过年啦 ! 一道道晨曦划破夜空；一个个灯笼飞上屋檐；一幅幅对联贴上墙壁；一件件新衣奔离衣柜；一声声爆竹响彻天地；一片片彩霞空中飞舞；一阵阵欢呼请出红日；一句句祝福口耳相传 ——过年啦！ 整个神州大地在欢腾，全球各地的华人欢度春节，
过年啦
。期待春的信息。一缕缕春风送来泥土的芳香，消融的冰雪在阳光下分外灿烂。放眼望去，处处都是一片耀眼的大红，充满了欢乐和喜庆！ 披挂上新装，漫步在宽阔的街道上，两边的店铺几乎都关了门，只有寥寥几家大张旗鼓，一件件包装精美的货物在门口堆积如山，让人看得眼花缭乱。街上空荡荡的，干净而整洁，抛弃了腊月的喧嚣吵闹，人山人海的忙碌场面，任人漫步踏春。一辆辆摩的、小汽车载着欢乐的人们，还有那大包小包丰富的年货，奔向翘首期盼儿女团圆的父母家，过个和谐幸福年！ 通向细长深邃的巷道，一对对春联喜气十足，趣味横生；一个个“福”字遁劲有力，金光灿灿。这大多都是“老年晚阁”，是“年”中最欢乐热闹的地方。一辆辆机动车到此，车上走出了满面春风的儿女；一扇扇大门前大都站着神采奕奕的爹娘。车空了，一栋栋房中飘出欢声笑语；路窄了，占道的是丝丝缕缕扯不断的亲情。 年味浓，最浓是子夜。一家人围坐在饭桌旁吃一年一顿的特殊大餐——年夜饭。我们河套的年夜饭，特别有风味。什么河套硬四盘，猪肉烩酸菜，各种时令小菜摆满饭桌。一家人开怀畅饮，共叙亲情。既有了口福，又填抱了肚子，还温暖了心坎。红灯笼发出火红柔和的光，是那样美丽！在这个美好的团圆之夜里，那万家美丽的灯火，会是多么灿烂的景象啊！，客厅里早就摆好了另一桌。干净透亮的茶几上，被一盘盘干果、水果、糖果占得严严实实，电视机里的主持人也都穿上了漂亮的节日红装，说着喜庆吉祥的话语，一些往日严肃冷冰的节目也变成了人们喜爱的春节奇闻趣事，逗得众人乐开花，
中学生作文
《过年啦》(http://www.unjs.com)。但是，只要八点一到，千家万户的视听会变为同一个节目，那面容会便变成同一种模样。 我觉得，这次春节联欢晚会气势宏大，节目繁多，气氛和谐热闹，十分精彩。既有诙谐幽默的小品，也有激情飞扬的歌舞；既有南方的典雅秀丽，诗情画意；又有北方的激情四射，热情豪放。真是让我大饱眼福！春晚的众多节目中，我唯独喜爱两个节目。《民工进城》、《心里话》。《进城》展现了当代大学生勃勃的生气和创新创造能力，让人眼前一亮，把城市中民工这个特殊群体的精神风貌，给人以动感、积极、向上、努力不懈的感受，让人在眼花缭乱的动作之中，对民工有了一种更崇高的敬意。 我想《心里话》定是震动最大的节目，一群乡村娃，一身身土里土气的衣服，一张张质朴的面孔，足以打动人们。也许没有歌舞的热情四射、婉转动听；也许没有相声小品的风趣幽默、妙趣横生；也许没有明星大腕的霸气十足、风风火火的表演，但是一句句话语之后，掌声浪浪、如水如潮，许多人当即洒下了晶莹的泪水。天然弃雕饰，清水出芙蓉。最无邪的面孔和最真挚的话语是最威猛的催泪弹，这种威力和轰动使人们铭记心间。 心思舞动，心潮澎湃，新年的钟声向我们走来，每个人的心被春的美好而吸引着，守岁将迎来春的脚步。夜色如纱，星光灿烂，清风拂面，枯枝萌动，新泥飘香，欢歌飞扬。春在冬的孕育之中，羽翼丰满，即将来临。大地四方无不荡漾着春的气息！歌星的歌喉里多了一分盼春的急切，笑星的笑容里多了一分春的灿烂。春要来了！要来了！秒针轻盈的步子即将送走疲倦的神犬，一声声清脆的钟声将迎来可爱的金猪。 春终于来了，随着时、分、秒针一家的团聚，那爆竹声便如洪水一般挤破浮冰冲击过来了。一朵朵礼花如春笋般涌上夜空，刹那间，天空一片万紫千红、百花争艳的瑰丽景象。一声声巨响也飘来了，震得屋顶抖落下阵阵雪宵；一颗颗彩球升空，划出一道道优美的弧线，连星月也暗淡失色了。真是火树银花不夜天，千姿万态美如画。身影如洪水般阵阵如浪，烟火如丛树中万鸟齐翩翩。此消彼绽、此逝彼放，仿佛一卷时时变幻的画，给人以梦一般的感受！ 终于来了，下一个精彩的春秋又在期盼着我们洒下汗水，书写这一个灿烂的金猪年！
6. 作为一名中学生，最大的幸福是什么
幸福本身就是一种感觉，简单而朴实，而想要得到幸福也并不是件难事．难的是如何专不把幸福忽略属掉．很多时候我们只要有一点点伸出手的力气和勇气，就完全可以抓住想要的幸福．然而遗憾的是，现实生活中总有一些人缺乏这种勇气，总是梦想幸福会从天而降，落在自己头上，总是在等待中期盼幸福的降临！！
7. 当代中学生是不幸福的
我们初中也是要辩论赛，也是反方。。。。
建议按照以下资料先写一个辩论赛开始时候，要陈述的那个论点，大概三分钟，其它觉得要用的列一个干条，就是1 。。2。。3。。4。。自由辩论的时候用
还有建议在网上把正方的资料也了解一下，这样知道他们应该会怎么说，自由辩论时会从容一些
我就是一个初中的小屁孩，没办法给你太深入的建议
以下资料供参考
压力源头直指升学
什么原因令学生们感到“不幸福”？调查中，老师抓得太紧、玩的时间太少、父母期望值过高、作业太多等，成为初中生“不幸福”的源头所在。谈及压力，八成以上的学生将矛头指向了考试和升学，一些学生还提到了校外培训的压力。
一所优质初中女生告诉记者，现在学校考试很多，每周都有，而且考得比较难，很多时候明明只学到了第二单元，考试的内容却涉及到第三甚至是第四单元的内容，所以就不得不到校外进行超前培优。
今年上初一的喻同学坦称，开学一个月后，他的作业量就激增，每天从七点开始不停笔，也要做到晚上九点半，遇到难题就要做到晚上十点以后——这与他的小学生活相差太大，生活被学习完全占据，让他对学习生出怨气，谈何幸福？
“当你取得进步时，你希望得到……”在这一问题中，更多的学生们选择“家长的表扬”、“老师的表扬”。采访中，有初中生说：“同学们都是渴望上进的，渴望被关注、被肯定的。但老师们和家长的要求太高了，要得到他们的认可越来越难了。”一席话，让人不由得反思：肯定、赏识何时成了奢侈品？
多数学生称“不得不学”
在此次调查中，近七成的学生表示对学习缺乏兴趣，自己是“不得不学”，学习是在家长和教师的压力之下的行为。“父母对你最关心的是什么”，初中生们选项由多到少依次为考试成绩、学业负担、道德品质、身心发展。家长对孩子的期望由多到少依次为：进入重点学校、成绩有大的进步、将来能找到好工作、快乐地生活。
学习中遇到困难，学生们是如何面对的？调查中，约有55%的学生选择“自我解决”，方法多是上网查询求助，解决不了的问题就“放在那里，以后再说”；约30%的学生倾向于找同学帮忙，以讨论的方式解决问题；找老师帮忙的约占12%——不少学生依然惧怕向老师请教问题，原因也是多样的：怕被老师批评、担心老师不耐烦、不知道如何去问。
学生们学习方法的失当，使得学习困难难以及时得到解决，成绩提升不易，在学习中没有成就感，这也使得高达72%的受访学生对学习“没有信心”。
中学生眼中的“幸福”
什么是幸福？对于这一问题，初中生们的回答可谓五花八门。
在优质初中，学习成绩好、睡个好觉、作业少点、能得到老师和父母的肯定和关爱、升入重点高中、可以自己安排时间等，成为初中生们共鸣的幸福，他们的幸福与学习、升学紧密相关。在相对薄弱的初中，中学生们眼中的幸福就更加多样化了，除了学习成绩好，爸爸少加班、每天吃好菜、不用早上七点到校、考试难度小点等，也是中学生眼中的小幸福。
采访中，也有学生表示不知道什么是幸福，也不知道自己是否幸福，“现在学习压力这么大，作业这么多，哪有时间去想自己幸福不幸福……”在调查中，有的学生还将自己的幸福定位在早恋之上，“幸福就是爱情”，青春期的萌动让这些初中生暂时忘掉压力和烦恼。
深度剖析
教育功利化令学习乏味
全国优秀教师、原华师一附中特级教师周文涛表示，学生们将幸福定位在学习上，是正常的现象，“就比如成年人将自己的幸福定位于工作、事业是一样的。”
对于中学生幸福感缺乏的现象，周文涛认为是教育功利化的恶果。他说，现在在推行素质教育，但很多地区和学校仍然守着应试教育不放，他们看重升学率，评价学生的尺标仍只有分数。在学校里，只有那些学习能力强、学习成绩好的孩子们才能得到肯定，才会被介定为优秀。而在分数的尺标下，优秀的学生永远是金字塔尖上的那一小截，更多的学生达不到优秀，他们没有成就感，自然就感觉不到幸福了。
此外，部分学校学生学习时间过长，活动少，这些学校出于多方面考虑，取消了学校的春游、秋游甚至是运动会、体育课等。在进入毕业年级后，学生们除了上应试学科课外，没有任何的活动和娱乐，这对于十几岁的孩子们而言，无疑是难以承受的。“另外，现在的中学生多为独生子女，他们缺乏倾诉的对象，常有孤独感，他们习惯将学习问题或是心里话深埋藏在心底，他们感受不到交流的乐趣。”周文涛补充说。
家长“不幸福”影响孩子
“我们的家长幸福感缺失，也影响着孩子的幸福感。”素来有“社会解剖师”称号的武汉大学社会学系教授尚重生，在接受采访时表示，孩子们幸福感的缺失的原因很大一部分来自父母，现在的很多年轻家长对孩子“只生不养”，一心拼事业，没有时间陪孩子，他们为孩子打拼来富裕的家境，为孩子提供了最优质的教育资源，以为这就是给了孩子幸福，殊不知对孩子来说拥有再大的房子，再多的玩具，都不如跟父母在一起讲故事幸福。
另一方面，不少家长为了生计奔波，幸福感指数较低，他们一些消极的情绪在影响着孩子。现在很多家长生存压力较大，他们将自己无法实现的目标寄托到孩子们的身上：成绩要好，要成为“人尖子”，将来要有份好工作……孩子的幸福被压力驱逐了。
尚重生还提到，很多家长不会管理自己的情绪，在教育孩子时，容易被工作、人际方面的琐事影响情绪，高兴起来对孩子亲热得不得了，但遇事时又会显得格外焦躁，怨天尤人，继而迁怒到孩子，这样的教育会让孩子生出心病。
各方反应
部分家长不以为然
逾六成的中学生感到“不幸福”，部分受访的家长愕然——平日里，他们一直在关注孩子是否吃饱穿暖、考试成绩如何，却很少问过孩子是否幸福。
在“凯迪电力”工作的刘工程师认同这一调查结果，他说：“他们每天面对的就是作业、考试、压力确实大了，重压之下幸福感自然不会那么强了。”刘工也想起来，孩子上初中后似乎很少笑了。
采访中，不少家长对孩子幸福感缺失现象不以为然，他们认为现在的孩子是生在福中不知福，“我们过去上学多不容易啊，现在的孩子吃得好穿得好，要啥有啥，为什么还不幸福？”“学生的本份就是学习，如果学习不快乐，只能说是有的孩子不努力”“等出了校门就好了”……
专家呼唤“幸福教育”
孩子现在因为学习不幸福，将来熬出了校门就会幸福吗？受访的专家均不认同，他们称，从小幸福感缺失，没有幸福的基石，成年后想幸福也不易了？他们提到，“幸福教育”是我们普遍缺失的一门课程，急需补课。
尚重生认为，中学生幸福感缺乏，应该是教育体制的问题，应当改变现行的评价模式，让评价尺标多元化，把“优秀”、“人才”的标准设置得再多些。同时，“幸福教育”也应在中小学生根发芽；培养孩子亲和、智慧、谦逊等人格特征，让孩子知道，不是成功的人才幸福，而是幸福的人才成功。
周文涛说，家长们也有义务带孩子们去发现身边的美：一朵小花、一片落叶都是美的，另外要让孩子学会与人和善相处，在和谐的人际交往中去感受幸福，“多帮助他人、学会赞美和感恩是获取幸福感的一种很有效的途径。”周文涛还呼吁学校多组织学生活动，开齐课程，多方位去发掘学生们的潜能，让更多的学生在教育中感受成就感，感受幸福的滋味
8. 在中学生的眼中幸福是什么
我觉得幸福就在我们身边！回家后能在一起吃一顿热腾腾的饭菜就是幸福！同学老师都关怀我门就是幸福！失败后的安慰也是幸福！！幸福其实无处不在！
9. 什么是幸福初中生的幸福是什么
是爱，不是叫你初恋，是那一种爱。
感受生活
10. 当今的中学生幸福吗
酸甜苦辣皆有 说实话 你把学习弄好 无论在哪你都辛福 不过现在的中学生要比原来要幸福的多了 新的教学楼 优秀的老师 新的桌椅