中学生从众

A. 现在什么动漫好看

《火影》
!!!打死人了都要看!!我是比较后来喜欢火影的,从...今年4月把~昨天把239集全看完了!!不从第一集看不好看的!!!我们全班知道火影,5分之4人看过的!!1
《网球王子》
一般把,蛮多人说好看的,我不觉的拉,也就看了5,6集
《名侦探柯南》
又一段特喜欢,7天把剧场版10部看完~!!!!建议只要看剧场版就好了!!
《死神》
没看过
《死亡笔记》
一定很好看,就是不想看
<地域少女>
看1,2就可以了,一般拉
《海贼王》
每个人都说好看,那就好看拉.......我不觉的
《犬夜叉》
说是经典.....我还是不觉的
《nana》
看过5,6集,可能心理描写的比较细腻把~女生看可能比较好
《棋魂》
没看过
《人型电脑天使心》
挺好看的,开头比较那啥啥的,有点搞笑,爱情的..唧唧~
《今天开始做魔王》
没看过
《水果篮子》
歌倒是很好听!!
<千与千寻>
画的看上去很舒服,很温馨(虽然里面故事挺变态的,...

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强烈推荐! 凉宫春日的忧郁!!
才14集,暴好看!!!

此乃原创,不过动漫名称是从上面复制下来的,做个点评~!!啊~还有蛮多好看得!~楼主加油把这些全看完好拉!

B. 交通安全作文400字。要有关“安全上学，安全走路，安全行车”的作文。（是记述文）

当年轻的生命被熊熊的大火吞噬，美好的年华在无情的车轮下嘎然而止，意气风发的雄心于操作失误中陨灭----随之，灿烂的前程毁灭了，幸福的家庭破碎了，企业的安全生产“倒闭”了。此时，我们才意识到“生命的脆弱，安全的重要”，可为时已晚，悔之已不及！ 我们每一个电力人员自踏入电力行业的大门，就开始接受安全教育。“安全第一，预防为主”，我们牢记在心，我们是时时讲、周周学，月月喊，安全工作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，可又为什么向我们公司前段时间所出的事故一样，一经分析，结果还是“违章”？我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑，这些都是血泪教训的经验凝结，我们每个人都能对这些耳熟能详，它是我们公司每一个职工和每一件设备安全保障的三件法宝，但为什么最终却不能落实到我们的行动上？究其原因就是抱着安全及格就行的思想，怀着侥幸心理，在实际工作中心里头少了安全生产这根弦。 事故的教训留给我们的是沉重的记忆，更让我们付出了高昂的代价，痛定思痛，才醒悟：人的生命的延续来自安全，一个企业的生命的延续也来自于安全。安全是一切生命或生产活动的保证，没有了安全，任何行为将会黯然失色，一切都将失去意义！因此，要使生命在旅途中更加灿烂，要让企业创造出更多的利民价值，就必然要增强安全意识，学会保护自己，保护生产过程，才能使这一切得以平安地进行。 意识的增强来自教育，教育应当从众多方面做起： 首先，应当落实安全生产责任制。根据企业自身的实际情况，不同的岗位，制订安全生产责任制，并落实到每个岗位。 第二、加强企业安全教育，严格执行两票三制及四不放过原则。对新进厂的职工必须经过“三级”安全教育，对转岗、再上岗人员必须进行安全教育后方可上岗。 第三、加强安全生产检查工作。各责任部门必须进行定期或不定期的安全生产检查；车间、班组要加强周检或日巡检；操作人员在操作前必须做好工作票或操作票签发及设备检查，在确保设备、电器完好，安全工作做好的情况下方可开机生产。对检查中发现的事故隐患必须及时整改。“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点。 第四、建立健全各岗位操作规程。各岗位操作人员必须严格按照工艺标准执行，不得走捷径，图方便，在安全生产工作中切实做到“严、细、实”。有关部门应对生产过程加强监控，从严考核，以提高职工人员的安全意识。 第五、克服侥幸心理：凭老经验、老办法办事，认为几年甚至几十年都这样过来了，事故不一定降落在我的头上，有了这种思想，千里之堤，必然溃于蚁穴。克服“事故难免”心理：有的职工认为“常在河边走，哪有不湿鞋”，出了事故是运气不好，分析事故是大惊小怪，小题大做，不从主观上查原因，找教训，而是千方百计找借口，推责任。克服逆反心理：当自己的个人利益得不到满足，带着情绪上岗，背着包袱办事，甚至赌气蛮干，这就很容易导致事故。克服好强心理：具有片面好强心理的人容易感情冲动，骄傲自满，不懂装懂，违章作业，冒险蛮干，必然要酿成事故。 爱企业、爱工作、爱生活！这是我们每一个职工的心声。企业的兴旺发达，离不开我们每位职工谨小慎微和悉心保证安全生产。居安思危、防患于未然，是为了我们的明天更美好。现在秋季安全大检查又开展起来了，我们应当当作一件大事实事求是的去做好。让我们为了安全这个共同的目标，都行动起来，时时抓、事事抓、长期抓，永不放松……
我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。

C. 中学生存在的盲目从众现象

做头发，影响学习；买手机，会看到不良网站；盲目高消费，影响自己想。

D. 如何防止学生作弊

如何减少甚至防止学生作弊？杭师大一项研究聚焦学前儿童学业诚信行为，引发关注

大学生学业诚信问题往往是社会关注的焦点。而日前，杭州师范大学教育学院赵立、傅根跃教授等与加拿大多伦多大学Kang Lee教授、美国加州大学圣地亚哥分校Gail Heyman教授团队合作在美国国家科学院院刊（PNAS）上在线发表的一项研究成果《道德边界效应:真实和虚拟的界线可以减少作弊》则聚焦学前儿童，引起同行关注。

研究人员在杭州某幼儿园随机选取了中班和大班的350名5至6岁儿童作为研究对象，考察他们在没有老师在场的情况下，面对一份限时5分钟的数学试卷，是否会为获得“满分”而做出偷看和抄袭答案的行为。试卷是研究人员事先精心设计的，其中既有对该年龄段儿童来说十分容易的题目，也有对他们而言极其难解的题目。
经过近两年的系列研究，赵立和傅根跃等研究人员发现，在缺乏任何形式的物质或精神奖励的情况下，5岁儿童就会为获得满分而采取作弊行为。然而，若将考场环境加以巧妙布置（例如，在儿童周围设置一道真实或虚拟的“三八线”），其作弊行为就会明显减少。
据了解，目前国际上有关学业诚信的研究往往“只把大学生作为学业作弊主要研究对象”，而该研究首次从作弊行为习惯形成的起源着手，以学前儿童为研究对象，探索作弊行为的发生机制和学业诚信的助推机制。
“不仅仅是社会言语信息，事实上，儿童对微妙的物理环境信息也相当敏感，微小的环境改变可以导致其作弊行为发生巨大变化。因此，可以充分利用环境信息，来‘引导’儿童做出诚信行为。”赵立说。
值得一提的是，该研究打破了当前国际上“以问卷法为研究作弊行为主要手段”的局限，将心理学与行为经济学的实验方法相结合，创设独特的实验范式，在真实、自然的考试情境中研究儿童实际表现出的作弊行为。研究结果不仅是对诺贝尔奖获得者理查德·泰勒（Richard Thaler）提出的“助推”（Nudge）理论的有力拓展和补充，也从实践角度给予广大教师以重要启示。
赵立、傅根跃认为，教师需充分重视和利用环境信息，通过科学的教室环境设计来减少乃至预防儿童作弊行为的发生，使之在幼儿时期就养成不作弊的习惯，进而形成良好的学业和社会诚信品质。上述成果也将为学业诚信教育提供有力的科学支撑和技术支持。
据悉，“儿童道德行为发展研究”是杭师大心理学科的优势和特色研究方向之一。该方向由傅根跃教授领衔，赵立教授为青年学术带头人。该研究团队围绕“学业诚信行为发展”已经开展了一系列卓有成效的研究。后续他们还将进行一系列研究，考察如何通过“巧妙”的环境设计来助推儿童的学业诚信行为

E. 我是中学生（身高：1.54m），内心比较从众。穿高筒消防靴（像图中这样的），有点不好意思，怕别人说

你穿上后挺帅气的啊，不要管别人怎么说，自己认为好就行

F. 怎么预防孩子早恋

为什么你觉得孩子早恋不好就一定不好，一定要阻止呢？

所以，孩子早恋不要一味的拆散他们，这样会引起他们的叛逆，我的建议就是接受她们的感情，让他们知道自己不是孤立无援的，没有后顾之忧，自然不会有太多纠结。家长知道孩子的对象也会放心很多。这样不是一举两得吗？

G. 中学生过洋节随波逐流,这是盲目的心理吗

这是从众效应。《知觉生长模型》对众众效应有新的解释：从众效应（又称羊群效应）
提要：本质上有真从众、假从众和不由自主的无条件反射从众。
目录：一、从众现象，二、从众无条件反射，三、区别。

一、从众现象
从众是指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象。在日常生活中，常表现为对当时情景中的优势观念和行为方式的采纳，如跟随潮流，人云亦云，不由自主地模仿或跟随别人的行为等。也可以表现为对长期性占优势地位的观念和行为方式的接受，如顺应风俗习惯等。同一种从众行为从心理上可以分为两种不同的形式，一种是表面上顺从，另一种是内心真正的接受。前者只是行为上的顺从，并非发自内心，甚至在心中还反对自己的从众行为，是一种假从众。后者是指在行动和信念上都发生了接受，个体完全放弃了自己原有的态度或行为方式，自愿地接受了大多数人的主张，因此是真从众。以上是现代心理学对从众现象的论述。
我认为，从众现象除了上述的真从众和假从众现象外，还应该包括从众无条件反射现象。

二、从众无条件反射
跟从众人行为的活动方式是人类遗传的行为方式。这种行为方式在动物界十分常见，如一只小鸟受惊飞起来，马上，附近的小鸟、紧接着是整个树林的小鸟全部飞了起来。猴子哨兵一声惊叫，整队猴群立刻从睡眠中惊醒，迅速逃之夭夭。人类接触最多，容易看到的、明显的、动物的从众行为就是羊群，所以。从众效应又称羊群效应。
人类祖先个人的自我保护能力也是很低的，他们必须依靠集体的力量，才有可能生存并繁衍后代。从众行为是动物集群的习性，它只需个体模仿并跟随众人的行为，而不必探究“发生了什么？”“应该怎么办？”“后果如何？”“还有其它办法吗？”等。这是最迅速、最节省生命能量的、在最危急关头能够解决问题的、有利于集体生存的行之有效的行为方式之一。现代人类社会是智慧的社会，但遗传的从众行为方式仍然十分常见。如一个人滴了眼药水而仰起头，另一个人不知道他在看什么，也好奇地仰起头观察，于是，路过的人也都一个个仰起了头……
从知觉生长模型上看，当个体接收到来自众人行为的信息后，兴奋能量迅速通过遗传的通路到达运动中枢，引起行为反应。只有微量的兴奋能量扩散出去，引起情绪、好奇、探索等之中的一种或者多种反应，所以，从众无条件反射的方式是先行动后探索、先行动后思考。这和无意注意十分相似，不同的是：无意注意引起的行为指向探测目标，从众无条件反射引起的行为指向安全（当然，后来还衍生出许多指向，如鱼类的迁移，指向取得食物和繁殖后代）。

三、区别
从众无条件反射引起的是一种不由自主的行为。真从众和假从众则可以是深思熟虑的行为，这是同一现象背后截然相反的实质性区别。例如，历史上，袁世凯复辟帝制，蔡锷将军当时就是采取了假从众的手段（在残暴的独裁者面前，往往会出现一种压倒性的、顺从的假象），首先顺从地宣誓效忠袁世凯，减弱了他的戒心，然后，机智地躲开袁世凯爪牙的监视，成功地潜回云南，发动了轰轰烈烈的反复辟起义，为祖国立下不可磨灭的历史功勋。蔡锷将军当时的从众现象，实质上是他调查研究，知己知彼地解决问题而采取的伪装，是深思熟虑的行为。
在假从众中，常见的是一种宽容性的从众行为，即个体主观上、情感上并不接受，或者有条件地接受，甚至反对，不过，他却能宽容地接受别人的观念和行为方式，并且可以主动采取从众的行为方式，将自己融合在集体之中。例如拜祭祖先，无神论者并不认同鬼魂及阴间世界的学说，认为燃烧纸币、纸制物品可以让先人灵魂得到财富的说法是荒谬可笑的。不过，出于对祖先的尊敬，出于对亲戚好友的情谊及礼貌，他会从众，主动地认真地进行拜祭仪式。总之，假从众决不是他们解决问题的方式，而是他们为达到某些目的而采取的手段。我们应该区分这种本质的差异。
真从众是内心真正的接受，尤其是那种对长期性占优势地位的观念和行为方式的接受，则是言行一致的行为，他用符合众人行为准则的方式处理问题，是自然而然的事。他的思想受众人行为准则的影响而形成，反过来，他维持众人行为准则的行为和思想观念又影响着别人，这种相互作用的结果，就是集体行为，甚至是社会文化、民族文化的一个组成部分。
（2012-5-23上午提交新浪博客）
（2012-6-6下午提交网易博客）