数学中学生

Ⅰ 推荐几本初中生适合看的数学著作。

私以为楼主应该去看看《什么是数学》
买了以后可以一直用到大学的，我自己买了一本觉得受益匪浅，虽然你初二看这个可能会觉得稍微难懂了点，但是这也有助于你对整个数学领域中的基本概念及方法做一个系统的了解，对以后高中，大学的学习都是很有益处的。
还有就是《数学与知识的探求》，你可以从这本书里得到数学，哲学、思想史等等的知识，说实话啊，上面那本不大适合阅读，因为实在是太难啃了，建议有选择的看。而这本更加适合于你的阅读，很具有语言美，读完了以后一定能更加的开阔你的视野

Ⅱ 初中生怎样学好数学

数学是一个令很多学生头疼的问题，趁着自己在上初中应该养成良好的学习习惯。我们在这个年纪就应该把数学基础打好。首先我们的数学书是按章节分的，在学习每一个知识点的时候应该做好课堂笔记，把每一个易错的知识点记录下来。

除此之外，写数学错题本是一个学数学的好方法。这个本子上我们可以清楚的看到自己的盲区在哪，记录每一道错题，这也是我们查漏补缺的一个方法。最后一点，我要讲的是我们对数学应该抱有的是必胜的信心，而不是害怕的态度。你要知道数学并不是什么洪水猛兽，当你认真思考这些题目，把题目解出的那一瞬间，成就感是无法言喻的。

Ⅲ 初中学生的基本数学素养有哪些

第一点，深刻理解概念
概念是数学的基石，对每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，深刻理解概念，还需要多做一些练习。
第二点，多看一些例题
老师在讲解基础内容之后，需要给学生补充一些课外例、习题，可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，把想和看结合起来，不同难度层次的习题都要涉及，可以丰富知识，拓宽思路，学好数学，看例题是很重要的一个环节，切不可忽视。
第三点，多做练习
要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。
1、必须熟悉各种基本题型并掌握其解法；
2、在解题过程中有意识地注重题目所体现的思维方法，以形成正确的思维定势；
3、多做综合题，综合题由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，从而提高数学的学习效率。
4、最后一点，说一说如何对待考试的问题。首先考前不搞突击，注重平时的积累，头一天必须保证睡眠质量；其次，应试需要技巧，保持清晰的思路，不要焦虑；
另外，对于试题必须考虑周全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉。最后，考试时要冷静。希望同学们能够按照老师的教学方法，轻轻松松学好初中数学。

Ⅳ 初中学生的基本数学素养有哪些 （具体点）

答：
中学数学是重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着历史重任，对培养和发展中学生素质意义重大。在数学教学中，如何培养和提高中学生数学素质，适应社会主义现代化建设的需要，是广大数学教育工作者面临的重大课题。
一、 什么是数学素质
1、 张奠宙教授《数学素质教育设计》（草案）中的一个界定：即从数学知识观念、创造能力、思维品质、科学语言等四个层次进行分析研究；朱成杰教授《数学思想方法教学研究导论》指出数学素质包括：思想政治、科学文化、心理健康和劳动技能素质等四个方面。
2、我国传统提法：基本运算能力、逻辑思维能力、 空间想象能力、应用数学知识分析解决实际问题能力，有人建议应增加一项“建立数学模型能力”。
3、美国数学课程标准认为， 数学教育的目标应是具有以下五点数学素质：①懂得数学价值；②对自己的数学能力有信心；③有解决数学问题的能力；④学会数学交流；⑤掌握数学思想方法。
二、如何培养学生的数学素质
面向全体，因材施教，重视数学意识的培养
数学要面向全体，就是要对每一位学生负责，在对大多数学生进行教学的同时，兼顾学习有困难和学有余力的学生，“使所有学生都达到基本要求”并且尽可能的提高。而现代教学要求以人为本，对“教师主导”和“学生主体”进行有机结合，立足学生主体，实施因材施教即教师根据学生在知识、技能、能力、志趣、特长等方面的个性差异，从学生实际情况出发，有区别有针对地进行教学，让不同程度的学生都能有所得，都能尽最大努力，让每个学生数学素质都能得到全面和谐发展，最终实现“差生”转化、中等生优化、优生深化发展的目标，这是素质教育的出发点和归宿。教师应及时利用课堂这主阵地不断地调动学生学习主动性，树立学生学习自信心，向学生传授数学知识，数学思想方法，使他们形成科学的数学观。只有这样，才能使所有学生喜欢数学，酷爱数学，变被动学习为主动学习，自觉地做学习的主人翁。久而久之，学生的数学意识增强了，他们会自觉地运用数学思想方法来处理各种现实问题，也会把日常生活中一些看上去似乎与数学无关的问题转化为数学问题，一旦学生达到这一层次，我们就可欣慰地说，“我们培养的目标达到了”。我们通常所讲的“要给学生授之以‘渔’而不是只授之以‘鱼’”就是这个道理。
那么，落实到课堂教学去，具体来说，要如何培养学生的数学素质呢？下面以培养尖子生为例来谈谈这个问题。
1、注重基础，以不变应万变
“万丈高楼平地起”，培养数学尖子生，首先要狠抓基础，有了坚实的基础，才能深人钻研，进一步培养能力，发展智力。但尖子生是学生中的佼佼者，容易产生骄傲自满的情绪，在学习上易好高鹜远，表现为：重技巧轻常规，重思维轻计算，漏细节等。在教学中我们要善于合理设置陷阱，发现和挖掘学生的错误，使学生在思想上端正认识。测试评卷时对尖子生要在思维的严谨性及卷面的整洁度上严格把关，轻易不给高分。对尖子生要及时肯定成绩，树立信心。但不能过分表扬，更要指出其缺点。因势利导，要求他们稳扎稳打。
2、以变求变，拓展思维
学校的教育离不开课堂教学，课堂教学是学生学习知识的主要途径。教学中的“变”能充分调动学生学习的积极性，可训练学生思维的灵活性，培养学生的创新性，有利于学生智力和能力的开发。
一是教学内容的改变，作为尖子生，照本宣科会让他们有“吃不饱”的感觉，所以简单的内容要少讲、略讲，应适当的“变”，增加课本上没有而与课本内容联系紧密的相关内容，可适当介绍一些背景知识，以及所学知识的一些应用。加强数学思想方法的渗透。
二是教学方法的改变，改变以往“填鸭式”的教学模式，注重探究性与传授性学习的融合。探究性学习能最大程度的提高学生的参与度，培养学生问题意识、科学态度和解决问题的能力。结合新课标的精神，通过设计问题和创设探究情境，平时注意培养学生的研究意识，使学生养成“发现问题—提出假设—相互探究—讨论评价”的思维习惯。
三是一题多变，注意拓展。备课时要精选例习题，在强调重常规方法的同时，也要注意一题多解、多题一解、一题多变，注重培养学生思考钻研能力。
课本是教学之本，深挖教材的潜力，充分发挥教材的自身作用，处理好课本例、习题的教学十分重要.教学中要立足教材，对课本典型例、习题进行演变、探究、引申、拓广、应用，由点到面，由题及类，解剖一例，带活一串，注意数学思想方法的渗透。

Ⅳ 初中学生怎样学好数学这门课

学习是一件需要坚持的事情，初中数学不是很难，记好定理和公式就可以解决。当然如果优秀不是你的目标，登上清华北大那样的学府是你的目标的话，学懂已经不是对你基本的要求，而是精益求精。
第一，要有良好的预习习惯。预习是学好数学的一个必不可少的环节，它可以让我们对一课的内容有一个大致的了解，知道它的学习方向。这样就可以让你在课堂上游刃有余，养成良好的预习习惯，还会使同学们的自学能力大大提高。
第二，要有良好的听课方法。课堂学习是我们学好数学的一个关键步骤，课堂效率高的人，会学得很轻松。听课方面要求学生上课做到 “一专三动”，即专心听老师对重点难点的剖析，听例题解法及思路分析、技巧等；同时积极动脑、动手、动口参与教学活动。要善于用手“记”代替脑“听”和“思”。我们不是常说“好记性不如烂笔头”嘛！
第三，要认真完成课后作业。有些学生是为交作业而做作业，从而起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。正确地完成作业的顺序应是先回忆当天所学内容，弄懂重点知识后，再去做作业。
学会是基本的要求，举一反三是应该达到的水平，如果不懂的可以关注我们的公众号，我们会经常更新一些大家的疑问点，当然如果有什么疑问也可以联系我们。

Ⅵ 初中生如何在短期内（数学）逆袭

学习数学做题是必需的，但不能大量“涮题”，因为我们没有哪么多的时间和精力回，而且还有其答他课程要学习呢。对于我们每做的一道题，特别是考试题，每一道题都要明白该题是考察哪个知识点，解答本题需要哪些知识点？在这个过程中，若有一个知识点，搞不明白，那么这道题就不能解决，数学知识性的连贯性最强。所以每一题就是把所学的知识点回顾一遍。对所做的题目，都要写出题目分析，相当于一个解决题目的小论文。这就是所谓的“以题拓展”。

Ⅶ 适合初中生用的高中数学定理

梅涅劳斯定理http://ke..com/view/148234.htm
证明过程：http://ke..com/picview/148234/148234/0/906289dd97c98c575882dd55.html#albumindex=0&picindex=0

Ⅷ 中学生学好数学的方法与技巧

初中生学习数学的方法和技巧，包括：预习、上课、课后复习和小结以及解题等五个方面的一些简单的介绍。
1.有关预习的方法和技巧。
学预习的最佳时间是晚上的8:00到9:00这一段时间，这时人的记忆力，智力，精力都处在最佳状态，这段时间预习能够取得事半功倍的效果。预习的时间一般在15分钟到30分钟左右。比较理想的两种预习方法是：
第一种(适合大多数中学生)：先看书，然后再做练习来检查自己的预习情况，再带着在做习题时遇到的问题来听课。
第二种(适合一些能力较高的同学)：先做习题，在一些从未接触的新知识中，看是否能够根据已学的知识来解决新问题。
2.有关上课的方法与技巧。
（1）上课前散散步，洗洗脸，预备铃响时进教室静坐2分钟，以最佳的状态上课。
（2）积极思考，当老师讲例题时，就要做到在脑海中跟着老师—起做，每一步都得理解。
（3）做好课堂笔记，把老师和自己认为重要的题型、公式、定理记下来。
3.有关课后复习、小结的方法与技巧。
一般初中学生的复习情况为：65％的同学当天没有复习数学，35％的同学当天有复习数学，同时他们通过查找资料，发现新学知识，在没有及时复习的情况下，一天之后就只能回忆起80％，而第二天就只剩下50％，按这样比例下去，人脑的记忆大概只能保存5—6天。
复习、小结的技巧：
(1)利用课间“趋势打铁”。
①整理笔记。②回忆上课时老师所提的问题，看自己能否准确回答。③将上课的东西浏览一遍，看看自己还有什么不明白的地方，及时请教老师帮忙，不要积累，立即解决。
(2)放学回家“复习巩固”。
①每天坚持复习当天所学的内容，加深印象。②做相应的练习题以巩固上课所学的知识

Ⅸ 初中学生怎样学好数学学生数学学起来有点困难！

1.先把你以前学过的却不懂的知识再复习,直到弄懂为止. 2.上学前一天把地二天要学的内容看一次,不用弄懂,只要过目一次就可以了. 3.上课时精神一定要非常集中.这个很重要,因为往往老师说的一句话会在考试的题目中出现. 4.打了下课铃后不要急着冲出教室,要把上可是老师讲过的内容在脑海里过一次.因为科学家发现了一个规律:当你记了一样事情,很容易在很短的时间内忘记,所以这样对你回很有帮助. 5.做功课要很认真.不能一边看电视或干其他事而一边做功课. 6.除了完成老师不止的功课以外,最好自己买一些课外书多做练习.(光光学书里的知识是不够的,通常考试时不只靠书里的内容) 7.如果以上的你都做到了.你考试前可以不用埋在书本里了,尽量放松一下.这样考试时不会有太大的压力. 考试时做个深呼吸!加油!!!相信自己行!

Ⅹ 中学生怎么学好数学

1.确认数学在学习中的地位
1.1在学科中的地位 从小学到大学数学是一门重要的基础性学科，每个学习阶段它都是重要的角色。一方面从数学学习提升锻炼思维能力；一方面在应试中也是分值比重大的一门学科。曾给学生做过这样的比喻，“数学是学习所有学科的润剂”。强调基础性的作用，要求思想认识要到位，做好我要学习的准备。
1.2在学生心中的地位 每一个学生都应该有这样一种心理准备-学好数学是向更高学段进发的必经之路。缺少数学成绩的支撑，在升学中是困难重重的，更多的是失之交臂。强调学生对学科重要性的认识。
2.学习中主要遇到的问题
2.1数学学习时先入为主的怕难思想问题 学习就像火车应在轨道上一样才能高速行驶，但是现实中大多数学生第一影响数学很难。心里上不接受，甚至是不愿接受这门学科。问题就在没有入“轨道”，没有解决思想问题。所谓战略藐视，战术重视。
2.2良好养成习惯培养缺失的问题 当下城市、农村均面临家庭养成教育监督教育的盲区，老师对作业结果的落实比重大，而家庭中主要承担的是过程监督落实，恰恰这一部分忙碌的社会让我们忽略了许多。良好习惯的养成是重要的，学校，家庭，社会多方联动才能做好。
2.3数学学习中实际训练少的问题 数学学习关键在于不断的训练，自主探索，在适量的训练中感知知识，融会知识，在初中学习中课程量增多，时间分配不均容易出现照顾不周的情况，不刻意分配给学习数学的时间，缺少训练，做好数学很难。
3.解决问题的几个办法
3.1提高思想认识，做好心理准备 学习不是一蹴而就的，需要长远的规划和持之以恒的心。每天一个小目标，落实好一个个小目标实现大目标。作为学生，要有自我约束的能力，会控制自己的人是可怕的，告诉自己该做什么，想做什么，先做好该做的，再去做想做的。

3.2养成良好学习习惯 勤奋努力，坚持每天消化完当天所学知识，做饭学习上不欠账。首先，学习时交流运用的过程，一定不要吝啬与他人交流学习经验，学习心得；其次，勤运用，善运用，乐运用，会运用。学以致用，在实践中才能掌握正本领。

3.3适量训练是数学学习不可或缺 第一，相信课本每一道例题、练习题、作业题都是最经典的原型题，当你通过大量的做题，你就会发现所有的题型都是从课本衍生出的，坚持经典才能举一反三，万变不离其宗就是这种意思。第二，坚持天天有训练，练必认真，练必勤奋，练必以恒。
最后，学习是一件痛并快乐的事，你想做到就是快乐的事，不想做那就是一件痛苦的事。愿正在学习的你们珍惜时间，不负青春，持之以恒，勇往直前，只要你达到了我要学的境界，一切学习的困难都是虚妄。