中学教师被

A. 人寿中学被打老师现在还好吗

学校领导对被打教师非常关怀，他的伤势恢复很好

B. 女朋友38岁是个中学教师半年前跟他前夫离婚的，昨天我这她住处留宿我们在被窝里亲热的时候被她前夫儿子

没关系，她已经离婚了，你们亲热是正常的，被孩子看到对孩子是有点不太好，孩子多大了？怎么跟孩子说还需看孩子在哪个年龄段？

C. 新中学教师应该注意什么

及时了解，对症下药
由于后进生的思想行为复杂多样，转化工作不可能一蹴而就。一次教育活动，一项措施往往收不到明显的教育效果。有些后进生虽一时有所转变，但如果没有真正找到他们存在的问题根源，只要后续工作没跟上，又会使他们重新成为后进生。因此，在了解学生时，应该综合运用观察、调查、谈心、走访等方法，从不同的侧面全方位的了解后进生情况，敏锐地察觉他们的“病源”。他们存在问题的原因可归纳为这样几种：或者是父母离异,或者家庭不和,或者娇宠成性,或者粗暴教育等。找到了根源,就要针对性地做工作,尤其是做家长的工作,使家长转变观念,关注孩子的成长,改进教育方法。有了家长的协助和配合,可起到事半功倍的效果。
三．降低目标，体验成功。
事实证明，跟一个屡战屡败者大谈增强信心之类的话意义并不大；事实也证明，学习成绩的好坏，学生仍十分看重。因此，把有效提高他们的学习成绩作为其增强信心的切入点。
根据半期考试的分班成绩，全班最好成绩的学生平均分不到50分，绝大部分学生语，数，外，历四科总分100分左右，形式相当严峻。故对于学习目标问题，针对起点较低基础较差的现状，应制定相对较低的目标，定位于书本的基础，背公式概念、做基本题，难的不作要求。目标的接近，使他有了试一试的信心。
四、真诚欣赏,触动心弦
曾经有人说过,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。这话虽然比较片面,但有一定的道理。后进生虽然存在着许多诸如散漫、顽皮、捣蛋、顶撞老师,甚至不可一世、玩世不恭等缺点,但他们身上始终有一些闪光点。寻找他们身上的闪光点,适时地当面表达真诚欣赏之意,让他们感受到自己的成功之处,就会起到一石激起千层浪的作用,使之振奋精神。真诚传达欣赏之意,就像是一盏航灯,它不仅为后进生指引了航道,更重要的是点燃了希望之火和信心之光。马克·吐温说过:“靠一句美好的赞扬,我能活上两个月”。更何况是帮助后进生走出心灵的困境呢!世界著名的发明家爱迪生,小时候是一个“反应愚钝”孩子,他制作的三条腿凳子,曾被老师和同学们认为既“简陋”又“笨拙”。然而,正是这笨拙的三条腿凳子,爱迪生的父母找到了爱迪生身上存在的做事执着,善于想象的闪光点,及时给予欣赏和鼓励,使爱迪生幼小的心灵受到极大的触动,使他后来成为发明大王,为人类的科学进步做出了杰出贡献。
中学生一般都有很强的自我表现欲，如果不能正确认识和引导，它会助长诸如自以为是、以自我为中心等不良心理的滋生。对于后进生，教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理，加以积极引导，及时捕捉他们身上的闪光点，采取优点激励法，使他们感到“我能行”、“我会进步”。这样，就可弹拨他们心灵深处的“情弦”，使他们的内心爆发出积极的感情，从而产生奋发向上的内在动力。赏识只是一种形式，其实质是对人格尊严的一种维护。适时地表扬，在育人工作中是有独特魅力的，尤其对后进生而言，更是开启他们心灵的钥匙。
五、尊重学生，启发认识。
每个人都是有自尊心的，后进生也不例外。对后进生应给予更多的关心、爱护、尊重他们的人格，保护他们的自尊心，决不能采取冷漠和歧视的态度，更不能蛮横训斥、惩罚。动辄训人、惩罚往往使学生产生逆反心理，不但于事无补，反而事与愿违，适得其反。只有当他们自我认识、自我觉悟，才能从心底里痛改前非、积极向上。具体做法是：一方面尊重后进生的人格，给他们留面子；另一方面宽容后进生的缺点，给他们留后路。
初中生已萌生了成人意识，很要面子，因此作为班主任只要以尊重和宽容去呵护和关怀，让一个人觉得自己是受人尊重的，他就会自尊自重。
六，积极引导,重构人生观
由于社会环境、家庭环境对后进生的影响巨大，许多后进生受社会﹑家庭的影响，往往存在着一些消极错误的观念。只有借助于典型的人和事进行积极引导，使他们重新树立正确的人生观﹑世界观，后进生的转化工作才能由治“标”转向治“本”，真正实现转化的目的。
七．持之以恒，反复教育
当然，“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的后进不是一天造成的，因此，转变后进生的工作也不是一朝一夕的事。由于初中学生年龄还小，以及受到环境的干扰及习惯的影响，他们的思想行动总具有很大的反复性，好三天，坏两天，今天做到了，过几天就做不到了。出现反复是正常的事，这是进步中的曲折，绝不是徒劳无功。因此，在教育后进生时我们要本着循序渐进的原则，不仅要给后进学生帮助，而且要给时间，而不能说“江山易改，本性难移”，“朽木不可雕也”这些打击后进生积极性，刺伤其自尊心的话。 总之，后进生由于个性的不同，存在的问题也不相同。因此，后进生的转化工作没有什么固定模式，只有在实践中不断去接近他们，察觉他们存在的问题，积极加以引导，探索有效的方法，才能达到真正转化的目的．
※同时也对教师提出更高的要求
班主任在班级管理工作中要真正做到善待“后进生”，最终达到转化“后进生”的目的，就应做到“四心”，即信心、爱心、细心、恒心。
①信心。
信心是转化“后进生”工作的原动力。首先，要认识“后进生”的客观性，不把“后进生”看“扁”，以平常心正眼视之，不冷眼相看，更不能把“后进生”当作“朽木”“枯木”。其次，要认识“后进生”的可塑性、可逆转性，不把“后进生”看“死”，相信只要热心施教，倾情引导，“后进生”也可以向良性转化。第三，要认识“后进生”行为的失控性和心理的求变性，不把“后进生”看“坏”，满足“后进生”健康向上的成长需求，把握好适合的发展方向，通过适时恰当的激励燃起他们求进的热情，调动他们的积极因素。
②爱心。
学生总是希望自己能得到班主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后进生”表现得更为突出。因此，在转化“后进生”时，班主任就要爱生如子，把超然、纯洁、平等的“爱心”公平地洒在每个学生身上。用赞科夫的话说：“不能把教师的爱，仅仅设想为用慈祥的关注的态度对待他们……应当表现在教师毫无保留地贡献自己的精力、才能、知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成效。因此，教师对学生的爱应当同合理的严格要求相结合。”只有深刻理会了“爱心”的真正涵义，班主任才会对“后进生”进行晓之以理、动之以情、导之以行的教育。
③细心。
细心是善待“后进生”的必要条件。第一，中小学生正处在身心发展的成长期，各种心理品质既不稳定也不成熟。尤其是“后进生”，他们总认为教师和同学都看不起自己，但同时又特别渴望得到尊重和认同。在这种自卑又自尊的矛盾心理中，他们的情绪显得更加消极、多变。只有班主任的细心教诲、引导和呵护，才能帮助他们重新燃起自尊、自信的火花。第二，每个“后进生”都有自己的“闪光点”，这些“闪光点”就是让“后进生”转化的突破口，有经验的班主任总是善于细心观察、寻找和发现，发挥他们的优点和特点，打开一条通往学生心灵的通道，并引导他们走向进步的新路。第 三，“后进生”转化的时机也需要班主任的细心来把握。一般来说，当“后进生”在思想上产生进步的想法，并在行动上有所表现时，就是转化的最佳时机。
④恒心。
我们知道，“后进生”的不良行为习惯，是经长期发展而逐渐形成的。所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，这就决定了“后进生”的转化并非一朝一夕的事情，要改变它、转化它，并非三言两语就可立竿见影，必须持之以恒，克服急躁情绪，抓住一切有利的教育契机，打“持久战”。此外，“后进生”在转变过程中，也许原有的缺点和错误改正了，但在新的条件下，又可能以另一种形式表现出来。这种反复是不可避免的，班主任只有坚持不懈地对“后进生”进行教育和帮助，“后进生”的转化才能进入“踏平坎坷成大道”的最佳境界。
总之，班级管理必须从制度抓起，从细处入手。对于后进班级管理：充分贯彻现代素质教育观念，确定以学习为重点，以行为习惯养成教育为主线，彰显个性发展，培养能力为宗旨，正确导向，变被动为主动，变消极为积极，变无为为有为，变无意义为有意义，变无目的为有目的。作为后进班班主任，管理就要多下功夫，就得想招，绝对不能任其随波逐流，放任不管或破罐子破摔。

D. 人寿中学被打死老师现在还好吗

是的，被打死的老师目前情绪非常稳定。已经被学生打死了，还能有什么意见？！只是，老师被学生打死，这是一个时代的悲哀！教育生态已经严重恶化！

E. 高中女老师被高中生欺负怎么办

可以换一种来和学生沟通交流自的方式，和他们做朋友。高中生都处在青春叛逆期，容易没大没小，这个时候要以平等的心态和他们做朋友，不要以老师的身份压他们，在保留老师威严的同时，尽量和他们打成一片，这样他们就会觉得“老师”是他们自己人了。

F. 我听说是她一个大学年轻教师被调走去当中学教师，是不是走后门还是自己凭实力考上呢当初她还照本宣科呢

一般来说像这种老师，被调走的都是靠自己考上去的，走后门的是比较少的一部分。

G. 高中教师编制是否会被取消

首先可以肯定地说，高中教师不会取消编制，为什么？

首先:要吃透政策。根据《事业单位人事管理条理》，三类人员将被取消编制。哪三类人？第一:县级以上公立医院医护人员和高校教师。注意了，划重点:高校教师！不是高中教师！高中教师属于中小学教师，不是高校教师！

再者，还有一类人被取消编制，即自收自支事业单位人员。也就是说单位不能盈利的，全靠财政支持的，不会被取消编制！那你说高中是自收自支事业单位吗？每年那点学费，够支付老师的工资吗？如果取消高中老师的编制，让高中自负盈亏，那么高昂的学费是不是会令更多学子望而却步？这与国家大力普及高中教育的政策是不是背道而驰？因此，高中老师是不可能取消事业编制的。

其次:从学校属性上讲，虽然中小学有义务教育和非义务教育的区别，但是都是公益性一类事业单位，不属于公益性二类事业单位。而高校和公立医院医护人员，属于公益二类事业单位。单位性质不同，改制也就不同。

除了以上两类人被取消编制，还有一类是工勤岗编制的人员。这与一线老师关系不大。

第三:国家多次发文，确保教师平均工资不低于，甚至高于当地公务员水平。并且2019年乡村教师待遇还会提高，这些都说明了国家对中小学教育的重视。

综合以上几点内容，可以看出国家是不会取消高中老师事业编制的，你说是吗？

H. 山西知名中学教师被曝违规补课巨额收费，究竟是什么情况

今日网络上出现一篇关于举报山西大学附属中学高中部英语教师李某(现为太原市知达常青藤中学校任高二班主任)收取巨额有偿补课费的文章，因其涉嫌目前家长和学生普遍关心的教育问题，顿时引起了网民的广泛关注。

文章曝光后10日学校方给出了回应，称目前已对李某停职、停课的初级处理，后续处理措施待学校调查清楚之后再做决定。

现在的家长都很流行给孩子补课，不管孩子成绩好还是不好，先补了再说，其实如果没有家长要求给孩子补课这样的市场，我相信也不会有这些见缝插针的无德教师。孩子的教育问题需要深思熟虑，如果确实需要补课，可以去专门的辅导中心进行辅导，千万不要让自己对孩子的帮助成为了别人用来赚钱的套路。

I. 山西实验中学教师校外违规带课117节，官方对此有何说明

官方已经对该名教师进行处分，取消其评优资格以及相应的绩效。有些年，由于家长对孩子升学的期望越来越高，普通教育内的课程已经不能满足家人了，为了追寻更高的分数，所以家长们决定在校外寻找更多的课外教育。在这种背景之下，大量培训辅导机构越来越多，而一些培训机构也非常倾向于招募名校教师来当自己的私人教师，所以就引发了不少公立学校老师私下去培训机构授课的现象，但教育部门是明确禁止这种行为的，所以当这位中学教师被曝出违规带课的时候，学校很久就给予了严厉的处分。

不过也有教师表示，公立学校的教师大量到校外代课，是因为公立学校的老师工资太低，远远低于外面民办学校的薪资，不少老师拿到体制内四五千的工资，看着校外八九千的代课费，当然会心动，所以政府需要更多关注教师的薪资水平，才能避免让教师参与校外的培训工作。

J. 余庆中学学生遭体罚校长教师被停职，体罚就能教育出好学生吗

余庆中学学生被老师体罚后，校长和老师都被停职。这件事情在网络上引起热议，有人觉得这样对教师的处罚过重，也有人觉得这样的处罚力度正适合，这样能起到警示作用，因为他们觉得体罚并不能教育出好学生，过重的体罚只会让学生更叛逆，更不想学习。学生遭遇体罚之后，学生可能会厌恶这位老师，在上课时间也不会认真听讲。很多网友说在我们小时候读书期间，没有一个学生没有遭遇到体罚，现在我们也挺好，我们知道老师适当体罚我们也是为了我们自己，他们也希望通过这样的方式让我们知道读书的重要。那么体罚究竟能不能教育出好学生呢？下面小编来说说我的看法吧！

以上就是小编的看法，你们觉得是这样吗？快来说说你们的看法吧！