武汉市南湖中学的老师

⑴ 武汉市南湖中学什么时候报名

汗，打电话咨询呗！
貌似武大外校也不错的样子
南湖中学招生办电话没找到，不过招生办有腾讯微博，附地址
http://t.qq.com/nhxxzsb
厚脸求最佳！！！

⑵ 湖北省武汉市的南湖中学、梅园中学、武汉一中、14中，哪个综合评价好些需要！！

一中吧。。。

⑶ 武汉市南湖学校的名师风采

1）徐子宁---武汉市第二届减负增效十佳教学能手提名奖
徐子宁，女，中共党员，中学高级教师。2010年被评为武昌区优秀共产党员。
教育格言：爱和尊重是教育的底色，好的教师不只是传授技巧和方法，而是给予学生人格、精神的影响。
2）彭莉---武昌区优秀教师
彭莉，中学一级教师。
2004年2月被评为武昌区女职工素质达标先进个人,
2004年7月被评为校先进教师
2004年9月所带初三(4)班被评为校先进班集体
2005年2月被评为武昌区女职工素质达标先进个人
2005年4月在“办人民满意的教师”主题创建活动月中被授予先进个人称号
2005年6月被评为校先进教师
2005年7月被评为校优秀班主任
2005年6月武昌区第九届教师五项基本技能比赛优秀奖
2006年3月被评为区中学教学能手
2007年6月第十届教师五项技能竞赛优秀奖
2007年9月被评为区优秀班主任
2009年被评为武昌区教坛新秀
2010年被评为武昌区优秀青年教师
2011年被评为武昌区优秀教师
教育格言：教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
3）曹晓---武昌区师德建设先进教师
曹晓，1972年出生，1993年参加工作，一直担任一线教育工作。在近20年的教育生涯中，送走一拨迎来新的一拨，在最基层的教育教学中逐步实现自己的教育理念：“尊重个性，培养自信”，在这样的教育下学生能力得到很好的锻炼，实现了百花齐放、各展其能的局面。
教育格言：孩子，让我牵着你的手向前走，让我和你一起分享你的成长的快乐！
4）殷秀霞---武汉市减负增效百优教学能手 武昌区师德建设先进教师
殷秀霞，武汉市南湖学校英语教研组长，中学英语高级教师。她善于发现每个学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，培养学生的自信心、自尊心、自强心。她积极探索实践“轻负担、高效率”的教学方法，为学生创设健康成长、全面发展的平台，促进每一个学生发展。她经常通过作业反馈、电话等形式与家长交流学生的学习动态，当孩子和家长面临困难时，她用善意的提醒和耐心的沟通传递温暖和力量。“用心灵赢得心灵”，她以此激励自己。在学生们的成长路上，她乐于奉献、静心教书、潜心育人。所辅导的学生多次在全国中、小学英语能力竞赛中获奖。所撰写论文多次在省、市、区获奖，并有论文发表在省级刊物上。她先后被评为武昌区“中学教学能手”、武昌区“教育创新能手”、 武汉市减负增效“百优”教学能手，武昌区优秀教研组长，武昌区师德建设先进教师。她是武昌区英语中心备课组成员，参与教育部组织的农村中小学远程英语教育的编写工作。
教育格言：老师的关键词：爱和责任。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师的风采和内蕴。
5）刘明莉---武昌区优秀教师
刘明莉，1991年参加工作，执教20年一直工作在教育教学第一线，主要承担语文教学、班主任兼中队辅导员工作，尽心工作体现我良好的职业道德；真诚待人是我的为人之道；勤奋务实是我的工作特点；勤于学习、乐于奉献是我工作场面活力和不竭动力的源泉；孩子们是我最深情的凝视。
教育格言：用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
6）谭海鹰---武汉市减负增效百优教学能手
谭海鹰，1993年毕业于湖北大学生物教育专业，大学本科学历，中教高级职称，1999年6月入党。谭老师十余年来一直奋斗在教学第一线，无论是从事化学教学还是科学教学工作，爱岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，深受同行的好评，领导的肯定，学生及家长的欢迎，在南湖学校中有一定的影响。谭老师有多年中考工作经验，2003年起被任命为南湖学校理化生教研组长至今，工作取得了突出的成绩，使该校化学成绩逐年稳步提升。2008年该校科学中考成绩名列武昌区第四、2009年该校科学中考成绩名列武昌区第二、2010年元月调考、四月调考该校化学成绩名列武昌区第一、2010年中考该校理化合卷成绩名列武昌区第三。2011年元月调考、四月调考该校化学成绩又名列武昌区第一，2011年中考该校理化合卷成绩名列武昌区第三；谭老师所带领的九年级化学备课组2011年被评为武汉市优秀备课组；谭老师论文、案例多次获武汉市中学化学案例、论文评选一等奖，多次在全区做经验交流和专题报告，为武汉市减负增效百优教学能手、区化学指导小组成员、区学科带头人、区优秀党员、区教育创新能手、区课改先进个人。
教育格言：倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
7）杜学杰---武汉市百优班主任
杜学杰，女，46岁。武昌区学科带头人。 1986年7月大学毕业后，一直担任高中、初中班主任工作及英语教学工作。1997年9月来到刚刚成立的南湖学校，担任班主任和全年级的英语教学工作，使得南湖学校第一届毕业班的学生在2000年中考中英语成绩全区排名第四，所带班级被评为武昌区先进班集体。在以后的教育教学工作中，不断地学习和探索，教育教学工作都取得了喜人的成绩，深受学生的爱戴，家长的信任和同行的好评。2008年所带班级英语中考平均位置值只有2.2，同时所带班级培养出三名位置值7.3的中考状元。2011年所带班级学生在中考中又取得优异成绩，上实验中学以上录取线的同学达37人，最高分570分，居武昌区第八名，英语平均分108.22，英语110分以上的人数达26人，英语最高分118，为全市并列最高分。
教育格言： 德高为师，身正为范。做一个师德高尚的老师，用人格造学生品格；
爱是根本，严是保障。做一个严慈相济的老师，用心血换学生发展。
8）童淑兰---武汉市师德先进个人
童淑兰，女，研究生学历，中学政治高级教师，南湖学校初中部政教主任。
“武昌区优秀教育工作者”、
“武昌区优秀德育工作者”、
第六届“感动南湖”人物评选提名奖、
“武昌区优秀教师”、
“武汉市师德建设先进教师”。
教育格言：大爱至善 大道至简

⑷ 武汉市南湖学校的成长护照

摘录：
1、学校办学理念：自省教育。针对该校建校时间短，分中小学部，班级及学生人数多，教学质量高但可持续性还不强，校风好但学生行为培养实效性还不够，教师敬业但专业发展存在隐忧，效能不高，老师有职业成就感但幸福感不足，学校还不是一个真正的有质量，有效能，有人道的好学校，等等实际情况，现任向校长2010年上任伊始提出了自省教育，自省教育就是运用行之有效的管理机制和丰富多彩的活动形式，引导并促进全校师生自我省察，不断对自己的德行与学识，进行积极、有效的批判与重构，从而实现自我认识，自我更新以及自我超越的一种教育模式。
2、魏书生育人艺术介绍：（如何当好班主任部分）
▲班级管理中的民主
①树立为学生服务的思想 ②建立互助的师生关系 ③发展每个学生的人性与个性 ④决策过程要民主
▲班级管理中的科学
①建立计划系统 ②建立监督检查系统
③建立总结反馈系统
▲引导学生强身健体，狠抓体育，从体育工作做突破口，通过体育训练学生的精气神，用灵魂指挥肉体。
▲魏书生老师育人“九诀”
①点亮“盏盏心灯” ②确立“座右铭” ③自我“精神充电”④主办“班级日报” ⑤坚持“道德长跑” ⑥加强“体育锻炼” ⑦撰写“自我教育说明书” ⑧行使“主人权力” ⑨享受“快乐人生”
自省教育理念的提出符合该校的校情，为学校创新管理，不断科学发展提供了理论指导。一年多来，我们采用多种形式，从不同方面积极践行自省教育，自省习惯已在全校师生中逐渐形成。今年上半年，学校又组织全校教师学习了魏书生育人艺术，如何在自省教育的理念下，践行魏书生育人艺术，加强班主任队伍建设，进一步优化良好的班风、学风、校风，实现学校高质量的可持续发展，对我们管理者又提出了一个新的课题。过去的一年，初中德育部门在自省教育的引领和德育工作框架的指导下，已通过“十省歌”、“自省成长记录本”等途径进行了有效的探索。本学期，为进一步搞好初中部的德育管理，我们又推出了“学生自省成长护照”，下面对自省成长护照的设计、内容及使用等方面进行解读。
一、设计学生自省成长护照的几点思考：
1、在“十省歌”“自省成长记录本”的基础上加以改进，增强了实效性和可操作性。
2、护照这种对学生行为习惯培养的形式，重过程管理，适合学生特点，易于被学生接受，同时有利于学生记录成长点滴，留下人生记忆。
3、和常规管理及学生习惯养成教育相结合，真正做到主题教育和常规管理有机结合，相得益彰，克服两张皮现象。
4、是践行学校自省教育理念和魏书生育人艺术的创新行动，开辟了德育教育的新途径，同时有利于加强班主任队伍建设，做能做到的，改变能改变的。
二、自省成长护照内容设计的几点说明：
1、自省成长护照是初中部德育自省教育之三：是对“十省歌”“自省成长记录本”很好的延伸，使德育自省教育的系列性、实效性更强。
2、七年级开学第一课军训体验活动，八年级新学期计划和目标，自省名言摘抄：这项内容的设计承上启下，引导学生进入自省、自立，自治的状态。
3、目标导航，精神引领：
①我的目标：两到三周确定一次具体目标，可以是学习上的赶超对象，可以是行为习惯的某项方面，也可以是体育或生活方面等等。
②我的座右铭：选择对自己最有影响的励志名言，最合适自己的一句警示语。
4、落实行动，习惯自省：
①早上到校做好三件事（作业好、清洁好、书声琅）：一日之计在于晨，有序做好三件事，让你成为有效能的人，你的班级因此而有序高效。
②做清洁的要求（一扫二拖三抹）：劳动技能的培养，会劳动、会生活，勤劳动、心灵巧。
③自习课（坐得住、静得下、学得进）：自主学习的最佳时间，克服惰性，有计划高效率学习，真正做到坐得住、静得下、学得进。
④周三阳光体育活动（参与体验、身心释放）：强健的体魄是幸福人生的基石。阳光体育活动让学生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。
⑤财产保护（桌椅完好、爱护公共设施）：校园是我们的第二个家，我们是学校的主人，爱护公共财物我们责无旁贷。
⑥保洁（主动保洁、不乱丢乱扔）:校园的环境卫生是学校的面子工程，优美的校园环境也是全校师生幸福生活，诗意栖居的必要保障。垃圾入桶，主动保洁，做环保志愿者，让校园美丽如画！
⑦安全（有安全意识，不疯逗打闹）：安全责任重于泰山！维护自身安全是一种意识，更是一种能力。
⑧举止文明（见面问好，不顶撞师长）：举止文明是现代社会对公民的基本要求之一。从小事做起，从改变自己的行为习惯开始。行走时，慢步轻声；与他人交谈时热情大方；待人接物，讲究“温良谦让”，对待长辈，彬彬有礼；对待同学，诚恳友爱。一声“对不起”，能化解剑拔弩张的冲突；一句“不要紧”，为人吹出一阵温润和煦的微风。
⑨团队合作（为集体争光、为老师分忧、为同学解难）：团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人都能发挥出最强的力量。团队精神最高境界“不抛弃，不放弃”。 为集体争光、为老师分忧、为同学解难，让我们生活的集体奏出最强的音符！
⑩我的岗位我担当（人人有事做，事事有人做）：担当班级责任，从小事做起，做积极有意义的事，克服懒散无所事事的坏习惯。
5、关心内心，促进成长——记录成长感悟。自我的“精神充电”，撰写“自我教育说明书”，记录最感动、最难忘、最难堪的事给自己的启发，自省自己近段表现，逐步自律、自立。
6、父母老师、同伴伴我成长。成长中的我离不开老师，父母，同伴的鼓励帮助，一句鼓励的话，可以打开你心灵的一扇窗。

⑸ 武汉市武昌南湖小学和实验寄缩小学哪个好，各有什么优缺点

南湖小学还可以抄，就是南湖中学的袭快班读南湖小学的学生进去的机会要大，只要是南湖的户口就可以直接对口南湖中学的快班，也是个好学校。
与南湖周边其他的学校相比而言。现在华锦小区有一个南湖一小也是武昌区公办的学校，但对口的初中比较少，公办的好像就南湖学校初中部，选择面比较窄。

虽名为寄宿小学，实则晚上是可以接回自已家里的。大家可能是误会为：“每星期接回家一次了”。

这个小学的硬件环境搞得还是不错的，学校的软件（教育质量和师德、 师风、）方面不太清楚。老师教学方式都不太一样，看孩子能接受哪种。

其实学校好坏并不重要，重要的是孩子学不学的进去

⑹ 武汉市南湖学校的简介

武汉市南湖学校是一所隶属于武昌区教育局的九年一贯制学校，地处国家级示范小区南湖花园城内，学校分设中小学两个校区。校园规划合理，环境优美，绿树成荫，自然景观和人文景观相得益彰，形成了幽静、雅致的校园文化氛围。按照一类标准配建的各类实验室、功能室，设施先进，功能完善。目前，全校拥有53个教学班，在校学生2700多人，在校教师145人，是武昌区一所规模较大的学校。
建校以来，学校坚持正确的教育方针，励精图治，严谨治校，办学水平不断提高，并形成了优良的校风和学校文化，形成了“以生为本，个个进步”的办学特色。高举“人本教育”旗帜，秉承“知礼、尚德、博学、诚信”的校训，坚持“以教学为中心，以特色求声誉，以质量求发展”的办学思路，遵循“办质量上乘之学校，办人民满意之教育”的办学宗旨，以培养“文明、守纪、团结、友爱、进取”的校风为切入点，充分发挥南湖学校的“体育精神”和“三视精神”，积极探索，逐步形成了一套独具南湖特色的合校情、有实效的科学规范的运行机制。学校实现了跨越式的发展，办学水平跻身武昌区一流，在各方面取得的优异成绩令人瞩目：
2005年5月被武汉市政府认定为“武汉市办学水平先进学校”；
2005年至2008年连续四年被评为“武昌区最佳文明单位”；
2007年至2009年连续三年被评为“武昌区教育工作绩效考核先进单位”；
2006年至2010年连续六年获得“武昌区教学质量奖”；
2008年高标准通过“武汉市初中标准化验收”；
学校近几年分别被有关部门授予“武昌区先进基层党组织”，“武昌区绿色学校”，“武昌区科技教育先进学校”，“武昌区语言文字示范学校”，“武汉市体育特色学校”等光荣称号。
进入21世纪以来，该校不断更新教育思想，深入开展整体改革，优化内部管理，依法治校、规范办学、铸造品牌、追求超越，使学校的办学目标、办学条件和办学水平达到了一个更高的层次。新世纪，“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，举全校之力打造“城中精品”，重铸“名校品牌”，成为新一代南湖人的强校之梦，南湖旁再一次焕发出勃勃生机。

⑺ 请问武汉市南湖中学怎么样，

武汉市南湖中学质量上属于武昌区前三，目前拥有两个校区，是武昌区规模非常大的学校。值得信赖！

⑻ 请问武汉市南湖中学是按户籍招生还是按学籍招生

武汉市南湖中学，

不是按户籍招生，

也不是按学籍招生。

是按小学划片招生。

对口招生范围是：

①南湖第一小学

②南湖第二小学

③实验寄宿小学南湖校区

⑼ 武汉市南湖学校的校区介绍

原武汉市南湖学校分设初中、小学两个校区，现在南湖学校彻底分开，分为南湖小学和南湖中学。在2012年，南湖中学和楚才中学合并以后，增加新校区，分为南校区（都市桃源校区）和北校区。校园规划合理，环境优美，绿树成荫，自然景观和人文景观相得益彰，形成了幽静、雅致的校园文化氛围。按照一类标准配建的各类实验室、功能室，设施先进，功能完善。目前，全校拥有53个教学班，在校学生2700多人，在校教师145人，是武昌区一所规模较大的学校。

⑽ 武汉市南湖中学快班英语老师有郭老师吗

七年级（5），（6）班英语老师