中学物理老师

『壹』 在线的谁是初中物理老师

本人就是初中的物理教师，请问有什么需要帮忙的吗？是要咨询什么初中物理问题吗？你可以把问题发出来，让我看看

『贰』 如何成为中学物理教师专家

深厚的理论基础，理论联系实际的灵活应用，目标明确的教学目的，简练有效的课堂提问，引人入胜的教学引课，启发思维的问题设置，
娴熟应用的课程标准，……
总之很不易～

『叁』 初中一个物理老师教几个班

其实老师都是从高中走过来的，他能教初中物理说明他是专业的，你觉得一个专业的大学毕业生会教不好高中的物理么，或者是高中的物理他会不懂么！

『肆』 做中学物理老师最小多大

个人意见，仅供参考。
大多数情况下在中学人教的老师都是最低要求研究生学历了。
所以粗略计算一下时间。本科毕业再加上研究生毕业至少25岁吧！
当然，个别情况除外。

『伍』 物理学专业（没写师范物理学）能不能当中学老师（物理老师）

请了高中物理家教老师还是考不好?

现在有很多的父母都不想让自己的孩子在起跑线上就输了,在孩子下课的时间里会给孩子.参加.明明很多种辅导班,来给孩子进行补课.尤其是上了高中以后,很多父母都是花着.很多的金钱来请一个优秀的家,教给孩子进行辅导.让孩子进行学习.但是请了高中物理,家教老师还是考不好,应该怎么办呢?

(一对一家教辅导中)

总结:上面是请了高中物理家教老师,还是考不好的解释.不要说只要大幅度改善这几个原因,让孩子学习效率提高不是问题

『陆』 什么的中学物理老师才算的上高端的物理老师

物理网 初中来物理教学视频自主讲人姓名：贾兰华 跟我学物理网贾兰华老师认为：当孩子具备老师所教的内容的一定预备知识时，课堂上往往会焕发出孩子们活力，让孩子们对物理产生浓厚的兴趣。实验证明学生学习不好,并不是因为智力

『柒』 当初中（物理）老师好还是高中（数学）老师好

请了高中物理家教老师还是考不好?

现在有很多的父母都不想让自己的孩子在起跑线上就输了,在孩子下课的时间里会给孩子.参加.明明很多种辅导班,来给孩子进行补课.尤其是上了高中以后,很多父母都是花着.很多的金钱来请一个优秀的家,教给孩子进行辅导.让孩子进行学习.但是请了高中物理,家教老师还是考不好,应该怎么办呢?

(一对一家教辅导中)

总结:上面是请了高中物理家教老师,还是考不好的解释.不要说只要大幅度改善这几个原因,让孩子学习效率提高不是问题

『捌』 初级物理老师和高中物理老师的区别 初高中对物理老师

LZ您好
无论初中还是高中物理老师,都应该是正规物理示范系毕业生,或通过相回关考试资质答取得教师资格的.所以从知识储备等本质上说,初中高中物理老师应没有分别.譬如同样是物理实验,不管是简单还是复杂,物理学的严谨性应是一致的.
然而,初中物理更像是小学自然科学的延伸,本着"让学生爱上这门课"的态度安排教学的情景更多,这体现在初中物理大部分还是学生身边常见的物理应用,就算是公式也只是简单的应用公式而已.
然而高中物理不一样,高中物理大部分内容是牛顿时代建立的古典物理学,而牛顿本身是物理学家同时也是数学家,他提供了"用数学来分析物理"的先河,因而,高中物理的数学逻辑性是远强于初中物理的,这就是说,高中物理教得好的老师,数学也一样教得好.(同理学生也是,数学学得好的,物理也相对轻松)[对比化学,生物,地理都没有这个现象,会感觉好似也没比初中的知识深很多...那是因为古典的上述三个学科还没有和数学联系在一起.]
所以,实话说,升学考试如果录取率或者合格率一致时,高中物理老师需要承受比初中物理老师更大的压力(其他科目实话说,初中高中会是一样大),相应课堂安排的紧凑性,逻辑性也远高于初中.

『玖』 有哪些适合中学物理教师阅读的书籍

（1）必读书目

[1]韩景春,吴隆才等. 物理教学概论. 银河出版社.2001

[2]钟启泉,崔允漷,张华.为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展——《基础教育课程改革纲要（试行）》解读.华东师范大学出版社，2001

[3]中华人民共和国教育部. 全日制义务教育物理课程标准（实验稿）. 北京师范大学出版社,2001

[4]教育部基础教育司物理课程标准研制组. 全日制义务教育物理课程标准（实验稿）解读. 湖北教育出版社,2002

[5]中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准（实验）. 人民教育出版社,2003

[6]教育部基础教育司物理课程标准研制组. 普通高中物理课程标准（实验）解读. 湖北教育出版社,2004

（2）主要阅读书目

[1]韩景春,石书英等. 物理课程教材论. 银河出版社.2002

[2]韩景春,邹万全等. 物理实验教学研究. 银河出版社.2002

[3]韩景春,王保玉等. 物理教学技能训练. 银河出版社.2002

[4]许国梁,束丙如. 中学物理教学法.高等教育出版社.1993

[5]魏日升,张宪魁. 中学物理教材教法及实验.北京师范大学出版社.1990

[6]阎金铎,田世昆. 中学物理教学概论. 高等教育出版社.1991

[7]乔际平,张宪魁. 初中物理教材的选择与分析. 高等教育出版社.1993

[8]刘炳升,魏日升. 初中物理教师技能训练. 高等教育出版社.1989

[9]李桂福,段金梅,霍立林. 中学物理教学法实验. 北京师范大学出版.1993

[10] 朱锭雄. 物理教学展望. 华东师范大学出版社.2002

[11] 胡炳元. 物理课程与教学论. 华东师范大学出版社.2003

[12] 朱锭雄. 中学物理教育实习. 高等教育出版社.2000

[13] 孙立仁. 中学物理微格教学教程. 科学出版社.1999

[14] RM. 加涅. 教学设计原理. 华东师范大学出版社. 1999

[15] 崔允漷, 施良方. 教学理论：课程教学的原理、策略与研究. 华东师范大学出版社.1999

[16] 施良方. 学习论.学习心理学的理论与原理. 人民教育出版社. 1994

[17] 曹磊,潭树杰. 各国物理教学改革剖析. 上海教育出版社，1996

『拾』 初中物理老师都需要哪些技能

1、熟悉中学物理教材规定的演示实验和分组实验的实验原理 2、熟悉并熟练使用常用仪器 3、中学物理教师应具备实验教学方面的素质 4、专业知识当然必不可少。 5、同时作为老师，需要有个人魅力，需要有良好的作风，尊重学生，可以风趣，最好能寓教于乐，讲解课程耐心，要照顾到大部分学生是否能跟上。 6、善于将典型的生活实例与物理知识的有机结合来提高物理课堂教学的趣味性等。