中学生社团

1. 大学有哪些社团

大学的社团是非常多的，当你是大一新生去学校报到时，你就会被许多老生招新，被校园内各种各样的社团搞得眼花缭乱。

文体类社团数量大、自由度高、活动丰富。对于很多高中毕业新进入大学的新生来说，这些社团对其可谓是大开眼界。

而且，有一些活动几乎是必须报名社团才能参与的。比如说登山、击剑、垒球等一些冷门运动，只有在社团才能找到足够多的队友，甚至纯个人都不一定能接触到相应的活动场所。另外像排戏剧、说相声、组乐队，社团内的水平通常都明显的地高于“个体户”。

也有一些活动，比如跑步、唱歌，其实未必需要社团。

不过，相比较而言，文体类社团的活动可能不太稳定，也比较依赖个别的核心成员的带动。而且每个学校会有自己的特色社团，比如说北大的登山这样的，也有一些社团会办得比较不景气。如果有认识的学长，可以提前问一问。

志愿服务类社团在某种意义上具有和文体类的共同点，就是很多志愿服务由社团对接比由个人对接可行性高得多。另外，志愿服务类的社团活动频率、质量通常也比较高，因此这类型的社团基本上招人和运作都不愁。

大学生参加社团其实并没有什么具体的条件，主要看你的个人素质和兴趣决定。

2. 中学生社团的作用和意义

只记得当时，觉得挺畏首畏尾的吧，这个不敢，那个害怕。看见那些学生会和社团宣传的那么热闹，那些学姐学长们，有的是副部，有的是部长，觉得他们好像很厉害的样子，尤其是还要搞什么面试，好像很高大上的样子。反正也不知道当时怎么想的，就去了好几个，有些面试的就是一些大二的学姐学长，所谓的副部，问一些无聊的问题，这也就算了，尤其是一些学姐，眼里一副目中无人的样子，就觉得自己是个副部，是个部长十分了不起了。后来是进了一个部门，在那里做小干事，真的是和名字一模一样，就只是做各种事情，说在里面学到了什么，好像也没什么东西。

后来，果断退出了，所以关于学生会和社团到底有什么存在的意义。其实这些学生会和社团只是学校的利用工具罢了，因为学校里需要办很多活动，这些活动的开展，以及一所大学是否有丰富的校园活动，这些都要依靠学生们的参与，往往都是学生会和社团去举办这些活动。当然，学校肯定是需要给这些参与的人一些好处，所以往往奖学金和荣誉证书都是那些学生会里的人的。对于那些不参与的普通学生，则是什么都没有，好处往往都是老师身边的那些红人的。如果说这是公平的话，为什么那些溜须拍马的才有各种奖励，而那些踏实本分的人却什么都没有。
有些天天混迹学生会的人，只知晓怎么去刻意和他人搞好关系，天天逃课，考试的时候，向老师献殷勤。其实这些人的才华和能力在哪里呐，对于我自己来说，我特别反感这类人，自己是个部长或是主席就觉得很了不起，高人一等吗。

3. 英美国家的中学生在学校有哪些兴趣社团

这些跟中国是差不多的，然后他会有一些什么音乐啊，美术啊，还有篮球足球等相关的运动之类的社团。当然还有一些跟科学相关的社团。

4. 中学生参加社团活动的利与弊

社团缺乏正确的价值导向，活动的盲目性和功利性占据很大部分；社团活动经费匮乏，机制过于松散，人员流失巨大，社团往往难以经营，有始无终；浪费时间等等观点

5. 中学生社团名字

只手遮天.挺霸气的我觉得

6. 大学中学生会的社团部干什么的(详细)

社团部是在高校中负责社团之间的相互协调和管理学生组织的部门。

其具体职能如下：

社团部负责新成立社团的登记、注册；

社团部负责组织和协调学生社团的活动，对学生社团的日常活动进行宏观管理，对社团的工作作原则性指导；

社团部负责审核、考评学生社团上一期的工作，布置下一期的活动计划；

负责对各类学生社团考核评比，评选优秀学生社团，对违反有关规定的学生社团作出适当处理，并有权解散严重管理不当或有严重违纪、违反章程的社团；

负责对各级社团会长、副会长及社团部中干事的工作进行审查和考评；

(6)中学生社团扩展阅读：

社团部的工作，一般是在各项活动中，对参与活动的学生组织进行协调，会根据学校的相关规定和方针政策，制定相关的社团工作计划和社团活动的具体范围。这是为学生在课业外活动的一种保障机构，可以促进学校的各个社团有序发展，对校园文化建设有着重要意义。

社团部这个组织一般属于学校团委或者学生会。其相关负责人一般是属于学校团委和学生会的干部，这也是高校中学生自治的一种比较好的学生组织。

7. 有什么有趣的可以开办的适合中学生的社团求高人指点

食尚社，教大家什么好吃，怎样做好吃的

8. 中学生创业社团活动

卖一些小的电子产品，如优盘，鼠标，键盘等。在卖一些情侣饰品。如挂件，绒毛玩具等。这些东西在大学很火的。

9. 中学生创建社团

关于中学生社团建设的几点思考
学生在学校要度过十多年的时光，在这段学习过程中他们不仅仅要学习课本中的文化和专业理论知识，同时也要学习和他人交往的技巧，培养他们的组织能力、应变能力以及同他人协作的能力，这些相比较一些注定要被忘记的书本知识其实更为重要。但是多年来高考一直是评判中学办学水平的标准，随着社会竞争的日益激烈不仅是学校、家长乃至全社会也都将学习成绩作为评价学生的唯一标准。对于学生综合能力的培养一直是被忽视的，这些年教育界开始关注学生的综合素质问题，要求改革现有高考制度的呼声也越来越高，北大率先实行了中学校长实名推荐制度等等。如何提高学生的这种综合素质呢？我认为学生社团是很好的一个平台。
学生社团几乎每个学校都有，但是纵观我所见到的社团，实话实说能够真正称得上是“学生社团”的实在不多？多数是应景而设的空架子。真正能放手由学生组织，正常开展活动的社团实在少得可怜。我对于中学生社团进行了一些思考，我认为关键要解决以下几个问题：
第一、建学生社团的目的问题
我想到看到过电视上一次中美学生社团交流活动，我们的孩子表演的二胡、舞蹈、钢琴堪比专业水平，外国孩子的那些表演相比简直就是出洋相，而在后面的联谊活动中外国孩子们又唱又跳十分快乐，我们的孩子却羞羞答答、手足无措。国外的孩子们在学校里参加社团活动是为了结识朋友，为了玩，我们的社团是则为了出成绩，艺术教育、体育教育都应该是愉悦的、游戏的、平民化教育。而我们却赋予了太多他们不堪承受的“意义”。我认为社团应当是孩子们走向社会前学习社会的一个训练场，是他们课余时间里面结交朋友，寻找快乐，增长才干的所在，说到底那应该是一个大孩子们“玩”的群体。
第二、社团的地位问题
社团在学校中处于什么样的地位决定了社团在学生中的影响力，也决定了社团的活动能否正常开展。我们的现状是许多社团在学校共青团或者学生会组织下属的一个民间组织，是可有可无的，甚至是应付各种检查的摆设。社团的活动完全从属于学校的教学或者其他活动，有时间就做，没有时间可以不做。要改变社团所处的地位，首先要从制度上进行改革，我们的大学招生也已经开始逐步改变完全依赖高考成绩的做法，开始引入社会公益活动、体育比赛成绩等等作为参考。这就是一个很好的契机，社团作为学生的组织，如果将它能作为大学入学的一项考量项目，则将会大大提高社团在中学中的地位，提升学校、学生、家长对它的关注度。由此社团的活动必将受到足够的重视，资金、场地等问题也能够得以解决，必将大大推进社团工作的开展。
第三、组织什么样的社团问题
我认为社团的本质是一个给大孩子们一起玩的组织，说社团的本质是“玩”可能会引起多数人的质疑，游戏是孩子的天性，孩子们能在玩的过程中学习相处，学习处理事情，我们的社团也就达到了目的。既然是玩，那么玩的内容一定要符合他们的需要，换句话说要让学生喜欢玩，他们才能买账。小学里有沙雕社，一些中学里有单车社，北大有学生京剧社，学生们有兴趣玩，自然能把这样的社团做好。我也见过大学里的“某某理论研究会”，对于这个理论学生们是不是感兴趣？他们在怎样开展研究？我不得而知也不好妄加评论，但是我在学生时代见到身边的参加过此社团的同学并没有做过什么像样的活动倒是事实，我怀疑这样的社团是学生自发的组织还是领导的意志。所以我认为只有社团的内容能吸引学生才是社团活动得以维系的根本。
此外，我们还要兼顾社团的参与性，学生社团不是少数人参加的贵族俱乐部，那样就会背离我们建设社团的目标，让尽可能多的学生参与到社团活动中来，在活动中接受锻炼是我们的宗旨。
第四、学生在社团活动中的地位问题
学生社团中的主体应当是学生，也就是说社团的管理活动的组织，经费的开支、人员的任用等等都是由学生自主安排的，学校和老师在社团中应当是监督和引导的作用。然而我们现有的社团恰好相反，老师的意志成了社团的主导。当然这和我们现有的体制及学生的能力等等有关系，西方的教育体制中主张学生参与性的教学内容较多，我们很难想象我们的数学课教学老师让学生到街上数汽车，然后设计红绿灯停留的时间。这就造成我们的学生这种实践的意识，协作的精神在某种程度上较为缺乏的。所以在我们的社团组织中教师的引导作用是不容忽视的，但是引导不是包办，应当在尽可能大的范围内放手让学生来学会组织活动、召开会议、制定计划、商议对策……只有这样才能调动学生的积极性，也只有这样他们才能真正感受到社团是他们自己的，这种归属感是做好社团的重要因素，每个成员将以自己是社团的一员为荣，以自己为社团尽力一份力为荣，这样的社团才是健康发展的社团。
第五、社团的保障问题
我所见到的一些社团开始一两年活动搞得风风火火，过不多久就销声匿迹了，为什么会出现这样的状况呢？原因很多，我想主要的问题出现在没有一个很好的保障体系，我认为这个保障体系主要有三块，一是人员的保障，二是金费的保障，三是活动的保障。先说人员，国外很多中学有自己的报社，球队，他们的主编指导、教练都是专职的，我们的中学则很少能做到。除了指导人员之外，社团的骨干成员的传帮带也很重要，他决定了社团的精神、传统能不能得到很好的继承。金费的保障无须多说，中学生社团不同于民间俱乐部资金只能依赖于学校。活动的保障最为关键，除了社团自身要定期举办活动之外，我们还需要有一些各校间联动的活动形式，试想一个球队无球可赛那么它还有多少存在的意义呢！
第六、关于“特色”的问题
我们在很多工作中都强调自己的特色，而我们理解的特色就是和别人不一样，于是在追求特色的方向指导下我们很多学校往往走进了误区，譬如某某学校已经有了管乐队，那么我们就不要搞了。这种想法是太功利了，不应该是对待教育的态度，这又回到了我们最初的问题，我们搞学生社团的目的是什么？我想我们的球队不是为了培养职业球员，我们的合唱团里也未必能出一个歌唱家，社团就是一个学生能够展示自己，学习社会的平台，不能是我们为了装点门面的招牌。所以我想如果我们能踏踏实实地通过社团办一份报纸让学生爱看，能认认真真的搞一个艺术团，时常组织一些演出，能建一支球队周末来个联赛，这就很好。当然在有的学校有一些喜欢单车的同学，可以鼓励他们组织个单车俱乐部，喜欢街舞的同学自己组建一个街舞队也无不可，但我们切不能为了追求特色而忘记了根本。
以上几点是近期我对于中学生社团问题的几点思考，不能称之为“论文”，希望能和大家进行交流。

10. 什么样的社团是健康的社团(对于中学生来说)

每月有一个主题,每月都组织不同的主题活动.给每月最后几天召开会员会专议,总结上一月活动属并发布本月的主题活动的安排.每月定期发会刊,介绍活动月和一些实用知识等.
不定期举办座谈会、交流会及管理沙龙等。邀请老师、校外企业主管人员及各种岗位上的工作人员做关于各种职业的讲座。与学校其它社团或其它学生组织一起组织开展活动.组织会员到特殊部门或公司参观、实践，并撰写实践报告。开展一些课题的社会调查与研究。参加其他学校类似组织所邀请的合作项目。与兄弟院校公管类学生组织一起组织开展活动，交流经验并进行探讨。
协会为大学生提供充分的展示自己的舞台，同时注重对大学生社会经验知识的培养及市场意识的形成。协会模仿公司的管理模式来管理本协会。另外协会本着“关爱社会、回报社会”的态度，也不定期参与、举行一些慈善、义务活动。